Kvalitativa utemiljöer vid förskolor vilka regler gäller och hur kan det se ut?
|
|
|
- Ingvar Bergman
- för 5 år sedan
- Visningar:
Transkript
1 Kvalitativa utemiljöer vid förskolor vilka regler gäller och hur kan det se ut? Ulrika Åkerlund, Boverket & Lena Jungmark, Movium Nässjö, 10 oktober, 2018
2 Innehåll Varför behövs bra utemiljöer vid skolor och förskolor? Vilka regler gäller för förskolegårdar? Hur kan en bra utemiljö vid en förskola se ut?
3 Viktiga utgångspunkter Barnkonventionen alla under 18 år rätt till en god uppväxtmiljö Den fysiska omgivningen har stor betydelse för barns utveckling, hälsa och lärande Konkurrensen om marken Bild: Helena Eriksson Barn och unga utgör 1/5 av befolkningen. En skola i förändring
4 Därför fokus på skolans och förskolans utemiljöer De flesta barn tillbringar den största delen av sin vakna tid här. 84 procent av alla barn 1-5 år är inskrivna i förskolan (2003, 75 procent) Barns begränsade rörelsefrihet Bild: Helena Eriksson
5 Trender och utveckling mindre gårdar och mer hårdgjort Foto: Emelie Brunge
6 Foto: Petra Lindeqvist
7 Inte bara ett storstadsproblem Foto: Emelie Brunge
8
9 Plats för lek och socialt samspel Foto: Lena Jungmark
10 .. men också för vila och rekreation Foto: Lena Jungmark Sida 10 Foto: Lena Jungmark
11 Den viktiga fysiska aktiviteten 60 minuter om dagen Utveckla motorik Förebygga övervikt och benskörhet Förbättrar lärandet Foto:Johnér Bildbyrå AB Foto: Ulrika Åkerlund
12 Pedagogik utomhus främjar lärandet Foto: Lena Jungmark
13 Delaktighet och inflytande Foto: Phil McCann Foto: Phil McCann
14 Regelverk och ansvar
15 PBL enda lagstiftningen som ställer krav på friyta vid förskola, skola och fritidshem Krav på tomter 8 kap. 9 andra stycket PBL Obebyggd tomt Om tomten ska bebyggas med byggnadsverk som innehåller en eller flera bostäder eller lokaler för fritidshem, förskola, skola eller annan jämförlig verksamhet, ska det på tomten eller i närheten av den finnas tillräckligt stor friyta som är lämplig för lek och utevistelse.
16 Allmänna råd Regler från myndigheter som inte är bindande eller tvingande. Förtydligar hur en viss bestämmelse kan tolkas och tillämpas genom att ange hur någon bör eller kan handla. Ändrar inte det som regleras i bestämmelsen. Boverkets allmänna råd om friyta för lek och utevistelse vid fritidshem, förskolor, skolor eller liknande verksamhet (BFS 2015:1 FRI) Bild: Helena Eriksson
17 Friytans kvaliteter (BFS 2015:1 FRI) Storlek, utformning, tillgänglighet, säkerhet och förutsättningarna att bedriva ändamålsenlig verksamhet. Rymlighet att det utan svårighet eller risk för omfattande slitage går att ordna varierande terräng- och vegetationsförhållanden. Goda sol- och skuggförhållanden, god luftkvalitet samt god ljudkvalitet.
18 Goda ljusförhållanden Lagom dos av sol och skugga = minst 50% av himmelsvyn täckt av grönska
19 Goda ljudförhållanden Inga specifika riktvärden för förskoleverksamhet, men riktlinjer för uteplatser vid bostäder kan vara vägledande. Trafik från vägar och järnvägar: 50 dba ekvivalent ljudnivå samt 70 dba maximal ljudnivå. Industribuller: 50 dba ekvivalentnivå dagvärde på de delar av gården som är avsedda för lek, rekreation och pedagogisk verksamhet. En målsättning kan vara att resten av ytorna ska ha högst 55 dba.
20 Friytans placering (BFS 2015:1 FRI) I direkt anslutning till verksamheten upp till årskurs sex. I direkt eller i nära anslutning till verksamheten årskurs sju till nio och eleverna bör självständigt kunna ta sig mellan byggnadsverket och friytan. För gymnasieskolor på det sätt som är skäligt med hänsyn till elevernas och verksamhetens behov. Foto: Ulrika Åkerlund
21 Säkra friytan långsiktigt (BFS 2015:1 FRI) Friytan bör inte senare kunna tas i anspråk för annat ändamål utan att ersättas med friyta med likvärdiga möjligheter till varierande lek och utevistelse. Tillfälliga paviljonger på en befintlig friyta. Foto: Agata Bar Nilsson
22 Skälighetsbedömning om tomten är bebyggd (BFS 2015:1 FRI) Placering och anordnande av friyta på bebyggd tomt 8 kap. 10 och 11 särskilt beakta förutsättningarna för ändamålsenlig verksamhet på friytan och att friytan är placerad så att barnen och eleverna självständigt kan ta sig mellan verksamheten och friytan. Bild: Helena Eriksson
23 Planering och prövning enligt PBL Bild: Helena Eriksson
24 Strategiska frågor gällande friyta Hur ska det allmänna intresset av friytor för lek och utevistelse tillgodoses i kommunen ställningstagande i öp eller i relevant planeringsunderlag. Tydliga kommunala riktlinjer kring: Ytor Upplevelsevärder och kvaliteter Samutnyttjande Exempel: Malmö Stad
25 Hur stor friyta behövs? Planeringsriktlinjer 40 m² friyta per barn i förskolan 30 m² friyta per barn i grundskolan. Totalt helst överstiga Bild: Helena Eriksson m². 30 m²/barn motsvarar ca 2,5 parkeringsplatser 40 m²/barn motsvarar lite mer än 3 parkeringsplatser.
26 Friyta på tak & balkonger Bör bedömas som kompletterande friytor. Bristande tillgänglighet Begränsade lekkvaliteter Svårt att få till vegetation och lösa materialet Foto: Elin Normann Bjarsell
27 Schemaläggning och närliggande parker Parker och grönområden är viktiga kompletterande utemiljöer. Svårigheter med pedagogernas uppsiktsansvar. Konflikter mellan allmänhet och barngrupper, samt mellan olika barngrupper.
