Individuell utvecklingsplan med skriftliga omdömen år 1-3 Enligt de kursplaner som styr undervisningen i olika ämnen, finns nationella mål uppställda vad eleven ska ha uppnått kunskaper i skolår fem. I svenska och matematik finns kunskapsmål även skolår 3. Läraren har gjort en bedömning av hur väl eleven utvecklas i sina kunskaper i hållande till dessa mål. Då lärarens bedömning är att mycket stöd behövs att nå målen, ska ett åtgärdsprogram upprättas. Målen uttrycker en lägsta godtagbar kunskapsnivå. Skolan och skolhuvudmannen ansvarar att eleverna ges möjlighet att uppnå denna. De flesta elever kan och ska komma längre i sin kunskapsutveckling än vad denna nivå anger, se kursplanernas strävansmål på skolverkets hemsida, www.skolverket.se. Elevens namn: Skolår: Datum: Göteborgs kommun, SDF Kortedala, Barn & Ungdom Postadress: Box 47107, 402 58 Göteborg Besöksadress: Förstamajgatan 2b Telefon: 031-365 30 00 Fax: 031-365 30 07 E-post: kortedala@kortedala.goteborg.se Webbplats: www.goteborg.se/kortedala
Innehåll Bild 3 Hem- och konsumentkunskap 4 Idrott och hälsa 5 Matematik 6 Musik 7 Naturorienterande ämnen 8 Samhällsorienterande ämnen 9 Slöjd 10 Svenska 11 Svenska som andraspråk 12 Teknik 13 Utvecklingsplan 14 2
Skriftligt omdöme i bild kunna framställa bilder och former med hjälp av olika redskap och tekniker kunna använda egna och andras bilder att berätta, beskriva eller klara ha grundläggande måga att granska och tolka bilder och former känna till några bildkonstnärer och deras verk Eleven har nått målen år 5 Eleven behöver mycket stöd att uppnå målen 3
Skriftligt omdöme i hem- och konsumentkunskap kunna laga mat och arrangera gemenskap kring måltiden och stå dess kulturella och sociala värde kunna använda olika varor, metoder och redskap i hushållet och därvid ta hänsyn till hälsa, hushållsekonomi och miljö kunna samarbeta med andra vid arbete med olika uppgifter vid genomandet av olika uppgifter i hushållet kunna jäma priser och uppfatta skillnader mellan information och reklam Eleven har nått målen år 5 Eleven behöver mycket stöd att uppnå målen 4
Skriftligt omdöme i idrott och hälsa behärska olika motoriska grundformer och uta rörelser med balans och kroppskontroll samt kunna uta enkla danser och rörelseuppgifter till musik ha god vattenvana, vara trygg i vatten, kunna simma 200 meter, varav 50 meter på rygg, och hantera nödsituationer vid vatten, ha grundläggande kunskaper om bad-, båt- och isvett kunna orientera sig och hitta i närmiljön genom att använda enkla hjälpmedel ha grundläggande kunskaper om friluftsliv samt känna till principerna allemansrätten känna till något om och kunna ge synpunkter på arbetsmiljön i skolan ha erfarenheter av några vanliga idrottsaktiviteter samt veta något om skaderisker och om hur skador kan undvikas Eleven har nått målen år 5 Eleven behöver mycket stöd att uppnå målen 5
Skriftligt omdöme i matematik Uppnåendemål år 3 kunna läsa och skriva tal samt ange siffrors värde i talen inom heltalsområdet 0-1000 kunna jäma, storleksordna och dela upp tal inom heltalsområdet 0-1000 kunna dela upp helheter i olika antal delar samt kunna beskriva, jäma och namnge delarna som enkla bråk kunna beskriva mönster i enkla talföljder kunna hantera matematiska likheter inom heltalsområdet 0-20 kunna klara vad de olika räknesätten står och deras samband med varandra med hjälp av till exempel konkret material eller bilder kunna räkna i huvudet med de fyra räknesätten när talen och svaren ligger inom heltalsområdet 0-20 samt med enkla tal inom ett utvidgat talområde kunna addera och subtrahera tal med hjälp av skriftliga räknemetoder när talen och svaren ligger inom talområdet 0-200 kunna beskriva emåls och objekts placering med hjälp av vanliga och enkla lägesbestämningar kunna beskriva, jäma och namnge vanliga två- och tredimensionella geometriska objekt kunna rita och avbilda enkla tvådimensionella figurer samt utifrån instruktion bygga enkla tredimensionella figurer kunna fortsätta och konstruera enkla geometriska mönster kunna göra enkla jämelser av olika längder, areor, massor, volymer och tider kunna uppskatta och mäta längder, massor, volymer och tid med vanliga måttenheter kunna tolka och presentera enkel och elevnära information i tabeller och diagram Eleven har nått målen år 3 Eleven behöver mycket stöd att uppnå målen 6
Skriftligt omdöme i musik kunna delta i unison sång och enkla former av melodi-, rytm- och ackordspel samt a samtal kring musicerandet individuellt och tillsammans med andra kunna skapa musik i elementära former stå och använda begrepp som melodi, ackord, puls, rytm och taktart i olika uttrycks- och gestaltningsformer vara medveten om och kunna reflektera kring musikens funktioner och varierande uttryck i dagens och gångna tiders samhällen Eleven har nått målen år 5 Eleven behöver mycket stöd att uppnå målen 7
