Forskarkompetens på förvaltningsnivå som medel i skolutveckling

Relevanta dokument
Plan för utbildningsförvaltningens FoU-arbete

Handlingsplan ht 2012-vt 2013 Regionalt utvecklingscentrum (RUC)

Det pedagogiska ledarskapet och huvudmannens stöd

#skoldigiplan. Nationell handlingsplan för digitalisering av skolväsendet. Annika Agélii Genlott

REKTORSPROGRAMMET. För ett professionellt skolledarskap

Sammanfattning Rapport 2012:1. Rektors ledarskap. med ansvar för den pedagogiska verksamheten

Handlingsplan ht 2011-vt 2012 Regionalt utvecklingscentrum (RUC)

ULF försöksverksamhet. Elena Zukauskaite FoU Skola Kommunförbundet Skåne

Ökad kvalitet. Kjell Hedwall avdelningschef för utbildningsavdelningen i Skolverket

Statsbidrag för en likvärdig skola statsbidraget ska gå till att stärka likvärdigheten och kunskapsutvecklingen i förskoleklass och grundskolan

Språkutvecklande arbetssätt inom sfi

Det professionella uppdraget i förändring VARMT VÄLKOMNA!

Lärarnas professionsutveckling och kollegialt lärande

#skoldigiplan. Nationell handlingsplan för digitalisering av skolväsendet. Tilsith Lacouture Projektledare

Dagens program Inledning Vägar in i skriftspråket Läslyftet i förskolan bakgrund, syfte och mål

Bildningsförvaltningens IKT-strategi


Regional samverkansorganisation för en skola på vetenskaplig grund

Utvecklas genom lärande samtal

Skolledarkonferens september 2016

Karriärlärare16. Konferens för karriärlärare, arrangerad av Skolverket, Lärarförbundet och LR

Att leda kollegialt lärande

Välkommen till RUC-råd!

Välkommen till Skolverkets konferens om. Vetenskaplig grund beprövad erfarenhet och evidens i praktiken

Göteborgsregionens kommunalförbund. Kartläggning av förstelärare (grundskola) inom Göteborgsregionen

Specialpedagogik i dagens och morgondagens förskola och skola hur ser den ut?

Förstelärares aktionsforskning i Kungsbacka

Utvecklingsarbete med rektorer och förskolechefer

Välkomna! Utbildning för språk-, läs- och skrivutvecklare

Aktuella skolfrågor. Kjell Hedwall. avdelningschef skolutvecklingsavdelningen

Botkyrka satsar på karriärlärare Inom skola, förskola och fritidshem. Kristina Gustafsson Chef Kvalitetsstöd

Info om professionsutveckling för dig som ansvarar för ledning av förskola och skola

Enskild verksamhet Välkomna!

Utbildningspolitisk strategi

Barn- och utbildningsnämndens plan för systematisk kvalitetsarbete

SIGTUNABOXEN KOMPETENS- & GENOMFÖRANDEPLAN

Verksamhetsplan 2019 för Mälardalens kompetenscentrum för lärande (MKL) inom Samhällskontraktet

Kvalitet och lärande i skolan

Språkutveckling i samverkan Skolverkets språkutvecklarutbildning,

HANDLINGSPLAN FÖR ÖKAD MÅLUPPFYLLELSE I GRUNDSKOLAN

Leda digitalisering 24 november Ale

Lic-Forskarskola för lärare och förskollärare: Vetenskapen i skolan skolan i vetenskapssamhället (CSIS)

Antaganden för förändring

Fortbildning för rektorer MÅLDOKUMENT

FÖRSTE LÄRARE I KLIPPANS KOMMUN BARN- OCH UTBILDNINGS- FÖRVALTNINGEN

Regionalt utvecklingscentrum. för dig som arbetar i skola, kommun och näringsliv. VI UTVECKLAR PEDAGOGISKA VERKSAMHETER

Matematikutveckling i Falu kommun en angelägenhet på alla nivåer. Helén Sterner Anna Teledahl Maria Sundström Daniela Johansson

DIARIENUMMER UN VALLENTUNA GYMNASIUM. IT-plan Antagen av utbildningsnämnden

Skolverkets identifierade behov och stöd för kvalitetsarbete. En presentation av behov som identifierats i uppdraget om Samverkan för bästa skola