28 En egen gård ger frihet!
29 Principer för utformning Platsens förutsättningar styr Plats för lärande och samling Gårdens olika rum Varierade terräng- och vegetationsförhållanden Hälsoaspekter Tillgänglighet och säkerhet Samverkan
30 Gårdens olika rum 1. Parkering och angöring 2. Små byggnader med snickeri, odling eller verkstad skapar trygga zoner. 3. Vid entréerna bör miljön vara småskalig och trygg. 4. Vegetation, höjdskillnader och lekutrustning ger ett varierat lekområde. 5. Tillgång till användbar närmiljö är värdefullt. 6. Längs de yttre områdena kan barnen skapa sina egna platser om det finns rejäla ytor med lekbar vegetation och löst material. Schematisk bild över en skol- och förskolegårds olika rum.
31 Mångfunktionella ytor med flera ekosystemtjänster Foto: Sharon Danks
32 Exempel: Gröna skolgårdar i Kalifornien tar hand om dagvatten och gynnar biologisk mångfald. Foto: Sharon Danks
33 Material Gummiasfalt och konstgräs - Har många fördelar som tillgänglighet, uppfyller krav på fallskydd, estetiska värden, slitstarkt, formbarhet med mera. - Nackdelar: blir väldigt varmt (upp till 60 grader), oklar hållbarhet och renoveringsbarhet, oklar påverkan på miljön och barns hälsa. Vikten av löst material för lekkvaliteter.
34 Tankesmedjan Movium har sedan 2006 i uppgift från regeringen att samordna och sprida kunskap om barns och ungas samspel med sin utemiljö. En nationell koordinator är placerad på Sveriges lantbruksuniversitet i Alnarp Lena Jungmark, landskapsarkitekt lena.jungmark@slu.se
35 Multifunktionalitet - ett av flera mål i vägledningen Gör plats för barn och unga!
36 Varför är grön mångfunktionalitet bra? Inte kopplat till visst kön + kan användas av alla åldrar + stimulerar fantasin + Ekologisk och social nytta för staden = väl använda pengar
37 Att öka lekvärdet och mångfunktionaliteten på gården behöver inte betyda stora investeringar. Det kan handla om nya förhållningssätt.
38 Varje plats har sina förutsättningar ta vara på befintliga kvaliteter och utveckla dem!
39 En sliten kulle (kallad tjernobyl) blev en multifunktionell odlingskulle när barnen själva fick bestämma
40 Rejäla mångfunktionella vegetationsytor ger mycket lekvärde och hälsobringande kvaliteter i sig.
41 I buskarna ryms äventyret
42 I lövskugga med 50% himmels-vy kan leken fortsätta även varma dagar
43 Finns ingen vegetation kan byggda konstruktioner skydda från alltför mycket UV-strålning
44 Tillgången till löst material är en viktig nyckel till kreativitet
45 Lek och lärande pågår
46 Kreativ lek pågår med gratis löst material. Här skall vi vuxna hålla fingrarna i styr!
47 Ordning och reda vid dagens slut
48 Gårdens olika rum Vid entréerna (3) bör miljön vara småskalig och trygg Lekområdena i gårdens utkanter kan rymma barnens egna platser med kojor, löst material och egna små världar Schematisk bild över en skol- och förskolegårds olika rum.
49 Entrézonen kan utformas mångfunktionellt i samarbete med byggnadsarkitekten
50 En portal kan markera gräns - eller vara porten mot nya äventyr
51 På gårdens ytterområden tolereras skräpighet och barnens egna platser lättare
52 Variation och genomtänkt placering av material i olika färg och form kan skapa mångfunktionella platser
53 En mångfunktionell vattenlek kan också vara en balansbana och en sittplats.
54 Natursten bidrar med vackra färger under den grå och fuktiga vintern.
55 Odlingsytor blir ofta mångfunktionella platser för sociala möten, lärande och återhämtning.
56 Vatten och ämbar skapar trivsel och lockar till fler sysslor och annan lek än bara odling. Här kan föräldrar känna sig inbjudna att delta.
57 Dagvatten i rännor kan göras lekbara så de får flera funktioner och ökar lekvärdet
58 Dagvatten från tak och asfalt kan samlas upp i en damm med terrasser för lek och samling
59 Ett fristående aktivitetshus med utdraget vatten och el kan bli en nod för skapande i ateljé, vatten/sandlek och odling
60 På en förskola med tillfälligt bygglov kan mångfunktionella kvaliteter ge en rik lekmiljö som inte är kostsam.
61 Här skapas en spännande plats av föräldrar och pedagoger på en förskola i Berlin.
62 De restorativa platserna för återhämtning och impulsreglering är viktiga och saknas ofta i barns utemiljö.
63 Konstnärlig utsmyckning kan göras tillsammans med barn. Här förvandlades ett grillrör i buskarna till en favoritplats.
64 Kan man rita kan man också göra mosaik! Barnen gjorde bilder som vi vuxna fogade samman till en helhet.
65 En samlingsplats kan utformas så den också blir en bra plats för lek och motorikträning
66 Träspängerna mellan träden skonar trädens rotsystem och fungerar som sittbänkar, motorikbana och rumsbildare för lek
67 En farlig källartrappa byggs om till ett trädäck med lekhus och en försänkt plaskbalja
68 Belysning kan också vara mångfunktionell!
69 När lekmiljön innehåller objekt som inte har en definierad funktion kommer de att användas av barn på olika sätt
70 Glöm inte att barnen ska få vara delaktiga och ge sin syn på sin egen utemiljö
71 När gården sköts är det bra att spara material som barnen leker med. Här har björklöven blivit gränser för bohålor
72 Framtiden Förskolans utemiljö är viktigare någonsin när allt fler barn växer upp i städer. Både nationella och lokala styrdokument behövs och bör utformas med barnperspektiv. På lokal nivå bör även barnets perspektiv tas med vid planering och ombyggnad av utemiljön. Tag initiativ till förvaltningsövergripande samverkan för att skapa samsyn om hur viktig barns utemiljö är. Foto: Petter Åkerblom Ny vägledning på gång från Boverket om förskolans inomhus- och utomhusmiljö.
