Argumenterande text Insändare

Storlek: px

Starta visningen från sidan:

Download "Argumenterande text Insändare"

Christer Pettersson
för 5 år sedan
Visningar:

1 1 Argumenterande text Insändare Syftet med en insändare är att framföra en åsikt och påverka andra. Det gäller att övertyga läsaren om att man har rätt. Därför motiverar man varför man tänker på ett visst sätt man försöker förklara och bevisa att man har rätt. Man ger alltså argument för sin åsikt. Det bästa sättet att övertyga andra är att använda sig av både fakta och känslor. Använder man bara fakta finns risken att texten blir torr, trist och oinspirerande. Använder man bar känsloargument kan läsaren tycka att man är oseriös. Beskrivning av vad du måste göra innan du börjar skriva: Tänk dig att din insändare kommer tas in i en tidning och läsas av tusentals personer. Nu har du alltså chansen att påverka många på en gång! (1) Först måste du bestämma vad du ska skriva om. Vill du förändra något? Vad? Du får naturligtvis bestämma själv men här kommer några förslag på övergripande ämnen: Miljöfrågor Mobbning Myndighetsålder Straff Betyg Gratis kollektivtrafik Djurförsök Läxor Ordningsregler i skolan Skönhetsideal Dödshjälp Fler eller färre ämnen i skolan Aborter Rasism Parti man borde/inte borde rösta på Droger Skolmat Vad elever borde få bestämma över Fattiga och rika Vegetarianism Sexism Skoluniformer

2 2 (2) Nu är det dags att samla argument. Gör en lista med argument som talar för din åsikt. Gör sedan en lista med argument som talar mot din åsikt. (3) Bland dina argument för din åsikt ska du välja ut de tre argument som du tycker är bäst, mest övertygande för din åsikt. (4) Nu väljer du ut ett av dina motargument. Detta argument ska du nu motbevisa. (5) När du utvecklar dina argument ska du försöka använda fakta som talar för din åsikt. Såhär ska den färdiga insändaren se ut: (textens längd ord) Rubrik välj en rubrik som väcker intresse och där det framgår vad du tycker. Rubriken får gärna vara lite provocerande så att läsaren får syn på insändaren och vill läsa den. Första stycket Här skriver du lite tydligare vad du tycker och varför åsikten du tar upp är viktig. Andra stycket Här har du ditt första och starkaste argument för din åsikt. Förklara och gör det tydligt för läsaren att förstå.

3 3 Tredje stycket Här har du ditt andra argument och förklaring och förtydligande av detta. Fjärde stycket Här har du ditt sista argument och förklaring och förtydligande av detta. Femte stycket Här har du argumentet som talar mot din åsikt och dina motbevis. Sista stycket Här upprepar du din åsikt och försöker hitta en kraftfull och effektiv slutmening. En avslutning med finess höjer textens kvalitet. Du kan till exempel ha en liknelse, ett ordspråk, en uppmaning till läsaren eller en fråga till läsaren. Skriv under med ditt namn. Efterarbete Höj textens kvalitet genom att försöka använda några ord och fraser som är typiska i argumenterande texter. Höj textens kvalitet genom att försöka använda några stilfigurer Höj textens kvalitet genom att försöka använda några sambandssignaler Läs igenom texten högt och bearbeta den.

4 4 Tips på så kallade stilfigurer. Dessa är effektiva att använda när man vill väcka känslor hos läsaren och höjer textens kvalitet: Upprepning (anafor): Man använder samma ord eller grupp av ord flera gånger i rad. Till exempel Det är inte vi som Det är inte vi som Det är inte vi som Retorisk fråga: En fråga man redan vet svaret på. Till exempel Vill vi inte alla ha ett bra liv? Hopning: flera ord av samma typ står intill varandra. Till exempel Att arbeta inom vården är slitsamt, stressigt, jäktigt, tröttsamt, psykiskt påfrestande Ironi: man påstår en sak, men menar egentligen något annat. Till exempel Vår ytterst kompetenta och kloka statsminister. Liknelse: något liknas vid något. Till exempel Statsministern rotar som ett svin efter Hans ord var som en kalldusch Hon kör över mina åsikter som ett tåg Tips på vanliga sambandssignaler. Alltså ord och fraser som binder samman just argumenterande texter och höjer textens kvalitet. Det är dessa ord som skapar flytet i texten. De kan inleda en mening eller ett nytt stycke. De kan också finnas inne i meningen eller stycket. Det är sambandssignalerna som visar på samband i texten, visar när man vill utveckla ett resonemang eller sammanfatta vad man sagt: många hävdar/påstår att/menar att enligt min åsikt då vill jag bara påpeka att rent generellt kan man dock hävda/påstå däremot För att visa att man lägger till något: även, också, därtill kommer, dessutom, lika viktigt är, ytterligare, för det första, för det andra, inte bara utan också, slutligen, sist men inte minst, för övrigt När man ska ge exempel eller förtydliga: såsom, till exempel, exempelvis, bland annat, det vill säga, därför, å ena sidan, å andra sidan, på liknande sätt, likaså När man vill visa att man drar en slutsats av något: därför, av detta skäl, på grund av detta, följaktligen, alltså, således, följden blir, följaktligen När man vill visa hur viktigt något är: det är tydligt att, tydligen, faktum är, i själva verket, det vill säga När man vill sammanfatta: kort sagt, avslutningsvis, sammanfattningsvis,

5 5 Kunskapskrav E (Du klarar kraven) Texten har viss språklig variation: Du använder de flesta ord på ett lämpligt sätt. Enkel textbindning: Du använder oftast punkt, frågetecken och utropstecken korrekt. Kommatering kan förekomma. Meningsbyggnaden är enkel och inte så varierad eller svårkonstruerad. Anpassning till text: Texten går att förstå och läsaren förstår textens syfte och budskap. Du följer i stort sett genren. C (Texten står på egna ben) Texten har relativt god språklig variation: Du prövar ibland ord som kan betraktas som svårare eller ovanligare och lyckas då ganska väl. Utvecklad textbindning: Meningarna är mer svårkonstruerade och du lyckas ganska väl med kommateringen. Relativt väl fungerande anpassning till typen av text: Texten kommunicerar väl med läsaren främst genom lämpliga språk- och stilval utifrån textens syfte. Texten är logiskt uppbyggd och är relativt väl sammanhållen. A (Stilsäker) Texten har god språklig variation: Du använder en variation av ord på ett kreativt och passande sätt. Ibland har du ett träffsäkert ordval. Välutvecklad textbindning: Du använder en variation av skiljetecken på ett kreativt och lämpligt sätt. Meningsbyggnaden är varierande och ger ett behagligt flyt i texten. Väl fungerande anpassning till typen av text: Texten kommunicerar mycket väl med läsaren utifrån textens syfte. Texten är logiskt uppbyggd, väl sammanhållen och väl avgränsad.

Relevanta dokument

Kamratbedömning. Fokusera på följande:

Kamratbedömning. Fokusera på följande: Kamratbedömning Läs följande texter som dina klasskamrater har skrivit. Nu ska du ge konstruktiv kritik till dessa texter. Det vill säga, du ska kunna säga vad som är positivt och vad som är bra i texten,