KOD: Kurskod: PM1303 Kursnamn: Vetenskapsteori och grundläggande forskningsmetod Provmoment: Vetenskapsteori och forskningsmetod Ansvarig lärare: Anders Biel Tentamensdatum: 2014-09-30 kl. 13.30 17.30 Tillåtna hjälpmedel: Miniräknare Tentan består av 13 frågor, totalt 50 poäng. Det krävs 30 poäng (60%) för att få godkänt på tentan. Om man endast skriver vissa delar av tentan (t ex vetenskapsteoridelen) pga tillgodoräknande av de andra delarna, krävs 60% av poängen för den delen för godkänt. Formelsamling och tabeller finns längst bak. Skriv tydligt. Besvara inte frågor med lösryckta ord, utan sammanhängande och tydligt. Visa även dina beräkningar. Kontrollera att din tentamen innehåller samtliga frågor! OBS! Detta är en anonym tenta, och detta försättsblad kommer att tas bort före rättning. Skriv ditt namn och personnummer på avsedd plats nedan. Kontrollera att samma kodnummer står på tentamen som på detta försättsblad. Koden ersätter dina personuppgifter på tentamen. Notera koden på din talong nedan. Tentamensresultaten anslås med hjälp av kodnummer. Studentens namn: Studentens personnummer: Giltig legitimation/pass är obligatoriskt att ha med sig. Tentamensvakt kontrollerar detta. Kom ihåg att notera din kod på talongen nedan, riv av och ta med den innan du lämnar in tentamen. Om du tappar bort koden så kan vi inte ge ut den, utan du måste vänta tills betyget är inlagt i Ladok. ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Kod: Kurs:
1. [Vetenskapsteori]. Beskriv och diskutera 4-6 olika former av objektivitet som diskuteras av filosofen Lars Bergström. (5 p.)
2. [Vetenskapsteori]. Beskriv två versioner av positivisternas Tes om vetenskapens enhet samt ange hur de kan kritiseras. (4 p.)
3. [Vetenskapsteori]. Redovisa innebörden av Husserls första parentessättning (parentessättningen av Den naturliga attityden ). (3 p.)
4. [Vetenskapsteori]. Vad är vetenskapliga kontroverser och hur kan de utvecklas/ta slut? (3 p.)
5. [Psykometri]. Du har konstruerat ett nytt test för att mäta kärlek. Hur kan du ta reda på att ditt test är reliabelt? (2p) Du misstänker att reliabiliteten hos ditt test är något lågt. Vad kan du göra för att öka reliabiliteten hos testet? (2p)
6. [Forskningsmetod]. Hur bör man lägga upp en forskningsstudie för att undersöka om KBT har effekt på förbättring av depressionstillstånd? (5p)
7. [Forskningsmetod]. Förklara innebörden av begreppen oberoende och beroende variabel! Ge också ett exempel på sambandet mellan dem. (3p)
8. [Forskningsmetod]. Ge exempel på två nackdelar med personliga intervjuer som datainsamlingsmetod och förklara varför så är fallet? (3p)
9. [Forskningsmetod - statistik] Ta fram medelvärde, varians, och standardavvikelse för variabeln Minne. (3p) Hur tolkar du standardavvikelsen? (1p) ID Minne 1 15 2 13 3 17 4 19 5 20 6 9 7 15 8 11 9 16 10 15 11 20 12 10
10. [Forskningsmetod - statistik] Alla elever vid en specifik skolårgång genomför ett standardiserat läsprov som tar medelvärde 50 och standard avvikelse 10 (högre poäng indikerar bättre läsförmåga). Poängen på läsprovet antas normalfördelade i populationen. Använd denna information för att svara på följande frågor. Karl får 60 poäng på läsprovet. Hur stor andel (%) av studenterna kan vi förvänta att har lägre poäng jämfört med Karl? (1p) Roland får däremot 65 poäng på läsprovet. Hur stor andel (%) av studenterna kan vi förvänta att har högre poäng jämfört med Roland? (1p) En rektor vill välja ut 10% av sina elever som visar sämst läsförmåga för att delta i extra läsundervisning. Under vilket värde på skalan ska studenterna vara för att få extra undervisning? (2p)
11. [Forskningsmetod - statistik] Syftet med denna studie är att undersöka sambandet mellan hjärnstorlek och intelligens bland universitetsstuderande. Använd nedanstående SPSS utskrift för att svara följande frågor. Variabler IQ: Standardiserad intelligensskala MRI: Mått på hjärnans storlek baserad på antal pixlar ifrån MRI hjärnavbildning Hur många är det som deltar i studien? (1p) Hur tolkar du relationen mellan variablerna? (2p) Vilka slutsatser drar du utifrån hypotesprövningen? (1p)
12. [Forskningsmetod - statistik] Är psykologistudenter generellt lyckligare jämfört med andra universitetsstudenter? Använd nedanstående data från 10 slumpmässigt utvalda psykologistudenter för att svara denna fråga. Notera att universitetets studentlyckoskala har medelvärde 10. Använd tvåsidig hypotesprövning och alfavärde 0.05. (4p) Student Poäng på lyckoskalan a 1 11 2 12 3 15 4 11 5 10 6 15 7 20 8 11 9 9 10 10 a Högre poäng indikerar mer lycka.
13. [Forskningsmetod - statistik] Definiera Typ I- och Typ II-fel vid hypotesprövning. Ge exempel. (4p)
16. t-test för oberoende mätningar eller independent t-test (formel 8:7) df = n 1 + n 2-2