Hur underlättar nationella riktlinjer detta?

Relevanta dokument
Plats och lärande hänger ihop. Petter Åkerblom

Gör plats för barn och unga! Vägledning och allmänna råd. Ulrika Åkerlund, Petter Åkerblom,

Tankesmedjan Movium har nationellt samordningsansvar för att utveckla och kommunicera kunskap om utemiljöer för barn och unga

arn och unga Vuxenansvaret och stadsplanerarens Har förutsättningarna Vikten av fysisk aktivitet någonsin varit bättre?

MOVIUM FAKTA #

Stockholm Vårt dnr: 2014/0106 Box Karlskrona Ert dnr: /2014

Program för utomhuslek i

Kvalitativa utemiljöer vid förskolor vilka regler gäller och hur kan det se ut?

Samrådsyttrande Detaljplan för Orminge 45:1, Nybackakvarteret, Boo

Granskningsutlåtande

Riktlinje för utomhuslek i

Planering och utformning av skolans och förskolans utemiljö

Tillägg till planbeskrivning

Betydelsen av ekosystemtjänster i den bebyggda miljön. Ulrika Åkerlund, landskapsarkitekt Höstkonferens FAH i Sundsvall, 4 oktober, 2017

FRIYTOR Riktlinjer - för Trelleborgs kommun skolor & förskolor

Detaljplan för kvarteren Tegelbruket och Tegelladan, Framnäs, Västerås

Datum PLANBESKRIVNING

Movium Fakta KVALITETSSÄKRAD UTEMILJÖ PÅ SKOLOR OCH FÖRSKOLOR

Tema om dagvatten på PBL- Kunskapsbanken

Fritidshemmets syfte och centrala innehåll

Planera friyta för barn praktiska erfarenheter från Malmö. Anna Sohlberg enhetschef Malmö Stadsbyggnadskontor

Tillägg till PLANBESKRIVNING

Detaljplan för fastigheten TAVELSJÖ 6:29 inom Tavelsjö i Umeå kommun, Västerbottens län

PLANBESKRIVNING Antagandehandling

Detaljplan för fastigheten Söderby 6:67 Inom stadsdelen Vendelsömalm Haninge kommun. Planbeskrivning. Samrådshandling Enkelt planförfarande

Hållbart stadsbyggande om barns platser i staden Nätverksträff Skånes planerare, November 2018 Landskapsarkitekt, Dr. Maria Kylin Institutionen för

PLANBESKRIVNING. Detaljplan Gästgivaren 8. Falköpings stad

Svar på motion (MP) om varje elevs rätt till skolgård

PM om detaljplanering och strandskydd på Västra Bosön

Utemiljö vid förskolor i Lunds kommun - Råd och riktlinjer

Ute är inne. Izabella Wiberg Lotta Hansson Miljöförvaltningen Malmö stad Avdelningen för miljö- och hälsoskydd

Samrådsredogörelse för förslag till detaljplan för Frösåkersskolan

3 Förskoleklassen. Förskoleklassens syfte och centrala innehåll

Hur kan den nya Plan- och bygglagen och Boverkets byggregler bidra med hållbar utveckling inom samhällsplanering och byggande

3 Förskoleklassen. Förskoleklassens syfte och centrala innehåll

Trafikbullerutredning skolgård, Manhem 2, Oskarshamn

Motionssvar om upprättande av riktlinjer för skolor och förskolors skolgårdar

PLANBESKRIVNING UTSTÄLLNING

Barnkonsekvensanalys Detaljplan för kvarteret Bondesonen Större

Dagvattenpolicy. Dokumenttyp: Policy Antaget av: Kommunfullmäktige Status: Förslag Giltighetstid: Gäller tills vidare

Avdelningen för ekonomi och styrning

Detaljplan för Ärlan 10, Vetlanda, Vetlanda kommun Planbeskrivning

GENOMFÖRANDEBESKRIVNING

Upphävande av del av byggnadsplan för Ambjörby

VENTILATION. En handbok i anslutning till Boverkets byggregler (BBR) Hans Severinson

Gamla staden 7:1, Slottshöjden. Underlag för planuppdrag

Detaljplan för fastigheterna Fjugesta 1:2 & Fjugesta 5:24 (Äventyrets förskola) Lekebergs kommun, Örebro län.

Ärende Beteckning Förslag. 1. Val av justerare och tid för justering Digital justering, Maj- Britt Rane-Andersson (S),

Detaljplan för fastigheten Hjällsnäs 9:10 m fl, Gråbo Centrum i Lerums kommun Etapp 1, östra delen

Tillsyn av dagvatten

Handlingsplan. för Skelleftedalens utveckling till Bilaga till den fördjupade översiktsplanen för Skelleftedalen

Göteborg ska få ett nytt kulturhus. Och det ska ligga i Bergsjön.

