RETORISK ANALYS: NÄR LAMMEN TYSTNAR (1991) KLIPP: ( 0:00-06:40 MIN) Publicerad på Mackansfilm.com

Relevanta dokument
DD1393 Mjukvarukonstruktion. Presentationsteknik. Linda Söderlindh, ECE/Språk Universitetsadjunkt i Retorik & teknikvetenskaplig kommunikation

PARTES-MODELLEN - EN RETORISK VERKTYGSLÅDA. Tomas Rosengren, Strömbäcks folkhögskola, Umeå

Föreläsning i retorik och presentationsteknik

Lärarhandledning FÖRBEREDELSE & STRUKTUR

Retorik & Presentationsteknik. Jeanette Svanholm, Linnéuniversitetet

Muntligt framförande

Kommunikation för dataloger (DA3013)

UTMANINGAR FÖR HR: KONSTEN ATT ÖVERTYGA MED SINA IDÉER OCH BUDSKAP SOM HR-CHEF EK DR LENA LID ANDERSSON. Lena Lid Andersson Page 1

Svenska för dig Tala så att andra lyssnar

Kommunikation för dataloger

Att kommunicera med personer med demenssjukdom

Dramats form Var sak har sin tid. anslag presentation fördjupning

INFÖR NATIONELLA PROVEN I SVENSKA. Olika typer av texter

Mei UPPGIFT 8 - PEDAGOGIK. Framförandeteknik. Jimmie Tejne och Jimmy Larsson

Den klassiska retoriken Efter talarskolan av Siv Strömqvist

Språkverkstäderna vid LiU

Jag är ingen talare. Retorik. En historisk tillbakablick. how to get away with murder

HUR SKA DET GÅ? KAPITEL 2 HUR SKA DET GÅ? utdrag ur boken ATT SKRIVA FILMMANUS adastra media -

Retorik och Presentationsteknik. Nils Lundgren

BOKEN PÅ DUKEN. Lärarhandledning

sid 34 Kamera & Bild

Kommunikativa färdigheter för arbetslivet

KORT FÖR ATT LEDA DISKUSSIONEN

KORT FÖR ATT LEDA DISKUSSIONEN

Kommunikation för dataloger

Språkverkstäderna vid LiU

Med filmen som språk Metodhandledning

Att skapa berättelser för Mervetande

Retorikens kraft Förmågan att argumentera och påverka. Det var en gång... Argument för värden

Uppgiftsinstruktion delprov B Från lertavlor till läsplattor

Hur parera mediestormen

Retorik som arbetsredskap. Pär Blomkvist Industriell dynamik/indek

ATT SKRIVA DEBATTARTIKEL. torsdag 29 oktober 15

Visa vägen genom bedömning

Inskolning. Lämning. Hämtning. Barnens egna lekar

Muntlig presentationsteknik. Eva Törnqvist, Tema T & CMTS eva.tornqvist@tema.liu.se Tema-huset, rum C216

Uppgiftsinstruktion delprov B Från lertavlor till läsplattor

BUDSKAP. Form och innehåll Problem och lösningar

7. Filmen berättar på olika sätt om ett sexualiserat samhälle där olika typer av gränser hela tiden överskrids. Hur berättar filmen om detta?

Dramaturgi och berättartekniska verktyg

Retorikens grunder - sammanfattning

S A V E T H E C O M M U N I C A T I O N

Ledarskapets utmaningar Thomas Gross

Presentationsanalys av XXX på XXX i XXX

LPP, Klassiker. Namn: Datum:

Krav och riktlinjer för framtagning av ljudspår för syntolkning och uppläst text

Får jag använda Wikipedia?

Debattartiklar rutiner och tips. 1. Inför debattproduktion. 2. Ramar att komma ihåg. 3. Källor

Vårt arbetssätt bygger på Läroplanen för förskolan (Lpfö98) och utbildningspolitiskt program för Lunds kommun. Här har vi brutit ner dessa mål till

Framförandeteknik Reflektioner

Budskap. Kommunikationens verktyg - budskapet, ska formuleras och formas till en helhet som når ut till mottagaren genom en kanal...