73 Se möjligheterna!
74 Tack! Ulrika Åkerlund, Lena Jungmark Läs mer på Boverkets webbplats Moviums webbplats
Gör plats för barn och unga! Vägledning och allmänna råd. Ulrika Åkerlund, Petter Åkerblom,
Gör plats för barn och unga! Vägledning och allmänna råd Ulrika Åkerlund, ulrika.akerlund@boverket.se Petter Åkerblom, petter.akerblom@slu.se Ett regeringsuppdrag Vägledning för barns och ungas utemiljö
Tankesmedjan Movium har nationellt samordningsansvar för att utveckla och kommunicera kunskap om utemiljöer för barn och unga
Tankesmedjan Movium har nationellt samordningsansvar för att utveckla och kommunicera kunskap om utemiljöer för barn och unga PRINCIPER FÖR UTFORMNING Platsens förutsättningar styr Plats för lärande och
arn och unga Vuxenansvaret och stadsplanerarens Har förutsättningarna Vikten av fysisk aktivitet någonsin varit bättre?
arn och unga 2015 petter.akerblom@slu.se tionellt samordningsansvar för Skolan bör ej längre få göra barnen till både fysiska och moraliska krymplingar genom att proppa in dem hundradetals i små osunda
Plats och lärande hänger ihop. Petter Åkerblom
Plats och lärande hänger ihop Petter Åkerblom petter.akerblom@slu.se Hela kroppen behövs för att lära Olof Eneroth, 1862 Önstaskolan, Västerås, 1989 Det räcker inte att tycka, man måste veta också
Utemiljö vid förskolor i Lunds kommun - Råd och riktlinjer
Utemiljö vid förskolor i Lunds kommun - Råd och riktlinjer Remissversion 2017-01-26 Arbetsgrupp: Maria Borisson Lindvall SBK Emma Dahlquist SF Markentreprenad Gunilla Hansson SF Lundafastigheter Linda
Hur underlättar nationella riktlinjer detta?
Bygga stad på barns och ungas villkor Hur underlättar nationella riktlinjer detta? Friyta är nödvändig för en god livsmiljö Den fysiska utemiljön är barnets utvecklingsmiljö Stadens utemiljö måste tillåta
Stockholm Vårt dnr: 2014/0106 Box Karlskrona Ert dnr: /2014
Stockholm 2014-12-18 Boverket Vårt dnr: 2014/0106 Box 534 371 23 Karlskrona Ert dnr: 20121-147/2014 Naturskyddsföreningens svar på remiss om förslag till Boverkets allmänna råd (2015:xx) om friyta för
FRIYTOR Riktlinjer - för Trelleborgs kommun skolor & förskolor
FRIYTOR Riktlinjer - för Trelleborgs kommun skolor & förskolor 2017-10-25 BAKGRUND Trelleborgs kommun har som befolkningsmål att öka till 50 000 invånare 2028 och fram tills dess finns det stora behov
Utemiljö vid förskolor i Lunds kommun - Råd och riktlinjer
Utemiljö vid förskolor i Lunds kommun - Råd och riktlinjer Antagen i kommunfullmäktige 2018-03-22 Arbetsgrupp: Maria Borisson Lindvall SBK Emma Dahlquist SF Markentreprenad Gunilla Hansson SF Lundafastigheter
Riktlinje för utomhuslek i
1(5) Riktlinje för utomhuslek i Diarienummer Fastställt av Datum för fastställande 2018/40 Kultur- och fritidsnämnden 180619 Dokumenttyp Dokumentet gäller för Giltighetstid Riktlinje Alla nämnder, bolag,
MOVIUM FAKTA # 1 2016
MOVIUM FAKTA # 1 2016 Illustration: Helena Bergendahl. bygga stad för barn och unga vägledning, inspiration och allmänna råd Förtätningen, trafiken och stress i vuxenvärlden motverkar barns och ungas rörelsefrihet.
Program för utomhuslek i
1(5) Program för utomhuslek i Diarienummer Fastställt av Datum för fastställande 2018/40 Kultur- och fritidsnämnden 180619 Dokumenttyp Dokumentet gäller för Giltighetstid Program Alla nämnder, bolag, kommunalförbund
Trafikbullerutredning skolgård, Manhem 2, Oskarshamn
Handläggare Mia Lindros Tel +46 10 505 25 44 Mobil +46703685289 E-post mia.lindros@afconsult.com Datum 2016-09-28 Projekt-ID 715661 Kund Oskarshamns kommun Trafikbullerutredning skolgård, Manhem 2, Oskarshamn
Malmö Kommun. Bilaga. metod: bedömning av lekvärdesfaktorns delpunkter Ett exempel
Malmö Kommun Bilaga metod: bedömning av lekvärdesfaktorns delpunkter Ett exempel 1 Bedömning av lekvärdesfaktorns delpunkter Innehållet i lekvärdesfaktorn är hämtad från kapitlet Lekvärdesfaktor i dokumentet
BARNKONSEKVENSANALYS - NY DETALJPLAN FÖR KV. BONDEN MINDRE 14
1/6 BARNKONSEKVENSANALYS - NY DETALJPLAN FÖR KV. BONDEN MINDRE 14 2019-04-03 1.1. Bakgrund Detaljplanearbete pågår som prövar möjligheten att ändra befintlig detaljplan så att de befintliga verksamheterna
Ute är inne. Izabella Wiberg Lotta Hansson Miljöförvaltningen Malmö stad Avdelningen för miljö- och hälsoskydd
Ute är inne Izabella Wiberg Lotta Hansson Miljöförvaltningen Malmö stad Avdelningen för miljö- och hälsoskydd Var vill du spendera din dag? Var vill du spendera din dag? Vad ska vi prata om Var ska barnen
Jungmark landskapsarkitekt
Jungmark landskapsarkitekt 20 års erfarenhet av konsultverksamhet med kommunala uppdrag som på olika sätt kretsar kring utemiljöer för barn i parker, på förskolor och på skolor. Gröna skolgårdar, Malmö
Bullerutredning förskola Hagens Prästväg, Dnr:
2017-06-27 Bullerutredning förskola Hagens Prästväg, Dnr: 15-1430 För planerad ny förskola inom dpl Förskola vid Hagens Prästväg har trafikbuller beräknats för en framtida situation. Beräkningarna visar
