Uppgiftsinstruktion delprov B Från lertavlor till läsplattor

Transkript

1 kopieringsunderlag delprov b Kursprov i, ht 2012 Uppgiftsinstruktion delprov B Från lertavlor till läsplattor En skribent som vill bli läst måste finna ett sätt att distribuera sin text. Genom tiderna har många olika typer av medier använts för att föra ut ord och tankar, och kanske står vi just nu inför en ny medieteknisk revolution. Vad anser du om de olika sätten som finns och har funnits för en text att nå sin läsare? Detta ska du göra: Håll ett anförande på ungefär 5 minuter där du argumenterar för en tes inom temat. Ta hjälp av retorikens verktyg när du planerar och genomför ditt anförande, och använd dessa för att övertyga din publik, det vill säga klasskamraterna. Använd en eller flera källor för att få ett informativt och intresseväckande innehåll. Fyll i elevformuläret. Detta ska lämnas till din lärare i god tid innan du håller anförandet. Några råd inför delprov B: Välj ett ämne bland förslagen på kopieringsunderlaget Ämnesförslag eller hitta på ett eget ämne. Den åsikt du framför kan behandla böcker, massmedier, brev, webbplatser, sms, runstenar eller något annat sätt att nå ut med text. Om du vill kan du använda ett presentationstekniskt hjälpmedel. 26

2 Elevformulär Information om mitt anförande Namn: Klass: Tes: Argument: Motargument: Källor: Denna information ska lämnas in till din lärare i god tid innan du ska framträda. 27

3 Ämnesförslag Detta är just förslag. Du är fri att själv formulera en egen tes. Börja blogga! Anonymiteten på Internet är ett samhällsproblem Stäng biblioteken! Det är nödvändigt att läsa dagstidningar Nyheter förmedlas bäst via elektroniska medier Twitter det bästa sättet att bilda opinion De nya medierna förstör språket Sociala medier avgörande för den moderna människan Facebook är språkutvecklande Pennan den viktigaste uppfinningen Skriften är ett maktmedel Låt läsplattan ersätta papper och penna! Att klottra är sunt E-böcker är bättre än tryckta böcker Politiska budskap förmedlas bäst i sång Graffiti är bara ett annat ord för skadegörelse 28

4 svenska 3 Bedömningsmatris delprov B elevversion sv 3 E C A Innehåll Eleven formulerar en tes inom medieteknikens område. Eleven ger välgrundade argument till stöd för tesen. Innehållet är fokuserat genom att talaren håller sig konsekvent till sin tes. Argumenten är av olika slag. Eleven gör sin tes angelägen genom att ge en bakgrund. Argumenten är slagkraftiga. Eleven presenterar motargument och bemöter dem på ett relevant sätt. Disposition och sammanhang Anförandet har inledning, tes, argument och avslutning vilket gör budskapet tydligt för publiken. Anförandet är anpassat till det givna tidsomfånget, dvs. ca 3 7 min. Anförandets olika delar binds ihop och sammanhanget förtydligas med metatext. Omfattningen av de olika delarna är balanserad. Dispositionen bidrar till att göra argumentationen slagkraftig t.ex. genom att eleven skapar förtroende i inledningen och bygger upp ett starkt engagemang i avslutningen. Språk och stil Språket är anpassat till situationen, dvs. eleven talar snarare än läser, anpassar sig till mottagarna och uttrycker sig tillräckligt formellt för ett anförande. Språket är väl anpassat till situationen, dvs. tydligt och klart med passande stilfigurer. Stilfigurerna är effektfulla, dvs. de gör anförandet verkligt engagerande. Framförande Framförandet sker med viss säkerhet. Eleven gör försök att stärka sitt ethos genom att etablera åhörarkontakt med hjälp av röst, blick och övrigt kroppsspråk. hjälpmedel hanteras så att informationen når fram. Eleven stärker sitt ethos genom passande kroppsspråk och röst. hjälpmedel stöder och tydliggör anförandet. Framförandet sker med säkerhet. Elevens ethos är starkt och eleven har god kontakt med åhörarna. hjälpmedel är väl integrerat i anförandet. Helhetsbedömning utifrån kommunikativ kvalitet Eleven använder med viss säkerhet retoriska verkningsmedel, Anförandet är anpassat till kommunikationssituationens syfte att övertyga åhörarna i en fråga inom medieteknikens område. Eleven använder med säkerhet retoriska verkningsmedel, Anförandet är väl anpassat till kommunikationssituationens syfte att övertyga åhörarna i en fråga inom medie teknikens område. Eleven använder med säkerhet och på ett effektfullt sätt retoriska verkningsmedel, Anförandet är retoriskt skickligt vad gäller innehåll, disposition, språk och framförande. Krav på nivån eller nivåerna under ingår alltid i den högre nivån. Betyget D innebär att kraven för E är helt uppfyllda och att kraven för C är till övervägande del uppfyllda. Betyget B innebär att kraven för C är helt uppfyllda och att kraven för A är till övervägande del uppfyllda 29

