Pedagogisk planering Svenska åk 2

Transkript

1 Pedagogisk planering Svenska åk 2 Undervisningen ska stimulera elevernas intresse för att läsa och skriva. Eleverna ska ges förutsättningar att utveckla sitt tal- och skriftspråk samt sin förmåga att uttrycka sig i olika sammanhang. Det innebär att eleverna genom undervisningen ska ges möjlighet att utveckla språket för att tänka, kommunicera och lära i tal och skrift. 1. Centralt innehåll i Lgr11: Öva på - alfabetet och alfabetisk ordning, - lässtrategier för att förstå och tolka texter, - skapande av texter där ord och bild samspelar, - att skriva läsligt för hand, Skriva på dator - att stava vanligt förekommande ord, - att lyssna och återberätta i olika samtalssituationer, Språkets struktur med stor bokstav, punkt, frågetecken och utropstecken samt stavningsregler för vanligt förekommande ord i elevnära texter. - Att lyssna och återberätta i olika samtalssituationer. - Berättandetexters buskap, uppbyggnad och innehåll. Hur en berättande text kan organiseras med inledning, händelseförlopp och avslutning samt litterära personbeskrivningar. - Skillnader mellan tal- och skriftspråk, till exempel att talet kan förstärkas genom röstläge och kroppsspråk. 2.Målet med undervisningen är att du ska: - kunna läsa bekanta och elevnära texter (LUS), - kunna skriva enkla texter med läslig handstil och på dator. - kan använda stor bokstav och punkt, kan skriva med texter utan att blanda stora och små bokstäver - kan stava ord som du själv ofta använder och som är vanligt förekommande i de texter du läser, - kunna kombinera dina texter med bilder så att budskapet tydligt framgår, - kan samtala om olika ämnen genom att ställa frågor, ge kommentarer och framföra egna åsikter, - kan ge och ta enkla muntliga instruktioner. - läsa högt tillsammans (högläsningsbok, läsebok, litterära böcker) samt enskilt hemma (läsebok) och i skolan (bänkbok). - lyssna till andra (diskussioner i helklass, mindre grupper, högläsningsbok, film). - öva att skriva enkla ord hemma och i skolan - Veckans ord. - svara på frågor kring en text läsförståelse av blandad karaktär, Musen, Grodan, Igelkotten, Ekorren, Ord som gror mm. - Språklära. 4. Detta ska bedömas: Förmågor se punkt 2. läsa tala skriva lyssna

2 1.Centralt innehåll i Lgr 11: - naturliga tal och deras egenskaper, - hur tal kan delas upp, användas för att ange antal och ordning, - del av helhet och del av antal (enkla bråk), - räknesättens egenskaper och samband samt användning i olika situationer, - metoder för beräkningar med naturliga tal (huvudräkning, och miniräknare), - rimlighetsbedömning vid enkla beräkningar och uppskattningar, - matematiska likheter och likhetstecknets betydelse, - hur enkla mönster i talföljder och enkla geometriska mönster kan konstrueras, beskrivas och uttryckas, - grundläggande geometriska objekt, däribland punkter, linjer, sträckor, fyrhörningar, trianglar, cirklar. Grundläggande geometriska egenskaper hos dessa objekt, - olika proportionella samband, däribland dubbelt och hälften, - strategier för matematisk problemlösning i enkla situationer, - matematisk formulering av frågeställningar utifrån enkla vardagliga situationer. 2. Målet med undervisningen är att du kan: - välja och använda i huvudsak fungerande matematiska metoder för att göra enkla beräkningar med naturliga tal och lösa enkla rutinuppgifter. -använda huvudräkning för att genomföra beräkningar med addition och subtraktion när talen och svaren ligger inom heltalsområdet 0 100, - använda och förstå sambandet mellan addition och multiplikation, - hantera enkla matematiska likheter och använder då likhetstecknet på ett fungerande sätt, - avbilda och namnge enkla geometriska objekt - känna igen tredimensionella figurer - göra enkla mätningar, jämförelser och uppskattningar av längd, tid, vikt och volym -beskriva och samtala om tillvägagångssätt genom att använda konkret material, bilder, symboler och andra matematiska uttrycksformer. - positionssystemet: ental, tiotal och hundratal Pedagogisk planering Matematik åk 2 Undervisningen i ämnet matematik ska syfta till att eleverna utvecklar kunskaper om matematik och matematikens användning i vardagen och inom olika ämnesområden. Undervisningen ska bidra till att eleverna utvecklar intresse för matematik och tilltro till sin förmåga att använda matematik i olika sammanhang. - lära oss betydelsen hos olika matematiska symboler (siffror, tal, tecken, likamed) och begrepp (dubbelt, hälften, mindre, mer, färre, större osv) - öva talkamraterna öva på räknesätten addition, subtraktion och multiplikation, när och hur de används - huvudräkning - Mönster i tal och bild -avbilda och namnge olika geometriska samt rymdgeometriska former - laborativt arbete i arbete med enheterna längd, tid, vikt och volym. - träna språket för att kunna välja rätt räknemetod. Vi använder oss av varierande arbetsformer och laborativt arbetsmaterial för att utveckla intresse och förmågor. Eleverna arbetar både enskilt och i mindre grupp tillsammans med pedagog (specialpedagog) för att få hjälp och stöd. 4. Detta ska bedömas; Ovan förmågor, punkt 2.

