Kursplaner. Uppnåendemål För år 3 resp år 5 eller 6

Transkript

1 Kursplaner Uppnåendemål För år 3 resp år 5 eller 6

2 Innehåll Inledning s. 3 Bild s. 4 Biologi s. 5-6 Engelska s. 7 Fysik s. 8-9 Geografi s. 10 Historia s. 11 Idrott och hälsa s. 12 Kemi s. 13 Matematik s Musik s. 19 Religion s. 20 Samhällskunskap s. 21 Slöjd s. 22 Svenska s. 23 Teknik s. 24 2

3 Inledning Genom läroplanen, LPO 94, anger regering och riksdag den värdegrund skolan ska vila på samt vilka mål och riktlinjer som gäller för arbetet i skolan. Skolans verksamhet styrs genom kursplaner. Dessa anger målen för de olika ämnena. Målen är av två slag, uppnåendemål och strävansmål. Den här sammanställningen uttrycker hur vi lokalt har konkretiserat de kunskapsmål alla elever ska ges möjlighet att uppnå i de olika ämnena. Det är dock av stor vikt att understyka att de flesta elever naturligtvis kommer att nå längre i sitt lärande mot strävansmålen. Kursplanerna är utformade så att de klargör målen för elevernas arbete men lämnar samtidigt stort utrymme för elever och pedagoger att själva välja stoff och arbetsmetoder. Skolverket har regeringens uppdrag att se över skolornas verksamhet utefter fastställda läroplaner och kursplaner. Kursplanerna behöver regelbundet ses över eftersom: Samhället ständigt utvecklas Barns uppväxtvillkor förändras Forskning, pedagogisk och ämnesteoretisk, ger nya rön Rektor

4 Bild kunna berätta eller uttrycka något med egna eller andras bilder ha fått tillfälle att se och beskriva några kända konstnärers verk ha fått tillfälle att ta del av olika mediers sätt att förmedla budskap via bilder känna till grundfärgerna och ha provat på att blanda olika färger och nyanser kunna använda minst tre olika redskap i din bildframställning, ha provat på att arbeta 3-dimensionellt getts tillfällen att omsätta dina kunskaper i fritt bildskapande Mål att uppnå i år 5 kunna berätta eller uttrycka något med egna eller andras bilder ha fått tillfälle att uppleva och beskriva konstverk samt ha kunskap om några konstnärer kunna uppmärksamma olika mediers uttryckssätt och utifrån detta försöka tolka budskapet kunna framställa bilder och former med hjälp av minst fem olika redskap eller tekniker omsätta dina kunskaper i fritt bildskapande och kunna berätta, beskriva eller förklara ditt arbete Mål att uppnå i år 6 Fördjupad kunskap utifrån ovanstående punkter med inriktning mot målen i år 9. 4

5 Biologi känna igen några vanliga växter och djur i närmiljön känna till några olika växter och djurs livscykler och deras olika stadier samt miljöfaktorer som påverkar dessa känna till någon näringskedja och något kretslopp i naturen veta något om människors fortplantning, födelse, åldrande och död förstå betydelsen av goda hälsovanor deltaga i laborationer samt observationer i närmiljön känna till berättelser om naturen som återfinns i olika kulturer Mål att uppnå i år 6 känna till olika sätt att göra naturen begriplig, dels genom naturvetenskapliga försök, dels genom myter och sagor känna igen några av de vanligast förekommande växterna och djuren i närmiljön samt deras krav på miljö känna till några djur och växter från olika delar av världen kunna ge exempel på livscykler hos växter och djur och deras olika stadier kunna beskriva några näringskedjor och kretslopp i naturen samt känna till fotosyntesen ha elementär kunskap om viktiga organ i den egna kroppen och deras funktion 5

6 ha elementär kunskap om människans fortplantning, födelse, åldrande och död förstå betydelsen av goda hälsovanor och känna till något om beroendeframkallande medels inverkan på hälsan deltaga i laborationer samt observationer i fält känna till några exempel där biologins upptäckter har påverkat vår kultur, världsbild och våra livsvillkor kunna delta i samtal om bevarande av naturtyper och mångfalden av arter 6