Skriftligt omdöme i naturorienterande ämnen ha kunskaper inom några naturvetenskapliga områden ha kännedom om berättelser om naturen som återfinns i vår och andra kulturer kunna uta enkla systematiska observationer och experiment samt jäma sina utsägelser med resultatet känna till några episoder ur naturvetenskapens historia och därigenom ha inblick i olika sätt att klara naturen ha inblick i olika sätt att göra naturen begriplig, som å ena sidan det naturvetenskapliga med dess systematiska observationer, experiment och teorier liksom å andra sidan det sätt som används i konst, skönlitteratur, myter och sagor ha kunskap om hur människans nyfikenhet in naturvetenskapliga fenomen lett till samhälleliga framsteg ha kunskap om resurshushållning i vardagslivet och om praktiska åtgärder som syftar till resursbevarande ha inblick i hur en argumentation i vardagsanknutna miljö- och hälsofrågor kan byggas upp med hjälp av personliga erfarenheter och naturvetenskapliga kunskaper Eleven har nått målen år 5 Eleven behöver mycket stöd att uppnå målen 8
Skriftligt omdöme i samhällsorienterande ämnen känna till och kunna resonera kring grundtankar i ett demokratiskt system och praktisera demokrati i vardaglig handling känna till händelser och hållanden som format och formar närsamhället och dess miljö kunna jäma de egna livsvillkoren med livsvillkor i andra miljöer och i olika tider kunna samtala om viktiga livsfrågor som berör den enskilda individen och relationer mellan människor kunna söka och bearbeta information samt göra sammanställningar att belysa eller besvara frågor om människan och hennes verksamheter Eleven har nått målen år 5 Eleven behöver mycket stöd att uppnå målen 9
Skriftligt omdöme i slöjd kunna eslå idéer till slöjdarbeten och med handledning kunna planera, välja arbetsmetoder och genoma ett arbete med handledning kunna välja färg, form och material samt motivera sina val kunna hantera lämpliga verktyg och redskap och genoma arbeten i såväl textil- som träoch metallslöjd kunna följa instruktioner och ta ansvar arbetet kunna beskriva sina arbeten och kommentera slöjdprocessen Eleven har nått målen år 5 Eleven behöver mycket stöd att uppnå målen 10
Skriftligt omdöme i svenska Uppnåendemål år 3 kunna läsa bekanta och elevnära texter med flyt kunna läsa elevnära skönlitterära texter och kunna återberätta handlingen muntligt eller skriftligt kunna läsa elevnära faktatexter och instruktioner och kunna beskriva och använda sig av innehållet muntligt eller skriftligt kunna skriva läsligt hand kunna skriva berättande texter med tydlig handling kunna skriva enkla och elevnära faktatexter och instruktioner där innehållet klart framgår kunna stava ord som eleven själv ofta använder i skrift och ord som är vanligt ekommande i elevnära texter kunna använda sig av stor bokstav, punkt och frågetecken i egna texter kunna berätta om och beskriva vardagliga händelser så att innehåll och handling på ett tydligt sätt framgår kunna ge och ta emot enkla muntliga instruktioner kunna samtala om frågor och ämnen hämtade från egna och andras erfarenheter, texter och bilder genom att ställa frågor, frama egna åsikter och ge kommentarer Eleven har nått målen år 3 Eleven behöver mycket stöd att uppnå målen 11
Skriftligt omdöme i svenska som andraspråk Uppnåendemål år 3 kunna läsa bekanta och elevnära texter med flyt kunna läsa elevnära skönlitterära texter och kunna återberätta handlingen muntligt eller skriftligt kunna läsa elevnära faktatexter och instruktioner och kunna beskriva och använda sig av innehållet muntligt eller skriftligt kunna skriva läsligt hand kunna skriva berättande texter med tydlig handling kunna skriva enkla och elevnära faktatexter och instruktioner där innehållet klart framgår kunna stava ord som eleven själv ofta använder i skrift och ord som är vanligt ekommande i elevnära texter kunna använda sig av stor bokstav, punkt och frågetecken i egna texter kunna berätta om och beskriva vardagliga händelser så att innehåll och handling på ett tydligt sätt framgår kunna ge och ta emot enkla muntliga instruktioner kunna samtala om frågor och ämnen hämtade från egna och andras erfarenheter, texter och bilder genom att ställa frågor, frama egna åsikter och ge kommentarer Eleven har nått målen år 3 Eleven behöver mycket stöd att uppnå målen 12
Skriftligt omdöme i teknik kunna redogöra, inom några väl bekanta teknikområden, viktiga aspekter på utvecklingen och teknikens betydelse natur, samhälle och individ, kunna använda vanligt ekommande redskap och tekniska hjälpmedel och beskriva deras funktioner, kunna med handledning planera och uta enklare konstruktioner Eleven har nått målen år 5 Eleven behöver mycket stöd att uppnå målen 13
Utvecklingsplan ht/vt 20 Elevens sida Lärarens sida Bra på: Bra på: Behöver utveckla: Behöver utveckla: Hur gör vi? Barnets ansvar Förälders ansvar Skolans ansvar Åtgärdsprogram upprättat / upprättas Vi som var med: 14