Arbetsområden för Freja och Frigg

Transkript

1 Arbetsområden för Freja och Frigg Arbetsområde: Trafik Kunskapskrav Eleven identifierar riskfyllda platser i närområdets trafikmiljö och ger exempel på hur man kan minska riskerna genom ett säkert beteende i trafiken. Eleven beskriver hur olika handlingar i vardagen kan påverka miljön, och ger utifrån detta förslag på hur man kan bidra till hållbar utveckling. Förväntade kunskaper efter Eleven kan de vanligaste trafikreglerna och beskriva en farlig trafiksituation och vad man ska tänka på som trafikant samt veta varför det är bra att använda reflex, hjälm och bälte. Du kommer att lära dig om trafik utifrån miljösynpunkt. Eleven kan beskriva en farlig trafiksituation och vad man ska tänka på som trafikant samt veta varför det är bra att använda reflex, hjälm och bälte. Redogöra för vad övergångsställe, cykel, gångväg, stopp, varningsskylt betyder. Under en promenad visar eleven att den vet hur man beter sig i trafiken, berättar om någon trafikregel. Du berättar med ord eller med en bild. I klassen undersöker vi hur man tar sig till skolan och diskuterar alternativa transportmedel.

2 Arbetsområde: I skolan Eleven har grundläggande kunskaper Livsfrågor med betydelse för Eleven har kännedom om några om några mänskliga rättigheter och eleven, till exempel gott och ont, mänskliga rättigheter och barnets barnets rättigheter och visar det rätt och orätt, kamratskap, rättigheter. genom att ge exempel på vad de kan könsroller, jämställdhet och innebära i skolan och hemma. relationer. Eleven kan skriva, rita eller muntligt beskriva tre exempel ur barnkonversionen. Vidare kan eleven beskriva hur möten brukar organiseras och genomföras. Normer och regler i elevens livsmiljö, till exempel i skolan och i sportsammanhang. Eleven ska kunna veta hur ett klassråd fungerar samt grunderna för ett demokratiskt samtal, möte. Eleven ska förstå att genom deras delaktighet kan beslut påverkas. Eleven förväntas lyssna på sina kamrater, klara av att vänta på sin tur Eleven kan samtala om normer och regler i vardagen och ge exempel på varför de kan behövas. Grundläggande mänskliga rättigheter såsom alla människors lika värde samt barnets rättigheter i enlighet med konventionen om barnets rättigheter (barnkonventionen). Eleven kan samtala om normer och regler i vardagen och ge exempel på varför de kan behövas. Eleven ska muntligt kunna ge exempel på tre regler i vardagen och varför de behövs.

3 Arbetsområde: Hela världen Eleven har grundläggande kunskaper Eleven har kunskap om några om några mänskliga rättigheter och mänskliga rättigheter och barnets barnets rättigheter. rättigheter. Grundläggande mänskliga rättigheter såsom alla människors lika värde samt barnets rättigheter i enlighet med konventionen om barnets rättigheter (barnkonventionen). Eleven har kunskap om samspelet mellan människan och omgivningen i olika länder. Kan rita/skriva till en utav artiklarna i mänskliga rättigheter. Ritar en bild där man ser skillnaden mellan Sverige och ett annat land. Att i lärarledd diskussion göra jämförelser mellan Sverige och andra länder.

4 Arbetsområde: Religion Kristendomen Eleven kan samtala om elevnära Kristendomens roll i skolan och på Eleven ska ge exempel på livsfrågor. Dessutom beskriver eleven hemorten förr i tiden. kristendomens roll i skolan. några platser för religionsutövning och kopplar samman dessa med religioner som utövas i närområdet. Eleven kan ge exempel på någon högtid, symbol och central berättelse från kristendomen, islam och judendomen. berättelser inom kristendom, islam högtider inom kristendom, islam och Några högtider, symboler och Eleven ska veta varför man firar olika Dessutom ger eleven exempel på och judendom. judendom. kristendomens roll i skolan och hemorten förr i tiden. Tankekartan. Berätta med hjälp av bilder. Tipsrunda.

5 Arbetsområde: Gudar och hjältar i olika myter Eleven återger delar av innehållet i Berättelser om gudar och hjältar i Eleven kan återberätta någon några berättelser om gudar och hjältar antik och nordisk mytologi och hur berättelse om gudar och hjältar i olika i olika myter. man kan se på dem i vår egen tid. myter. Koppla ihop veckodagarna med asagudarna.

6 Arbetsområde: Vårt samhälle Eleven kan utifrån närområdet Centrala samhällsfunktioner, till Eleven kan ge exempel på olika beskriva hur naturen och miljön kan exempel sjukvård, räddningstjänst yrken och byggnader i samhället påverka var människor bor och och skola. (närområdet). arbetar. Eleven anger några viktiga Yrken och verksamheter i samhällsfunktioner och ger exempel närområdet. på yrken och verksamheter i närområdet. Dessutom kan eleven ange några orsaker till att människor flyttar från en plats till en annan och ge exempel på vad en flytt kan innebära för barn och familjer. Eleven ska visa med hjälp av t.ex. intervjuer, collage, egen tillverkad bok, fotografier på olika yrken och byggnader i samhället.