PLANBESKRIVNING MED GENOMFÖRANDEBESKRIVNING

Kalmar februari Ingela Aksell, Helena Karis. Skolverket

G R A N S K N I N G S H A N D L I N G

MA 113. Detaljplan för del av Hägnad 1:16 m.fl. fastigheter GENOMFÖRANDEBESKRIVNING. Organisatoriska frågor. Tidplan

Grönstrukturplan 2019 Jönköpings tätorter

Regler i Sverige för lekplatser och lekredskap

Arbetsplan 2014/2015 förskolan Hopprepet Skolnämnd Sydost

Arbetsplan för förskolan Baronen. Läsåret

Tumba, mars Behovsbedömning av detaljplan för förskolan Staren i Alby

DETALJPLAN FÖR RÖDLUVAN 11, ROTEBRO. Laga kraft Dnr 2012/0180 KS.203 Nr 635

Detaljplan för Slakthuset 4 och del av Ängaryd 4:1 i Tranås stad Planområde

Planering och utformning av skolans och förskolans utemiljö

9 Ikraftträdande och genomförande

Detaljplan för Kv. Indien 1 FASTIGHETEN Indien 1 och del av Sölvesborg 4:5 Sölvesborgs kommun, Blekinge län

Översiktsplan för Göteborg och Mölndal - Fördjupad för Mölndalsåns dalgång

Regler för lekplatser och lekredskap

SAMRÅDSHANDLING 1/10

PLANBESKRIVNING 1453 B Detaljplan för Hölöskolan 3 m fl inom Hölö/Mörkö kommundel i Södertälje

PLANPROGRAM - VRIGSTAD Nya bostadstomter vid Slättsjön Allmänt

Detaljplan för Värby 44:1, del av, i Bara, Svedala kommun, Skåne län

Idéer till skolgårdsförnyelse

Välkomna till kvartersdialog. Detaljplan för Solbrinken-Grundet

Vem ansvarar för dagvatten? Planeringsansvar. Vem ansvarar för dagvatten? Dagvattenregleringen Klar som.?

Verksamhetsplan för förskolan Tornhagen/T1

Dagvatten i detaljplan

BOSTÄDER PÅ HÖGBY Fastigheterna Åldermannen 2, 3 och 4 samt del av fastigheten Högby 1:2. Finspångs kommun, Östergötlands län Normalt planförfarande

Samrådsredogörelse. Detaljplan för Kv. Uttern Kristinehamns kommun, Värmlands län. Granskningshandling. Kvarstående synpunkter och ställningstagande

SOLNA STAD Normalt förfarande 1 (11) Miljö- och byggnadsförvaltningen Jonas Ellenfors BND 2015:129

Förorenad mark i PBL. 5 feb 2010

TÖRINGE 7:40 (f d Vinbygården) Falkenbergs kommun

Ansökan om godkännande för fristående förskola Siva Enterprise AB, förskolan Kidz World (org. nummer )

Olagligt! Otydligt! Onödigt?

Vem gör vad och när? - Översiktsplan

DETALJPLAN FÖR GÅNGFARTSGATA, SKULLTORP 1:380

Utemiljöns betydelse för barns lek, samspel och koncentration

- MARK OCH PLANERING - 16 FEBRUARI 2015 Dnr 2011/81 DP/ä 329/349

FUKT. En handbok i anslutning till Boverkets byggregler. Lars-Olof Nilsson

Detaljplan för Dalarö etapp 1 - Schweizerdalen/Vadviken. Samrådsmöten november

Policy för allmänna kommunala aktivitetsplatser och lekplatser

Hushållning med jordbruksmark i den kommunala planeringen exempel Skåne. 4 okt 2016 / Elisabet Weber, Länsarkitekt Länsstyrelsen Skåne

Riktlinje för styrdokument i Mjölby kommun Riktlinje

Behovsbedömning av detaljplan för förskolan Aspen, Norsborg

Detaljplan för Flässjum 2:52 ÄNGHEM. Samrådshandling. Upprättad SBN 2017/195 Plan- och bygglagen (SFS 2010:900) Standardförfarande

Rekommendationer för hantering av översvämning till följd av skyfall

Björkskatan1:764 och del av 1:3

Behovsbedömning detaljplan för vård- och ett äldreboende samt förskola på fastigheten Ensta 1:65.

