Reflektioner kring rumslighet. Magdalena Svensson. våren 2017

Relevanta dokument
Konstpedagogiska Program Hogstadiet & Gymnasiet

När du går runt i utställningarna kommer du att se några personer som jobbar på museet, nämligen våra värdar.

När du går runt i utställningarna kommer du att se några personer som jobbar på museet, nämligen våra värdar.

När du går runt i utställningarna kommer du att se några personer som jobbar på museet, nämligen våra värdar.

5 STEG TILL DITT UNIKA KONSTVERK

Språkrunda. För dig som vill träna svenska på Moderna Museet Malmö

SMÅSAGOR LÄRARHANDLEDNING ARBETA MED SAGOR OCH BERÄTTELSER

Undervisningsmål Bild Årskurs 1-9

konstpedagogiska program 2013 Högstadiet - Gymnasiet

Bild och grafisk form

Vi i trean började med att titta på olika verk av Jackson Pollock och en film där man ser hur Jackson Pollock gör en tavla.

Bild och grafisk form

bror hjorths hus konstpedagogiskt program 2013 bror hjorths hus konstpedagogiska program 2013

MED NYFIKENHET PÅ LIV och RÖRELSE

Reggio Emilia, en stad med ca invånare i norra Italien. Den är känd för sin pedagogiska filosofi som växte fram efter andra världskriget.

Du har valt att jobba med trafik med hjälp av Storyline. Denna Storyline vänder sig till årskurs F-3

FÄRGLÄRA Portfolieuppgift i bild

Mönster Estetisk kommunikation vt 2012

Lars Rylander. GALLERIROND våren 2005

UTSTÄLLNINGAR. VMT visar HUS. textilkonstnär katrin bawah

GÖR DIN EGEN LOGOTYP SÅ GÖR DU OCH DET SKA DU TÄNKA PÅ

KONSTPEDAGOGISKA PROGRAM BROR HJORTHS HUS 2009

Randboken. - din kompletta guide för ränder i hemmet.

INSAMLINGS- MANUAL. Ung Cancer, 2018

LPP, Klassiker. Namn: Datum:

BOKRESAN. för barn mellan 0-6 år

KONSTPEDAGOGISKT PROGRAM

DRÖMHUSET. Veckans höjdpunkt: TRAKTORNS LAMPOR. Gruppens projekt vår Närmiljö Rinkeby rullar på för fullt.

Konstpedagogik i Bror Hjorths Hus

KONSTpedagOgiSKT program 2012 BROR HJORTHS HUS

2. Ta ett bett av äpplet. 4. Fortsätt på samma sätt. X2 5. Avsluta med att du. 1. Rita av ett äpple. 3. Rita av den nya formen. Äpplet och bananen

Att barn- och ungdomsanpassa den fysiska miljön

SORG Lärarmaterial. Vad handlar boken om? Mål från Lgr 11: Eleverna tränar på följande förmågor: Författare: Catrin Ankh

detaljer. får fram budskapet ganska väl. får fram budskapet väl.

Då och nu: en jämförelse mellan hur jag upplevde undervisningen i en svensk skola i Sverige kontra en svensk skola på Costa del Sol

DET ARKEOLOGISKA ÄVENTYRET

Se-på-påse: Förskolan kan själv! Ikaros fall

Av: Johanna Åberg 9B. Konst och Kulturhistoria Antiken-Nutid 800 f.kr-2012 e.kr

Bild och rumsgestaltning BRUM Utbildningsnummer vid Myh KK087 Utbildningsledare Eva Lindblad

Jenny Sundström Experimentellt arbete

KONSTNATTA X 14 KONSTNÄRER

I bildanalys talar man om att bilden kan fungera som tecken för något, dessa kallas för symbol, index eller ikon.

PEDAGOGMATERIAL - SKA VI VA?

Projektrapport TRTE Grupp A5 Mathilda Johansson, Linnea Englund, Jennifer Bodén, Camilla Andersson, Cecilia Kornehed

Stock och Sten i Pildammsparken Fortbildning med Malmö Naturskola PARKEN SOM EN PLATS FÖR UTVECKLING, HÄLSA OCH LÄRANDE. Emma Pålsson och Bo Lindvall

Förmåga att bygga, skapa och konstruera med hjälp av olika tekniker, material och redskap - Naturvetenskap och teknik, Äldre

Sociala medier för företag

Bildanalys. Några frågor: 1. Varför fotograferar vi? 2. Varför visar vi våra bilder för andra? Det handlar om allmänmänskliga behov...