Avdelningen för ekonomi och styrning
Avdelningen för ekonomi och styrning Sida 0 (6) 2019-05-20 Avdelningen för ekonomi och styrning Hantverkargatan 2F 11221 Stockholm Telefon 076 123 38 44 tanja.van.de.meulebrouck@stockholm.se stockholm.se
RAPPORT. Bullerutredning, Krutviken SVENSK BOSTADSUTVECKLING AB UPPDRAGSNUMMER SWECO CIVIL AB ÖREBRO INFRA
SVENSK BOSTADSUTVECKLING AB Bullerutredning, Krutviken UPPDRAGSNUMMER 2175423000 SWECO CIVIL AB ÖREBRO INFRA ANDREAS PERSSON NICKLAS BERGKVIST Uppdragsledare, Akustiker Granskare, Akustiker repo001.docx
Lekvärdesfaktor för förskolegårdar i Järfälla
Lekvärdesfaktor för förskolegårdar i Järfälla ANTAGEN AV BARN- OCH UNGDOMSNÄMNDEN 2017-09-21 Innehåll Inledning 3 - Syfte - Mål Lekvärdesfaktorns uppbyggnad 4 - Beskrivning av förskolegårdens zoner 4 -
Moviums roll. Utveckla och kommunicera kunskap om urbana utemiljöer för barn och unga. Movium SLU:s tankesmedja för hållbar stadsutveckling
Movium SLU:s tankesmedja för hållbar stadsutveckling www.movium.slu.se Moviumsroll Utvecklaochkommunicera kunskapomurbana utemiljöerförbarn ochunga Childperspective Child sperspective Barnsrätt till ight
Planering och utformning av skolans och förskolans utemiljö
Planering och utformning av skolans och förskolans utemiljö som ger plats för lek och lärande UR KURSENS INNEHÅLL: Stadsbyggandets konsekvenser för barn och unga vad innebär förtätningen för våra barns
Betydelsen av ekosystemtjänster i den bebyggda miljön. Ulrika Åkerlund, landskapsarkitekt Höstkonferens FAH i Sundsvall, 4 oktober, 2017
Betydelsen av ekosystemtjänster i den bebyggda miljön Ulrika Åkerlund, landskapsarkitekt Höstkonferens FAH i Sundsvall, 4 oktober, 2017 Utmaning bostadsbristen Stort behov av att bygga bostäder Tidsperiod
Lekvärdefaktor. Det väsentliga är nog att inte tro att man ska få någon färdig produkt utan det här är en utveckling ständigt över tid.
Lekvärdefaktor Inspiration till grönare skolgårdar med barnperspektiv Det väsentliga är nog att inte tro att man ska få någon färdig produkt utan det här är en utveckling ständigt över tid. Vuxna, barn,
Samrådsyttrande över detaljplan för del av Gammelstad, Öhemmanet 1:250 och del av Öhemmanet 1:11, förskola i Ektjärn, SBF 2015/616
LULEÅ KOMMUN SAMMANTRÄDESPROTOKOLL 35 143 Samrådsyttrande över detaljplan för del av Gammelstad, Öhemmanet 1:250 och del av Öhemmanet 1:11, förskola i Ektjärn, SBF 2015/616 Dnr 2015 M2350 Miljö och byggnadsnämndens
Planera friyta för barn praktiska erfarenheter från Malmö. Anna Sohlberg enhetschef Malmö Stadsbyggnadskontor anna.sohlberg@malmo.
Planera friyta för barn praktiska erfarenheter från Malmö Anna Sohlberg enhetschef Malmö Stadsbyggnadskontor anna.sohlberg@malmo.se Riktlinjer utemiljö vid förskolor Lekvärdesfaktor Malmös översiktsplan
Planering och utformning av skolans och förskolans utemiljö
SAGT OM SIPU:S KURSER AV TIDIGARE DELTAGARE: Toppen, med engagerade och kunniga lärare Fick väldigt mycket med mig hem att klura på. Intressanta diskussioner. Proffsiga, pedagogiska och mycket kunniga
Förslag till nya tomter för förskolor och skolor i Katrineholms stad. Handläggare: Sara Eresund och Lisa Ganestam Upprättad:
Förslag till nya tomter för förskolor och skolor i Katrineholms stad Handläggare: Sara Eresund och Lisa Ganestam Upprättad: 2015-03-11 1 INLEDNING Skolan och förskolan är en av de viktigaste platser som
Yttrande över detaljplan för Lindbackens skola
MILJÖFÖRVALTNINGEN Handläggare Datum Elisabet Aronsson 2016-08-10 018-727 43 26 Till miljö- och hälsoskyddsnämndens sammanträde den 17 augusti 2016 Yttrande över detaljplan för Lindbackens skola Remiss
RAPPORT. Bullerutredning, Bärstad Förskola HAMMARÖ KOMMUN UPPDRAGSNUMMER SWECO CIVIL AB ÖREBRO INFRA
HAMMARÖ KOMMUN Bullerutredning, Bärstad Förskola UPPDRAGSNUMMER 2334838200 SWECO CIVIL AB ÖREBRO INFRA CAMILLA BJÄRING ANDREAS R PERSSON RICARDO OCAMPO DAZA Uppdragsledare Handläggare, Akustiker Granskare,
PM-buller - Gunnestorpsvägen Dnr: 16/0233
2016-10-17 PM-buller - Gunnestorpsvägen Dnr: Beräkningar av bullerpåverkan från vägtrafik har utförts för föreslaget detaljplanområde vid Gunnestorpsvägen. Bedömning är att det går att bygga nya bostäder
UPPDRAGSLEDARE. Helena Holm UPPRÄTTAD AV. Fredrik Johansson. Trafikbullerutredning: Detaljplan för Bostäder vid Siretorp 3:33
-14 UPPDRAG Detaljplan Siretorp 3:33 UPPDRAGSNUMMER 384005601 UPPDRAGSLEDARE Helena Holm UPPRÄTTAD AV Fredrik Johansson DATUM GRANSKAD AV Johan Herzelius Trafikbullerutredning: Detaljplan för Bostäder
Barnkonsekvensanalys Detaljplan för kvarteret Bondesonen Större
LANDSKAPSLAGET AB Landskapsarkitektur & Stadsbyggnad Barnkonsekvensanalys Detaljplan för kvarteret Bondesonen Större Augusti 2018 Barnkonsekvensanalys Detaljplan för kvarteret Bondesonen Större 1.1. Bakgrund
Multifunktionella utomhusmiljöer på förskolor. som främjar hälsa, inlärning och hållbarhet.