3 Pedagogisk planering Engelska åk 2 1. Centralt innehåll i Lgr11: Enkla instruktioner, presentationer, beskrivningar, meddelanden, sånger, ramsor och dramatiseringar. Ämnesområden som är välbekanta för eleverna. Olika former av enkla samtal och dialoger. Filmer och dramatiserade berättelser för barn. Sånger, ramsor, dikter och sagor. Ord och fraser i närmiljön, till exempel på skyltar, i reklam och andra enkla texter. 2.Målet med undervisningen är att du ska: kunna säga och skriva enkla ord och fraser på engelska. kunna förstå det mesta av innehållet i en enkel och tydligt talad engelska. lyssna till berättelser, sånger och ramsor på engelska. sjunga. tala engelska i mindre grupp och i helklass. rita och skriva. öva att uttala och skriva enkla ord på engelska glosor. se på film. spela spel. 4. Detta ska bedömas: Din förmåga att: förstå engelska ord och fraser. att tala engelska. skriva enkla ord och fraser på engelska. tänka efter/fundera/reflektera. delta i diskussioner och samtal kring ämnet. redogöra för det du lärt dig, muntligt, skriftligt och i bild.

4 Pedagogisk planering Samhällsorienterade ämnen åk 2 Geografi ger oss kunskap om olika livsmiljöer och kan bidra till förståelse för människans levnadsvillkor. Ett historiskt perspektiv ger oss redskap att förstå och förändra vår egen tid. I dagens samhälle, som är präglat av mångfald, är kunskaper om religioner och andra livsåskådningar viktiga för att skapa ömsesidig förståelse mellan människor. Kunskaper om samhället ger oss verktyg så att vi kan orientera oss och ta ansvar för vårt handlade i en komplex värld. 1.Centralt innehåll i Lgr 11: - skildringar av förr och nu i barnlitteratur, sånger och filmer -livsfrågor med betydelse för eleven t ex gott och ont, rätt och orätt, kamratskap, könsroller, jämställdhet och relationer. - normer och regler i elevens livsmiljö - trafikregler, hur man beter sig i trafiken på ett säkert sätt. - yrken och verksamheter i närområdet - centrala samhällsfunktioner t ex sjukvård, räddningstjänst och skola - några högtider, symboler och berättelser inom kristendom, islam och judendom. - några berättelser från bibeln och deras innebörd samt några av de vanligaste psalmerna. - grundläggande mäskliga rättigheter såsom alla människors lika värde samt barnets rättigheter i enlighet med barnkonventionen - hur möten t ex klassråd organiseras och genomförs. - aktuella samhällsfrågor i olika medier. - se filmer och läsa om hur det var förr. - genomföra etiska samtal - samtala kring olika livsfrågor(se punkt 1 ) - orientera oss i närområdets trafiksituationer - få kunskap om olika samhällsfunktioner och yrken i närområdet - läsa elevnära bibliska texter, se filmer, skriva egna texter och illustrera dessa utifrån den bibliska berättelsen - arbeta med barnkonventionen, fira FN-dagen. - organisera och genomföra klassråd 4. Detta ska bedömas; Ovan förmågor, punkt Målet med undervisningen är att du kan: - göra enkla jämförelser mellan livet förr och nu - ha förståelse för och kunna följa regler i skolan och i samhället - känna till olika yrken och samhällsfunktioner i närområdet - samtala kring och reflektera över olika livsfrågor. - förstå ditt eget och andra människors sätt att tänka och leva. - delta i ett klassråd - delta i diskussioner om aktuella samhällsfrågor. - återge innehållet ur några berättelser från bibeln

