Att nå de onåbara
I Sverige har tre av fyra erfarenheter av psykisk ohälsa antingen egen eller som närstående. Ändå är tystnaden utbredd.
Var fjärde ung i Sverige mår psykiskt dåligt 44 procent av de unga som mår psykiskt dåligt söker inte hjälp 30 procent av de som mår psykiskt dåligt saknar en vuxen att prata med /Stockholms Stadmissions ungdomsrapport
Förenklade förklaringar
Nina Hemmingson
Chattschema
Oneeighty metod 1. Kontakt med eleven och nätverket 2. Introduktionsperiod med kartläggningsrapport 3. Stöd i att nå sina mål 4. Tillbaka till skolan och ett socialt sammanhang
Vad tycker du mest om att göra? Hur lärde du dig det?
Vad gör du när du inte är i skolan? Vad är det som gör att du inte kan gå till skolan?
Kartläggningsrapport Jobba med skoluppgifter varvat med uppdrag utifrån intressen Komma tillbaka till skolan i långsam takt utan att pressa för mycket Få sina gymnasiebetyg Gå om andra året Fantastiskt roligt att jobba med Kan mer än hen tror Vad skapar hemmasittandet för följder? Höga krav på sig själv Plan Pedagogens reflektioner Formell kompetens Samhällskunskap Svenska Engelska Idrott och hälsa Matematik Allmänbildad Informell kompetens Intresserad av omvärlden Insikt i normer och värderingar Tar lätt in ny kunskap Stor spelkunskap Bor med sina föräldrar Storebror Två hundar Social situation skola/hemma/fritid Tekniskt kunnig Intressen engagemang Sport Träna Musik Empatisk Fantastisk humor Modig Tydlig Sociala styrkor Sam Hur hen lär Learning by doing Ser gärna film och lyssnar på exempelvis ted talks och flippade klassrum Legue of Legends Resa Engagerad Reflekterande Kunnig Snabb Digital hantering Diskussioner och coachning Behöver hjälp att komma igång och avsluta uppgift Lär ut tålmodigt 90% närvaro i chatten Avancerad kunkap om teknik och programmering Oneeighty motivation Säger själv att det funkar bra Positiv och engagerad i kommunikationen
Förhållningssätt online
Skapa relation Nyfikenhet Huvudperson Lära av varandra Framtidstro Perspektiv och kultur Relevans och meningsskapande
xxxx säger: (21.58.47) Jag har enorma skrivsvårigheter vad det gäller penna/papper xxxx säger: (21.58.57) På dator går det hur bra somhelst men inte på papper. marit@oneeighty.se säger: (21.59.09) Ok. Jobbar din skola inte så mycket med dator? xxxx säger: (21.59.50) Nä. marit@oneeighty.se säger: (22.00.09) Vet de om att du kan skriva om du får använda dator? xxxx säger: (23.00.15) Mmm, har sagt det men de säger att det gäller samma för alla:(.
Kommunikation online
Pedagogen: Hur gick det igår med spelandet? Aisha: Hmpff... Pedagogen: Hmpff?? Pedagogen: Vad betyder det? Aisha: det betyder hmpff:) Pedagogen: oki:). Tror du att du kan förklara lite mer:)? Aisha: typ sådär kanske man kan översätta det till... Pedagogen: Aha, tack då vet jag.
Relativ anonymitet
Kunskapsbedömning online
15 12 9 6 3 Vecka 1 Vecka 2 Vecka 3 Vecka 4 0 Såhär mycket spelar jag under en månad jag har skrivit i timmar och dagar först. Sen kommer veckor under. Vecka 1 spelar jag 58 tim. Vecka 2 61tim. Vecka 3 43 tim. Vecka 4 33 tim. måndagar 22 tim totalt. tisdagar 23. Onsdagar 37. torsdagar 12. Fredagar 19. lördagar 38. Söndagar 34. Spelar mest lördagar sen onsdagar och minst torsdagar. torsdagar har jag tid till en sjukgymnast för min rygg och då jag gått dit orkar jag inte spela så mycket för då måste jag gå upp på morgonen. Fler som spelar lördagar så då spelar jag mer då, kanske samma på onsdag.
Kurs och läroplaner
Resultat 56% tillbaka till skolan 12% praktik, arbete, annat stöd 20% ingen sysselsättning 12% oklart ökat självförtroende och självkänsla ökat insikten om den egna förmågan koppla intresse till konkreta kunskaps mål uppmärksamma och skapa möjlighet till betyg stöd för att påbörja andra studier ökat förtroende för vuxenvärlden
Skyddsfaktorer väger tyngre än riskfaktorer Du är en skyddsfaktor