En attraktiv skola i framkant som ger mening och berikar alla varje dag

Avsiktsförklaring gällande ULF-försöksverksamhet med praktiknära forskning i Skåneregionen

Språkutveckling i samverkan. Skolverkets språkutvecklarutbildning,

Program Inledning, Skolverket Vad är viktigast för att skapa bra handledningssamtal? Cato R. P. Bjørndal, Universitetet i Trom

Analys av Dialogmöte

Betänkande SOU 2015:22 Betänkande- Rektorn och styrkedjan

ULFförsöksverksamhet. - uppdrag

Skolornas SKA ligger till grund för Grundskolans SKA som sedan ligger till grund för Utbildnings SKA.

Strategi för en utvecklande skola i Vårgårda ökad måluppfyllelse i grundskolan och grundsärskolan

» Strategi Program Plan Policy Riktlinjer Regler. Borås Stads. Bildningsstaden Borås. Bildningsstaden 1

Strategi. Program. Plan. Policy. Riktlinjer. Regler. Borås Stad. Bildningsstaden Borås

HANDBOK. för dig som medverkar i Ifous FoU-program

Utbildningsplan för handledare inom Läslyftet läsåret 2018/19

Regionala lärprocesser för skolledare

Rektorernas förutsättningar. pedagogiska ledare. Mjölby kommun

Barn- och utbildningsnämndens

Utvecklas genom lärande samtal. Utbildningar för skolutveckling.

Rektors ledarskap och skolans lärandemiljöer

Systematiskt kvalitetsarbete i skolan. Utbildning för BSN och UN 2019

Systematiskt kvalitetsarbete

FÖRSÖKSVERKSAMHET KRING PRAKTIKNÄRA FORSKNING

NATURVETENSKAP OCH TEKNIK. Planera och organisera för kollegialt lärande

BRUK som ett verktyg inom systematiskt kvalitetsarbete

Sammanfattning Rapport 2010:15. Rektors ledarskap. En granskning av hur rektor leder skolans arbete mot ökad måluppfyllelse

Helsingborg Elevhälsan. Skol- och fritidsförvaltningen En presentation

Utbildning för språk-, läs- och skrivutvecklare. Stockholm den 9 och 10 maj 2017

Handlingsplan för digitalisering inom förskola och skola

Verksamhetsplan 2015/2016 Bergvretenskolan

Välkomna. till konferens för samordnare inom nyanländas lärande. Arlanda,

Skolans digitala infrastruktur

SYSTEMATISKT KVALITETSARBETE I SKOLAN GENOM AKTIONSFORSKNING

Sammanställning och analys av skolinspektionens tillsyn 2013

Handläggare Datum Diarienummer Thomson Giggi UBN Genomlysning av studie- och yrkesvägledning

Projektdirektiv. Ledarakademi Skola. Upprättad av Marie Holm, programdirektör Barn och utbildning och Karolina Samuelsson, personaldirektör 1 (7)

Utmaningarna för förskolan


Hållbart skolledarskap. Utbildningschefsnätverket

Normföljare? Normbrytare? Ulf Leo. Vad är normer? Sanktioner. Rektor ska Rektor bör Rektor gör

Hur svårt kan det vara

Professionellt lärande i aktionsforskning genererar ledarskap för kollegor

Uppdrag till Förskolenätverket. Se över bristen på förskollärare i regionen

Utvecklingsplan Barn- och ungdomsförvaltningen

Samhällets utmaningar

Kvalitetsplan. Mellanvångens förskola läsåret 2015/2016. Kvalitetsplan. Mellanvångens förskola

DIGITAL UTVECKLINGSPLAN

Rapport. Utvärdering av sfi, återbesök ABF 2 april 2014

Skolpolitiskt seminarium Gustav Fridolin 28 september Foto: Jessica Gow/Regeringskansliet

Systematiskt kvalitetsarbete

IT som pedagogisk resurs när förskola/skola möter högskoleutbildning

Verksamhetplan 2018 FOU HELSINGBORG. Postadress Helsingborg Växel

Skolledaren som hjälte

Transkript:

Forskarkompetens på förvaltningsnivå som medel i skolutveckling Seminarium Högskolan Kristianstad Skol- och fritidsförvaltningen, Helsingborgs Stad Johan Olsson Swanstein, Utvecklingschef