Utställningstider Amatörvinnarna mars 20 mars

TEMAVISNING MED VERKSTAD

Av: Annika Löthagen Holm. Sluka svenska! Arbetshäfte Fröken Spöke

Besök oss - Visningar

Leonardo da Vinci och människokroppen

KRAVNIVÅER. Åtvidabergs kommuns grundskolor BILD

vindsvåning i kapstaden

To Yayoi Kusama with love

UPPLEVELSEN ÄR DIN. Om att se dans tillsammans med barn och unga

Skapande skola Bild årskurs 4 6

Pedagogisk dokumentation kring Matematikverkstaden på Bandhagens skola.

Arbetsprover FORM 180 hp. Beckmans Designhögskola 2017/ 2018

Karlstad - Norra Stockfallet EGNA VAL. Brf Solslingan

Fotodagbok med mobilkamera eller enklare kamera. Här får du träna att ta bilder som har ett sammanhang.

mista livet. När du har planerat, funderat, vänt och vridit på alla stenar är du fortfarande sugen på att klättra upp för Mount Everest?

projektbeskrivning för en platsspecifik konstnärlig gestaltning Astrid Göransson

VERKSTÄDER

Att uttrycka mig Gustav Karlsson

att leda utvecklande bildsamtal

STOR STOR AMATÖRUTSTÄLLNING 9 16 maj 2009

LOKAL ARBETSPLAN 2010/11

Det finns en röd tråd. Kanske så tunn att den knappt syns. Den tunna tråden syns bara med ord. Den tunna tråden är alla tankar som följt med hela

VÄRLDSKULTURMUSEERNAS VÄG VIDARE

Prisad färg tävlingsbidrag av Eva Sundman

Vi arbetar också medvetet med de andra målen i förskolans läroplan som t.ex. barns inflytande, genus och hälsa och livsstil.

Lässtrategier för att avkoda och förstå olika texter. Sökläsning och läsning mellan raderna. (SV åk 7 9)

Bild åk 7. Ämnets syfte: Centralt innehåll Detta kommer du att få undervisning i:

Kreativitet och mindfulness. Väck din kreativitet!

Eric Kuster. Inredarnas. inredarnas hemligheter

ETT TILLÅTANDE UTERUM JÄRNMALMSGATAN, RINGÖN Förslag av Stella Svanberg, Fastighetskontoret 2014

VÄLKOMMEN TILL RYDALS MUSEUM!

Lärarmaterial. Rosa och Sally. Vem handlar böckerna om? Vad tas upp i böckerna? Vem passar böckerna för? Mål att arbeta med utifrån Lgr11

kap 1. Fotografisk bildspråkspolicy inledning

24 Vårt Nya Hus - Bygga om & Renovera

Årsta 2 förskolor. Vi som arbetar i Årsta 2 strävar efter att verksamheten i våra förskolor ska vara trygg, rolig och lärorik.

Kan utforskande av ljus och färg vara en del av språkarbetet på förskolan?

Utvecklar sin förmåga att urskilja teknik i vardagen och utforska hur enkel teknik fungerar - Naturvetenskap och teknik, Förskola

Information om Elevens val läsåret (sid 1-5)

Urban Jansson En liten presentation av mitt pågående projekt Fast-Flyktigt

Ny konsttrend spraya din egen tavla.

GÖM MIG GLÖM MIG. Fördjupningskurs i formspråk, utryck och intryck. 6 dec jan 2003 Sara Vogel Rödin KV 01, Kulturverkstan, Göteborg

STORA ALVARET Thesis Booklet l Sara Bergström Examensarbete l VT 2013 l Arkitekturskolan KTH

Från gurkprickar till ljus och skugga! En pedagogistaberättelse

kaxiga detaljer Micaela Nordberg Fredrik Hedén Vå r t N ya H u s Vå r t N ya H u s

EN STAD I EVIG FÖRÄNDRING TA DEL AV AKVARELLISTEN PETER CZERNIAK S SENTIMENTALA STOCKHOLMSSKILDRINGAR

En skolmiljö som inspirerar och motiverar

FÖRDJUPNINGS- OCH INSPIRATIONMATERIAL TILL FÖRETSTÄLLNINGEN ÄGGET. illustration: Fibben Hald

Konstnärlig grundläggande utbildning KG Utbildningsnummer vid Myh KK088 Utbildningsledare Eva Lindblad

