Innehåll. Introduktion Min Stora Sorg. Diskussionsfrågor. Bildanalys. Analysera musiktexter. Tips på ytterligare fördjupning



Relevanta dokument
Barn på sjukhus FÖRBEREDELSETIPS FRÅN BARN- OCH UNGDOMSSJUKVÅRDEN, SUS

Utvärdering 2015 deltagare Voice Camp

Sanning eller konsekvens LÄS EN FILM. En lärarhandledning. Rekommenderad från åk. 3-6

Återuppbyggandet. JOHAN Ny stadsplan? Ska det vara nödvändigt? AMANDA Kan vi inte bara bygga upp våra hus igen på tomterna där dom stod?

GOLFINSPIRATION Inledning. Släpp kontrollen

MIN Drömplan. Uppföljningstillfällen: Följande datum ska jag följa upp min drömplan:

Lektionshandledning till filmen Tusen gånger starkare

KREATIVA BÖNESÄTT. en praktisk hjälp till dig som är ledare! Initiativtagare till materialet: Maria Melin

VAD HÄNDE MED HUNDEN? av Paula Rehn-Sirén (Tel: )

Mediedjungeln (sas) mediekunskap för barn

Konsten att leda workshops

Pedagogiskt material till föreställningen

Att ordna en interaktiv diskussion för Raoul Wallenbergs dag

Varma hälsningar, Susanna Vildehav och Mia Kjellkvist, skådespelare och konstnärliga ledare.

Allan Zongo. Vad handlar boken om? Mål och förmågor som tränas: Eleverna tränar på följande förmågor: Författare: Henrik Einspor

Förslag på lektionsupplägg: Dag 1- en lektionstimme

Kardinal Synd Umeå - Inspelningsinstruktioner -

MIN Drömplan. Uppföljningstillfällen: Mitt förslag är att avsätta 4 tillfällen kvartalsvis under ett år för att följa upp din drömplan.

Sagor och berättelser

Lyssna, stötta och slå larm!

BrÖLLoPEt I KANA. Tidsram: minuter.

IDÉ ACTION! Exempel på planering. Är du trött på att bara prata? Watch it! - Metoder för att GÖRA demokrati! watchitmalmolund.se

GÖR DET OSYNLIGA SYNLIGT MED HJÄLP AV LJUSET

PEDAGOGMATERIAL till föreställningen Peka Trumma Dansa Urpremiär december 2014

TYST MOBIL Lärarmaterial

Kasta ut nätet på högra sidan

Att skriva Hur utformar man en Social berättelse? Lathund för hur en Social berättelse kan skrivas

Säg STOPP! Ett samarbete mellan Kulturskolan, föreningen DuD och barn och ungdomsprojektet i Katrineholms kommun

Grunder Medialitet !!!

FÖRETAGSAMHET LÖNAR SIG ALLTID

SVENSKA BÅGSKYTTEFÖRBUNDET. Modernt Fältskytte

BARNHEMMET. En liten berättelse om en tid då man sålde barn som arbetskraft ROLLER FÖRESTÅNDARINNAN SYSTER SARA. Barnen STINA GRETA IDA LOTTA

TIPSLISTAN om trans på lajv

Ett hopp för stallet VAD HANDLAR BOKEN OM? LGR 11 CENTRALT INNEHÅLL SOM TRÄNAS SIDAN 1. Lärarmaterial

Många har fått lära sig att inte ta skit från någon. Annika R Malmberg säger precis tvärtom: Ta skit!

>>HANDLEDNINGSMATERIAL >>SYSTRAR FÖR LÄRARE OCH ANDRA VUXNA. Affischbild: Pia Nilsson Grotherus

Söndagen före domsöndagen Vaksamhet och väntan Luk 12:35-40, 2 Kor 13:5-9

5 vanliga misstag som chefer gör

Sammanställning 6 Lärande nätverk samtal som stöd

EN FILM OM OLLE LJUNGSTRÖM

Illustration av Maria Jönsson från Bilderbokens mångfald och möjligheter, N&K, 2008

> > O C H NÅGON BLEV I N T E K NIVHUGGEN

Introduktionsutbildning för cirkelledare

Studiehandledning. gör en annan värld möjlig

Scen 1. Personer är Emma 38 och. emma jerry robert en servitör

Text & Musik Hans Isacsson. Emma Mobbare En tuff tjej som mår dåligt. Elak.

Nummer 1-13,15 Lördag 14 maj

självmålet analysera LÄRARHANDLEDNING

1. Att lyssna 1. Titta på den som talar. 2. Tänk på vad som sagts. 3. Vänta på min tur att prata. 4. Säg det jag vill säga. 1.

