Vinterprat. Syfte. Vad kan man prata om? Här följer några förslag;

Transkript

1 Vinterprat Syfte Undervisningen i ämnet svenska ska syfta till att eleverna utvecklar kunskaper i och om svenska språket. Genom undervisningen ska eleverna ges förutsättningar att utveckla sitt tal- och skriftspråk så att de får tilltro till sin språkförmåga och kan uttrycka sig i olika sammanhang och för skilda syften. Det innebär att eleverna genom undervisningen ska ges möjlighet att utveckla språket för att tänka, kommunicera och lära. Undervisningen ska stimulera elevernas intresse för att läsa och skriva. Genom undervisningen ska eleverna ges möjlighet att utveckla kunskaper om hur man formulerar egna åsikter och tankar i och genom skilda medier. Undervisningen ska även syfta till att eleverna utvecklar förmåga att skapa och bearbeta texter, enskilt och tillsammans med andra. Eleverna ska även stimuleras till att uttrycka sig genom olika estetiska uttrycksformer. Undervisningen ska också bidra till att eleverna utvecklar kunskaper om olika former av sakprosa. I mötet med olika typer av texter, scenkonst och annat estetiskt berättande ska eleverna ges förutsättningar att utveckla sitt språk, den egna identiteten och sin förståelse för omvärlden. Genom undervisningen i ämnet svenska ska eleverna sammanfattningsvis ges förutsättningar att utveckla sin förmåga att formulera sig och kommunicera i tal och skrift, läsa och analysera skönlitteratur och andra texter för olika syften, anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang, urskilja språkliga strukturer och följa språkliga normer, och söka information från olika källor och värdera dessa. Vad kan man prata om? Här följer några förslag; Så här var det att börja högstadiet När jag började sjuan... Detta vill jag berätta... När jag var liten... Då gjorde jag bort mig... Varför... Jag fattar inte... Tänk om... Händelser som format mig som människa... Saker jag är tacksam över... Saker som jag verkligen vill göra... Förebilder jag har... Jag vill hylla... Det här är jag tacksam för... Vad jag kommer sakna... Mitt liv kunde sett annorlunda ut om Hållbar utveckling - så här vill jag jobba för en bättre värld

2 Tänk på att skriva ett manus till ditt prat. Du skall vara noggrann med strukturen och göra det intressant att lyssna på. Du ska välja ut musik och bilder som förstärker och bidrar till det du tar upp. Du ska ha minst två bilder. Musiken skall vara 3 låtar à 30 sekunder. Du jobbar i imovie eller motsvarande. Ditt vinterprat ska vara mellan fem och tio minuter inklusive musik. Vi kommer att skriva manus i skolan och inspelningen görs hemma i lugn och ro. Vi kommer att lyssna på programmen i tjej- och killgrupper och alla elever är aktiva i att lyssna och skriva en positiv kommentar till varje elev. Kunskapskrav E C A Skriva med viss språklig variation, enkel textbindning samt i fungerande innehåller enkla enkel uppbyggnad med relativt god språklig variation, utvecklad textbindning samt relativt väl fungerande innehåller utvecklade relativt komplex uppbyggnad. med god språklig variation, välutvecklad textbindning samt innehåller komplex uppbyggnad.

3 E C A Tala eleven förbereda och genomföra enkla i fungerande struktur och innehåll och viss syfte, mottagare och sammanhang. eleven förbereda och genomföra utvecklade relativt väl fungerande struktur och innehåll och relativt god syfte, mottagare och sammanhang. eleven förbereda och genomföra struktur och innehåll och god syfte, mottagare och sammanhang. Att levandegöra budskap Genom att kombinera olika texttyper, estetiska uttryck och medier så att de olika delarna samspelar på ett i fungerande sätt kan eleven förstärka och levandegöra sina texters budskap. Genom att kombinera olika texttyper, estetiska uttryck och medier så att de olika delarna samspelar på ett ändamålsenligt sätt kan eleven förstärka och levandegöra sina texters budskap. eleven förbereda och genomföra struktur och innehåll och god syfte, mottagare och sammanhang.

4 Tidsplan Vecka måndag torsdag fredag 45 Inför nationella provet. Lyssna på prat och jobba som de kommer göra på NP. En ansvarig för diskussioner i grupperna. presentera texten. Sammanfatta vad det handlat om. Vara diskussionsledare ställa frågor på det ni hört/ generella frågor kopplade till det ni hört. sammanfatta vara delaktig fortsätt som i måndags. fortsätta jobba. 46 Fortsätta? NP Lästid 47 påbörja egna vinterprat. retorikens sju hörnstenar retoriska figurer retorik välja ämne (inventio) ord, uttryck (elocutio) dispsition (dispositio) memoria utförande (pronuntiatio) Elaine Eksvärd retorik fortsätta vinterpraten. disponera uttala fånga fortsätta vinterpraten 48 PRAO PRAO PRAO 49 läsvecka (10 minuter) jobba vidare med vinterprat läsvecka jobba vidare med vinterprat. läsvecka lästid 50 Vinterprat VInterprat lästid 51 VInterprat Vinterprat skolavslutning 1 vinterprat vinterprat 2 inför hållbar utveckling inför hållbar utveckling inför hållbar utveckling 3 presentera vinterprat presentera vinterprat presentera vinterprat 4 Pojken i randig pyjamas Pojken i randig pyjamas Pojken i randig pyjamas

5 Vecka måndag torsdag fredag 5 Pojken i randig pyjamas Pojken i randig pyjamas Pojken i randig pyjamas 6 Pojken i randig pyjamas Pojken i randig pyjamas Pojken i randig pyjamas 7 Pojken i randig pyjamas Pojken i randig pyjamas Pojken i randig pyjamas 8 Sportlov sportlov sportlov 10 9 filmen - jämförande analys/bokanalys filmen - jämförande analys/ bokanalys filmen - jämförande analys/ bokanalys Inled med att lyssna på hur några sommarpratare inlett sina sommarprat. Förslag; Johanna Frändén : programid=2071&playepisode= Timbuktu : Carolina Gynning: Micael Dahlén: Vad talar de om i inledningen av sina program? Hur inleder de? Vad skiljer dessa åt? Vad är likt mellan dem?