Rockhammars skola Lokal pedagogisk planering (LPP)

LÄRARHANDLEDNING FÖR SKOLBIO

Rockhammars skola Lokal pedagogisk planering (LPP)

Presentationsteknik: Att tala till en grupp i ord och i skrift. Henning Robach

Dokumentation från nätverksträffen Boosta LF 2 december 2016

ATT GÖRA FILM PÅ SÄTRASKOLAN

Vältalaren PROVLEKTION: BLI EN BÄTTRE LYSSNARE

Vem ska jag möta, och hur kan jag vara nyfiken på och öppen för verksamhetsutövaren?

HJOLA-NORDEN. γνῶθι σεαυτόν gnōthi seauton Känn dig själv. Ett retoriskt perspektiv på kommunikation i Norden

Reflektion. Uppgift 7. Vår reflektion om två böcker som handlar om presentationsteknik. Tärna folkhögskola HT IT Pedagogutbildning

Heartmaps Skriva dikter

#talasomted. Om konsten att tala - #talasomted

Inledning Väcker intresse och introducerar ämnet

Argumenterande tal. Denna presentation och dess exempel är till största del baserade på Erik Petterssons Youtube-klipp.

5. Vad jag kan / What I can do. CHECKLISTA Nivå B2 Level B2. 1. Jag kan i detalj förstå vad man säger till mig på normalt samtalsspråk.

Jonathan Lehtonen DEREALISATION

Handbok i svenska språket

Presentationsteknik Tips och råd

Rapport från klassrummet: Filmvisning och samtal om dramat Skellig

En bok om film. Ur kursplanen för svenska: Kunskaper om genrer samt berättartekniska. från olika tider, dels i film och andra medier.

Presentationsteknik. Om mig. Josef Hallberg Josef Hallberg Doktor i Medieteknik Forskningsintressen:

Dale Carnegie Tips för att skapa förstklassig kundservice

Fryxellska skolans Värdegrund Kultur

Lathund till föreläsningen Presentationsteknik

Nu inför det nya läsåret vill vi att ni läser igenom vad som är Vikeneskolans värdegrund och samtalar med era barn om vad det innebär.

>>HANDLEDNINGSMATERIAL DET DÄR MAN INTE PRATAR OM HELA HAVET STORMAR

Svenska Läsa

Att berätta med film. Ett utbildningskompendium för lärare och elever. Framtaget under projektet Filmens Väg i Skolan.

- att uttrycka sina åsikter i tal och skrift, till exempel i en debattartikel.

Om detta må ni berätta... Om dåtid, nutid och framtid. Namn. Grupp

Vinterprat. Syfte. Vad kan man prata om? Här följer några förslag;

Because I m worth it Intervju med Brigitte Mral, professor i retorik

Lokal studieplan för svenska.

Rollen som kommunikationsrådgivare

Skrivprocessen. Skrivprocessen och retoriken. Skrivprocessen Retoriken Förklaringar

Delprov B prövar den muntliga förmågan och består i elevernas diskussion om och presentation av texter de lyssnat till på cd.

Visar vi och bemöter vi föräldrar alltid vårt barn med respekt? Visar vi och bemöter vi alltid barn generellt med respekt?

Tips för en bra redovisning

Liten hjälpreda för talare.

VINTERVIKEN. Läs en film-handledning. Bisse Falk och Malin Lagergren

Presentationsteknik. Daniel Nordström

Det svåra samtalet. A- ge sådana nyheter som på e- dras5skt och nega5vt sä- förändrar pa5entens bild av sin fram5d. Sara Sundén-Cullberg

En journalist använder alla sina sinnen för att på ett så sant och trovärdigt sätt som möjligt visa lyssnarna vad hon eller han upplever på plats:

Medioteket Utbildningsförvaltningen. Filmpedagog: Bokning av skolbio:

Att våga tala. - går det att lära sig? Mina egna små erfarenheter... Fredrik Bengtsson