Öka kunskapen om HBTQ-personers situation Ett värderingsarbete riktat till personalgrupper

Lgr 11 Centralt innehåll och förmågor som tränas:

Övning: Dilemmafrågor

Barn för bjudet Lärarmaterial

Kristian Pettersson Feb 2016

Egenmäktigt förfarande i gymnasieklass

Kristet Sällskapande Stefan Forsbäck 2007

Drogad. AHHH! skrek Tim. Vad har hänt! skrek jag. Det är någon som har kört av vägen och krockat med ett träd! Men ring 112! Ge mig min mobil da!

Lärarmaterial. Vad handlar boken om? Lgr 11 - Centralt innehåll och förmågor som tränas: Eleverna tränar följande förmågor:

Självbestämmande och delaktighet

LASAROS UPPVÄCKS FEMTE SÖNDAGEN I FASTAN (ÅR A) (6 APRIL 2014) Tidsram: minuter.

Mellan dig och mig Mårten Melin

Utvärdering av föräldrakurs hösten 2013

1En engagerad förälder är positivt. 1 Skriftliga omdömen. 2 En framåtsyftande planering

Textning av avsnitt 3, Skolverkets poddradio 2016

Rapport. Grön Flagg. Rönnens förskola

Se Troligt nr sidan 18 19, där finns det fler tips att hämta. Se också sidan 15, och 20.

Lärarmaterial. Det skulle varit jag dansteater av Birgitta Egerbladh. VästmanlandsTeater

Först till häcken... en berättelse om vad som hände innan prinsen kysste prinsessan ROLLER HÄCK-IRÈN MAMMA OLE DOLE DOFF

En tjuv i huset VAD HANDLAR BOKEN OM? LGR11 CENTRALT INNEHÅLL SOM TRÄNAS ELEVERNA TRÄNAR PÅ FÖLJANDE FÖRMÅGOR LGRS11 CENTRALT INNEHÅLL SOM TRÄNAS

Lärarhandledning. till dansföreställningen. Foto: Elin Svensén

Positiva pedagoger och kreativa arbetslag i förskolan. Susanne Bogren och Nanna Klingen

Den förlorade sonen:

Lärarmaterial. Vad handlar boken om? Mål från Lgr -11: Författare: Gertrud Malmberg

Vad roligt att ni har valt att bjuda varandra på den här timmen.

SNACKA OM JÄMSTÄLLDHET! Första dagen likabehandling. Allas rätt till integritet och likabehandling

Lgr 11 Centralt innehåll och förmågor som tränas:

Finansierad av: Tell-Us

Vigselgudstjänst GRYTNÄS FÖRSAMLING. Vigselgudstjänst. i Grytnäs församling

Formulera sig och kommunicera i tal och skrift. Läsa och analysera skönlitteratur och andra texter för olika syften.

Hjälps åt att skriva några rader om senaste scoutmötet i avdelningens loggbok.

Bildövningar språkövningar

LOGGBOKEN LOGGBOKEN. Serviceloggboken ger dig konkreta verktyg för att bemöta kunder och utveckla din kompetens som servicegivare.

Skejtarna i rampen VAD HANDLAR BOKEN OM? LGR 11 CENTRALT INNEHÅLL SOM TRÄNAS ELEVERNA TRÄNAR FÖLJANDE FÖRMÅGOR LGRS 11 CENTRALT INNEHÅLL SOM TRÄNAS

SPRÅKRÖRET NR 1, Medlemsblad för SFSS Södra Finlands svenska Språklärare r.f. Ordförandens spalt

Avundsjuka och Besvikelse. Besvikelse Jag kanske blandar ihop besvikelse med sorg ibland, men jag tror att båda har en närhet av varandra i våra liv.

Topboy SKOLMATERIAL. Men hur fan ska man orka byta liv? Amputera bort allt. Och vad ska jag göra istället? Jag är ju den jag är.

Anette Franzén Lärare i svenska som andraspråk anette.franzen@edu.norrkoping.se

Just say yes. Passar för: Gymnasiet, samhällskunskap, mediekunskap

Att fortsätta formas

Församlingens verktygslåda del 2 Av: Johannes Djerf

Sammanställning av studentutvärderingen för kursen Estetiska lärprocesser 15 hp, ht 2007

INSPIRATIONSMATERIAL ATT GÅ PÅ TEATER

PM för barngymnastik i SGA 4-8 år

ÄNKANS GÅVA 32 SÖNDAGEN UNDER ÅRET (ÅRGÅNG B) 8 NOVEMBER Tidsram: minuter. Mark 12: (eller Mark 12:38-44, nedan väljs den kortare)

Boken om svenska för 3:an

Bedömning för lärande. Sundsvall

81 familjer utav 108 tillfrågade deltog i enkäten. 75% svarade alltså på enkäten.

