Geografi. Ämnesprov, läsår 2013/2014. Delprov B. Årskurs. Provet är frisläppt enligt beslut av Skolverket. ( ) Dnr: 2019:00779

Relevanta dokument
Geografi. Ämnesprov, läsår 2013/2014. Delprov B. Årskurs. Elevens namn och klass/grupp

Ämnesprov, läsår 2012/2013. Delprov A. Årskurs. Elevens namn och klass/grupp

Geografi. Ämnesprov, läsår 2013/2014. Delprov A. Årskurs. Provet är frisläppt enligt beslut av Skolverket. ( ) Dnr: 2019:00779

Geografiska undersökningar

Ämnesprov, läsår 2012/2013. Delprov B. Årskurs. Elevens namn och klass/grupp

Fakta om klimatförändringar

KOPPENS KLIMATZONER. Beskrivning Vattenövcrskott (mer nederbörd än avdunstning) och varmt. Medeltemperatur över ^18^C alla månader.

Vad betyder hållbar utveckling?

Globala energitrender Konsekvenser för global säkerhetspolitik och klimat

Fakta om klimatförändringar

ESN lokala kursplan Lgr11 (f.o.m 2012) Ämne: Geografi

Till samtliga partier representerade med kommunalråd i Uppsala kommun

LEKTIONSUPPLÄGG MAKTEN ÖVER MATEN

Nordiskt Forum Malmö 2014

I tema Energi och hållbar utveckling arbetar eleverna mot följande av kursplanens innehåll: Kemi Syfte

Ett nytt Arktis. Niklas Granholm, Stockholms Universitet, 15 mars Forskningsledare, Avdelningen för Försvarsanalys

Skogligt resursutnyttjande i Luleå skärgård. Jonas Brändström jk 92/96

Yttrande från Stockholmsregionen om EU:s handlingsplan för e-förvaltning

EUROPEISKA GEMENSKAPERNAS KOMMISSION SEK(2008) 1954 SLUTLIG BRYSSEL DEN 02/07/2008 ANSLAGSÖVERFÖRING NR DEC18/2008 ICKE-OBLIGATORISKA UTGIFTER

Kurs: Geografi. Kurskod: GRNGEO2. Verksamhetspoäng: 150

Geografi. Ämnesprov, läsår 2013/2014. Delprov A. Årskurs. Elevens namn och klass/grupp

FÖRSLAG TILL KURSPLAN INOM KOMMUNAL VUXENUTBILDNING GRUNDLÄGGANDE NIVÅ

LEKTIONENS MÅL: Centralt innehåll geografi: Jordens klimat och vegetationszoner samt på vilka sätt klimatet påverkar människans levnadsvillkor.

Arbetsområde: Kartan. Världen i din ficka

Montessoripedagogiken

Klimat, vad är det egentligen?

Klimatförändringar. Amanda, Wilma, Adam och Viking.

Kurs- och temadagsmeny

Frågor och svar. om polarforskning

Regional samverkanskurs 2014

Riktlinje. Radonhantering inom Akademiska Hus

FJÄRIL ISBJÖRN PINGVIN KORALL SKÖLDPADDA PANDA

Biobränsle. Biogas. Cirkulär ekonomi. Corporate Social Responsibility (CSR) Cradle to cradle (C2C)


Swedavias långsiktiga trafikprognos

1983/84:848. Lars Werner m. fl. Åtgärder mot försurning. Motion

Livslångt lärande Kompetensutveckling i arbetslivet. Författare: Olle Ahlberg

Va!enkra" Av: Mireia och Ida

BalticDiversity Towards transboundary access of nature observation data. Karin Karlsson Enheten för Bioinformatik och Genetik

Svenska civilsamhällesorganisationer om principerna kring ett krympande bistånd

Atmosfär. Cirkulär ekonomi. Delningsekonomi. Albedo. Corporate Social Responsibility (CSR)

Folkhälsoplan BRÅ- och Folkhälsorådet

Svensk Vindenergis synpunkter relaterade till Meddelande från kommissionen "En ren jord åt alla"

Strukturplan Österport

En unik miljö. Klimatförändringar

Målet med undervisningen är att eleverna ska ges förutsättningar att:

Utveckling och hållbarhet på Åland

Fysik. Ämnesprov, läsår 2013/2014. Delprov C. Årskurs. Elevens namn och klass/grupp

Atmosfär. Ekosystem. Extremväder. Fossil energi. Fotosyntes

Workshop kulturstrategi för Nacka

LPP i Geografi. Varför läser vi. Vad skall vi gå igenom? Vilka är våra mål? Så här ser planen ut. May 26, LPP geografi vt.2016.

