Varierad matematikundervisning Per Berggren och Maria Lindroth 2014-11-19
Luffarschack Med en utmaning!
Sfinxen En rik laborativ matematikuppgift som tar sin början i de första skolåren och fortsätter att utmana under många år inom flera olika områden i matematik. Kul Matematik Per Berggren och Maria Lindroth
Vad finns i påsen?
Summan blir större När man adderar tal blir summan alltid större. Det beror på hur många tal som ska adderas. Ja, för addera betyder att lägga till. Inte om man adderar tal som är mindre än 1 Det kan bli både större och mindre. [Taluppfattning][Huvudmeny]
Räkneordning När man ska göra en uträkning med två tal så spelar det ingen roll i vilken ordning de kommer. En del räknesätt har samma regler så ibland spelar det ingen roll. Två räknesätt fungerar det på men inte på de andra två. Man måste alltid ta dem i rätt ordning för annars kan svaret bli fel. Eftersom det finns fyra olika räknesätt så finns det fyra olika regler. Det stämmer att man kan räkna i vilken ordning som helst. [Taluppfattning][Huvudmeny]
Att slå en 6:a Vilket är det vanligaste antalet slag man behöver slå för att få en 6:a? Det vanligaste är att man får det på första slaget. 3 är mitt emellan och därför det vanligaste antal slag man slår innan man får en 6:a. Man kan aldrig veta hur många slag man måste slå innan man får en 6:a. I snitt tar det 6 slag innan man får en 6:a, därför bör man behöva vänta 6 slag. [Algebra][Huvudmeny]
Avrundning Vad blir det om man avrundar 13 460? Man ska alltid avrunda den sista siffran så det blir 13 500. Om man ska avrunda till tiotusental blir det 10 000. Jag tror att det blir 13 000. Det går inte att avrunda tal som slutar på 0. Det finns hur många svar som helst, det beror på hur noga man ska avrunda. [Taluppfattning][Huvudmeny]
Matematik i almanacka Må Ti On To Fre Lör Sön 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 Kul Matematik Per Berggren och Maria Lindroth
Matematik i almanacka 1. Den 15:e är en tisdag, fyll i resten av datumen. 2. Vilken dag är den 15:e i månaden efter? 3. I månaden före? Må Ti On To Fre Lör Sön Kul Matematik Per Berggren och Maria Lindroth
Matematik i almanacka Addera talen i ändarna och jämför med talet i mitten, vad upptäcker ni? Prova på flera olika ställen, är det alltid så? Förklara. Vad händer om ni har andra längder på ramen? Må Ti On To Fre Lör Sön 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 Kul Matematik Per Berggren och Maria Lindroth
Matematik i almanacka Addera talen i hörnen diagonalt och jämför med varandra, vad upptäcker ni? Prova på flera olika ställen, är det alltid så? Förklara. Vad händer om ni har andra former på ramen? Må Ti On To Fre Lör Sön Kan ni visa det alltid gäller? Vad händer om ni subtraherar talen i hörnen diagonalt mot varandra? 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 a 22 23 24? 25 26 27 28? 29 30 31? Kul Matematik Per Berggren och Maria Lindroth
Lgr 11 matematiska förmågor Genom undervisningen i ämnet matematik ska eleverna sammanfattningsvis ges förutsättningar att utveckla sin förmåga att formulera och lösa problem med hjälp av matematik samt värdera valda strategier och metoder, använda och analysera matematiska begrepp och samband mellan begrepp, välja och använda lämpliga matematiska metoder för att göra beräkningar och lösa rutinuppgifter, föra och följa matematiska resonemang, och använda matematikens uttrycksformer för att samtala om, argumentera och redogöra för frågeställningar, beräkningar och slutsatser.
Lgr11 Centralt innehåll Taluppfattning och tals användning Algebra Geometri Sannolikhet och statistik Samband och förändring Problemlösning
5x5 - spelet Vad är mönstret värt?
Blå till Gul Varje gång ska alla utom en vändas.
Inlärningsnivåer i matematik 1. Intuitiv tänka, tala 2. Konkret göra och pröva 3. Representationsformer synliggöra 4. Abstrakt/symbolisk nivå förstå, formulera 5. Tillämpning att använda i verkliga och påhittade situationer 6. Kommunikation kunna förklara, argumentera, reflektera Kul Matematik Per Berggren och Maria Lindroth
Ormen Första året är ormen bara en gul. Nästa år har ormen växt så att den gula byts ut mot blå-gul-blå. Varje år byts alla gula ut mot blå-gul-blå. - Hur ser ormen ut efter två år? - Efter tre år? - Efter fem år? Beskriv hur ormens mönster ändrar sig. Kul Matematik Per Berggren och Maria Lindroth
Building Views Framifrån Från sidan
Bild Ord/ Text Tal/siffror Kul Matematik Per Berggren och Maria Lindroth
Matematikrapport Namn på uppgiften:. Datum: Vi som arbetat med uppgiften är:.. Beskriv problemet med egna ord: Vilken strategi använde ni för att lösa problemet: Visa med tabell, diagram, figur, uträkningar eller liknande hur ni löste problemet: Skriv lösningen/lösningarna på problemet: Vilka slutsatser kan ni dra: Skriv ett eget liknande problem och lös det. Kul Matematik Per Berggren och Maria Lindroth
Tack för att ni lyssnade! Kul Matematik Geijersvägen 18 112 44 Stockholm www.kulmatematik.com Per.Berggren@kulmatematik.com Maria.Lindroth@kulmatematik.com