Utgår från kvalitetsredovisning 2014-15 samt utifrån barnens ålder och mognad. Normer och värden Förskolan ska aktivt och medvetet påverka och stimulera barnen att utveckla förståelse för vårt samhälles gemensamma demokratiska värderingar och efterhand omfatta dem. Förskolan ska ta till vara och utveckla barnens förmåga till ansavarskänsla och social handlingsberedskap, så att solidaritet och tolerans tidigt grundläggs. Under 2015-16 ska vi på Myltan: Utveckla och stärka förmågan till engagemang och uppmärksamhet. Stärka och vidareutveckla barnens ordförråd och begrepp. Öka barnens förmåga att kommunicera. Tillfällen att enskilt och tillsammans i grupp reflektera. Utveckla och öka acceptans och respekt för andra. Förskola och förskoleklass Förskolan ska sträva efter att nå ett förtroendefullt samarbete med förskoleklassen, skolan och fritidshemmet för att stödja barnens allsidiga utveckling och lärande i ett långsiktigt perspektiv. Samarbetet ska utgå från de nationella och lokala mål och riktlinjer som gäller för respektive verksamhet. Under 2015-16 ska vi på Myltan vid varje termins start planera tillsammans med förskoleklassens personal. Minst tre träffar per termin. Innehållet vid träffarna ska variera, ska vara lek och lustfyllt. Dokumentationer och utvärdering.
Barns inflytande I förskolan läggs grunden för att barnen ska förstå vad demokrati är. Barnens sociala utveckling förutsätter att de alltefter förmåga får ta ansvar för sina egna handlingar och för miljön på förskolan. De behov och intressen som barnen själva på olika sätt ger uttryck för bör ligga till grund för utformningen av miljön och planeringen av den pedagogiska verksamheten. Öka barnens insikt om sitt inflytande i verksamheten. Öka barnens medvetenhet i sina egna beslut Ge barnen tid för gemensam reflektion och utvärdering av veckan som varit och delaktighet vid veckoplanering, val av aktiviteter mm. Hälso och livsstilsfrågor Förskolan skall sträva efter att varje barn utvecklar sin motorik, koordinationsförmåga och kroppsuppfattning samt förståelse för vikten av att värna om sin hälsa och sitt välbefinnande. Arbeta med att utveckla barnens medvetenhet om vikten av bra mat och motion på ett positivt sätt. Barnen ska uppleva måltiden som en positiv del av dagen, att våga smaka, uppleva olika konsistenser mm. Bli bekräftade. Utveckla rörelse-gymnastik-lekstunderna. Arbeta med att utveckla barnens medvetenhet om hållbar utveckling.
Utveckling och lärande Den pedagogiska verksamheten ska genomföras så att den stimulerar och utmanar barnets utveckling och lärande. Miljön ska vara öppen, innehållsrik och inbjudande. Verksamheten ska främja leken, kreativiteten och det lustfyllda lärandet samt ta tillvara och stärka barnets intresse för att lära och erövra nya erfarenheter, kunskaper och färdigheter. Barnet ska utveckla en förståelse för sig själv och sin omvärld. Verksamheten ska utgå från barnets erfarenheter, intressen, behov och åsikter. Stärka barnens identitet, självkännedom, kroppsuppfattning, självkänsla och självförtroende. Återkoppla och repetera barnens kunskap om färg, form och lägesbegrepp. Utveckla barnens förmåga att lösa problem och konflikter. Jobba med rim, ramsor, ord, bokstäver lite utifrån Bornholmsmodellen. Utveckla och öka barnens närminne. Matematik, fysik och teknik utifrån barngruppens intresse och behov. Förskola och hem Förskolan ska komplettera hemmet med att skapa de bästa möjliga förutsättningar för att varje barn ska kunna utvecklas rikt och mångsidigt. Förskolans arbete med barnen ska därför ske i ett nära och förtroendefullt samarbete med hemmen. Föräldrarna ska ha möjlighet att inom ramen för de nationella målen vara med och påverka verksamheten. Att förskolan är tydlig i fråga om mål och innehåll är därför en förutsättning för barnens och föräldrarnas möjlighet till inflytande. Dela ut till alla nya föräldrar skriften Till dig som har barn i förskolan. Skicka hem samt sätta upp i hallen dokumenten: Handlingsplan mot diskriminering och kränkande behandling, Kvalitetsredovisning Lå 2014 15 och Arbetsplan Lå 2015-16. Dessa läggs även ut på nätet på Vilhelminas hemsida, Förskolan Myltan. Sätta upp veckans planering på anslagstavlan i hallen. Använda fotoramen i hallen med bilder för att synliggöra barnens verksamhet. Kort redovisning av läsårets arbete skickas ut till föräldrarna under Maj månad. Med små bilder o text. Föräldramöte under oktober månad.
Genusarbete Förskolan ska motverka traditionella könsmönster och könsroller. Flickor och pojkar ska i förskolan ha samma möjligheter att pröva och utveckla förmågor och intressen utan begränsningar utifrån stereotypa könsroller. Under 2015-16 ska vi på Myltan: Utveckla barnens förmåga att aktivt lyssna till andra, visa respekt och förståelse. Acceptera varandra. Lärandemiljön ska utgå från barnens intressen, läroplanens intentioner och den ska stimulera till nyfikenhet, oberoende av barnens ålder, kön mm. Handlingsplan mot diskriminering och kränkande behandling. Förskolan skall sträva efter att varje barn utvecklar förståelse för att alla människor har lika värde oberoende av social bakgrund och oavsett kön, etnisk tillhörighet, religion eller annan trosuppfattning, sexuell läggning eller funktionsnedsättning. Under 2014-15 ska vi på Myltan bland annat: Använda empati-kort för att visa på bra/goda intentioner. Använda lekar, samtal, sång, drama och läsning som förebyggande åtgärder. Samtalar och reder ut situationer som kan uppstå, ritar konflikterna i tre skeden, före/vad hände/problemlösning. (Ev. dramatisera olika dilemman). Gruppstärkande aktiviteter, där alla barn är med. Göra olika gruppkonstellationer vid olika aktiviteter för att man bättre skall lära känna varandras förmågor. Att kontinuerligt gå igenom och revidera aktuell handlingsplan vid våra pedagogiska utvecklingsträffar. (En fast punkt på vår dagordning för träffarna). Handlingsplan mot diskriminering och kränkande behandling revideras under ht-15 i samverkan med föräldrarna.
Pedagogisk dokumentation Förskolans kvalitet ska kontinuerligt och systematiskt dokumenteras, följas upp, utvärderas och utvecklas. Syftet med utvärdering är att få kunskap om hur förskolans kvalitet, dvs. verksamhetens organisation, innehåll och genomförande kan utvecklas så att varje barn ges bästa möjliga förutsättningar för utveckling och lärande. Dokumentera och utvärdera verksamhetens kvalitet utifrån de områden i Läroplanen som vi detta läsår arbetar med. Detta gör vi genom dokumentationer, anteckningar, alster och reflektioner kring barns lärande. Reflektion och utvärdering sker i arbetslaget genom en gemensam dokumentationsmapp på Luspen och tillfälle varannan månad att ta upp reflektioner mm på vår PUT. Fokus ska ligga på barns lärande, förskolans miljö, arbetssätt och innehåll.