Nationellt centrum för svenska som andraspråk #sympos15
Nationellt centrum för svenska som andraspråk 8.30 9.45 Registrering (Aula Magna) 8.30 9.45 9.45 10.15 Symposium 2015 inleds av Karin Sandwall (Aula Magna) 9.45 10.15 10.15 11.15 Ofelia García (Aula Magna) 10.15 11.15 11.15 11.30 Paus (BU) 11.30 12.30 Valbar presentation BU pass 1 MINGELLUNCH (VUX) 11.15 12.30 12.30 13.30 MINGELLUNCH (BU) Karen Schramm (Aula Magna) 12.30 13.30 Paus (VUX) 13.30 13.45 13.30 14.45 Valbar presentation BU pass 2 Valbar presentation VUX pass 1 13.45 14.45 14.45 15.15 Kaffepaus 14.45 15.15 15.15 16.30 Valbar presentation BU pass 3 Valbar presentation VUX pass 2 15.15 16.30 16.30 16.45 Paus 16.30 16.45 16.45 17.15 Utdelning av Carin Rosanders pris och Inger Lindbergs pris (Aula Magna) 16.45 17.15 17.15 18.30 MINGEL 17.15 18.30
Nationellt centrum för svenska som andraspråk 8.30 9.30 Anniqa Sandell Ring och Mikael Olofsson (Aula Magna) Valbar presentation VUX pass 3 8.30 9.15 Paus (VUX) 9.15 9.30 9.30 9.45 Paus (BU) Valbar presentation VUX pass 4 9.30 10.15 9.45 10.30 Valbar presentation BU pass 4 10.30 10.45 Paus (BU) Paus med frukt (VUX) 10.15 10.45 10.45 11.30 Valbar presentation BU pass 5 Andras Fejes (Aula Magna) 10.45 11.45 11.30 12.30 LMINGELUNCH (BU) Paus (VUX) 11.45 12.00 Åsa Wedin (Aula Magna) 12.00 13.00 12.30 13.30 Valbar presentation BU pass 6 13.30 14.00 Paus (BU) MINGELLUNC H (VUX) 13.00 14.00 14.00 15.00 Pauline Gibbons (Aula Magna) 14.00 15.00 15.00 15.15 Symposium 2015 avslutas av Karin Sandwall (Aula Magna) 15.00 15.15
BU pass 1 torsdag 11.30 12.30 Kate Seltzer (D7) Ways to teach and collaborate in superdiverse schools Åsa Wedin (Reinholdsalen) Litteracitetsbegreppet i forskningen och som verktyg för andraspråksutbildning Michael Svendsen Pedersen (E306) Karin Rehman (F497) Kristina Danielsson (D9) BU pass 2 torsdag 13.30 14.45 Lina Cakar Jilda Sürüp (F289) Oscar Semb, Helena Melin Aydaruus Ibrahijm (F299) Suzanne Gynnhammar Josefin Nilsson (F389) Att skapa meningsfyllda lärandegemenskaper i gymnasieskolans yrkesprogram Nyanlända gymnasieungdomar med kort skolbakgrund: Att gå mellan teorin och praktiken Multimodala perspektiv på lärande i naturvetenskap Samarbete kring nyanländas flerspråkighet och kunskapsutveckling Samsyn kring kunskap och flerspråkighet i arbetet med nyanlända Språk, lärande och ämne: Med modersmålet som resurs El Mahi Salmi, Lena Sjöqvist (F413) Kennet Gonzalez (F420) Att utmana och stötta de språkliga och kognitiva och förmågorna Språkutvecklande snickeri i yrkesintro Annika Karlsson (E306) Karin Rehman (E319) Ingrid Henning Loeb (D7) Anne Reath Warren (Bergsmannen) BU pass 3 torsdag 15.15 16.30 Lina Cakar Jilda Sürüp (F289) Oscar Semb, Helena Melin Aydaruus Ibrahijm (F299) Suzanne Gynnhammar Josefin Nilsson (F389) Helena von Malortie Lena Sjöqvist (F413) Jenny Uddling (E306) Anne Reath Warren (Bergsmannen) Maaike Hajer (Aula Magna) Kennet Gonzalez (F420) Kodväxling mellan första- och andraspråk som resurs i NOklassrummet Nyanlända gymnasieungdomar med kort skolbakgrund: Att gå mellan teorin och praktiken Modeller för yrkesintro och möjligheter för nyanlända att utveckla språk- och yrkeskunskaper Studiehandledarens roll i den flerspråkiga elevens språk- och kunskapsutveckling Samarbete kring nyanländas flerspråkighet och kunskapsutveckling Samsyn kring kunskap och flerspråkighet i arbetet med nyanlända Språk, lärande och ämne: Med modersmålet som resurs Att utveckla språk och tänkande genom skapande ämnen Andraspråkstalande elevers meningsskapande i fysik Studiehandledarens roll i den flerspråkiga elevens språk- och kunskapsutveckling Lärares samarbete över ämnes- och språkgränser för en allsidig språkutveckling Språkutvecklande snickeri i yrkesintro