Bakgrund Helsingborgs stads skolor Ett hundratal enheter Ca 3 800 medarbetare Skola/förskola på vetenskaplig grund ett fokusområde Ligga i framkant när det gäller pedagogisk utveckling Målmedveten läs- och skrivpedagogik Stark utbyggnadsprocess Styrkedjan: rektor och förvaltning Leda och styra på vetenskaplig grund Forskare på förvaltningen från proaktivitet och vilja till medveten strategi Helsingborg en av de första Sida 2

Kapacitetsbygge med forskarkompetens Masterutbildning i aktionslärande, Universitetet i Tromsö år 2001-2007 CUL forskarskola, Göteborgs universitet Forskarskolan pedagogisk bedömning, Malmö högskola Forskarskolan C SiS, Campus Helsingborg Den utökade kompetensen en transformator - en brygga Avdelning med särskilt uppdrag Kvalificerat stöd för samtliga skolformer för utveckling på vetenskaplig grund Praktiknära forskning, ledarutveckling och utveckling av undervisning Stöd för ledningsgruppen Sida 3

Samverkan FoU Helsingborg Kommunförbundet Skåne VIS (Vetenskap i skolan) Ifous Göteborgs universitet Högskolan i Halmstad Högskolan i Kristianstad Campus Helsingborg Olika forskningsnätverk Sida 4

Interventionsforskning och aktionsforskning Avhandlingarna Bedömning för lärande (med elever) Bedömning för lärande och elev-agens (med elever och lärare) Rektorer i utvecklingsarbete (med skolledare) Bygga kapacitet på flera nivåer Forska tillsammans med i stället för på Forskningscirklar Nordiskt aktionsforskningsnätverk (NNAF) Internationellt nätverk för praktiknära forskning (PEP) Sida 5

Efterfrågan och utbud Huvudmannens portalparagraf Huvudmannens utvecklingsområden Uppdrag från rektorer, förskolechefer, verksamhetschefer och ledningsgrupp Exempel på uppdrag analyskompetens mellanledarskap motivation bedömning för lärande ledarskap för rektorer och förskolechefer digital utveckling externa förfrågningar Samverkan för bästa skolan - Skolverket Behov av tvärvetenskapliga insatser Sida 6

Uppdrag De frågor som undersöks kommer ofta från verksamheten iterativ dialog mellan verksamhet och forskning där frågeställning utmynnar i en studie De frågeställningar som undersöks har olika karaktär o problem som verksamheten brottas med ex motivation och eller elevernas närvaro o något som verksamheten vill satsa på, ex fysisk aktivitet eller grit men man vet inte på vilket sätt det ger bäst effekt för lärande o något som verksamheten vill utveckla och inte vet under vilka former det ger bäst resultat, ex processledar, bedömarkompetens eller kollegialt lärande Sida 7

En grundskola som exempel Coachning av analysgrupp för att stärka det systematiska kvalitetsarbetet och fatta beslut utifrån data Handledning av skrivande av nulägesanalys och åtgärdsplan i Samverkan för bästa skolan Handledning av ledningsgrupp för att utveckla ledarskapet och prioritera det statliga uppdraget Utbildning av lärledare och handledning av utvecklingsgrupp Handledning i uppföljning och utvärdering Samordning av samtliga insatser Planering och genomförande av tvärvetenskaplig forskning om förstärkt elevhälsa i samverkan med lärosäte Sida 8

Möjligheter och utmaningar Möjligheter fördjupade analyser i verksamheterna utnyttja nätverk som de forskarutbildade har med universitet och högskolor och delta i praktiknära forskningsprojekt möjlighet att få coachning och handledning för att arbeta på vetenskaplig grund uppdatering och spridning av senaste forskningen Samverkan Sida 9

Möjligheter och utmaningar Utmaningar samarbete med lärosäten skolorna blir beroende av den forskarutbildade förståelse och attityder - vad det innebär att ha personer med forskarkompetens? kompetensen och vilket stöd de forskarutbildade kan ge är inte alltid kommunicerad i verksamheten skapa nätverk för oss själva spridning av resultat och erfarenheter svåra att åstadkomma risken att objektiviteten minskar om forskarna kommer för nära verksamheten Sida 10

Sida 11