7 Engelska kunna delta aktivt i rim, ramsor, visor och lekar kunna använda engelska ord i enkelt tal kunna förstå och använda några enkla meningar i vardagssituationer kunna veckodagarnas namn kunna räkneorden upp till 20 känna till årets indelning och klockan känna till något om vardagslivet i ett land där engelska används Mål att uppnå i år 5 förstå det viktigaste innehållet i enkla muntliga instruktioner och beskrivningar kunna delta i enkla samtal om vardagliga och välbekanta ämnen, t.ex. ditt hem och din skola kunna berätta muntligt på ett enkelt sätt något om dig själv och andra, t.ex. intressen och familj kunna läsa och förstå det viktigaste innehållet i enkla instruktioner och beskrivningar kunna skriva en enkel text för att meddela något, t.ex. skriva ett vykort känna till något om vardagslivet i något land där engelska används kunna reflektera över din egen inlärning, t.ex. välja bland olika sätt att lära in ord och fraser kunna ta ansvar för en enkel uppgift, ensam eller i grupp 7

8 Fysik känna till om jorden, månen, solen och planeterna, likaså natt, dag, månader och årstider känna till vattnets kretslopp förstå att el ger värme, ljus och rörelse känna till riskerna med el genomföra egna enkla observationer och experiment, t.ex. elektricitet och magnetism Mål att uppnå i år 6 kunna genomföra egna enkla undersökningar, experiment samt kunna jämföra dina förutsägelser med resultatet och dra slutsatser känna till hur jorden, månen och solen rör sig i förhållande till och påverkar varandra, och hur dessa rörelser förknippas med olika tidsbegrepp kunna göra enkla mätningar av t.ex. temperatur och nederbörd för att förstå årstiderna och deras samband med väderleken förstå vattnets kretslopp genom egna experiment förstå den slutna kretsen, t.ex. hur den ska få en lampa att lysa känna till hur batteri och elström kan ge upphov till ljus, värme och rörelse 8

9 känna till säkerhetsregler för el i hemmet utifrån egna experiment förstå hur permanentmagneter påverkar olika material och hur de utnyttjas, känna till grunderna för ljudets utbredning, hörseln samt ljusets egenskaper och ögats funktion känna till berättelser om naturen som återfinns i vår och andra kulturer känna till några exempel där fysikaliska upptäckter har belyst existentiella frågor och har påverkat vår kultur och världsbild känna till hur kunskaper i fysik har bidragit till förbättring av våra levnadsvillkor 9

10 Geografi förstå vad en karta är kunna läsa av en enkel karta känna till jordgloben och peka ut Sverige förstå innebörden av begreppen väder och årstider genom väderiakttagelser och naturstudier känna till den vetenskapliga teorin om hur jorden blev till veta något om istiden och spår av den i närmiljön kunna samtala om hur vårt handlande påverkar närmiljön (sopsortering, spara energi etc.) Mål att uppnå i år 6 ha relevanta namnkunskaper i geografi känna till olika landskapstyper i Sverige och i olika delar av världen känna till olika platser och områdens lägen i förhållande till varandra kunna uppskatta avstånd förstå innebörden av begreppen väder, klimat och årstider och känna till hur dessa kan variera över jordytan känna till några krafter som har format jordytan och förändrat landskapet och som påverkar levnadsvillkoren kunna samtala om hur vi kan påverka miljön 10

11 Historia känna till något om hur människor levde på forntiden känna till Linköpings historia och kultur känna till något om hur det var att vara barn förr i tiden Mål att uppnå i år 6 känna till något om hur människor i Sverige och Norden levde under vikingatiden fram till och med stormaktstiden samt kunna jämföra med andra länder känna till grunddragen i den svenska och nordiska historien från vikingatiden fram till och med stormaktstiden samt kunna jämföra med andra länder 11