Manus till presentationen. Vaccination mot HPV. Version

Europa - vår egen världsdel GRUNDBOKEN sid. 5-9

Yttrande över Strategi för konkurrenskraft inom högprioriterade vårdområden

Att intervjua elever om hållbar utveckling

Svenska Röda Korsets yttrande över Förslag till en nationell institution för mänskliga rättigheter i Sverige (Ds 2019:4)

Att ta emot internationella gäster på Vilda

Didaktik med inriktning matematik från förskola till tidiga skolår A, del 2, vt2011. Omtentamen

Miljöchecklista - Undersökning om upphävande av del av detaljplan antas medföra betydande miljöpåverkan

Skolverkets bedömning är att vi idag har stort behov av:

Våra allra bästa fokusfrågor i biologin, hösten år 8 De handlar om ekologi och alkohol

LPP i Geografi. Varför läser vi. Vad skall vi gå igenom. Vilka är våra mål? Så här ser planen ut. August 31, LPP geografi ht.2016.

El Sistema i Oxhagen - musiken som mål och medel för personlig utveckling

Integration och mångfald _

LPP åk 2 v HT 2011

Boken om Sveriges, Nordens och Europas geografi

Växthuseffekten ger extremt väder i Göteborg Dina val gör skillnad

Förnybara energikällor:

Anvisningar: Hur fyller man i formuläret till åtgärdsplan för hållbar energi?

TransportGruppens barometer på konjunkturläge och framtidstro i transportnäringen

Telia och Sonera går samman Skapar nytt ledande nordiskt telekommunikationsföretag

Förskolechefen har under läsåret utbildat personalen i pedagogisk dokumentation.

Bråstorpskolans plan mot diskriminering, kränkande behandling och trakasserier 2018/19.

Projektnamn: Vägledning för ett hälsosamt åldrande Seniorguiden. upprättades: Upprättad av: Namn Therese Räftegård Färggren och Anna Jansson

Kompletteringsuppgifter

GEOGRAFENS TESTAMENTE NORDEN

Koldioxid Vattenånga Metan Dikväveoxid (lustgas) Ozon Freoner. Växthusgaser

På vilka sätt sårbara platser kan identifieras och hur individer, grupper och samhällen kan förebygga risker.

Skolverkets bedömning är att vi idag har stort behov av:

Växthuseffekten. Kortvågig solstrålning passerar genom glaset i växthuset (jordens atmosfär).

Internationalisering inom fyrkantens gymnasieskolor

Arbetsplan Sunne Gymnasieskola/Broby Läsåret 2015/16

Kvalitetsrapport Sjölins gymnasium Östersund

RAPPORT. Resvaneundersökning Cargo City. Analys & Strategi

Checklista förändringsledning best practice Mongara AB

Mjölkkon & biologisk mångfald

Alternativbeskrivning för VA och väg samt terminalfrågan

Handledarmaterial för introduktion till bra arbetsteknik vid städning

Verksamhetsplan för NyföretagarCentrum Kalmarsund 2011/12

VÄXTHUSEFFEKT OCH GLOBAL UPPVÄRMNING DEN GLOBALA UPPVÄRMNINGEN - NÅGOT SOM BERÖR ALLA MÄNNISKOR PÅ JORDEN

Kemi. Ämnesprov, läsår 2013/2014. Delprov C. Årskurs. Elevens namn och klass/grupp

Känguru 2011 Student (gymnasiet åk 2 och 3)

Innehållsförteckning. 2. Inledning

Ingenjörsmässig Analys. Klimatförändringarna. Ellie Cijvat Inst. för Elektro- och Informationsteknik

