Rektorsutbildningen 2015
Litteratur för rektorsutbildningen Gleerups är en etablerad och ständigt växande aktör inom utgivning för högskola och universitet. Våra författare är verksamma universitetslärare och alla kursböcker har forskningsanknytning. Rektorsutbildningen är ett av våra nyaste utgivningsområden. I denna folder hittar du ett urval av aktuell kurslitteratur för både blivande och verksamma rektorer och skolledare. På gleerups.se finns fler titlar inom området. Där kan du även titta på smakprov eller beställa utvärderingsexemplar. Rektorn, skolchefen och resultaten Lars Svedberg (red.) 244 s, 2014 I dagens skola läggs allt starkare betoning på mätande och resultat. Att rektors ledarskap har stor betydelse för skolans framgång är välbekant. Rektor är alltså viktig för skolan och dess resultat, men vem är viktig för rektor? Den här antologin bygger på ett forskningsprojekt om hur rektorer och skol chefer manövrerar mellan professionella och politiska intressen. Förändringar i styrsystemet och i den rådande resultatdiskursen har skapat en osäkerhet kring vad som avses med en framgångsrik skola, hur den ska utformas och vad olika aktörer bör företa sig. Här visas inte bara hur resultat diskursen vunnit terräng på bekostnad av demokratidiskursen, utan också hur demokratidiskursen tonats ner och förskjutits mot en mer begränsande omsorgsdiskurs. Rektorn, skolchefen och resultaten 40687272 278:- Ledarskap i centrum Monika Törnsén (red.), Helene Ärlestig (red.) 236 s, 2014 Den här boken sätter ledarskapet i centrum genom att utifrån praktik, policy, teori och forskning belysa förskolechefers och rektorers roll och ledarskap i olika situationer. Boken ger uppslag och underlag till samtal om olika sorters ledarskap och hur det ledarskapet kan möjliggöra eller begränsa vad som sker i förskolan och skolan. Skolledare i mötet mellan nationella mål och lokal policy Elisabet Nihlfors (red.), Olof Johansson (red.) 252 s, 2014 Skolledaren befinner sig i skärningspunkten mellan nationell policy och lokala genomförandestrukturer. I denna antologi problema tiseras och analyseras data från totalundersökningar genomförda bland förskole chefer och rektorer om hur de ser på sina förutsättningar att utöva yrket i denna skärningspunkt. Skolledarnas handlingsutrymme, över- och underpresterande skolor, vetenskaplig grund och professionella normer diskuteras. Ledarskap i centrum 40688361 290:- Skolledare i mötet mellan nationella mål och lokal policy 40687647 277:-
Att leda mot skolans mål Lars Svedberg (red.), Olof Johansson (red.) 300 s, 2013 Forskning visar att förskolechefer och rektorer är viktiga för verksamhetens välbefinnande och framgång. Att leda mot skolans mål belyser ett dynamiskt tvärvetenskapligt kunskapsområde utbildningsledning. De olika kapitlen anknyter till rektorsprogrammets kunskapsområden och behandlar förskolans och skolans legala förutsättningar, målstyrning och utbildningsledarskap. Bokens första del tar sin utgångspunkt i skolans kontext och övergripande skeenden. Del två belyser ledarskapsfrågor. I bokens avslutande del ger författarna olika ledarperspektiv på skolans praktik. Att leda mot skolans mål 40685742 339:- Förskolechefen en viktig länk i utbildningskedjan Elisabeth Nihlfors, Olof Johansson, Linda Jervik Steen 80 s, 2015 Boken bygger på omfattande empiri från två nationella undersökningar gjorda 2012 2014. Resultaten av undersökningarna visar att förskolecheferna har höga krav på sig själva. Redovisningarna i denna bok ger en intressant bild av hur förskolechefer upplever sitt uppdrag och förutsättningarna för att genomföra det. Jämförelser görs i flera fall med rektorernas uppfattningar, vilket gör det möjligt att diskutera likheter och skillnader i skolledarnas arbete. Förskolechefen en viktig länk i utbildningskedjan 40690333 129:- Praktiknära skolutveckling Björn Sandström 208 s, 2014 Skolans styrdokument uttrycker tydligt kravet på skolan att arbeta på ett sätt som står i överensstämmelse med vetenskap och beprövad erfarenhet. Relationen mellan forskningens teorier och skolvardagens svårfångade och mångtydiga praktik är den här bokens huvudfokus där praktiken är utgångspunkten. Boken följer en skola som får en ny rektor och