Multifunktionella utomhusmiljöer på förskolor som främjar hälsa, inlärning och hållbarhet. Nio förskolor Mullsjö Äventyret Habo Vättern Tranås Ängaryd neby HallonEtt nna Dalin Jönköping Nässjö Öxnehaga
Pedagogisk Verksamhetsidé
20180531 Pedagogisk Verksamhetsidé för nya Vikstaskolan (Fritidshem, förskoleklass och grundskola) KIL1000, v1.1, 2014-01-31 En trygg och utvecklande mötesplats där alla elever lyckas! Vår verksamhetsidé
Idéer till skolgårdsförnyelse
Idéer till skolgårdsförnyelse eller Vad jag har lärt mig om skolgårdar genom Malmö stad Märit Jansson, landskapsarkitekt och Fil Dr i Landskapsplanering Landskapsarkitektur, planering och förvaltning,
BULLER Tydligare och generösare regler om undantag från riktvärden för buller från väg- och spårtrafik samt flyg
BULLER 1. 2. En ökad samordning av planoch bygglagen och miljöbalken En ändring i plan- och bygglagen som motsvarar miljöbalkens krav Tillsyn enligt miljöbalken som utgår från den bedömning som Tydligare
Arbetsplan för förskolan Baronen. Läsåret
Arbetsplan för förskolan Baronen Läsåret 2018-2019 Förskolans arbete utgår från följande lagar och styrdokument: Skollagen(2010:800) Läroplanen för förskola (Lpfö-98/16) Lag om förbud mot diskriminering
GRANSNINGSHANDLING SAMRÅDSREDOGÖRELSE. Detaljplan för del av fastigheten Edfastmark 7:34 mfl. Robertsfors kommun Västerbottens län
GRANSNINGSHANDLING 2016-10-10 SAMRÅDSREDOGÖRELSE Detaljplan för del av fastigheten Edfastmark 7:34 mfl Robertsfors kommun Västerbottens län HUR SAMRÅDET HAR BEDRIVITS Rubricerad detaljplan med tillhörande
BULLERUTREDNING Lilla Åsa 23:165, Taberg, Jönköpings kommun
Förskola Bostäder Innehåll 1. Bakgrund... 1 2. Bullerberäkning... 2 2.1 Metod och förutsättningar... 2 2.2 Riktvärden... 2 3. Resultat... 4 4. Slutsats och föreslagna åtgärder... 4 Bilagor 1. Ljudutbredningskarta,
ÄLTADALENS FÖRSKOLA FAS 1 TIDIGA SKEDEN GESTALTNING
ÄLTADALENS FÖRSKOLA FAS 1 TIDIGA SKEDEN GESTALTNING 150922 SITUATIONSPLAN 1:1000 Lek utanför hämta/läma-tider bostäder gruppboende I inlast frd II avdelande gungor 2 hcp p I frd cykelparkering (36 platser)
Konsekvensbeskrivning Duvboskolan skolgård Bakgrund. Utformning
Bakgrund I samband med en tillkommande skolbyggnad vid Duvboskolan upprustas skolgården. Den nya skolbyggnaden placeras på kyrkans nuvarande mark och tar därför inte av skolgårdens befintliga yta. Däremot
Lekvärdesfaktor för förskolegårdar i Malmö. - med syfte att nå en hög lekkvalitet
Lekvärdesfaktor för förskolegårdar i Malmö - med syfte att nå en hög lekkvalitet 1 Bakgrund till Lekvärdesfaktor för förskolegårdar i Malmö Det här dokumentet innehåller en lekvärdesfaktor som är avsedd
MOVIUM FAKTA #
MOVIUM FAKTA # 6 2014 Triangeln, Malmö. Foto: Elin Normann Bjarsell. säkerställ barnens utemiljöer! I dagens stadsplanering är konkurrensen om marken stor, särskilt i områden med höga ekonomiska mark-
Konsekvensutredning för Boverkets allmänna råd om friyta för fritidshem, förskolor, skolor eller liknande verksamhet
Sida 1 av 29 Konsekvensutredning för Boverkets allmänna råd om friyta för fritidshem, förskolor, skolor eller liknande verksamhet Boverket Diarienummer 20121-147/2014 Boverket 2014 Sida 2 av 29 Konsekvensutredning
Skolverket har tagit fram ett förslag till författningsändringar grundskolan gällande mer rörelse i skolan.
