Uppgiftsinstruktion delprov B Från lertavlor till läsplattor

Transkript

1 kopieringsunderlag delprov b Kursprov i, ht 2012 Uppgiftsinstruktion delprov B Från lertavlor till läsplattor En skribent som vill bli läst måste finna ett sätt att distribuera sin text. Genom tiderna har många olika typer av medier använts för att föra ut ord och tankar, och kanske står vi just nu inför en ny medieteknisk revolution. Vad anser du om de olika sätten som finns och har funnits för en text att nå sin läsare? Detta ska du göra: Håll ett anförande på ungefär 5 minuter där du argumenterar för en tes inom temat. Ta hjälp av retorikens verktyg när du planerar och genomför ditt anförande, och använd dessa för att övertyga din publik, det vill säga klasskamraterna. Använd en eller flera källor för att få ett informativt och intresseväckande innehåll. Fyll i elevformuläret. Detta ska lämnas till din lärare i god tid innan du håller anförandet. Några råd inför delprov B: Välj ett ämne bland förslagen på kopieringsunderlaget Ämnesförslag eller hitta på ett eget ämne. Den åsikt du framför kan behandla böcker, massmedier, brev, webbplatser, sms, runstenar eller något annat sätt att nå ut med text. Om du vill kan du använda ett presentationstekniskt hjälpmedel. 26

2 Elevformulär Information om mitt anförande Namn: Klass: Tes: Argument: Motargument: Källor: Denna information ska lämnas in till din lärare i god tid innan du ska framträda. 27

3 Ämnesförslag Detta är just förslag. Du är fri att själv formulera en egen tes. Börja blogga! Anonymiteten på internet är ett samhällsproblem Stäng biblioteken! Det är nödvändigt att läsa dagstidningar Nyheter förmedlas bäst via elektroniska medier Twitter det bästa sättet att bilda opinion De nya medierna förstör språket Sociala medier avgörande för den moderna människan Facebook är språkutvecklande Pennan den viktigaste uppfinningen Skriften är ett maktmedel Låt läsplattan ersätta papper och penna! Att klottra är sunt E-böcker är bättre än tryckta böcker Politiska budskap förmedlas bäst i sång Graffiti är bara ett annat ord för skadegörelse 28

4 svenska 3 Bedömningsmatris delprov B svenska 3 Elevens namn: F E C A Innehåll Eleven formulerar en tes inom temat och ger välgrundade argument till stöd för den. fokuserad, välgrundad och varierad. slagkraftig, t.ex. genom att tesen görs angelägen med en bakgrund eller att motargument behandlas på ett effektivt sätt. Disposition och sammanhang Anförandet har inledning, tes, argument och avslutning. Dispositionen är välgjord. Inledningen är effektfull och intresseväckande och anförandet avslutas på ett skickligt sätt. Språk och stil Språket är anpassat till situationen, dvs. relativt ledigt men ändå tillräckligt formellt för ett anförande. Språket är väl anpassat till situationen, dvs. tydligt och klart med passande stilfigurer. Språket är effektfullt, t.ex. genom väl valda stilfigurer. Framförande Framförandet sker med viss säkerhet. Eleven etablerar viss åhörarkontakt med hjälp av röst, blick och övrigt kroppsspråk. hjälpmedel hanteras så att informationen når fram. Eleven använder passande kroppsspråk och röst. hjälpmedel stöder och tydliggör anförandet. Framförandet sker med säkerhet. Eleven har god kontakt med åhörarna. hjälpmedel är väl integrerat i anförandet. Helhetsbedömning viss säkerhet retoriska verkningsmede l såsom Anförandet är anpassat till kommunikationssituationens syfte att övertyga åhörarna i en fråga inom temat. säkerhet retoriska verknings medel såsom ethos, logos och pathos. Anförandet är väl anpassat till kommunikationssituationens syfte att övertyga åhörarna i en fråga inom temat. säkerhet och på ett effektfullt sätt retoriska verkningsmedel såsom Anförandet är retoriskt skickligt vad gäller innehåll, disposition, språk och framförande. Delprovsbetyg F E D C B A Mindre typsnitt anger att kravet är en upprepning från närmast lägre nivå. 32

5 svenska som andraspråk 3 Sva3 Bedömningsmatris delprov B svenska som andraspråk 3 Elevens namn: F E C A Innehåll Eleven formulerar en tes inom temat och tesen stöds av exempel och argument. Innehållet är anpassat till åhörarna. Argumenten är välgrundade. slagkraftig, t.ex. genom att tesen görs angelägen med en bakgrund eller att motargument behandlas på ett effektivt sätt. Disposition och sammanhang Anförandet har inledning, tes, argument och avslutning. Dispositionen är välgjord. Inledningen och avslutningen bidrar till att göra anförandet övertygande. Språk och stil begränsar kommunikationen endast i undantagsfall. begränsar kommunikationen endast i undantags fall. begränsar inte den muntliga kommunikationen. Anförandet innehåller passande stilfigurer. Framförande Eleven etablerar viss åhörarkontakt med hjälp av röst, blick och övrigt kroppsspråk. Eleven använder olika strategier, som t.ex. kroppsspråk, betoning eller pauser, som ökar publikkontakten. Betoning och intonation används för att framhäva nyanser. Helhetsbedömning enkelt och relevant sätt retoriska grepp såsom relevant sätt retoriska grepp såsom ethos, logos och pathos. relevant sätt stilfigurer samt retoriska grepp såsom Anförandet är till viss del anpassat till kommunikations situationens syfte att övertyga åhörarna i en fråga inom temat. Anförandet är anpassat till kommunikationssituationens syfte att övertyga åhörarna i en fråga inom temat. Anförandet är retoriskt skickligt vad gäller innehåll, disposition, språk och framförande. Delprovsbetyg F E D C B A Mindre typsnitt anger att kravet är en upprepning från närmast lägre nivå. 33