Underlag inför mål och budget för. Miljönämnden

YRKESHÖGSKOLEUTBILDNING Medicinsk sekreterare Kristinehamn. Vårdadministratör - ett bristyrke

Sätra skolas kvalitetsredovisning

Sammanfattning av lektion 5 Eskilstuna

Arktis - Lärarhandledning

Kemi. Ämnesprov, läsår 2012/2013. Delprov C. Årskurs. Elevens namn och klass/grupp

Transkript:

Ämnesprv, läsår 2013/2014 Gegrafi Delprv B Årskurs 9 Elevens namn ch klass/grupp Prv sm återanvänds av Sklverket mfattas av sekretess enligt 17 kap. 4 ffentlighets- ch sekretesslagen. Detta prv återanvänds av Sklverket t..m. 2020-06-30. Prvet är frisläppt enligt beslut av Sklverket. (2019-05-08) Dnr: 2019:00779

Arktis Jrden har två pler, Nrdplen ch Sydplen. Det här prvet handlar m Arktis, mrådet runt Nrdplen. Arktis är ett av de mest glest beflkade mrådena i världen. Omvärldens intresse för Arktis är strt. Det berr på att Arktis är rikt på naturresurser. Eftersm utvinningen av resurserna kan hta Arktis sårbara miljö är det många sm kämpar för att Arktis ska skyddas. Till skillnad från Sydplen så finns det inget landmråde vid Nrdplen men havet vid Nrdplen täcks av is året m. Det berr på det kalla klimatet. Satellitbilden visar hur havsisen breder ut sig över Arktis på vintern. På smmaren minskar isens strlek. Kartan över Arktis visar Arktis utan havsis. Nrdplen 2

3

ARKTIS KARTA Det finns lika sätt att avgränsa Arktis naturgegrafiskt. Tidigare användes fta den nrra plcirkeln sm avgränsning. Idag är det vanligare att använda trädgränsen eller 10 -istermen i juli. 180 En isterm är en linje sm binder samman platser med samma medeltemperatur. I mrådet nrr m 10 -istermen är medeltemperaturen i juli aldrig högre än 10. Anadyr Nrdplen Thule 80 Nuuk Murmansk Permafrst Permafrst (50-90% av ytan) 65 Nrra Plcirkeln 0 50 4 Stckhlm Trädgräns 10 C Isterm (i juli)

17 Studera kartan över Arktis. Läs igenm meningarna m Arktis ch sätt kryss för sant eller falskt. Sant Falskt a) Ark's är en egen kn'nent. b) Ark's är en egen världsdel. c) Thule ligger väster m Nuuk. d) Ark's sydligaste delar ligger nära ekvatrn. e) Ark's sträcker sig över delar av Nrden. f) Staden Murmansk ligger nrdligare än Anadyr. g) Medeltemperaturen i Thule är 15 C i juli. h) Stra delar av Ark's täcks av skg. 18 a) Vilka två städer har plardag (midnattssl) på smmaren? Anadyr Nuuk Thule Murmansk Stckhlm b) Vilka är rsakerna till att just dessa städer har plardag (midnattssl) på smmaren? Förklara. 5

ARKTIS BEFOLKNING Det br ca fyra miljner människr i Arktis. Här har många ursprungsflk levt i tusentals år, t.ex. samerna i Sverige. De allra flesta ursprungsflk har idag lämnat nmadlivet ch blivit bfasta. Ursprungsbeflkningen är fta i minritet där de br. Andel ursprungsbeflkning ch övrig beflkning i Arktiska reginer. Mörkgrå mråden visar vilka delar av länderna sm hör till Arktis. Alaska (USA) Kanada Ryssland Grönland (Danmark) Nrge Finland Island Färöarna (Danmark) Sverige Beflkningsutveckling i Arktiska reginer år 1950 till 2000. Obs! Beflkning i tusental. Ark$ska reginer 1950 1960 1970 1980 1990 2000 Alaska (USA) 129 226 300 401 550 627 Kanada 33 51 81 100 116 121 Grönland (Danmark) 24 33 46 50 56 56 Island 144 176 205 229 256 282 Nrge 222 237 243 244 240 239 Sverige 242 262 256 267 263 257 Finland 167 205 197 195 201 192 Ryssland - 1 128 (1959) 1 509 1 948 (1979) 2 599 (1989) 1 981 (2002) Källr: AMAP ch AHDR 6

