Introduktion till molntjänster. ÖVERGRIPANDE DEL: Kommunikation



Relevanta dokument
1. Att lyssna 1. Titta på den som talar. 2. Tänk på vad som sagts. 3. Vänta på min tur att prata. 4. Säg det jag vill säga. 1.

Bengts seminariemeny 2016

Att ge feedback. Detta är ett verktyg för dig som:

Självkänsla. Här beskriver jag skillnaden på några begrepp som ofta blandas ihop.

(Grundkurs i medier och kommunikation vid Tammerfors Universitet, Finland) 1.1 Kommunikation

Metoder och Verktyg. Muntlig kommunikation. Det viktigaste. Innehåll

Skejtarna i rampen VAD HANDLAR BOKEN OM? LGR 11 CENTRALT INNEHÅLL SOM TRÄNAS ELEVERNA TRÄNAR FÖLJANDE FÖRMÅGOR LGRS 11 CENTRALT INNEHÅLL SOM TRÄNAS

Ur boken Självkänsla Bortom populärpsykologi och enkla sanningar

Undervisningsmål Svenska Årskurs 1-5. Läsa

Mindfulness i harmoni med den sköna naturen. Handledare: Bengt Rundquist Mindfulness i harmoni med den sköna naturen 1

your VÄLKOMMEN Bwk Ankaret

Information om gruppsykoterapi

BUMERANG 360. Manager 1. visar om din uppfattning stämmer med kollegornas

Global nedvärdering av sig själv, andra och livet.

Varför gör dom inte som vi säger?

För dem som är på behandling Detta är en översättning av en publikation godkänd av NA-gemenskapen.

Språkäventyret. Mål. Verktyg. Inledande arbete

Tänk om det handlar om dina försök att undvika smärtan? - Lektion 5. Kärlek Glädje Nyfikenhet Ilska Rädsla Sorg Skuld/skam Chock Avsmak

Skapa minnen av framtiden. Henrik Svensson

Samtal kring känsliga frågor

Att leva med hörselnedsättning som vuxen och yrkesverksam konsekvenser och behov

Kärlekens språk En analys

Att skriva säljande texter Malmö 2 december.

Välkommen till ditt nya liv. vecka 13-16

Övningsmaterial till Pod-utbildningen Förhandlingsteknik

Övningar till avsnitt 3 - Leva inifrån och ut

ERFARENHETER AV ATT ANVÄNDA FOKUSGRUPPER

{ karriär & ledarskap }

svenska som andraspsråk

Bulls-eye Dagbok. - för att finna steg i sin värderade riktning och att leva i riktning med det man vill att livet skall handla om

Det naturliga åldrandet

Sinnena den mänskliga hårdvaran

Online reträtt Vägledning vecka 26

Lärande & utveckling. En kvalitetsanalys inom det systematiska kvalitetsarbetet Läsåret 2014/2015 Solbringen Barn- och utbildningsförvaltningen

Ingenjörsprofessionalism del 6 TDDD98

En modell för åtgärdsprogram för barn med ADHD

MI - Motiverande samtal

När ni är klara så får ni öppna ögonen. Har ni frågor eller kommentarer till detta?.

Få vardagen att fungera med utmanande barn

Vad händer sen? en lärarhandledning

Storyline Familjen Bilgren

ATTITYDER TILL FÖRSKOLAN ÅR 2012 föräldrars uppfattning av kvalitet i förskolan

En beskrivning av det professionella rådgivningssamtalet

Kommunikation. En aptitretare från VisVires AB

Plugga/slappa/leva/plugga/slappa/leva/plugga/slappa/leva. Carina Bäckström & Ola Olefeldt


Fördelarna med Meditation och hur du använder den i ditt liv

BAS Behov av stöd. Bedömningsinstrument för biståndshandläggare i äldreomsorgen

Kommunikation och bemötande. Empati

Ett hopp för stallet VAD HANDLAR BOKEN OM? LGR 11 CENTRALT INNEHÅLL SOM TRÄNAS SIDAN 1. Lärarmaterial

Mellan dig och mig Mårten Melin

Du och ditt personliga varumärke LJK loredana jelmini kommunikation Malmö 7 oktober

Kris och Trauma hos barn och unga

Att formulera SMARTA mål. Manja Enström leg. psykolog leg. psykoterapeut

Arbetsdokument: Att driva förändring med kommunikation

studiehandledning Studiehandledning VINNARE I DIN EGEN TÄVLING

6-stegsguide för hur du tänker positivt och förblir positiv.

Plan mot diskriminering och kränkande behandling. Likabehandlingsplan 2014/15. År Bildning, Fritid och Kultur. Barn, utbildning och fritid

Barns brukarmedverkan i den sociala barnavården - de professionellas roll för barns delaktighet

Utmanande beteende och avledningsmetoder

Stresshantering en snabbkurs

INSPIRATIONSMATERIAL ATT GÅ PÅ TEATER

Personlig sammanfattning av Mentorskursen

En Raggningsexperts Bekännelser

EN FILM OM OLLE LJUNGSTRÖM

Livet är en magisk resa där tiden inte existerar

Att vilja vara en undulat är naturligtvis ovanligt men inte något farligt.