hur hon skaffar sig en bild av hur skolan fungerar. Vi får också en inblick i hur skolans organisationsprocesser kan förstås och bli verktyg för utveckling. Praktiknära skolutveckling 40688385 250:- Skolan och det kommunala huvudmannaskapet Maria Jarl 172 s, 2012 Kommuner får ofta kritik för hur de styr skolan, till exempel för att skolpolitiker detaljstyr verksamheten eller för att förvaltningen endast tar ekonomisk hänsyn. I debatten ställs inte sällan krav på ett återförstatligande. Men finns det någon grund för den här typen av kritik? Författaren undersöker hur två kommuner hanterar uppdraget som huvud man. I syfte att nå en ökad kunskap om, och förståelse för, hur kommunerna styr skolan intervjuas en rad skolpolitiker, rektorer och tjänstemän. Juridik i professionellt lärarskap Marco Nilsson 164 s, 2:a uppl, 2013 Boken sammanfattar den lagliga grund som reglerar lärares arbete och innehåller både hänvisningar till lagtexter och exempel från vardagen i skolan. Områden som behandlas är bl a myndighetsutövning, offentlighet och sekretess, ordningsregler, kameraövervakning, fotografering, diskriminering, anmälan till socialen, tvångsåtgärder och upphovsrätten. Även det multikulturella samhällets betydelse för skolan diskuteras samt hur skolpersonal kan handskas med mobbning och rasism. Skolan och det kommunala huvudmannaskapet 40677990 197:- Juridik i professionellt lärarskap 40685971 184:-
Skolan som politisk organisation Maria Jarl (red.), Jon Pierre (red.) 216 s, 2:a uppl, 2012 Ny upplaga Skola i normer Lena Martinsson (red.), Eva Reimers (red.) 224 s, 2:a uppl, 2014 Styrningen av skolan sker i ett spänningsfält mellan stat och kommun, och mellan politiker och de som arbetar i skolan. De statliga politiska målen är ofta svåra att tolka och genomföra i den kommunala skolmiljön, där lärare och rektorer har professionella uppfattningar om vad som kännetecknar en god skola. Resultatet blir därmed att lokala och varierande praktiker och rutiner utvecklas för att lärarna ska ha riktlinjer för sitt vardagliga arbete och för att de ska veta hur olika situationer bör hanteras. Boken granskar hur normer för hur man ska vara och bete sig upprepas och utmanas av elever och lärare i skolan, på lärarutbildningen och i skolans värdegrundsarbete. I denna nya upplaga har perspektiven vidgats och normbegreppet används för att belysa fler aspekter av hur normer verkar. Förutom normer om genus, ålder och sexualitet, diskuterar författarna på ett tydligare sätt också etnicitet och klass. Boken belyser detta genom historiska tillbakablickar och framåtblickande diskussioner. Skolan som politisk organisation 40677969 245:- Skola i normer 40685995 239:- Utbildning, demokrati, medborgarskap Magnus Dahlstedt, Maria Olson 152 s, 2013 Utbildning är inte bara en fråga om kunskaper och färdigheter, utan handlar också om att forma morgondagens medborgare. Med utgångspunkt i efterkrigstidens Sverige visar författarna genom nedslag vid fyra olika tidpunkter hur medborgarfostran har tagit form och förändrats över tid. Boken bidrar inte bara med kunskaper om det förflutna utan även, och framför allt, till en ökad förståelse av samtiden och av de värden och vägval som pedagoger står inför när det gäller att fostra medborgare i det nya millenniet. Lärare i den uppkopplade skolan Annika Lantz-Andersson (red.), Roger Säljö (red.) 256 s, 2014 I boken presenterar en rad forskare studier kring digitala medier och lärande. Utgångspunkten är att digitala medier har en given plats i skola och undervisning. Användningen av digitala medier innebär ett avgörande språng in i nya sätt att läsa, skriva, räkna, lära sig språk och umgås med information. I de olika kapitlen diskuteras hur kunskapssynen och därmed lärarrollen behöver förändras för att få ut det man vill av aktiviteter som bygger på användning av digitala medier. Utbildning, demokrati, medborgarskap 40685445 174:- Lärare i den uppkopplade skolan 40687159 273:- Konflikthantering i arbetslivet förstå, hantera, förebygg Thomas Jordan 192 s, 2014 Ledarskapets psykologi Claus Elmholdt, Hanne Dauer Keller, Lene Tanggaard 200 s, 2014 Vi berörs av konflikter på olika områden i livet, inte minst på våra arbetsplatser. Men konflikter är inte