Boverket Myndigheten för samhällsplanering, byggande och boende Yttrande Datum 2018-12-17 3.1.2 Diarienummer 7526/2018 Ert diarienummer 2018:838 1(5) registrator@skolverket.se Remiss av förslag till författningsändringar
Malmö stads ljudkrav vid planering och byggande
Malmö stads ljudkrav vid planering och byggande Elvir Kovacic Trafikplanerare Stadsbyggnadskontor Malmö TRAFIKBULLER miljöstörning som berör flest människor i Sverige. ca 20-25 % av inneboende i flerbostadshus
Konsekvensutredning för Boverkets allmänna råd om friyta för lek och utevistelse vid fritidshem, förskolor, skolor eller liknande verksamhet
Konsekvensutredning för Boverkets allmänna råd om friyta för lek och utevistelse vid fritidshem, förskolor, skolor eller liknande verksamhet Boverket 2015 Titel: Konsekvensutredning för Boverkets allmänna
Underlag till detaljplan, Ensta 1:65
Botkyrka kommun Underlag till detaljplan, Ensta 1:65 Trafikbullerutredning Uppdragsnr: 105 06 65 Version: 1 2017-08-25 Uppdragsgivare: Uppdragsgivarens kontaktperson: Konsult: Uppdragsledare: Teknikansvarig:
Riktlinjer och policies för barns och ungas utemiljöer i Göteborg. Helena Bjarnegård, Stadsträdgårdsmästare
Riktlinjer och policies för barns och ungas utemiljöer i Göteborg Helena Bjarnegård, Stadsträdgårdsmästare Grönstrategi, Lekplatspolicy Riktlinjer för jämställdhet och tillgänglighet HÅLLBAR STAD ÖPPEN
Detaljplan för Ärlan 10, Vetlanda, Vetlanda kommun Planbeskrivning
2014-08-04 Dnr 2014/TK091 Detaljplan för Ärlan 10, Vetlanda, Vetlanda kommun Planbeskrivning Handlingar Planhandlingarna utgörs av denna beskrivning och plankarta med bestämmelser. Planens syfte och huvuddrag
Inspirationskatalog. Utbildningsförvaltningens skolgårdar. Sida
Inspirationskatalog Utbildningsförvaltningens skolgårdar Sida 14 Innehåll Funktionsprogram för skolgårdar I. Innehåll II. Bakgrund III. Genomförande IV. Avgränsning V. Utemiljöns betydelse VI. Funktioner
Sida 1(7) Lokal arbetsplan. Lövåsens förskola
1(7) Lokal arbetsplan Lövåsens förskola 2010/2011 2 Innehållsförteckning Inledning 3 2.1 Normer och värden 3 Mål 3 3 2.2 Utveckling och lärande 3 Mål 3 4 2.3 Barns inflytande 4 Mål 4 4 2.4 Förskola och
KÄLLDALSSKOLANS SKOLGÅRD
GESTALTNING KÄLLDALSSKOLANS SKOLGÅRD UTKAST MAJ 2016 FÖRUTSÄTTNINGAR AREALFÖRDELNING Trafik/Övrigt: 5300 kvm Skolgård: 9400 kvm, 19 kvm/barn Träningsskola: 2700 kvm, 60 kvm/barn Boverkets rekommendation
Förslag till inriktning för fortsatt planläggning av detaljplan för Vulkanen 3
Stadsbyggnadsnämnden 2018-01-24 1 (14) Stadsbyggnadsförvaltningen Planavdelning SBN/2015:260 Julia Frisk 016-710 44 63 Stadsbyggnadsnämnden Förslag till inriktning för fortsatt planläggning av detaljplan
Skolgårdslyftet. - Vi skapar gröna och variationsrika skolgårdar
Skolgårdslyftet - Vi skapar gröna och variationsrika skolgårdar Vi är stolta över att genomföra skolgårdslyftet som skapar en väl fungerande lärandemiljö för våra barn och ungdomar. Harvestadskolan i Linköping.
Bevara barnens skogar. lek och lär i skogen runt knuten
Bevara barnens skogar lek och lär i skogen runt knuten Foto: Fredrik Ericsson Skogen ger friska och smarta barn Skogen är ett favorittillhåll för många barn, det är kul att se växter och djur på riktigt
RAPPORT R Björknäs 1:1, Kocktorpsvägen i Nacka kommun. Beräkning av industribuller från Björknäs Bussdepå.
RAPPORT R2016450-1 Beställare: Nacka kommun, Granitvägen 15, Nacka stadshus, 131 40 Nacka Att: Peter Bertilsson Antal sidor: 17 Datum: 2016-11-15 Uppdragsnummer: 2016450 Uppdragsledare: Lars Högberg, Tel:
VY TVÄRBANETORGET MOT ENTRÉN TILL OMRÅDET OCH SALUHALLEN
VY TVÄRBANETORGET MOT ENTRÉN TILL OMRÅDET OCH SALUHALLEN 21 växtlighet och planteringar Längs de stora omgivande vägarna och järnvägen planteras rikligt med naturliga planteringar. Längs E4 kan befintliga
Arbetsplan. Killingens förskola
Arbetsplan Killingens förskola 2016-2017 Inledning Killingen är förskola med endast en avdelning som utgörs av 24 barn i åldrarna 1-5 och 5 pedagoger samt en kock som tillagar lunch och mellanmål. Förskolan
Systematiska kvalitetsarbetet
LULEÅ KOMMUN Systematiska kvalitetsarbetet Årans förskola 2012-2013 Eriksson, Anne-Maj 2013-08-19 Prioriterade mål hösten 2012 och våren 2013 - Årans förskola 2.1 NORMER OCH VÄRDEN Förskolan ska aktivt
Hållbart stadsbyggande om barns platser i staden Nätverksträff Skånes planerare, November 2018 Landskapsarkitekt, Dr. Maria Kylin Institutionen för
Hållbart stadsbyggande om barns platser i staden Nätverksträff Skånes planerare, November 2018 Landskapsarkitekt, Dr. Maria Kylin Institutionen för landskapsarkitektur, planering och förvaltning, Alnarp
Arbetsplan för förskolan Slottet. Läsåret
Arbetsplan för förskolan Slottet Läsåret 2018-2019 Förskolans arbete utgår från följande lagar och styrdokument: Skollagen(2010:800) Läroplanen för förskola Lag om förbud mot diskriminering och annan kränkande
Detaljplan för kvarteren Tegelbruket och Tegelladan, Framnäs, Västerås