Att möta och hantera försvarsbeteenden JOHAN YDRÉN, PSYKOLOG, KONFLIKTHANTERARE

Medioteket Utbildningsförvaltningen stockholm.se/medioteket

Argumenterande text Insändare

Centralt innehåll årskurs 7-9

Transkript:

RETORISK ANALYS: NÄR LAMMEN TYSTNAR (1991) KLIPP: HTTP://BIT.LY/2L53AAY ( 0:00-06:40 MIN) Publicerad på Mackansfilm.com

Innehåll Ethos... 1 Logos... 1 Pathos... 2 Språket & Fallasier... 2 Actio & Kameraarbete... 3

I den här analysen kommer det att fokuseras på en av den mer kända dialogscenen från När Lammen Tystnar. Här kommer det att fokuseras främst på huvudkaraktären Clarice men Hannibal kommer även att nämnas för att påvisa kontrasten mellan karaktärerna. I den här scenen har Dr. Hannibal Lecter (Anthony Hopkins) blivit flyttad till ett annat fängelse på grund av ett förfalskat avtal med senatorn Ruth Martin. Senatorns dotter är försvunnen och kidnappad av seriemördaren Buffalo Bill. Clarice Starling (Jodie Foster) och Lecter har mötts ett par gånger tidigare och nu vill hon hitta seriemördaren. Det retoriska problemet i den här scenen är att F.B.I agenten Starling försöker övertala Dr. Lecter om att delge viktig information för att få fast Buffalo Bill. Ethos Även om det finns en känslomässig distans mellan dessa två karaktärer, så har det primärethos förändrats hos Clarice Starling medan det är likvärdigt hos Dr. Lecter. Hon kommer in med en självsäkerhet i början för att sedan lämna scenen i desperation under sekundärethos, i det ögonblick Lecter räcker över fallstudien. Hennes fronesis är hög, då hon återger att hon har löst Dr. Lecters tidigare anagram. Dialogen är om en seriemördare, vilket hon har mycket information om. Hon har en stark moralisk trovärdighet Arete, då hon vill rädda Cathrine Martin, senatorns dotter. Hon vill veta hur hon ska göra det och hon berättar något personligt, vilket rekommenderas att inte göra när det kommer till Dr. Hannibal, och detta introduceras i början av filmen. Hon gör detta för att kunna få en viktig information av honom. Trots Hannibals metoder hjälper han henne och hon lyssnar på honom. Hon svarar på hans frågor och har ett driv med en nyfikenhet. Här visar Clarice en välvilja - Eunoia, då hon vill rädda livet på någon genom att dela privat information med en Hannibal. Logos Den här scenen innehåller även retorisk induktion (paradigmatisk argumentation), speciellt från Clarice sida. Här tar hon fram argumentation som har skett tidigare i filmen, som att Dr. Lecter talade sanning tidigare, vilket han också skulle kunna göra den här gången. För att få Hannibal att prata, tar hon upp att hon har kort om tid. För att få hans uppmärksamhet, klargör hon det genom att säga att hon ville komma själv, utan att någon beordrade dit henne. Dr. Lecter vill ha tillbaka någonting mot den information som Starling strävar efter. Hon har tidigare lurat honom om ett bättre fängelse, vilket nämns subtilt i dialogen. Han kommer även med argument om att hon har inga fler semestrar att sälja vilket forcerar henne att återberätta ett traumatiskt barndomsminne.