Dagverksamhet för äldre

Övningar till avsnitt 3 - Leva inifrån och ut

Att leda förändring. Jostein Langstrand Daniel Lundqvist. Helixdagen 2015

Transkript:

Detta lärarmaterial är till för er som vill fördjupa er i det bildspråk som Min Stora Sorgs musik och konstnärskap berör men också koppla det till den bildvärld vi lever i idag. I denna performancekonsert iscensätter Min Stora Sorg sin musik och speciella bildvärld som hon skapat tillsammans med sitt konstnärliga team. MSS konstnärliga team består av, förutom henne själv,daniel Åkerström Steen och John Artur. De är alla experter inom sina egna områden men arbetar mot samma mål. Bildspråket de använder tillsammans är på många sätt unikt. John Artur beskriver det så här: Vi ser till att hålla kontinuiteten vid liv genom att föreslå bra/ utvecklande steg i det konceptuella och visuella En utveckling som på många sätt gör oss helt unika. Med en blick som ifrågasätter hur en kvinna ska se ut på scenen, vilka kroppar som ska få ta plats så försöker de genom sitt bildspråk förnya vårt sätt att se på bilderna och utmana den ram som ofta sätts för kvinnliga artister. Innehåll Introduktion Min Stora Sorg Diskussionsfrågor Bildanalys Analysera musiktexter Tips på ytterligare fördjupning

Introduktion Ann- Sofie Anso Lundin är Min Stora Sorg och det är hon som skriver musiken och är artisten. Anso hade spelat musik och varit med i ett flertal band själv och kände ett behov av att skapa musik som soloartist. Det fanns melodier som behövde få ta plats. Hon släppte EP:n EP 2012 och senare debutalbumet Mvh Anso, MSS 2014. I en artikel i Popmani(1 november 2015) talar Anso om oron inför hur debutalbumet skulle tas emot och förhoppningen om att människor skulle älska den. Min Stora Sorgs musik är rak och ärlig där alla känslor får lov att ta plats och till hennes glädje togs albumet varmt emot. Första albumet skapades som en helhet men att hon i det senast albumet Vår/Sommar - 16 mer arbetat konceptuellt med en låt i taget. Detta påminner om hur hon arbetar tillsammans med sitt konstnärliga team bestående av Daniel Åkerström- Steen och John Artur. De tre har en öppen process i hur Min Stora Sorg ska utvecklas även om Anso alltid skriver musiken först. Daniel beskriver deras samarbete så här Vi har en konstnärlig och konceptuell gemenskap där huvudmålet är att det blir så bra som möjligt. Det innebär att det finns en helt platt kommunikation kring idéer och alla kan ha förslag om allt. Vi känner varandra vid det här laget extremt väl och har utvecklat en nästan symbiotisk kommunikation. Det är oerhört viktigt. Kanske viktigast. Daniel Åkerström- Steen kan man se som scenograf runt om i Sverige men här har han ett flertal skepnader. Som en av hjärnorna bakom Min Stora Sorg är han förutom scenograf involverad som stylist, designer, hår och make- up artist bland annat. Även John Artur talar om hur deras platta process fungerar. Vi pratar ofta utifrån inspirationsbilder för att tillsammans kunna sätta fingret på vart vi är på väg rent visuellt och konceptuellt och vad vi vill göra med det. Johns huvudsakliga område i teamet är fotografi, film och grafisk form och i viss mån marknadsföringen tillsammans med skivbolaget. Även John tar upp deras kommunikativa förmåga och framhåller den också som en viktig del i hur de klara av att arbeta i ett högt tempo och fokus framåt. Daniel, John och Anso står även varandra nära privat och arbetsliv och privata gränser suddas ut. Detta speglas även i Min Stora Sorgs uttryck där de blandar det överdrivan med det vanliga och ovanliga, en plats där kontrasterna möts och får samexistera. Vill du veta mer om Min Stora Sorg så kan du gå in på deras sida www.minstorasorg.se

Diskussionsfrågor För att få igång ett samtal om Min Stora Sorgs performancekonsert kan det vara bra att börja med nedanstående frågor. Beskriva Hur såg scenrummet ut när ni kom in? Hur förändrades scenrummet under tiden? Hur många var de på scenen? Användes det några effekter? Om ja, vilka? Vad hade Min Stora Sorg på sig under de olika låtarna? Vad hade de andra på sig? Tolka Hur skiljde sig låtarna åt rent visuellt på scenen? Tycker du att låttexten och det som skedde på scenen hängde ihop? Varje låt visade olika bilder, vilka platser eller miljöer tyckte du att de visade/befann sig i? Reflektera Vad tror du att Min Stora Sorg ville berätta/förmedla i denna performancekonsert? Och i de enskilda låtarna. Reflektera kring de olika attribut som användes, alltså kläder, rekvisita, positioner, frisyr, make- up osv. Stämde ordet performancekonsert överens med din upplevelse av det du såg?