Jens. Ahlbom. illustratör, tecknare och barnboksförfattare. en av skaparna av mulle meck

Det är i mellanrummen det viktiga ryms. Orden som ligger osagda mellan raderna, sittplatsen mellan dem man tycker om, gluggen där första mjölktanden

Gerlesborgsskolan Bohuslän

Transkript:

våren 2017

Utställningar fulla med intryck sida 3 Jag har varit på många utställningar som verkligen berört mig. Ett gemensamt drag mellan alla dessa utställningar är att de är kompletta upplevelser. De tar hela den plats de bjuder in mig till i besittning och skapar kompletta världar som jag bara delvis förstår. Världarna innehåller mer än jag kan ta in genom att bara titta en gång. Jag finner helheten estetiskt tilltalande men det är de många nyckelorden, symbolerna och temat i konsten som ger mig ledtrådar in till en ny värld. En värld som skapas gemensamt av konstnären och av mig som betraktare, i rummet jag besöker och inne i min egen fantasi. Jag kan inte se mig mätt och lämnar utställningen med en känsla av att om jag bara fördjupar mig mer kommer jag att nå nya insikter. De tre utställningsexempel som jag valt att ta med i denna text är: Yayoi Kusama s utställning på Lousiana 2015. En utställning med Nina Bondessons konst på på Hamnmagasinet i Varberg. Utställningen Xenoglossy med Julie Nord på Nordiska Akvarellmuseet 2011 Yayoi Kusama Nina Bondesson

Julie Nord sida 5 Det alla de här utställningarna har gemensamt är att de innehåller mycket konst. Konst som har tagit lång tid att göra. Konsten har placerats ut i relation till rummen men också i relation till de andra konstverken i rummet. Julie Nord, som i huvudsak målar tavlor, hade också målat direkt på väggarna i museet. Nina Bondessons verk var noggrant utplacerade i lokalen. Hennes enhetliga bildspråk leder besökaren genom berättelser som löper mellan föremålen. På Lousiana ställdes enskilda artefakter ut i rum som i sig var som uppförstoringar av föremålen. Det var galet, hejdlöst och allt annat än tillbakahållet. De här utställningarna har gjorts av tre mycket produktiva konstnärer som har arbetat med sin konst under många år. Alla representerar det myller och den mångfald av berättelser som jag uppskattar. Jag skulle inte vilja ta mig an ett stort rum med mindre än att jag skulle kunna fylla det på liknande sätt. själva objekten man gör. Vilka metoder det finns för att fylla upp mellanrummen. Om man kan utnyttja lapptäcksteknik även i skulpturer. Det som sysselsätter mig mest är dock frågan om det är möjligt för mig att hitta en estetisk enhetlighet i det jag gör. Jag skulle vilja att de enskilda föremålen och bilderna jag gör skall kunna trivas tillsammans i ett och samma rum. Jag är dock inte beredd att ge upp något av det som intresserar mig, keramik, textil, teckning, mönster, berättelse, myt, saga, symbol, starka färger, svart-vitt, iscensättningar, inredning, funktion och att lära mig saker genom att tillbringa tid med dem i form av att teckna, måla, skriva, skulptera och organisera. Och ja, jag är intresserad av funktioner, föremål, berättelser, symboler och bilder men inte performance. Och jag vill gärna sitta ensam för mig själv och skapa i ett storleksmässigt hanterbart format. Därför handlar det mesta av mina funderingar under rumskursen om hur man kan göra rum i rummen. Hur man kan bygga in rummet i

Stämningar, känslor och barnböcker sida 7 En designlampa i sovrummet eller bilderna i en barnbok när man läser en saga för sitt barn skapar stämningar och känslor. Den konst som ligger mig allra närmast om hjärtat är nog bilderbokskonsten. Den är tillgänglig från unga år och kan förflytta en till möjliga och omöjliga rum på ett ögonblick. En bra bilderboksbild är inte bara för barn utan har också mycket att erbjuda den vuxna läsaren. Det handlar om liv och död, rädslor och glädjeämnen. Jag funderar mycket på boken som rum och rummet som en trygg miljö i vilken man kan lämna sin kropp när man reser i sin fantasi. Tove Janson

