Helhet i utbildningen på gymnasiets yrkesprogram Aktuell rapport från Skolinspektionen 2017
Sammanfattning Skolinspektionen har granskat om helhet och sammanhang i utbildningen skapas utifrån den kunskap som uttrycks i examensmålen för elever på yrkesprogram Huvudfokus har legat på lärares samverkan utifrån examensmålen och på hur rektor bedriver sitt pedagogiska ledarskap för att skapa en sammanhållen utbildning för eleverna Det handlar bland annat om att yrkesämnen och gymnasiegemensamma ämnen inte ska framstå som två separata spår. En helhet i utbildningen betonas även i läroplanen bland annat i syfte att främja motivation hos elever och underlätta deras lärande.
Hur har Skolinspektionen granskat Granskningen har genomförts på 34 kommunala och fristående gymnasieskolor och avgränsats till barn- och fritidsprogrammet, bygg- och anläggningsprogrammet samt vård- och omsorgsprogrammet. Underlaget till granskningen har samlats in genom intervjuer med elever i årskurs 2 och 3, med lärare, rektorer och apl-handledare samt genom dokumentstudier.
Viktigaste resultaten Resultatet visar att endast fem av 34 skolor ger eleverna på de granskade yrkesprogrammen förutsättningar till helhet och sammanhang i sin utbildning På övriga skolor som granskats bedömer Skolinspektionen att eleverna inte i tillräcklig utsträckning får den helhet som behövs för att stärka deras lärande Om utbildningarnas kunskapsinnehåll inte placeras i ett relevant sammanhang för eleven riskerar det att medföra att eleverna går miste om lärandetillfällen som kan berika deras utveckling. En annan risk är att eleverna inte tillräckligt tillägnar sig det yrkeskunnande som efterfrågas på arbetsmarknaden.
Viktigaste resultaten forts Undervisningen utgår sällan från examensmålen Samarbete är inte ett etablerat arbetssätt olika ämnen riskerar att bli separata spår Rektor behöver inspirera lärare att samarbeta mer På flertalet granskade skolor behöver samverkan mellan skolförlagd undervisning och arbetsplatsförlagt lärande utvecklas Undervisning i ämnesövergripande teman kan utvecklas Negativa förväntningar på yrkesprogram kan påverka lärares arbetssätt Ett gott socialt klimat främjar samverkan Viktigt att lärares samverkan sker på lika villkor
Framgångsfaktorer som främjar helhet och sammanhang i yrkesutbildningen Examensmålen är en tydlig utgångspunkt för undervisningen Rektor inspirerar lärare till ökat samarbete Flertalet undervisande lärare på programmet ingår i samma arbetslag Rektor har avsatt särskild tid för lärares samverkan Det finns en flexibilitet i schemaläggningen som gynnar samverkan mellan lärarna Samverkan som arbetssätt är en del av ett långsiktigt utvecklingsarbete Välplanerad apl med goda rutiner för samverkan mellan skola och arbetsplatser Utvecklingsarbetet har ett tydligt elevfokus
College Väst
Övergripande syftet College Väst syftar till ökad samverkan och förstärkt koppling mellan utbildning, arbetsliv och arbetsförlagt lärande. Projektets långsiktiga mål är att: -Förstärka utbildningssystemets relevans för arbetsmarknadens behov -Utsätta könsstereotypa yrkes- och utbildningsval för förändringstryck.