12 Idrott och hälsa delta aktivt i olika idrottsaktiviteter och enkla danser för att utveckla och förbättra din motorik kunna simma 25 m på djupt vatten delta i enkel orientering i skolans närhet och kunna tolka enkla kartor delta i olika friluftsaktiviteter och veta lite om lämplig klädsel och utrustning ha grundläggande kännedom om allemansrätten engagera dig i din arbetsmiljö i skolan veta något om hur man undviker skador när man idrottar Mål att uppnå i år 5 behärska olika motoriska grundformer och utföra rörelser med balans och kroppskontroll utföra enkla danser och rörelseuppgifter till musik kunna simma 200 m kunna hantera vissa nödsituationer kunna tolka och orientera dig med hjälp av karta över ditt närsamhälle ha fördjupad kännedom om allemansrätten och ha grundläggande kunskaper om friluftsliv känna till något om och kunna ge synpunkter på arbetsmiljön i skolan delta aktivt i några vanliga idrottsaktiviteter t.ex. bollspel, redskapsgymnastik, friidrott och skridskoåkning veta något om skaderisker och om hur skador kan undvikas 12

13 Kemi kunna beskriva, jämföra, sortera och ordna ämnen efter egenskaper känna till begreppen fast, flytande, gasformig samt kokning och avdunstning ha erfarenhet av några olika slags blandningar och lösningar känna till farliga kemikaliers symboler och hur de hanteras Mål att uppnå i år 6 kunna beskriva, jämföra, sortera och ordna ämnen efter egenskaper samt känna till några grundämnen ha kunskap om begreppen fast, flytande, gasformig samt kokning, avdunstning, kondensering och stelning känna till de viktigaste kretsloppen i naturen ha erfarenhet av några olika blandningar och lösningar veta hur riskabla och farliga kemikalier i hemmiljön skall hanteras och hur de är märkta känna till några faktorer (t.ex. is, vind, vatten, sol, rost, försurning, föroreningar) som leder till att material brys ned och veta hur man kan förhindra detta ha egen erfarenhet av att på ett säkert sätt experimentera med vardagliga kemiska produkter ha inblick i hur kemisk kunskap kan användas för att förbättra våra levnadsvillkor 13

14 Matematik Matematikens syfte och roll : utveckla elevernas intresse och förmåga att kommunicera med matematikens språk genom att få uttrycka sina tankar muntligt och skriftligt. upptäcka ämnets estetiska värde och uppleva tillfredsställelse och glädje i att följa, förstå och pröva matematiska resonemang. se matematiken i ett historiskt perspektiv och använda sig av matematiken för att lösa konkreta problem i närmiljön. Taluppfattning vara förtrogen med positionssystemet inom talområdet Begrepp förstå och kunna använda addition, subtraktion, multiplikation och division känna till förstoring och förminskning förstå begreppen hälften, dubbelt, större och mindre än Färdigheter Kunna använda olika huvudräkningsstrategier inom; additions- och subtraktionstabellen

15 addition och subtraktion utan tiotalsövergång 0-100, hela tiotal upp till 100 samt hela hundratal upp till 1000 multiplikation upp till 5x5 samt hela tians tabell division inom tabellområdet 5x5 kunna upptäcka enkla talmönster kunna bestämma obekanta tal i dess enklaste form behärska minst en skriftlig räknemetod för addition, subtraktion, multiplikation och division känna till hur man använder miniräknare Enheter Kunna jämföra, uppskatta och mäta; längd: cm och m samt känna till km och mil volym: dl och l massa: hg och kg Geometri känna till cirkel, triangel, kvadrat och rektangel kunna se enkla mönster ha en grundläggande rumsuppfattning Tidsbegrepp: kunna avläsa hel- och halvtimmar, kvartar samt minuter på analog klocka kunna jämföra och uppskatta tidsskillnader kunna årets indelning i månader, veckodagar och dygn kunna namnge veckodagar och månader 15