Han vet att hon behöver informationen därför har hon inget val än att återberätta det. Tesen, även kallad budskapet, i den här scenen är att Clarice vill få ut information ur Dr. Lecter. Men det råder även en fråga om en anti-tes, då man kan finna starka kontraster såsom det manliga och kvinnliga precis som det goda och det onda. Dock är det tveksamt om det finns refutatio, när någon motbevisar ett argument, då scenen handlar mer om frågor som besvaras. Pathos Man kan konstatera att det är väldigt många emotionella tillfällen i den här scenen, specifikt när Clarice Starling återberättar hennes barndomstrauma och kameran fokuserar länge på henne med en närbild. Hon visar starka känslor och tar pauser emellanåt. Hon är mer emotionellt engagerad i den här scenen i jämförelse med honom. Hon visar fruktan främst när nämner den kidnappade Cathrine Martin. För att ge scenen en mer emotionell dramatisk effekt så höjs musiken av främst i slutet då de går djupare in på ämnet och men också lite i början. Under den större delen hör man enbart deras röster i konversationen, det stärker deras dialog då man fokuserar på vad dem säger. Han gestikulerar också med sina händer när han pratar. Det stärker även känslan av allvar att Anthony Hopkins aldrig blinkar när han samtalar med Jodie Foster. Språket & Fallasier Under språket kommer det att tas upp bland annat om stildimensioner, retoriska troper och figurer samt fallasier. I den här scenen används en del metaforer, både substantivmetaforer och verbmetaforer. Den mest påtagliga i den här scenen är när dialogen handlar om när lammen tystnar. Starling kopplar hennes barndomsminne till filmens centrala konflikt. När lammen tystnar är specifikt en metafor då lammen representerar seriemördarens offer och att tystnaden är morden. Lammen blir en substantivmetafor. Då karaktärerna säger när lammen tystnar, blir det en verbmetafor. Hon känner att det är ett jobbigt minne och därav hennes känslor. Hon använder sig hon av aposiopesis emotionell paus. I scenen används även allitteration, en upprepning av lammen av båda karaktärerna. Dr. Lecter använder även sententio, som när han citerar Marcus Aurelius om enkelhet. Detta gör Hannibal för att få henne att vidga perspektivet om den mördare som FBI jagar. Dr. Lecter kännetecknar mer av den logiska stilfaktor då han pratar mer med förnuft och han framträder därefter som klok och kunnig. Clarice bekräftar det genom att hon tilltalar honom som doktor innan hon ställer frågor.

Det kan tolkas som att han är klok och därför kan han svaren på hennes frågor. Med den patetiska stilfaktorn kan man känna igen då båda använder sig av olika tonhöjder. Den sociala stilfaktor som förekommer är att Clarice har vuxit upp på en farm och att hon blev skickad till ett barnhem. Det är inte bara sakligt språkbruk men likväl är det ordvändningar som används såsom troper och figurer. På grund av situationen som Clarice befinner sig i och det språk Dr. Lecter använder sig av, ligger språket på en medelhög nivå. Man kan även identifiera anafor, som när Clarice hon tilltalar honom: Doktor Sir.... Hon säger aldrig hans första namn som han tilltalar henne. Medan Clarice har en lugn ton så har Hannibal minst två gånger utrop Exclamatio, under dialogscenen. Det är när han utbrister Nej! i mitten av scenen och Clarice! i slutet, som får henne att vända tillbaka och mottaga fallstudien. Gällande dramatisk ironi så funkar det för hela filmen, då vi som publiken vet mer än karaktärerna. Men i den här scenen, så råder det mer av en mystifikation, då informationen måste progressivt tas fram och det är Dr. Lecter som sitter med svaren. Det är han som vet mer och det är genom Clarice Starling som man får reda på denna information - fallasier. Dr. Lecter använder sig av sokratisk ironi, då han tydligt känner till den här mannen och hans bakgrund, han spelar lite naiv för att hon själv ska komma fram till lösningen. Hannibal använder sig av även en emotionell utpressning då han använder sig av något som han vet är jobbigt för Clarice så att hon ska kunna få det hon önskar sig. Actio & Kameraarbete Till en början, när man introduceras till karaktärerna sitter Hannibal på sin stol och läser poesi medan Clarice går runt hans cell och pratar med honom. Först efter cirka 06:15 min ställer han sig upp, vilket tyder på att han har blivit övertalad av henne, som också leder till att han ger henne fallstudien. Emellanåt är det rörlig kamera, sedd från bådas perspektiv ett subjektivt perspektiv som stärker deras framträdanden. Speciellt när det är närbild på karaktärerna så blir det väl påtagligt för publiken. Om scenen inte hade dessa bildutsnitt så skulle känslorna inte varit lika subjektiva utan mer objektiva och distanserande.