HANDLINGSPLAN OCH VERKSAMHETSPLAN 2017 Institutionen för språk och litteraturer DATUM: 2016-12-06 BESLUTAD AV: Prefekten vid institutionen för språk och litteraturer KONTAKTPERSON: Gunnar Bergh
FORSKNING SOM PÅVERKAR Bedriva hållbar forskning av god kvalitet. Handlingsplan Erbjuda lärare, forskare och doktorander fortsatt goda arbetsvillkor. Utöka institutionens samarbete med andra forskningsaktörer lokalt, nationellt och internationellt. Fortsätta verka för att forskningsarbete ska kunna ske under sammanhållna perioder. Uppmuntra till deltagande i relevanta centrumbildningar och nätverk inom och utom universitetet. Stimulera den internationella rekryteringen av forskare. Öka andelen externfinansierade forskningsprojekt. Systematiskt bjuda in gästforskare till institutionen. Förbättra informationen om internationella forskningsutlysningar. Fortsätta att lysa ut interna medel för utarbetande av ansökningar om externa forskningsmedel. Utveckla institutionens forskningsområden. Underlätta docent- och professorsmeritering. Bättre tillvarata institutionens utökade kompetensområden. Ge aktivt stöd till de lärare och forskare som avser att ansöka om docent- och professorskompetens. Stimulera uppbyggnaden och utvecklingen av de nyinrättade forskningsområdena Uppmuntra till nya forskningskonstellationer på institutionen. Öka institutionens forskningssamverkan. Utveckla befintliga och nya forskningsarenor för möten, seminarier och debatt. Odla ett vidare samarbete med viktiga samverkanspartners, t.ex. Stadsbiblioteket, Bokmässan och Språkkaféet. 2 (6)
UTBILDNING SOM FÖRNYAR Utbildning på grundnivå och avancerad nivå Erbjuda utbildning av fortsatt hög kvalitet, inom såväl program som fristående kurs Handlingsplan Fortsätta att utveckla kvaliteten och hållbarheten i kursutbudet. Utlysa nya medel för utveckling av pedagogiska projekt och kurser. Införa digital salstentamen (DISA) i utvalda ämnen. Införa fler perspektiv på hållbar utveckling i kurser och program via den s.k. Verktygslådan. Fortsätta att verka för att docenter och professorer i högre utsträckning undervisar på grundnivå. Utveckla arbetet med rekommenderade studiegångar. Stödja utvecklingen av nätkurser och blended learning. Utveckla kollegiernas roll för de program som ges. Framhålla betydelsen av fristående kurser inom språkutbildningen. Befrämja utvecklingen av ämnenas nätkurser via en institutionsgemensam strategi för nätutbildning. Betona programmens generella betydelse samt tydliggöra tids- och arbetsramar för berörda lärarkollegier. Utarbeta fler ämnesövergripande kurser. Implementera det Pedagogiska idéprogrammet (PIP). Uppmuntra fortsatta pedagogiska diskussioner med hjälp av det s.k. PIP-verktyget. Finna former för utveckling av den pedagogiska verksamheten i förhållande till PIP-verktyget. Fortsätta arbetet med breddad rekrytering och inkluderande undervisning. Stärka rollen som kursansvarig. 3 (6)
Visa på språkens betydelse på arbetsmarknaden och i samhället generellt. Stödja lärarnas möjlighet att meritera sig pedagogiskt. Synliggöra möjligheterna till arbetslivsanknytning för språken. Ta vara på språkens betydelse för det livslånga lärandet. Tillhandahålla resurser för ansökan om pedagogisk excellens. Bredda alumnverksamheten inom institutionens olika program. Bedriva utbildning kring språkens betydelse för ett framtida yrkesliv. Betona betydelsen av praktik i rekommenderade studiegångar och program. Utveckla kursutbudet för fortbildning. Fortsätta att anordna kontaktdagar för skolor och omvärld. Utbildning på forskarnivå Utveckla och kvalitetssäkra utbildningen på forskarnivå. Handlingsplan Göra en översyn av institutionens utbildningar på forskarnivå inför kommande utvärderingar. Se till att nya doktorander får ett gott mottagande och en god start på studierna Säkerställa att samtliga kurser, inklusive läskurser, har uppdaterade kursplaner. Utse mentorer för alla nyantagna doktorander. Följa upp att individuella studieplaner (ISP) upprättas och fastställs inom två månader efter antagning. Följa upp att handledare utses inom en månad efter antagningen. Skapa förutsättningar för att inrätta kinesiska som nytt utbildningsämne på forskarnivå. Utveckla forskningen och rekrytera fler forskarutbildade lärare i ämnet. 4 (6)
ARBETSMILJÖ SOM INSPIRERAR Värna den fysiska arbetsmiljön. Handlingsplan Säkerställa en god fysisk arbetsmiljö under om- och tillbyggnaden av Humanisten. Verka för en hållbar ombyggnadsprocess i samarbete med berörda aktörer. Minimera byggstörningar i form av buller, vibrationer och damm i och kring institutionens lokaler. Avsätta ökade resurser för bevakning av arbetsmiljön, bl.a. via satsning på ytterligare ett arbetsmiljöombud. Förbereda inför de flyttprocesser som det pågående byggprojektet för med sig. Säkra nödvändig tillgång på ändamålsenliga lokaler, såväl arbetsrum som lärosalar. Planera för den personalomflyttning som blir nödvändig i samband med att Etapp 1 av ombyggnationen påbörjas. Säkerställa en hållbar psykosocial arbetsmiljö. Motverka stress och oro på arbetsplatsen. Balansera fördelningen av personalens arbetsuppgifter i syfte att undvika hög arbetsbelastning. Öka tydligheten i arbetsledningsprocessen genom att införa Retendo Academic som institutionens tjänsteplaneringsverktyg. Skapa tryggare anställningsförhållanden. Utveckla det administrativa stödet. Rekrytera fler tillsvidareanställda lärare och administratörer där så är möjligt. Verka för att mera ändamålsenliga administrativa system införs på universitetsnivå. Klargöra viktiga administrativa rutiner och funktioner. 5 (6)
Arbeta aktivt med likabehandlings- och mångfaldsfrågor. Driva ett aktivt ledar- och medarbetarskap. Följa upp likabehandling och mångfald inom institutionens olika miljöer. Tydliggöra och utveckla ledarskapet på olika nivåer. Genomföra personalutbildning inom utvalda områden. Genomföra en pilotundersökning av lön i förhållande till kön. Göra en kartläggning av rekryteringen av sakkunniga i samband med anställningar och befordringar. Erbjuda möjlighet till vidareutbildning i ledarskap för arbetsledande personal. Anordna en tvådagars personalkonferens på temat kommunikation. 6 (6)