bara problem. En konstruktiv hantering av konflikter kan leda till att organisationen utvecklas. Den här boken ger redskap för att förstå konflikter, kunna sortera i dem och se vilka möjligheter som finns att hantera dem konstruktivt. Författaren behandlar teman som konfliktkunskap, självinsikt, ansatser för problemlösande kommunikation, strategier och redskap för konflikthantering samt strategier för att bygga en robust samarbetskultur. I en alltmer komplex och globaliserad värld ställs nya krav på organisationer och ledarskapet i dem. Ambitionen med den här boken är att visa hur ledarskap kan ses som ett socialt fenomen. Författarna ser ledarskap som uppgifter och processer, som rör en rad olika personer i organisationen med eller utan ett formellt ansvar som ledare. I boken berörs centrala teman som ledarskap och kreativitet, att leda förändring, att motivera medarbetare, att skapa trivsel och hantera konflikter samt ledarskapsutveckling. Konflikthantering i arbetslivet 40688354 215:- Ledarskapets psykologi 40688132 215:-
Reflektionshandboken för pedagoger Kristin Bie 124 s, 2014 Reflektionshandboken för pedagoger är framtagen med särskilt fokus på läraren och lärarorienterad reflektion. Boken fungerar som ett stöd i att medvetandegöra hur man arbetar som pedagog. Den klargör hur reflektionsprocessen konkret kan användas i skolans verksamhet samt för den enskilda lärarens professionsutveckling. Boken behöver inte läsas från pärm till pärm, utan fungerar som en uppslagsbok med riktlinjer för hur reflektion kan bli ett stöd din yrkesverksamhet. Praktiskt fickformat på boken, 10,5x16 cm Ny upplaga Introduktion till samhällsvetenskaplig analys Mikael Hjerm, Simon Lindgren, Marco Nilsson 208 s, 2:a uppl, 2014 Samhällsvetenskaplig forskning handlar om att studera sociala fenomen som väcker frågor och skapar nyfikenhet. Men för att man ska kunna besvara frågorna och stilla sin nyfikenhet måste man veta hur man ska gå tillväga. I den här boken beskrivs och förklaras det vetenskapliga hantverk som krävs för att man ska nå underbyggd kunskap om vårt samhälle. Denna metodbok utmärker sig dels genom att betona tolkningsarbetet som tar vid efter insamling av data och dels genom att avdramatisera skillnaderna mellan kvantitativ och kvalitativ analys. Denna andra upplaga har datainsamlingsmetoder tillkommit, texten har uppdaterats och delvis strukturerats om. Reflektionshandboken för pedagoger 40688255 139:- Introduktion till samhällsvetenskaplig analys 40686121 220:- Ny upplaga Skrivboken Siv Strömquist 272 s, 7:e uppl, 2014 Framgångsrik retorik Barbro Fällman 112 s, 2008 Den sjunde upplagan av Skrivboken har i sin helhet anpassats till de senaste årens utveckling på språkets och skrivandets område. Regler och rekommendationer tar nu fasta även på digital publicering. Kapitlet om interpunktion har utökats och bland pronomenalternativen under rubriken Välj könsneutralt finns nu också nybildningen hen. Skrivboken vänder sig till alla som vill skriva bra och bättre. I denna bok får du som skolledare, arbetslagsledare eller medarbetare i ledningsteam möjlighet att lyckas i konsten att övertyga och påverka. Du får grundläggande kunskaper i allt från att tala övertygande och med känsla, till att analysera konflikter och kroppsspråk. Boken innehåller exempel och övningar som utgår från möjliga scenarion för dig i skolans ledning. Skrivboken 40687487 289:- Framgångsrik retorik 40664167 205:- Anmäl dig till vårt nyhetsbrev på gleerups.se och få exklusiva erbjudanden om kostnadsfria utvärderingsexemplar inom ditt område. På gleerups.se hittar du fler titlar inom området samt smakprov av alla våra böcker.
400866 Kontakta oss gärna! Vill du veta mer om någon bok eller beställa utvärderingsexemplar? Vill du diskutera någonting inom området, eller har du själv en bokidé? Gleerups Kundservice Telefon: 040-20 98 10 E-post: info@gleerups.se Titta på smakprov av böckerna, beställ utvärderingsexemplar och anmäl dig till vårt nyhetsbrev på gleerups.se Carin Laurin Förläggare rektorsutbildningen Telefon: 040-20 98 35 E-post: carin.laurin@gleerups.se Alla priser är exkl. moms och gäller t o m 31 oktober 2015. P = preliminärt pris. Vi hänvisar privatpersoner till våra återförsäljare.