Plan för hur fritidshemmens uppdrag att stimulera elevernas utveckling och lärande kopplas till förskoleklass och de obligatoriska skolformerna

Undersökning för miljökonsekvensbeskrivning

Transkript:

Bygga stad på barns och ungas villkor Hur underlättar nationella riktlinjer detta? Friyta är nödvändig för en god livsmiljö Den fysiska utemiljön är barnets utvecklingsmiljö Stadens utemiljö måste tillåta och främja barns risktagande 1

Vad gör kommuner, fastighetsägare och verksamhetsutövare för att omsätta nationella riktlinjer i praktiken? Regelverk som styr PBL: Plats för lek och utevistelse som allmänt intresse (2 kap 7 PBL) 2

Regelverk som styr PBL: Plats för lek och utevistelse som allmänt intresse (2 kap. 7 ) PBL: Tillräckligt stor friyta för lek och utevistelse (8 kap. 9 ) Allmänna råd (BFS 2015:1 FRI) Preciserar de kvalitetskrav som bör uppfyllas för att friytan i lagens mening ska anses vara tillräckligt stor 3

Gör plats för barn och unga! Vägledande principer för planering, utformning och förvaltning Förtydligar friytans betydelse för lek, lärande, hälsa Gör plats för barn och unga! Vägledande principer för planering, utformning och förvaltning Förtydligar friytans betydelse för lek, lärande, hälsa Förbättrar förutsättningarna för alla barn att utvecklas i inspirerande utemiljöer 4

Gör plats för barn och unga! Vägledande principer för planering, utformning och förvaltning Förtydligar friytans betydelse för lek, lärande, hälsa Förbättrar förutsättningarna för alla barn att utvecklas i inspirerande utemiljöer Tar ställning för det nödvändiga risktagandet Barn ska kunna uppleva skräckblandad förtjusning (Kylin) Översiktsplaneringen Underlag Befolkningsprognoser Landskapskaraktär, den gröna strukturen, GC vägar Områden som är viktiga för barn inklusive mellanrummen (befintliga värden och förutsättningar) Behov och nytta av mångfunktionella ytor 5

Översiktsplaneringen Underlag Befolkningsprognoser Landskapskaraktär, den gröna strukturen, GC vägar Områden som är viktiga för barn inklusive mellanrummen (befintliga värden och förutsättningar) Behov och nytta av mångfunktionella ytor Process Barnets bästa, barnets perspektiv i planeringen Samverkan i tidiga skeden Översiktsplaneringen Underlag Befolkningsprognoser Landskapskaraktär, den gröna strukturen, GC vägar Områden som är viktiga för barn inklusive mellanrummen (befintliga värden och förutsättningar) Behov och nytta av mångfunktionella ytor Process Barnets bästa, barnets perspektiv i planeringen Samverkan i tidiga skeden Ställningstaganden Förhållningssätt till nationella mål Lokaliseringsprinciper Strategier för att tillgodose barns friytor som allmänt intresse (PBL) Planens konsekvenser för barn och unga (BKA) 6

Detaljplanearbetet Underlag Ställningstaganden om friytor (ta tillvara bef vegetation, BKA) Behov av samutnyttjande av mark Detaljplanearbetet Underlag Ställningstaganden om friytor (ta tillvara bef vegetation, BKA) Behov av samutnyttjande av mark Process Samordna mellan förvaltningarna för at klargöra mål och behov och hur man ska samarbeta Bestäm vilken typ av samråd Fastighetsbildning och behov av tredimensionell sådan Möjlighet till samutnyttjande av lokaler och friytor Utformning och reglering (höjd på byggnader, sol och skuggförhållanden, lovplikt för fällning av träd etc) Placering av friytan och bruttoarea på byggnader Enklare styra om kommunen äger marken 7

Nationella riktlinjer koncentrerat: Utrymme för tolkning (PBL, AR) Stärker argumenten (AR, VL) Sanktionerar processen (AR) Inspiration och exempel (VL) Nationella riktlinjer koncentrerat: Utrymme för tolkning (PBL, AR) Stärker argumenten (AR, VL) Sanktionerar processen (AR) Inspiration och exempel (VL) Otillräckligt: risk för snack men ingen verkstad 8

Förhållningssätt Måste Bör.. Förhållningssätt Måste Bör Kan Får 9

Vad gör kommuner, fastighetsägare och verksamhetsutövare för att omsätta nationella riktlinjer i praktiken? Var finns de som försvårar? 10

Var finns de som försvarar? 11

CITY OF BERLIN Gouvernement SENATE ADMINISTRATION f. CITY DEVELOPMENT Dept. Environment and Natur Protection Freilandlabor Britz e.v. (NGO-incorporated Assoziation) Environment Education SENATE ADMINISTRATION f. EDUCATION, YOUTH a. RESAERCH Dept. School Development Landscape Architect Coordinator Teacher Teacher GRÜN macht SCHULE INTERDSICPLINARY ADVICE CENTER Grün macht Schule Varför gröna utemiljöer för barn och unga? Skydda mot buller, utsläpp och insyn Minska och binda stoft och damm Infiltrera dagvatten Erbjuda goda livsbetingelser för djurlivet Fungera som ekologisk språngbräda till andra biotoper Erbjuda naturupplevelser Främja fysisk aktivitet Bestå av olika rum och reträttplatser Ge möjlighet till vila och återhämtning Källa: Advisory service, Grün macht Schule (2014) 12

13

14