BU pass 4 fredag 9.45 10.30 Sofia Engman Monica Söderström Lareu (Reinholdsalen) Judith Chrystal Anniqa Sandell Ring (D9) Maria Kouns (E319) Bedömning av nyanländas elevers språkutveckling Kartläggning av nyanlända elevers kunskaper Kollegialt lärande för elevers språk- och kunskapsutveckling Mariana Sellgren (E306) Lotta Olvegård (D7) Pia Nygård Larsson Björn Kindenberg (F413) Caroline Bötrius Helena Danielsson (Bergsm) BU pass 5 fredag 10.45 11.30 Sofia Engman Monica Söderström Lareu (Reinholdsalen) Vi vet att muntlig interaktion är viktig, men hur åstadkommer vi den? Bedömning och stöttning av andraspråkselevers textrörlighet och läsförståelse SO och NO i ett andraspråksperspektiv: Vad särskiljer ämnesspråken? SoL-projektet att organisera kurser i språk- och kunskapsutvecklande arbetssätt för alla lärare Bedömning av nyanländas elevers språkutveckling Judith Chrystal Anniqa Sandell Ring (D9) Maria Kouns (E319) Kartläggning av nyanlända elevers kunskaper Kollegialt lärande för elevers språk- och kunskapsutveckling Mariana Sellgren (E306) Lotta Olvegård (D7) Pia Nygård Larsson Björn Kindenberg (F413) Caroline Bötrius Helena Danielsson (Bergsm) BU pass 6 fredag 12.30 13.30 Lisa Gannå Britt Johansson Caroline Liberg (D9) Vi vet att muntlig interaktion är viktig, men hur åstadkommer vi den? Bedömning och stöttning av andraspråkselevers textrörlighet och läsförståelse SO och NO i ett andraspråksperspektiv: Vad särskiljer ämnesspråken? SoL-projektet att organisera kurser i språk- och kunskapsutvecklande arbetssätt för alla lärare Undervisningens innehåll och formsidor: Ett kritiskt samtal om genrepedagogik Barbro Westlund (Reinholdsalen) John Polias (E306) Rebecca Borg Jennie Nické (F299) Monica Axelsson (D7) Maria Rubin (E319) Läsförståelse ur ett andraspråksperspektiv Harmonising the patterns of meaning-making in the classroom: A way to improve teaching and learning Skolbiblioteket och bibliotekarien som resurser i det pedagogiska arbetet kring flerspråkiga elever Organisation och resurser för nyanlända elevers fortsatta lärande och inkludering Ökad muntlig interaktion i ämnesundervisningen i vårdoch omsorgsprogrammet
VUX pass 1 torsdag 13.45 14.45 Bosse Thorén (Aula Magna) Anna Flyman Mattsson (Polstjärnan) Karen Schramm (Mimer) Kärnan i uttalsundervisning: Vad bör lärare prioritera? Att lära ut vad inlärare kan lära in Follow workshop about literacy development for adult L2 learners with short formal schooling VUX pass 2 torsdag 15.15 16.30 Qarin Franker (D7) Vilka kompetenser behövs för undervisning i grundläggande litteracitet för vuxna? Liv Fridefors (F497) Maria Rydell (Spelbomskan) Josefin Barkelius Margareta Sjunnestrand (E319) Uttalsundervisning i praktiken Konsten att föra ett samtal framåt: Om interaktion och muntlig färdighet i sfi Flippat klassrum och modersmålsstöd med digitala verktyg. Redovisning av två utvecklingsprojekt Christina Duvhammar (Mimer) Svenska som andraspråk och sfi ur ett specialpedagogiskt perspektiv Karin Sandwall (D9) Resurser för språkutvecklande praktik inom sfi Anna Flyman Mattsson (Polstjärnan) Att lära ut vad inlärare kan lära in Lotta Vennberg Stina Thunberg Birgitta Sundström (Kungstenen) Att räkna med språk: Flerspråkighet som resurs i matematikundervisningen
VUX pass 3 fredag 8..30 9.15 Michael Svendsen Pedersen (D7) Sigun Boström (F289) Språk på och för arbetsplatsen Att synliggöra progressionen i läs- och skrivinlärningen Björn Hjukström (Kungstenen) Yrkesutbildning med sfi-studier: Ett utvecklingsprojekt Zoe Nikolaidou (F299) Katrin Ahlgren Margareta Majchrowska Cecilia Söderberg (E306) Theres Brännmark (D9) Gunlög Sundberg (F420) Monica Lindvall Maria Rydell (Polstjärnan) Skriftspråksanvändning i yrkeslivet: En utmaning i den nya arbetsordningen Att lyssna och förstå i ett andraspråksperspektiv Individanpassad vuxenundervisning i grupp Kommunikationsetnografi som resurs för språk(in) lärare Formativ och summativ bedömning av elevtexter inom sfi och grundläggande vuxenutbildning VUX pass 4 fredag 9.30 10.15 Sigun Boström (F289) Att synliggöra progressionen i läs- och skrivinlärningen Björn Hjukström (Kungstenen) Yrkesutbildning med sfi-studier: Ett utvecklingsprojekt Zoe Nikolaidou (F299) Katrin Ahlgren Margareta Majchrowska Cecilia Söderberg (F389) Theres Brännmark (Aula Magna) Monica Lindvall Maria Rydell (Polstjärnan) Jenny Rosén (F420) Aina Bigestans (F497) Skriftspråksanvändning i yrkeslivet: En utmaning i den nya arbetsordningen Att lyssna och förstå i ett andraspråksperspektiv Individanpassad vuxenundervisning i grupp Formativ och summativ bedömning av elevtexter inom sfi och grundläggande vuxenutbildning Att bli invandrare på sfi: Kategoriseringar och identitetsskapande Vad kan utländska lärare i den svenska skolan lära oss om språkliga utmaningar i arbetslivet?