19 Studera kartan ch svara på frågrna. Kryssa för ett alternativ. a) Vilken av följande reginer i Arktis har störst andel ursprungsbeflkning? Nrge Ryssland Finland Kanada b) I vilken regin av Arktis är ursprungsbeflkningen i majritet? Alaska Grönland Färöarna Sverige Studera tabellen ch svara på frågrna. Kryssa för ett alternativ. c) Vilken Arktisk regin hade störst beflkning efter Ryssland år 1960? Alaska Kanada Island Sverige d) Vilken Arktisk regin hade störst beflkning efter Ryssland år 2000? Alaska Kanada Island Sverige 20 I vissa Arktiska reginer har beflkningen ökat kraftigt på krt tid t.ex. i Alaska. Vad trr du är den viktigaste rsaken till att beflkningen har ökat så snabbt på krt tid? Förklara. 7

BEFOLKNINGSPYRAMID Ursprungsbeflkning i Arktiska Kanada 2001 Övrig beflkning i Arktiska Kanada 2001 85+ 80-84 Män 75-79 70-74 65-69 60-64 55-59 50-54 45-49 40-44 35-39 30-34 25-29 20-24 15-19 10-14 5-9 0-4 7,0 6,0 5,0 4,0 3,0 2,0 1,0 % Kvinnr 1,0 2,0 3,0 4,0 5,0 6,0 7,0 85+ 80-84 Män 75-79 70-74 65-69 60-64 55-59 50-54 45-49 40-44 35-39 30-34 25-29 20-24 15-19 10-14 5-9 0-4 7,0 6,0 5,0 4,0 3,0 2,0 1,0 % Kvinnr 1,0 2,0 3,0 4,0 5,0 6,0 7,0 Källa: AHDR 8

21 Vilken av beflkningspyramiderna är typisk för en beflkning sm förväntas öka snabbt? Ursprungsbeflkning Övrig beflkning Förklara ditt svar. 22 Varför ser beflkningspyramiderna för ursprungsbeflkningen ch övrig beflkning så lika ut? Resnera m lika förklaringar. Ta hjälp av begreppen i rutan. Försörjning Utbildning Hälsa Jämlikhet 9

ARKTIS FISK Fisket är en viktig näring för beflkningen i Arktis. Några av världens rikaste fiskevatten finns här ch fisket har varit mfattande. Kartrna visar hur beståndet av trsk har minskat mellan år 1900 ch 2000. Hur mycket fisk finns i haven? Kartrna visar trsk (i tn) per km² År 1900 År 2000 Tn per km² 3 tn (3 000 kg) 11 tn (11 000 kg) 10

Fisk är exempel på en förnybar resurs sm finns i Arktis. 23 a) Förklara vad sm kännetecknar en förnybar resurs. b) Ge ytterligare två exempel på förnybara resurser. Kartrna visar att mängden trsk har minskat kraftigt i nrra Atlanten. Minskningen berr till str del på hur fisket har bedrivits i mrådet. 24 Hur kan fisket bli mer hållbart? Ge lika förslag ch resnera m styrkr ch svagheter med förslagen. 11

KLIMATFÖRÄNDRINGAR Den glbala uppvärmningen märks extra tydligt i Arktis. Medeltemperaturen ökar vilket gör att glaciärer ch havsis smälter. Eftersm förändringen går så frt, hinner växter ch djur inte anpassa sig. Isbjörnen är bara en djurart sm htas på grund av klimatförändringarna. 25 Jrdens klimat har förändrats flera gånger på grund av naturliga rsaker. a) Vilka två naturliga rsaker finns till klimatförändringar? Jrdskred Vulkanutbrtt Förändrade havsströmmar Orkaner Tidvatten Översvämningar 12