Bildanalys Klippa ut/skriva ut två artikelbilder ur en och samma tidning där en är på en man och den andra på en kvinna. Titta sedan på bilderna tillsammans och ställ er dessa frågor: Vilken känsla förmedlar bilderna? Med vilket perspektiv, i vilken situation är bilderna tagna? Är personen passiv eller aktiv i bilden? Jämför bilderna. Tittar hen in i kameran eller gör hen något annat? Jämför bilderna. Varför tror ni att fotografen valt just dessa bilder av de många som togs vid samma tillfälle? Ta nu och titta på bilderna av MSS som finns med i materialet. Låt även eleverna ta fram bilder på andra musikartister och då gärna några artister som definieras som män. När ni har samlat bilderna så ställer ni samma frågor som ovan men denna gång kan ni även fundera på följande frågor: Hur är bilden beskuren? Vem eller vad är i fokus i bilden? Hur står eller sitter personerna? Var riktar de blicken? Ser bilden äkta eller retuscherad ut? Till vem riktar sig bilden? Vad vill man säga med bilden, alltså vad associerar ni till när ni ser den? Vilka likheter finns det med bilderna? Vad skiljer dem åt? Kan ni se någon skillnad på hur de manliga artisterna och kvinnliga artisterna framställs på bilderna? Om ja, på vilket sätt?

Analysera musiktexter Utifrån frågorna nedanför ska varje elev få möjlighet att analysera en valfrilåt av MSS. Texter finner ni i detta material. Vad handlar texten om? Vem är personen som berättar detta för dig? Vad får du veta om hen? Vilken plats eller miljö utspelar sig låten i? Vilken känsla får du när du läser texten? Vilka känsloord finns i texten? Budskapet? Vad vill texten berätta på ett djupare plan? Tema? Vilka bilder får du när du lyssnar på låten? Vilka liknelser, metaforer? Långa eller korta meningar, alltså vilken rytm? När du lyssnar på låten kan du koppla den till dig själv? Här nedanför kommer två låttexter av Min Stora Sorg MIN STORA SORG Fast tiden står stilla går allting för snabbt Vill känna det mer för jag känner det knappt När allting är över när min tid är slut Då dör jag med ljuset ni tände förut Jag vill ju stå kvar så jag säger det nu Ni får mej att vilja Mitt hjärta slår för det här Jag är en stjärna Och ni ska älska mej Ni får mej att vilja Mitt hjärta slår för det här Så att ni aldrig glömmer Min Stora Sorg

När inget är riktigt när inget sant När allting är över mitt hjärta i brand Har brunnit så länge nu brinner det ut Ni får mej att vilja Mitt hjärta slår för det här Jag är en stjärna Och ni ska älska mej Ni får mej att vilja Mitt hjärta slår för det här Så att ni aldrig glömmer Min Stora Sorg NÄRA DEJ Jag vill vara nära dej Jag vill att du ska vara nära mej Jag vill att att du ska på mej och...med mej Jag vill vara nära dej Jag vill att du ska vara närmare mej än i mej Du vill fast du fast du inte vet att du vill Men jag kan snälla jag kan hjälpa dej Kom hit så ska jag... med dej och... på dej Va lugn jag ska vara snäll med lugna dej Jag vill vara nära dej Jag vill att du ska vara närmare mej än i mej Varje gång jag ser dej

Ytterligare fördjupning Mediekompass.se ett metodmaterial MinStoraSorg.se Genusfotografen.se Alltärmöjligt.se Bryt! ett metodmaterial om normer i allmänhet och heteronormen i synnerhet som ni finner på rfslungdom.se Vi har gott om bilder av hur könsrollerna ska spelas. Bilder som begränsar oss. Som begränsar vår fantasi, våra föreställningar om vilka vi kan vara. Men vi kan skapa nya regler. Vi är mer formbara och föränderliga än vi tror. Att visa att det är möjligt ser jag som min främsta uppgift som genusfotograf. Att kittla fantasin. genusfotografen