Handläggare Anders Brunzell Tel 021-39 10 54 Enkelt planförfarande Dp 1707 2009-04-14 Dnr 08:10104-BN 540 Detaljplan för kvarteren Tegelbruket och Tegelladan, Framnäs, Västerås PLANBESKRIVNING INLEDNING
PROJEKTRAPPORT Björby 7:1 m fl, Nättraby, Karlskrona kommun Trafikbullerutredning. Rapport doc rev 1 Antal sidor: 8 Bilagor: 7
PROJEKTRAPPORT Björby 7:1 m fl, Nättraby, Karlskrona kommun Rapport -17032000.doc rev 1 Antal sidor: 8 Bilagor: 7 Uppdragsansvarig Torbjörn Appelberg Kvalitetsgranskare Henrik Runström Datum 2017-06-07
Nystavaren 5, 6 och 7, Eskilstuna Kommun Trafikbullerutredning
Beställare: Eskilstuna kommun 631 86 Eskilstuna Beställarens representant: Anna Ekwall Konsult: Uppdragsledare Handläggare Norconsult AB Box 8774 402 76 Göteborg Anna Lena Frennborn Johanna Gervide Uppdragsnr:
Kvalitetsredovisning Fritidshem
Kvalitetsredovisning Fritidshem Läsåret 2012/2013 Edvinshems fritidshem Väster Ansvarig rektor: Jonas Thun Inledning Skollagens krav på systematiskt kvalitetsarbete innebär att huvudmän, förskole och skolenheter
LOKALPROGRAM UTEMILJÖ FÖRSKOLA OCH GRUNDSKOLA
SIDAN 1 AV 10 Handläggare Datum Diarienummer UBF, SBF 2015-09-07 2015-4229 Hänvisad bilaga enligt beslut i UBN 2015-10-28 LOKALPROGRAM UTEMILJÖ FÖRSKOLA OCH GRUNDSKOLA MÅLBESKRIVNING Målen med lokalprogram
Verksamhetsplan HT-17 - VT 18 Förskolan Ängstugan
Verksamhetsplan HT-17 - VT 18 Förskolan Ängstugan 1 INNEHÅLLSFÖRTECKNING Försättssida sid 1 Innehållsförteckning sid 2 Verksamheten sid 3 Vision sid 4 Pedagogisk idé sid 5 Projektarbete sid 6 Profil sid
Parkeringsnormer för Älvkarleby kommun
1(5) Parkeringsnormer för Älvkarleby kommun Antagen av samhällsbyggnadsnämnden 2016-10-10 Inledning 2(5) Parkeringsnormer för Älvkarleby kommun har tagits fram för att säkerställa tillgängligheten till
Svar på motion (MP) om varje elevs rätt till skolgård
UTDRAG 1 (3) 2013-10-16 Barn- och ungdomsnämnden 82 Svar på motion (MP) om varje elevs rätt till skolgård Dnr BUN 2013/0659 Handlingar Förvaltningskontorets skrivelse 2013-09-24. Miljöpartiets motion om
Pedagogisk planering Verksamhetsåret 2013/14. Junibacken. Nyckelpigan
BARN OCH UTBILDNING Förskoleverksamheten Pedagogisk planering Verksamhetsåret 2013/14 Junibacken Nyckelpigan Normer och värden Förskolan ska aktivt och medvetet påverka och stimulera barnen att utveckla
PROJEKTRAPPORT Kv Jägaren, Kumla Trafikbullerutredning. Rapport doc Antal sidor: 6 Bilagor: 6
PROJEKTRAPPORT Kv Jägaren, Kumla Rapport -18061900.doc Antal sidor: 6 Bilagor: 6 Uppdragsansvarig Torbjörn Appelberg Kvalitetsgranskare Andreas Berg Datum 2018-06-14 www.soundcon.se Rapport -18061900 Innehåll
Länsstyrelsen Stockholm
ei ' Länsstyrelsen Stockholm SAMMANFATTANDE REDOGÖRELSE Datum Beteckning 2015-10-28 4013-28431-2015 1 (5) Enheten för samhällsplanering Anna Knight Nacka kommun Enheten för strategisk stadsutveckling 131
Motionssvar om upprättande av riktlinjer för skolor och förskolors skolgårdar
Stadsbyggnadsnämnden 2016-09-28 Stadsbyggnadsförvaltningen Planavdelning SBN/2016:375 Gustaf Nyman, 016-710 87 05 1 (2) Stadsbyggnadsnämnden Motionssvar om upprättande av riktlinjer för skolor och förskolors
Konkurrensen om marken - liten plats för barn i tät stad.
Konkurrensen om marken - liten plats för barn i tät stad. Konsekvenser för barn och unga i huvudstadens planeringsproblematik. 2015-06-03 Nälsta lekplats Nyréns Arkitektkontor DET HÄR ÄR VI! Emelie Brunge
Handläggare Vårt diarienummer Datum Sidan 1(6) Anette Gottfriedson 2013-08-27. Förskolan Gullvivans arbetsplan 2013-2014
Förskola Handläggare Vårt diarienummer Datum Sidan 1(6) Anette Gottfriedson 2013-08-27 Förskolan Gullvivans arbetsplan 2013-2014 Kunskapsnämndens mål 2013 under MEDBORGAR-perspektivet Resultaten för lärande
Micasa Fastigheter i Stockholm AB Att: Robert Norman Nordkapsgatan 3 Box Kista
Rapport nummer: 2016-195 r02 Datum: 2017-10-09 Bullerutredning Kv Kvarnvalsen 1 m m L:\2016\2016-195 KO Rinkeby Alle - äldreboende, Micasa Fastigheter i Stockholm AB\Rapporter mm\2016-195 r02 Utökad trafikbullerutredning.docx
LOKAL ARBETSPLAN Pedagogisk omsorg
LOKAL ARBETSPLAN Pedagogisk omsorg Dala-Järna Vansbro Äppelbo 2010/11 1 Innehåll 1. Presentation 2. Organisation 3. Normer och värden 4. Utveckling och lärande 4.1 Leken 4.2 Språket 4.3 Natur och miljö
Medborgardialog ang. placering av Marnässkolan
2015-04-30 MEDBORGARDIALOG - SAMRÅDSHANDLING Medborgardialog ang. placering av Marnässkolan Samrådshandlingen upprättad i april 2015 Postadress Besöksadress Telefon Telefax Bankgiro Postgiro 771 82 LUDVIKA
FÖRSTUDIE Lillhagsparkens förskola GÖTEBORG
FÖRSTUDIE Lillhagsparkens förskola GÖTEBORG 2016-04-15 gunga klänga förråd Naturleken: hinderbana kojor grillplats lekbuskage sagohörnan torget hkp scenen pulkaslänten utkiken på gräskullen cykelslingan
INFORMATION En stor del av barns aktiva tid tillbringas i skolan samt i dess närmsta omgivning.