5 svenska som andraspråk 3 Bedömningsmatris delprov B elevversion sva 3 Innehåll E C A Eleven håller ett anförande inom medieteknikens område där tesen framgår tydligt. Tesen stöds av exempel och argument. Innehållet är anpassat till åhörarna t.ex. genom att åhörarna får den information de behöver för att kunna följa med i resonemanget. Argumenten är välgrundade. Eleven gör sin tes angelägen genom att ge en bakgrund. Eleven presenterar motargument och bemöter dem på ett relevant sätt. Disposition och sammanhang Anförandet är väldisponerat med inledning, tes, argument och avslutning vilket gör budskapet tydligt för publiken. Anförandet är anpassat till det givna tidsomfånget dvs. ca 3 7 min. Anförandets olika delar binds ihop och sammanhanget förtydligas med metatext. Omfattningen av de olika delarna är balanserad. Anförandet avslutas på ett lämpligt sätt. Inledningen är effektfull och intresseväckande och anförandet avslutas på ett lämpligt sätt. Språk och stil grammatiska behärskningen begränsar kommunikationen endast i undantagsfall. grammatiska behärskningen begränsar kommunikationen endast i undantagsfall.* grammatiska behärskningen begränsar inte den muntliga kommunikationen. Stilfigurerna är passande. Framförande Eleven gör försök att stärka sitt ethos genom att etablera åhörarkontakt med hjälp av röst, blick och övrigt kroppsspråk. hjälpmedel används på ett relevant sätt. Eleven stärker sitt ethos t.ex. genom passande kroppsspråk och röst. hjälpmedel används på ett relevant sätt.* Betoning och intonation används för att framhäva nyanser. hjälpmedel används på ett relevant sätt.* Helhetsbedömning utifrån kommunikativ kvalitet Eleven har på ett enkelt och relevant sätt använt retoriska grepp Anförandet är till viss del anpassat till kommunikationssituationens syfte att övertyga åhörarna i en fråga inom medie teknikens område. Eleven har på ett relevant sätt använt retoriska grepp såsom ethos, pathos Anförandet är anpassat till kommunikationssituationens syfte att övertyga åhörarna i en fråga inom medieteknikens område. Eleven har på ett relevant sätt använt stilfigurer samt retoriska grepp såsom ethos, pathos Anförandet är retoriskt skickligt vad gäller innehåll, disposition, språk och framförande. Krav på nivån eller nivåerna under ingår alltid i den högre nivån. Betyget D innebär att kraven för E är helt uppfyllda och att kraven för C är till övervägande del uppfyllda. Betyget B innebär att kraven för C är helt uppfyllda och att kraven för A är till övervägande del uppfyllda. * Mindre typsnitt anger att kravet är en upprepning från närmast lägre nivå. 30