Idag är de flesta klimatfrskare eniga m att vi människr bidrar till klimatförändringarna. b) Vilka två aktiviteter bidrar till den glbala uppvärmningen? Utsläpp av radiaktiva ämnen Förbränning av fssila bränslen Kalkning av sjöar ch vattendrag Utbyggnad av vindkraftverk Överfiske i haven Metangasutsläpp från risdlingar Beflkningen i världens länder bidrar lika mycket till klimatförändringarna. c) I vilka två länder är utsläppen av kldixid störst räknat per persn? Australien Indien Peru USA Kina Smalia Genm lika åtgärder skulle klimatförändringarna kunna brmsas. d) Vilka två åtgärder kan bidra till att brmsa den glbala uppvärmningen? Knstbevattna mer Minska avverkningen av skg Använda mer energi från naturgas Bygga ut vattenkraften Öka handeln mellan världens länder Avveckla kärnkraften Även du kan bidra till att brmsa klimatförändringarna. e) Vilka två val kan du själv göra för att bidra till att brmsa den glbala uppvärmningen? Välja att åka kllektivt (buss eller tåg) istället för bil Handla grönsaker från uppvärmda växthus Välja prdukter med lägre fetthalt t.ex. mellangrädde Tacka nej till reklam i brevlådan Låta elektriska apparater stå på standby istället för att stängas av helt Äta nötkött istället för kyckling 13

ISARNA SMÄLTER Klimatförändringen får stra knsekvenser i Arktis. Glaciärer smälter i snabbare takt ch havsisens utbredning har minskat kraftigt. Smmarisens utbredning 2012 Isens genmsnittliga utbredning på smmaren (de senaste 30 åren). 14

Om den glbala uppvärmningen av klimatet inte stppas kmmer sannlikt glaciärer ch havsis frtsätta att smälta. 26 Vilka knsekvenser skulle smältande havsis ch glaciärer kunna få? Resnera utifrån följande perspektiv: Människa Samhälle Miljö Lkalt (i Arktis) Glbalt På krt sikt På lång sikt 15

NORDOSTPASSAGEN Nrdstpassagen är sjövägen sm går mellan Atlanten ch Stilla havet, nrr m Eurpa ch Asien. Första gången ett skepp färdades genm Nrdstpassagen var åren 1878-1880. Det var en svensk expeditin, ledd av Adlf Erik Nrdenskiöld, sm lyckades med denna svåra resa. Det tg lång tid eftersm skeppet Vega frös fast i isen under ti månader. Eftersm havsisen i Arktis smälter blir vägen genm Nrdstpassagen isfri allt ftare. Under 2012 färdades ett 40-tal fartyg genm Nrdstpassagen. Fem år tidigare var den siffran nll. 3 2 1 1 2 4 3 4 5 6 Nrdstpassagen Ordinarie färdrutt 16

Tänk dig att du reser från Nrge till Japan genm Nrdstpassagen. I vilken rdning skulle du passera följande platser? 27 a) Skriv namnen i rätt rdning. Nrdkap, Berings sund, Klahalvön, Hkkaid 1. 2. 3. 4. Tänk dig att du reser från Nrge till Japan med den rdinarie färdrutten. I vilken rdning skulle du passera följande platser? b) Skriv namnen i rätt rdning. Sri Lanka, Suezkanalen, Gibraltar sund, Sumatra, Strbritannien, Röda havet 1. 2. 3. 4. 5. 6. 28 Nrdstpassagen ch den rdinarie färdrutten ringar tillsammans in en kntinent sm består av både Eurpa ch Asien. Vad kallas denna kntinent? Svar: 17

INTRESSEKONFLIKTER OM ARKTIS FRAMTID En fjärdedel av världens ljech gasreserver antas finnas i Arktis. Idag är intresset för Arktis resurser mycket strt. Därför uppstår intresseknflikter mellan länderna runt Arktis ch mellan lika aktörer, t.ex företag ch miljörganisatiner. ALASKA (USA) KANADA RYSSLAND Nrdplen SVALBARD (Nrge) GRÖNLAND (Danmark) FINLAND ISLAND Olja Gas Gruva SVERIGE NORGE Områden med lja ch gas Pipeline för lja ch gas Planerad Pipeline 18