Iscensättningar, 2D och 3D sida 9 De senaste tre åren har jag använt Pinterest som ett verktyg för att hitta ny konst och också för att försöka komma underfund med vad jag verkligen tycker om oberoende av hur det värderas av min samtid. Jag har upptäckt att jag fortfarande, eller igen, intresserar mig för samma saker som jag gjorde som barn. Bygga, inreda och befolka små rum och miljöer. De böcker och det bildspråk som fanns i de böcker som jag läste som barn tilltalar mig fortfarande. Både de bokmärkessöta, de konstnärliga och de lite mer humoristiska illustrationerna. Sabine Timm eller @virgin_honey som hon kallar sig på Instagram har skapat sig ett eget rum på nätet där hon dagligen lägger upp små iscensättningar. Det är otroligt roligt att se hur hon om och om igen utvecklar och förnyar detta koncept. Svartvita 2D-3D illusioner är ett annat område som jag inte tröttnar på även om jag annars tycker mycket om färg. Jag uppskattar teckningar med skeva 3D-perspektiv och jag tror att jag är mer intresserad av det 2 dimensionella än av det skulpturala. Sabine Timm Peter Kogler

sida 11 Charlotte Mann s sätt att arbeta med svartvita teckningar direkt på väggarna i ett vitt rum tycker jag är mycket intressant och detta är ett sätt att ta sig an ett rum som lockar mig. För att det skall passa mig behöver jag nog ändå anpassa konceptet till att jag vill sitta för mig själv i min egen verkstad och teckna. Men en kombination av stora utskrifter anpassade för rummet och någon typ av kollageteknik skulle kunna funka för mig. Alternativt att projecera upp egna ritade bilder i rummet och sedan kalkylera av dem. Jag tycker att det är intressant att kombinera teckningar och föremål. Både i form av att plocka in föremål i bilder och att sätta bilder på föremål och att göra teckningar som löper runt ett föremål utan början eller slut. Charlotte Mann

Illustration och mönster sida 13 Att jag är mycket förtjust i illustrationer av rum med mycket färger och mönster är något jag upptäckt under min Pinterest tid. Några av de favoriter jag hittat är Yelena Brysenkova och Naomi Okubo men det finns många fler. Många bilder av samma konstnär i ett stort rum blir för mig också en sån utställningsupplevelse som jag uppskattar. I denna typ av illustrationer kombineras en rumslig känsla med mängder med färger, mönster och riktningar. Precis så som jag vill ha det i mina verkliga rum. Verkliga rum orkar jag dock inte måla, tapetsera och möblera så ofta som mitt omättliga behov av mönster önskar. Dessutom tröttnar jag sällan på en inredning som jag trivs med. Små iscensättningar och bilder är därför perfekt för att tillfredsställa denna lust. Jag tycker att det är fascinerande att man ofta direkt kan avgöra vem konstnären är på en rumsillustration. Yelena Brysenkovas rum är oftast tomma medan Naomi Okubo befolkar sina bilder med människor som inte visar ansiktet. Yelena Bryksenkova Naomi Okubo

Den sista konstnären som jag inte kan låta bli att ta med i detta urvalet är Andrea Kowch. Hon skapar hela världar och mysterier på sina bilder. Det är oftast naturen eller odlingslandskapet som skapar rummet för hennes berättelser. sida 15 Jag får en mycket stark rumslig upplevelse av hennes bilder och kan i princip höra vindens sus och känna hur det blåser bara genom att titta på foton av hennes målningar på nätet. Andrea Kowch

Makerska eller konstnär? sida 17 Mina egna försök att fylla ett rum har inte lyckats så bra. Delvis har det nog att göra med att jag inte är beredd att investera tid och pengar på något som inte är på riktigt. En annan orsak är att jag inte har tillräckligt många, tillräckligt bra saker, som pratar samma språk, för att verkligen ta stor plats. Om jag verkligen skulle delta i en utställning skulle de tekniker som Julie Nord och Yayoi Kusama använder - projicera upp bilder och måla direkt på väggen, respektive måla hela rummen i samma mönster som föremålen - kunna funka för mig. Vad jag verkligen skulle vilja är nog ändå att som Nina Bondesson ha skapat så mycket konst som pratar samma språk att det inte skulle vara nödvändigt att åstadkomma tillfälliga extra effekter. Nina Bondessons konst klarar sig så bra i ett vitt galleri. För mig är dock vitt ingen neutral färg. Svart och vitt tycker jag om men när det kommer till den röda, orangea och rosa färgskala som jag gärna jobbar i fungerar en grå ton så oändligt mycket bättre som neutralt komplement. Med åren har det också blivit svårare och svårare att motivera mig till att göra otympliga saker som jag inte vet hur jag skall använda/ hantera/förvara. Själva den skapande processen är dock oändligt viktig för mig. Jag är också starkt övertygad om att alla människor är kreativa, skapande varelser och det kanske är så att jag har lättare att associera mig själv med DIY/hantverks-rörelsen än konsten. Å andra sidan ser jag behovet av att förstå världen, förstå vad det är att vara människa och hur man skall hantera de existentiella frågorna och funderingar kring hur vi kan organisera vårt samhälle, så att det blir så bra som möjligt för så många som möjligt, som något som konsten hjälper till att hitta svaren på.