Lgr 11 Centralt innehåll och förmågor som tränas:

Så vill vi ha det! Rapportering av resultat från medborgardialogens enkätundersökning

Några övningar att göra

När du nu förberett medarbetarens utvecklingssamtal i Bisnode People är det dags att planera själva samtalet.

Kvalitetsrapport för förskolan Grönsiskan

Med kränkande särbehandling

Tala, lyssna och samtala. Berättande texter och sakprosatexter. Muntliga presentationer och. Gester och kroppsspråk. muntligt berättande.

Så här enkelt är det att använda mixerbordet!

Resultat brukarundersökning inom Bergs kommuns hemvård och särskilt boende... 2

Pedagogisk dokumentation i förskolan hur kan vi vidareutveckla detta med hjälp av digitala verktyg? Vecka 44 Pedagogiskt Center

Lokalt företagsklimat 2008 Enkätundersökning med företagare i - Katrineholm

Lokalt företagsklimat 2008 Enkätundersökning med företagare i - Uddevalla

The National Institute of Child Health and Human Development (NICHD) Protocol: Intervjuguide

Elevenkäten, En elev en dator,gymnasieskolan i Botkyrka kommun, besvaras senast fredagen den 1 februari 2013.

1. Bekräftelsebehov eller självacceptans

STÖD BARN MED ADHD I KLASSRUMMET

En undersökning bland lärare till ENSAMKOMMANDE FLYKTINGBARN

Systematiskt kvalitetsarbete på enhetsnivå DEL C: NORMER OCH VÄRDEN, INFLYTANDE OCH ANSVAR. Läroplan för förskolan

Om diskriminering. En kort vägledning för LTHs studenter

Oktober Lyssna på mig! Delaktighet - så mycket mer än att bestämma

Samtalsterapi Coachning

Verksamhetsplan. Höglandskolans Förskoleklass.

Utan hinder av första stycket får detaljhandel med folköl bedrivas av detaljhandelsbolaget samt av tillverkare av sådan öl.

Rapport. Grön Flagg. Rönnens förskola

100% REN HÅRDTRÄNING

Motiverande Samtal MI med fokus på äldreomsorgen

Finansierad av: Tell-Us

Förändringshjulet efter Proschaska & DiClemente

LOKAL ARBETSPLAN LÄSÅRET 2009/2010 ALINGSÅS

Del ur Läroplanen för specialskolan 2011: kursplan i teckenspråk för döva och hörselskadade

Förskoleavdelningen. Lokal Arbetsplan för ÄNGEN

Utbildning i marknadsföring Biografcentralen

Transkript:

Introduktion till molntjänster ÖVERGRIPANDE DEL: Kommunikation

ÖVERGRIPANDEDEL ÖVERSIKT 1. Varför är kommunikation viktig? 2. Kommunikationsverktyg och element 3. Varianter och hinder

Vad är kommunikation?

Definition Handlingen ellerprocessen att användaord, ljud, tecken, ellerbeteendentill att uttrycka ellerutbytainformation eller uttrycka dina idéer, tankar, känslor, mm, till någon annan Handlingen att förmedlainformation frånen källatill en annan

MITT ANSVAR Gå från till - Förstår du mig? - Har jag förklarat mig tydligt?

Syftenmed mänskligkommunikation 1. Uttryck förbehov - attpåverka beteendet hos en annan person att få något 2. Informationsöverföring - att förmedla information från person A till person B 3. Social närhet - att skapa och upprätthålla relationer med andra 4. Social etikett-attanpassa sig till de sociala konventioner för artighet

Nivåeri kommunikation 1. Medvetande -------- vad vi uppfattar 2. Analys -------- vadvi tänker 3. Känslor --------- vad vi känner 4. Språket --------- vadvi säger 5. Genomföra --------- vad vi gör

Kommunikationsprocessen Tanke Kodning Avkodning Innehåll Sammanhang

DOUBLE INTERPRETATION Left and Right Brain

DUBBEL TOLKNING VÄNSTER HEMISFÄR Önskat språk är: Rationell förklaring. demonstration detaljerad beskrivning Uppkommer I nuet kommunikation MEDVETET HÖGER HEMISFÄR Önskat språk är: Konklusion Fantasifull Associativ Olika språk OMEDVETET

EN KOAN JAPANSK TEKNIK ARBETAR MED HÖGER HEMISFÄR En koan kan vara en fråga med någon uppenbar känsla. En berömd är "vad är ljudet av en hand klappar?" eller "Vad var din ursprungliga ansikte innan födseln?". Utövaren kommer att undersöka denna typ av frågor med en total koncentration till dess konceptuella resonemang förblir utrotad, och därmed kan uppstå "Prajna" intuitiv visdom. Detta kommer att orsaka ett uppvaknande (japanska: satori, Kensho) till Buddha-natur

MÄNSKLIG? VEM KOMMER ATT KÖPA DIN IDÉ? VEM KOMMER ATT ANVÄNDA DIN IDÉ? KUNSKAP TANKAR EMOTIONS KÄNSLOR BETEENDE

Allapersonersomärrelateradetilldig, bären skyltrunthalsendärdetstår "GÖR SÅ JAG KÄNNER MIG SOM EN VIKTIG PERSON Omdu uppnårdetsåkommerdu attha en ännu bättre partner. Du kommerattfåen mergivanderelation.