Delmål 1 Att det finns utbildade handledare på arbetsplatser som används för apl Att 50 handledare har utbildats enligt den nya handledarutbildningsmodellen inom VO-College i steg 1 och steg 2 De horisontella principerna, jämställdhet, tillgänglighet och ickediskriminering, är inarbetade i handledarutbildningens steg 1 och steg 2 På längre sikt ska det också ha identifierats vilka handledare som ska gå steg 3 Resultat Det finns flera hundra handledare inom GR VO-College som har genomgått den nya handledarutbildningen steg 1och 2 vilket ger goda förutsättningar för kvalitativ handledning för studenter som går utbildningen Det har tagits fram en film om horisontella principer som främst kan användas inom handledarutbildningen men även inom andra områden Det finns inom GR VO-College modeller för huvudhandledarutbildning
Delmål 2 Att skapa ett nätverk för idé och erfarenhetsutbyte mellan lärare som genomför validering av personers kompetens så de nationella valideringsriktlinjerna tydligt implementeras så personers kompetens bedöms på samma sätt av regionens valideringshandledare/yrkeslärare Resultat Två träffar med utbildare som validerar inom GR VO-College har genomförts. Innehållet har fokuserat på de nationella valideringsriktlinjerna och på hur de horisontella principerna kan beaktas vid validering VO-College regionala processledare har ingått i den nationella arbetsgruppen för att revidera de nationella valideringsriktlinjerna. Förslaget är ute på remiss. I förslaget ingår en text om att de nationella diskrimineringsgrunderna ska beaktas vid validering. Detta förslag är ett inspel från GR VO- College/College Väst
Delmål 3 Att det finns 20 personer, två från varje lokalt college, som kan ge språkstöd i samband med yrkeskurser inom vård- och omsorg och på arbetsplatser som också erbjuder apl/lia-platser för elever/personal som behöver språkstöd för att klara av sina uppgifter. Detta språkstöd genomförs parallellt med yrkeskunskaper för personer som genomgår utbildning inom vård- och omsorg. Resultat Inom det regionala yrkesvux-utbudet genomförs det vård- och omsorgsutbildningar med språkstöd. Exempelvis sökte 220 personer till 25 platser vid det lokala VO-College Mölndal Det finns inom GR VO-College tio utbildade språkombudsutbildare som är redo att ta sig an uppgiften att utbilda personal på arbetsplatserna till språkombud. En gemensam träff har genomförts för att ta fram en gemensam utbildningsplan för GR VO-College
Delmål 4 Att fem nya mål för certifieringsperioden 2018-2022 är definierade i samverkan mellan arbetsliv och utbildning inom det regionala vård- och omsorgscollegerådet Resultat i form av nya mål Att verka för att gymnasiesärskolans program, Hälsa vård och omsorg också får apl inom vård- och omsorgsverksamhet Att det finns tillräckligt många utbildade lärare inom vård- och omsorg för att täcka regionens behov Att de reviderade nationella riktlinjerna för validering inom VO-College används Att en språkutvecklande arbetsmiljö har utvecklats Att GR VO-College också omfattar sökbara gruppbaserade introduktionsprogram med yrkeskurser från vård- och omsorg och språkstöd för elever inom IM Språkintroduktion
Delmål 5 Initiera en process där Barn- och fritidsprogrammets inriktning socialt arbete har för avsikt att bli certifierade inom de lokala VO-collegen Resultat Ett nytt mål inför kommande certifieringsperiod 2018-2022 är att följa Gymnasieutredningens förslag att ta bort Barn- och fritidsprogrammets inriktning socialt arbete och i stället lägga in innehållet i inriktningen pedagogiskt arbete
Delmål 6 Minst 30 personalchefer eller motsvarande inom vård- och omsorg ska ha fått ny kunskap om vad Vård- och omsorgscollege och de diplom som delas ut där innebär i form av kompetens hos medarbetaren. Resultat Samtliga lokala VO-College har försetts med informationsmaterial om konceptet Vård- och omsorgscollege samt om diplomkraven
Delmål 7 Att det finns en gemensam bild i de nio lokala collegen av hur lärande på arbetsplats bedöms av yrkeslärare utifrån de underlag för bedömning som handledare inom GR VO-College ger i samband med apl. Resultat Tre träffar med utbildare och handledare, där fokus har varit värdering av elevernas kunskaper under apl, har genomförts. Det har totalt varit ca 130 deltagare. I minst ett av de lokala VO-Collegen har det tagits fram nya underlag för utbildarnas bedömning av elevernas kunskaper under apl. Handledarens roll har tydliggjorts och de känner sig tryggare in sitt arbete som handledare.
Regional branschsamverkan =regionalt programråd, yrkesråd Samverkan bransch, utbildare, AF, fackföreningar, näringsliv Strategiskt kompetensförsörjning Fokus på behov och efterfrågan, utbud och utvecklingsprojekt. Dialog mellan utbildning och arbetsliv Analys och behov - informatio nsdelning Resultat olika aktiviteter, fler utbildningar mfl www.grkom.se GÖTEBORGSREGIONENS KOMMUNALFÖRBUND
Vad har hänt? Byggt relationer och kunskap för regional branschsamverkan Konferenser och dialogmöten Regional garanti Yrkesvux på GTC Future Skills Genom dialogmöten skapat en ökad förståelse för hur viktig samverkan är för kompetensförsörjningsbehovet och för information till målgruppen syv, grundskola www.grkom.se GÖTEBORGSREGIONENS KOMMUNALFÖRBUND
Nästa steg? Yrkesrådsmöte för regional branschsamverkan Finansiering Behov på kort och lång sikt Gemensam målbild och samverkan Gemensam kraftsamling rekrytering till befintliga och nya utbildningarna Bygga vidare med fler branscher www.grkom.se GÖTEBORGSREGIONENS KOMMUNALFÖRBUND