Intresset för Arktis lja ch naturgas är strt. Det råder delade meningar m de ska utvinnas eller inte. 29 Vad talar för ch mt en utvinning av Arktis lja ch naturgas? Resnera utifrån följande perspektiv: Människr Samhälle Miljö På krt sikt På lång sikt Lkalt Glbalt 19

20

Bildförteckning Sida Titel Upphvsman Licens s. 2-3 Arctic Sea Ice - March 2010 NASA Gddard/flickr CC BY s. 2 Arctic Ocean relief lcatin map Uwe Dedering/wikimedia CC BY-SA s. 8 ö. v. Kanada ursprungsbeflkning Jan Wiklund Uppsala universitet s. 8 ö. h. Kanada övrig beflkning Jan Wiklund Uppsala universitet s. 8 m. Inuit girls susanvg/flickr CC BY-NC-SA s. 8 n. Greenland 5, Ilulissat Vincent van Zeijst/wikimedia CC BY s. 10 v. Fish0193 NOAA Pht Library/flickr CC BY s. 10 h. Fish fillets - Yanni's Seafd Spt avlxyz/flickr CC BY-NC-SA s. 12 ö. Plarbär 12 2004-11-17 Ansgar Walk/wikimedia CC BY-SA s. 12 n. Pwer Allan Hd/flickr CC BY s. 14 ö. Arctic Sea Ice Hits Smallest Extent NASA Gddard/flickr CC BY s. 14 n. Trmsö Panrama fjellheisen Ragnilius/wikimedia CC BY-SA s. 16 Adlf Erik Nrdenskiöld Gerge vn Rsen Natinalmuseum s. 18 v. Oil Rig ff Califrnia Michael Wilsn/flickr CC BY-NC-SA s. 18 h. Trans-Alaska Pipeline System Luca Galuzzi/wikimedia CC BY-SA Kartförteckning s. 4 Arktis avgränsningar Nrstedts kartr 2014 s. 6 Arktis beflkning Nrstedts kartr 2014 s. 10 Beståndet av trsk i Atlanten Nrstedts kartr 2014 s. 16 Nrdstpassagen Nrstedts kartr 2014 s. 18 Arktis resurser Nrstedts kartr 2014 21

Lärarens anteckningar 22

Gegrafi Delprv A E C A E C A E C A E C A Uppgift 1 Uppgift 2-3 Uppgift 4 Uppgift 5-6 Uppgift 7 Uppgift 8 Uppgift 9 Uppgift 10 Uppgift 11 Uppgift 12 Uppgift 13 Uppgift 14 Uppgift 15 Uppgift 16 Delprv B E C A E C A E C A E C A Uppgift 17 Uppgift 18a Uppgift 18b Uppgift 19 Uppgift 20 Uppgift 21 Uppgift 22 Uppgift 23 Uppgift 24 Uppgift 25 Uppgift 26 Uppgift 27-28 Uppgift 29 E C A E C A E C A E C A Max. antal belägg 7 7 5 4 4 4 12 9 4 4 4 4 Antal belägg E-nivå Antal belägg C-nivå Antal belägg A-nivå Förmåga 1 Förmåga 2 Förmåga 3 Förmåga 4 Förmåga 1 Förmåga 2 Förmåga 3 Förmåga 4 Förmåga 3 Förmåga att göra gegrafiska analyser av mvärlden ch värdera resultaten med hjälp av kartr ch andra gegrafiska källr, terier, metder ch tekniker. Ttalt antal belägg Förmåga 1 Förmåga att analysera hur naturens egna prcesser ch människrs verksamheter frmar ch förändrar livsmiljöer i lika delar av världen. Förmåga 2 Förmåga att utfrska ch analysera samspel mellan människa, samhälle ch natur i lika delar av världen. Förmåga 4 Förmåga att värdera lösningar på lika miljöch utvecklingsfrågr utifrån överväganden kring etik ch hållbar utveckling. Summeringar Max. antal belägg E 27 C 24 A 17 Antal förmågr sm beläggen är fördelade på Prvbetyg: Summering av ttalt antal belägg i hela prvet: 68

Institutinen för pedaggik, didaktik ch utbildningsstudier Sklverket