Kommunikationsverktyg KROPPSSPRÅK: ärdet varje relation byggerpå. Vi har inte en kropp, vi ären kropp. Personligheten är inbyggd i vår kropp. Se igenom ogenomskinlig Det finns människor som kan läsa och tolka vad vi visar med kroppen och som kan läsa oss

Communicationtools MUSIK OCH BILDSPRÅK: Det är symboliska språk som är avsedda att uttrycka på ett känsligt sätt, en världavkänslor och anledningar, modifiera och kanalisera stämningar. Vi kan använda eller njuta av musik eller det visuella språket som transportmedel för att komma i kontakt med våra känslor och andra människor.

AIDA teknik A I D A

AIDA teknik UPPMÄRK SAMHET INTRESSE ÖNSKAN HANDLING

Beståndsdelaravkommunikation KÄLLA REGLER KANAL SAMMANHANG MEDDELANDE ÅTERKOPPLING MOTTAGARE

Förstärkning Uppmuntra andra Visa intresse Visa värme och öppenhet Minska nervositet etc.

Aktivtlyssnande Följande punkter är viktiga för ett effektivt och aktivt lyssnande: En bekväm miljö som bidrar till syftet med meddelandet Var beredd att lyssna. Ha ett öppet sinne och koncentrera sig på talarens budskap. Undvik distraktioner Fördröjning bedömning tills du har hört allt. Vara objektiva. Försök att inte tänka på din nästa fråga, medan den andra personen svarar. Inte älta en eller tvåpunkterpå bekostnadavandra. Talaren bör inte vara stereotyp.

LYSSNAREN ÄR MYCKET VIKTIG EFTERSOM RESULTATET AV KOMMUNIKATIONEN INTE ÄR VAD SOM SAGTS UTAN VAD SOM LYSSNAREN VERKLIGEN FÖRSTÅTT.

Frågor För att få information Starta en konversation Testa förståelse Få med någon till en konversation Slutna och öppna frågor

Reflektion/ Återkoppling Process som har som mål att kontrollera förståelse av ett budskap. Måste gpras vid rätt tidpunkt Måste kontrolleras förattsäkerställaen god kommunikation

Muntligkommunikation Använd rätt språk Korta meningar Korrekta fakta Sammanfatta frågor Använd aktivt lyssnande Definiera viktiga begrepp Använd audiovisuella medier

Berättarenmåste Värdera betydelsen av meddelandet Sätt in det I mottagarens sammanhang Välj lämpliga symboler Välj lämplig kanal Välj rätt tid Invänta mottagaren: föreslåfrågor, förtydliganden...

Mottagarenmåste Anta en positiv attityd Inte utvärdera Inte förutse meddelandet Visa intresse Störej Aktivt lyssnande RYKTET

Icke-verbal kommunikation Mellanmänsklig kommunikation handlar inte bara om den uttryckliga innebördenavord, informationen eller budskapet, utanockså om underförstådda budskap, vare sig avsiktligt eller ej, som uttrycks genom ickeverbala beteenden.

Icke-verbal kommunikation Icke-verbala meddelande tillåter människor att: Förstärka eller ändra vad som sägs. Förmedla information om känslomässiga tillstånd. Definiera eller förstärka relationen mellan människor. Ge feedback till den andra personen. Reglera flödet av kommunikationen.

Icke-verbal kommunikation Icke-verbal kommunikation består av ett komplett paket av uttryck, hand och ögonrörelser, kroppsställningar ochgestersombörtolkas tillsammans med tal. ICKE-VERBAL KOMMUNIKATION - HUVUDFUNKTIONER Kropprörelser Ögonkontakt Hållning Emblem Illustrera Påverka Reglera Adapter Att ge och få feedback Att låta nästa talare få reda på när det är dennes tur Att kommunicera något om en relation mellan människor

Icke-verbal kommunikation ICKE-VERBAL KOMMUNIKATION - HUVUDFUNKTIONER Närhet och personligt utrymme Intimt avstånd Personligt avstånd Socialt avstånd Offentligt avstånd

Hinderföreffektivkommunikation Det finns många anledningar till varför kommunikation kan misslyckas. I många kommunikationer, kan meddelandet (det som sägs) inte tas emot exakt som avsändaren avsett. Språkliga barriärer Psykologiska hinder Fysiska hinder Systematiska hinder Attityd Kultur och bakgrund Uppfattning