Stadsbyggnadsförvaltningen Miljöverkstaden Ansökan till PROJEKT SKOLGÅRD INFORMATION En stor del av barns aktiva tid tillbringas i skolan samt i dess närmsta omgivning. Forskning visar att tillgång till
Verksamhetsplan Förskolan 2017
Datum Beteckning Sida Kultur- och utbildningsförvaltningen Verksamhetsplan Förskolan 2017 Innehåll Verksamhetsplan... 1 Vision... 3 Inledning... 3 Förutsättningar... 3 Förskolans uppdrag... 5 Prioriterade
Webbutbildningar. Introduktion i PBL för förtroendevalda
Webbutbildningar Introduktion i PBL för förtroendevalda Webbutbildningar Att arbeta med PBL Webbutbildningar Ämnesfördjupningar: - Buller en översikt - EKS Boverkets konstruktionsregler - Huvudmannaskap
Fritidshemmets uppdrag
Fritidshemmets uppdrag Vårt arbetssätt Fritidshemmen Ädelstenen Kungsörnen Diamanten Linköping läsåret 2013/14 Vi stimulerar elevers utveckling och lärande genom att: 1. Utveckla elevernas identitet och
för Havgårdens förskola
Verksamhetsplan för Havgårdens förskola H.t.2012- v.t.2013 Beskrivning av vår verksamhet Havgårdens förskola ingår i Nättraby rektorsområde och är den äldsta förskolan i området. Förskolan ligger centralt
Detaljplanering. Karl Evald jurist
Detaljplanering Karl Evald jurist Planeringssystemet Vad är målet med planering? med hänsyn till den enskilda människans frihet, främja en samhällsutveckling med jämlika och goda sociala levnadsförhållanden
MED LÄROPLANEN UTE OCH INNE I VÄXELVERKAN
MED LÄROPLANEN UTE OCH INNE I VÄXELVERKAN FORTBILDNING FÖR PEDAGOGER 2018 Norrtälje Naturcentrum erbjuder fortbildning på Färsna gård i Norrtälje gällande utomhuspedagogik och möjligheterna kring naturen
Grönstrukturplan 2019 Jönköpings tätorter
Grönstrukturplan 2019 Jönköpings tätorter SAMMANFATTNING jonkoping.se Grönstruktur är en viktig byggsten för hållbara samhällen Grönstrukturen bidrar till rekreationsmöjligheter och positiva hälsoeffekter,
Lisa Yngvesson Förskolechef. Prästakullens förskola.
1(10) Ansökningsformulär - Utvecklingsmedel för social hållbarhet Denna ansökan ska skickas med e-post i wordformat till sophia.croona@regionhalland.se eller skickas i original i pappersformat till: Varbergsnämnden
Förslag till arbetsplan för Bodals förskolas arbetsplan 2014-2015
Förslag till arbetsplan för Bodals förskolas arbetsplan 2014-2015 Verksamhetsidé: Bodals förskola är en förskola för alla barn där vi tillsammans värnar om att ha en trygg, rolig och lärorik verksamhet
Ekosystemtjänster i praktiken - några exempel och hur enkelt är det egentligen? Christina Wikberger, miljöstrateg Värmdö kommun
Ekosystemtjänster i praktiken - några exempel och hur enkelt är det egentligen? Christina Wikberger, miljöstrateg Värmdö kommun Staden och naturen Urbanisering Klimatförändringar Försämrade ekosystem Steffen
Gestaltningsprogram för Fjällvråken 1
FJÄLLVRÅKEN Gestaltningsprogram för Fjällvråken 1 1. Gestaltning 1.1 Byggnad och tomt Tomten ligger högt placerad i Falkenberg med relativt långt avstånd till omkringliggande bostadsbebyggelse i väster.
Multifunktionella utomhusmiljöer. Grimstorps förskola och fritidshem
Multifunktionella utomhusmiljöer Grimstorps förskola och fritidshem Teamet Grimstorps förskola och fritidshem ligger i Nässjö kommun ungefär 1 mil utanför Nässjö. Vi är en förskola och ett fritidshem med
Aranäs etapp 4, Kungsbacka stad Tåg- och vägtrafikbullerutredning
Aranäs etapp 4, Aranäs etapp 4, Beställare: Beställarens representant: Konsult: Uppdragsledare Handläggare Kungsbacka Kommun 434 81 Kungsbacka Peter Reneby Norconsult AB Box 87 402 76 Göteborg Anna Lena
Grafisk form: Maria Pålsén 2013 Foto omslag: Amanda Sveed/Bildarkivet Foto: Pedagoger på Bockstenskolans frtidshem
FRITIDSHEM -DEN LÄRANDE LEKEN Måldokument för fritidshem i Varbergs kommun Arbetsgrupp Madelene Eriksson, fritidspedagog Eva-Lotta Bjärne, fritidspedagog Lovisa Sandberg Ronan, utredare Mikael Sili, rektor
Backeboskolans förskola. Nacka kommun
Backeboskolans förskola Nacka kommun Observationen genomfördes av: Gunilla Biehl Nacka kommun Inger Dobson Danderyds kommun Vecka 15, 2018 Innehållsförteckning Kort om förskolan Observatörernas bild Hur
Figur 1. Flygfoto Järvastaden. Aktuellt område inringat i rött. Att: Enrique Oyarzun Gunnarbovägen SOLNA
L:\2017\2017-0 LE Kv Linnea, Järvastaden AB\Rapporter mm\2017-0 r01 rev03 201126 Omgivningsbuller.docx Rapport nummer: 2017-0 r01 Datum: 2017-03-24 Linnéa, Järvastaden, Solna stad Trafikbullerutredning
som tillhör detaljplan för fastigheten KVASTMOSSAN 20 i Limhamn i Malmö
2011 08 31 Dp 5186 BESKRIVNING som tillhör detaljplan för fastigheten KVASTMOSSAN 20 i Limhamn i Malmö HANDLINGAR Planhandlingarna omfattar plankarta med bestämmelser, genomförandebeskrivning, fastighetsförteckning