5 Pedagogisk planering Naturvetenskap åk 2 Naturkunskapen har sitt ursprung i människans nyfikenhet och behov av att veta mer om sig själv och sin omvärld. Kunskaper i biologi, fysik och kemi har stor betydelse för samhällsutvecklingen inom så skilda områden som: - hälsa, naturbruk och miljö med kunskaper om naturen och människan får människor redskap för att påverka sitt eget välbefinnande men också för att kunna bidra till en hållbar utveckling. (Biologi) - energiförsörjning, medicinsk behandling och meteorologi. Med kunskaper om energi och materia får människor redskap för att kunna bidra till en hållbar utveckling. (fysik) - hälsa, resurshushållning, materialutveckling och miljöteknik. Med kunskaper om materiens uppbyggnad och oförstörbarhet får människor redskap för att kunna bidra en hållbar utveckling. (kemi) 1.Centralt innehåll i Lgr 11: - jordens, solens och månens rörelser i förhållande till varandra. Månens olika faser. Stjärnbilder och stjärnhimlens utseende vid olika tider på året. - årstidsväxlingar i naturen och hur man känner igen årstider. Djurs och växters livscykel och anpassningar till olika årstider. - djur och växter i närmiljön. - enkla näringskedjor. - betydelse av mat, sömn, hygien, motion och sociala relationer för att må bra. - vattnets olika former fast, flytande och gas. Övergångar mellan formerna - enkla fältstudier och observationer i närmiljön 2. Målet med undervisningen är att du kan: - experimentera och utforska egenskaperna hos vatten, snö och is. - genomföra fältstudier och observationer i närmiljön. - studera jordens, solens och månens rörelser i förhållande till varandra, stjärnbilder och stjärnhimlens utseende vid olika tider på året, genom att se på filmer, läsa faktatexter, skriva och måla. - studiebesök på Balthazar kring rymdtemat. - diskussioner kring mat, sömn, hygien, motion och sociala relationer. 4. Detta ska bedömas; Ovan förmågor, punkt 2. - kunna beskriva och ge exempel på enkla samband i naturen utifrån upplevelser och utforskande av närmiljön. - i samtal om årstider berättar elever om förändringar i naturen och ger exempel på livscykler hos några djur och växter. - ge exempel på egenskaper hos vatten och relatera till egna iakttagelser. - kan utföra fältstudier och andra typer av enkla undersökningar som handlar om naturen och människan. - gör enkla observationer av årstider, namnger några djur och växter och ger exempel på enkla näringskedjor. - beskriva hur solen, månen och jorden rör sig i förhållande till varandra.

6 Pedagogiska planering - Bild Under läsåret kommer vi att arbeta med att använda olika tekniker och material för att skapa bilder och olika konstverk. Använda skapande i olika former för att berätta. 1. Centralt innehåll i Lgr11: Teckna och måla berättande bilder, till exempel sagobilder. Använda olika tekniker och verktyg för teckning, målning, modellering och konstruktioner. Använda olika material för bildframställning. Diskutera och fundera kring olika bilder, till exempel läroboksbilder och konst. 2. Målet med undervisningen är att du ska: kunna framställa några olika typer av berättande bilder där budskapet framgår. kunna använda några olika tekniker, verktyg och material för att skapa olika bilder eller modeller. kunna förklara innehållet och tanken kring olika bilder från olika tider och kulturer samt kunna göra kopplingar till egna erfarenheter och andra bilder och händelser. använda olika verktyg, tekniker och material för att rita, måla och konstruera. rita och måla av olika föremål och bilder. diskutera olika bilder. 4. Detta ska bedömas: Din förmåga att: använda olika verktyg (penna, pensel, sax mm) måla och färglägga bilder kunna berätta med hjälp av skapande i olika former tänka efter/fundera/reflektera. delta i diskussioner och samtal kring ämnet. redogöra för det du lärt dig, muntligt och praktiskt.