Stämningar, känslor och funktion. sida 19 Det finns ett antal saker som jag genomgående har problem med då jag försöker ställa ut och alla har att göra med mina egna psykologiska underligheter. Jag får ångest av att flytta stora tunga saker, mycket packning, köra bilar, bära in, bära ut, spika i väggar, klättra på stegar, ändra fram och tillbaka och ta plats. Jag tycker också att det är mycket obehagligt att befinna mig i främmande lokaler. Om jag ber om hjälp eller köper en tjänst har jag också svårt att kräva att det blir exakt så som jag vill ha det och nöjer mig då ofta med lösningar som jag tycker är dåliga. När jag utmanar dessa begränsningar, vilket jag har gjort om och om igen under hela mitt liv utan att det blivit så mycket lättare, går så mycket av min kapacitet åt till att hantera oron att det inte finns så mycket kvar för att fixa praktiska saker och att ta ställning till vad som funkar och vad som inte blir bra. Jag har därför under denna kursen funderat väldigt mycket på om och hur jag skulle kunna integrera den rumslighet och de stämningar jag vill ha i det jag gör, direkt i föremålet eller bilden som skall visas. Jag har också tänkt en hel del på vad det är som är själva objektet. Kanske är det en bild av ett föremål. Fotografier av iscensättningar. En bilderbok, en serieruta eller en animering kanske kan fungera lika bra eller bättre än att bygga upp ett helt rum. Och kanske, bara kanske skulle jag kunna tänka mig att visa mina bruksföremål i en vit neutral miljö.

sida 21 Under första terminen på Löftadalens folkhögskola jobbade jag med inspiration, skugga och ljus i färgerna rött, rosa och orange. I utställningssammanhanget fick jag inte riktigt till stämningen men när jag sedan möblerade in föremålen på mitt internatrum blev stämning precis den jag åsyftat.

Illustrationer och iscensättningar sida 23 Så djävla opraktiskt var ett sätt att jobba på och ställa ut som jag tyckte var väldigt roligt. Många olika material och tekniker sammanhållna av en teckning utifrån en dikt. Första gången visade jag upp den på en korridorutställning. Då blev det ganska bra men lite spretigt. När jag sedan hade med utvalda delar av detta på 1-ornas utställning på Nääs blev jag riktigt nöjd. Detta är ett sätt att arbeta som jag gärna vill fortsätta med och det är också denna del av mitt skapande som jag upplever som konst. Att gå lite längre och göra podium och väggyta till en del av verket skulle kunna vara en bra riktning för mig att gå med tanke på mina nojor.

Virtuella rum sida 25 Jag konsumerar mer konst i bok, serie och bildform än jag gör i verkligheten. Jag upplever inte detta som en nackdel utan snarare tvärtom. Visst är det fantastiskt att gå på en bra utställning men att ha den tillgänglig hemma när man är på rätt humör är faktiskt ännu bättre. Dessutom är det nog så att jag uppskattar föreställande, berättande bilder mer än abstrakt konst och installationer. Därför har jag funderat en del på hur mitt broderande, tecknande och keramikande kan omsättas till bilder. För nätet eller andra former. Under våren 2015 höll jag på med projektet #enomdagen #iminlillalåda. Det var mycket givande. Jag utforskade en hel del aspekter på rumslighet, vad jag uppfattar som konst, storlek och proportioner under dessa månader. När jag påbörjade projektet trodde jag att jag skulle välja ut några idéer och gå upp i skala med dem. Den rumsliga känsla jag fick av bilderna var dock fullt tillräcklig för att göra mig nöjd och jag kom att uppskatta miniatyrerna mer och mer. När jag gjorde detta projekt var det fotografierna som var slutprodukten men jag skulle också kunna tänka mig att göra mer permanenta miniatyr-scenerier.