16 Tabeller och diagram kunna hämta fakta ur enkla tabeller kunna avläsa enkla stapel- och linjediagram Mål att uppnå i år 5 Taluppfattning: vara förtrogen med positionssystemet inom talområdet Begrepp förstå decimalformerna; tiondel, hundradel och bråkformerna, 1/2, 1/4, 1/10, 1/100 förstå förstoring, förminskning och kunna använda ritningar och kartor kunna beräkna avstånd med hjälp av skallinje Färdigheter behärska de fyra räknesätten kunna räkna med naturliga tal med huvudräkning, skriftliga metoder och miniräknare kunna upptäcka talmönster kunna bestämma obekanta tal i enkla formler Enheter Kunna jämföra, uppskatta och mäta; längd: mm, cm, dm och m, känna till km och mil volym: ml, dl och l 16

17 massa: g, hg och kg samt känna till ton area: med hjälp av areamått Geometri: känna igen och beskriva egenskaper hos cirkel, triangel, kvadrat, rektangel och olika mönster kunna jämföra, uppskatta och mäta vinklar Tidsbegrepp kunna jämföra, uppskatta och mäta tidsskillnader i timmar kunna avläsa digital och analog tid kunna avläsa skolschema och olika tidtabeller Tabeller och diagram kunna använda tabeller, stapel- och linjediagram samt enkla lägesmått Mål att uppnå i år 6 (förutom målen i år 5) Taluppfattning känna till talen upp till Begrepp förstå 1/3, 1/5, procentbegreppet, 25%, 50%, 100%, 1/25, 1/50, 1/100 Färdigheter 17

18 kunna räkna med naturliga tal och enkla tal i decimalform och bråkform med huvudräkning, skriftliga metoder och miniräknare Geometri kunna räkna ut omkrets av triangel och rektangel kunna räkna ut arean av rektanglar känna igen rät, spetsig och trubbig vinkel kunna använda gradskiva och mäta vinklar upp till 180 grader Tidsbegrepp kunna jämföra, uppskatta och mäta tidskillnader i timmar och minuter Tabeller och diagram kunna konstruera stapel- och linjediagram 18

19 Musik delta i unison och enkel flerstämmig sång, t.ex. kanon känna till olika sorters rytminstrument och kunna använda dem delta i takt och rytmövningar medvetet kunna reflektera och diskutera olika sorters musik själv och tillsammans med andra kunna skapa musik i enkla former kunna ett antal sånger utantill och delta några danslekar kunna haft tillfälle att uppleva musik i olika former Mål att uppnå i år 5 delta i unison sång och enkel flerstämmig sång delta i enkla former av melodi, rytm och ackordspel samt medvetet diskutera det ni gör kunna reflektera över hur olika sorters musik påverkar och har påverkat samhället förstå och använda begrepp som rytm, melodi, ackord, puls, och taktart i olika former själv och tillsammans med andra kunna skapa musik i enkla former kunna en grundrepertoar av sånger, melodier och danslekar som anknyter till skola och samhälle 19

20 Religion känna till den bibliska skapelseberättelsen samt någon annan skapelseberättelse känna till några berättelser om Israels historia ur Gamla Testamentet känna till något om Jesus liv känna till något om kristna högtider och traditioner kunna samtala om hur man bör vara mot varandra i vardagliga situationer vara medveten om att människor har olika tro och levnadsregler kunna samtala om och reflektera kring livsfrågor Mål att uppnå i år 6 kunna återge några grundläggande bibliska berättelser ur Gamla och Nya Testamentet känna till grunddragen i de stora världsreligionerna, något om deras högtider och traditioner och kunna göra jämförelser dem emellan kunna ta ställning i etiska och moraliska frågor utifrån din vardag känna till att människor har olika tro och livsåskådning och kunna acceptera och respektera olikheterna kunna samtala om och reflektera kring livsfrågor 20

21 Samhällskunskap kunna deltaga i klassråd och elevråd kunna förstå och acceptera demokratiska beslut känna till några viktiga trafikregler och trafikmärken i närområdet känna till lite om närsamhällets servicefunktioner och yrkesgrupper Mål att uppnå i år 6 känna till grunddragen i det svenska demokratiska systemet veta hur demokratiska arbets- och beslutsformer fungerar och aktivt delta vara medveten om samhällets grundläggande norm- och rättssystem känna till gällande regler för cykelåkning ha kännedom om samhällets olika servicefunktioner som t.ex. brandskydd och polisväsende ha kännedom om människors livsvillkor i olika kulturer förstå hur de egna handlingarna påverkar miljön kunna skaffa och sammanställa uppgifter om samhällsfrågor från olika källor och försöka inta ett kritiskt förhållningssätt kunna skaffa och sammanställa uppgifter om samhällsfrågor från olika källor som t.ex. skön- och facklitteratur, tidningar och uppslagsböcker 21

22 Slöjd (trä- och metall/textilslöjd) bekanta dig med de vanligaste materialen och verktygen inom slöjdämnet. prova på att slöjda med redskap/verktyg, material, tekniker och kunna tillverka enkla slöjdföremål. genom att använda redskap/verktyg på rätt sätt träna motoriken. kunna följa enkla instruktioner. vara medveten om säkerhetsfrågorna i slöjdsalen. Mål att uppnå i år 5 utifrån en idé med handledning kunna planera ett slöjdarbete, välja arbetsmetod/teknik och slutföra arbetet. till ditt slöjdarbete, med lärarens hjälp kunna välja material, färg och form och redogöra för ditt val. kunna hantera och benämna de vanligaste verktygen/redskapen och veta hur de sköts. kunna följa muntliga eller skriftliga instruktioner och ta ansvar för att ditt slöjdarbete genomförs. så väl muntligt som skriftligt kunna beskriva och reflektera kring ditt slöjdarbete. Du skall även kunna redogöra för vilka redskap/verktyg, material och tekniker som du har använt dig av. tillägna dig kunskaper om miljö, säkerhetsfrågor och resurshushållning inom de båda slöjdarterna. Mål att uppnå i år 6 Fördjupad kunskap utifrån ovanstående punkter med inriktning mot målen i år 9. 22

23 Svenska kunna läsa tyst med god förståelse, en lättläst kapitelbok och en enkel faktatext kunna delta i samtal om läsningens upplevelser och reflektera över texter ha genomgått handskriftsträning och kunna skriva bokstäverna på rätt sätt kunna skriva så att mottagaren kan läsa och förstå enkla berättelser, korta meddelanden och enkla faktatexter kunna skriva med mellanrum mellan orden, inte blanda stora och små bokstäver, kunna stava ljudenligt samt stava en del andra vanliga ord kunna visa och berätta något för klassen kunna lyssna på andra och själv delta i ett samtal kunna alfabetet och kunna placera ord i bokstavsordning Mål att uppnå i år 5 kunna läsa tyst med god förståelse och flyt barn- och ungdomsböcker samt faktatexter skrivna för barn och ungdom delta i samtal om läsningens upplevelser och reflektera över texter kunna skriva så att mottagaren kan läsa och förstå, t.ex. berättelser, brev och anteckningar kunna berätta muntligt, redovisa och läsa högt så att åhöraren förstår och så att innehållet blir levande kunna använda de vanligaste reglerna för skriftspråket, t.ex. skriva fullständiga meningar och använda skiljetecken kunna använda de vanligaste reglerna för stavning kunna använda en ordlista 23

24 Teknik känna till några välbekanta teknikområden, något om dess utveckling och dess betydelse för natur, samhälle och individ t.ex. boende, verktyg, vatten, mat och fordon kunna använda enklare handverktyg och beskriva deras funktion t.ex. sax, ficklampa och hovtång kunna med handledning planera och utföra enklare konstruktioner kunna uttrycka och utveckla idéer genom samtal, teckningar och modeller t.ex. byggnadskonstruktioner och fordon Mål att uppnå i år 6 kunna redogöra för, utifrån något eller några välbekanta teknikområden, några viktiga aspekter på utvecklingen och dess betydelse för natur, samhälle och individ t.ex. boende, transporter, kommunikationer, verktyg, skrivkonst, vattenhantering, kläder och mat kunna använda vanligt förekommande redskap och tekniska hjälpmedel och beskriva deras funktioner t.ex. telefon, kulspetspenna, häftapparat, bandspelare, våg, kamera och kikare kunna med handledning planera, utföra och förklara enkla konstruktioner 24