Designrollen Annakarin Nyberg
Disposition Peter Lundholm presenterar sig och sina inslag på momentet! Designern Designförmåga och designintelligens Att utveckla sin designförmåga Diskussionsuppgift Avslutning 2
Repetition - designprocessen Olika aspekter av designprocessen: - Teamarbete - Kreativitet - Etik & Estetik Löwgren & Stolterman: - Övergripande om hela designprocessen med inriktning på inledande aktiviteter. D e s i g n s i t u a t i o n P r o b l e m Problemförståelse,lösning I T - a r t e f a k t 3
Repetition en rikare designförståelse Designsituation Problem ITartefakt Problemförståelse, lösning 4
Repetition en förenklad syn på design Avgränsat problem Rationell process Lösning 5
Repetition utmärkande drag för designprocessen Inte en linjär process Snarare dynamisk! 6
Repetition utmärkande drag för designprocessen Inte en linjär process Snarare dynamisk! Ständigt skiftande sätt att betrakta situationen på Del helhet Abstrakt konkret 7
Repetition utmärkande drag för designprocessen Inte en linjär process Snarare dynamisk! Ständigt skiftande sätt att betrakta situationen på Del helhet Abstrakt konkret Olika abstraktionsnivåer Vision Operativ bild Specifikation 8
Repetition - visionen Visionen och designsituationen skiljer sig mycket åt! Operativa bilden ett sätt att överbrygga skillnaderna! Med tiden påverkar visionen och OB varandra! Samtidigt påverkas de av designsituationen -> den operativa bilden förändras pga nya förutsättningar / krav / möjligheter? Designern kan uppleva att OB försämras pga: Avståndet till visionen ökar OB anpassas efter rådande förutsättningar Designern förändrar sin vision under tiden 9
Disposition: Designern & dess designförmågor Designerns förmågor Designförmåga och designintelligens Att utveckla sin designförmåga Diskussionsuppgift Avslutning 10
Design och dess designer Designaktivitetens huvudperson designern! Vem är designern? Alla som deltar i designarbetet inriktat på bruksorienterat formande av digitala artefakter i princip är att betrakta som interaktionsdesigner (Löwgren & Stolterman, 2007) Två huvudfrågor i fokus: 1. Vad utmärker designförmåga? Att kunna många olika metoder att på förhand veta bäst? 2. Hur är det möjligt att utveckla den förmågan? Designsituationen är komplex utgå från en kreativ tanke och komponera en design! Designsituationer är unika, kräver unika 11 lösningar!
Designers förmågor Kunskap eget och andras tillgängliga vetande (inom ett designområde) Skicklighet det nödvändiga hantverkskunnandet (disk. ej) I stället: fokus på designerns förmågor Kreativ och analytisk förmåga Kritisk bedömningsförmåga Rationalitet och kommunikationsförmåga Insikt och kunnande om teknik Insikt och kunnande om användning Insikt och kunnande om värden och ideal Förmåga att gestalta och komponera och hur dessa kan utvecklas 12
Designförmåga och designintelligens Konstruktiv Kreativ och innovativ Åstadkomma en förändring Kreativt skapande - förändringsarbete Rationell och kommunikativ En process är rationell när vi kan förstå den Kommunikation är en ryggrad i designprocessen Kreativ och analytisk Analytiskt tänkande kräver kreativt tänkande (hur går det ihop två motsatser?) 13
Designförmåga och designintelligens Värden och ideal En designer hamnar ofta i konflikter! Design handlar om att ta ställning till möjligheter Utveckla en etisk kompass! Olika intressenter med olika uppfattningar (dataexperten, sociotekniske ) Etiska dilemman för designern 14
15
16
Bikupa: etiska dilemman för designern Kan ni komma på andra etiska dilemman för en designer än de vi har diskuterat så här långt? Vilka varför? Diskutera gruppvis några minuter! 17
Lästips! The MIT press: Do artifacts have politics? Langdon Winner http://innovate.ucsb.edu/wp-content/uploads/ 2010/02/Winner-Do-Artifacts-Have- Politics-1980.pdf 18
Designförmåga och designintelligens Värden och ideal Design handlar om att ta ställning till möjligheter Olika intressenter med olika uppfattningar Etiska dilemman för designern Estetisk känslighet Traditionellt - fokus på effektivitet och funktionalitet Estetik över tid, en dynamisk gestalt att kunna se det är en designförmåga 19
Designförmåga och designintelligens Värden och ideal Design handlar om att ta ställning till möjligheter Olika intressenter med olika uppfattningar Etiska dilemman för designern Estetisk känslighet Traditionellt - fokus på effektivitet och funktionalitet Estetik över tid, en dynamisk gestalt att kunna se det är en designförmåga Bedömningsförmåga En förmåga som används när andra brister Adekvat design Ram (första idé om vad som ska designas), komposition (helheten), navigering (välja håll att gå åt ) 20
Att utveckla sin förmåga Skapa en handlingsberedskap! Lita på den rätta känslan! Olika sätt att utveckla sin förmåga: 1. Känsla för kvalitet Som stöd för beslut (process & produkt) 21
Att utveckla sin förmåga Skapa en handlingsberedskap! Lita på den rätta känslan! Olika sätt att utveckla sin förmåga: 1. Känsla för kvalitet Som stöd för beslut (process & produkt) 2. Utveckla språk För att uttrycka designidéer och uppfattning om designkvalitéer (den här kursen!) 22
Att utveckla sin förmåga Skapa en handlingsberedskap! Lita på den rätta känslan! Olika sätt att utveckla sin förmåga: 1. Känsla för kvalitet Som stöd för beslut (process & produkt) 2. Utveckla språk För att uttrycka designidéer och uppfattning om designkvalitéer (den här kursen!) 3. Reflektivt tänkande Studier av egna handlingar (gör alltid!) 23
Att utveckla sin förmåga Skapa en handlingsberedskap! Lita på den rätta känslan! Olika sätt att utveckla sin förmåga: 1. Känsla för kvalitet Som stöd för beslut (process & produkt) 2. Utveckla språk För att uttrycka designidéer och uppfattning om designkvalitéer (den här kursen!) 3. Reflektivt tänkande Studier av egna handlingar (gör alltid!) 4. Retrospektiv reflektion Studier av andras handlingar (svårt?) 24
Diskussion Löwgren och Stolterman diskuterar bland annat vad som är speciellt med att vara IT-designer och vilka förmågor detta kräver. Er uppgift är att diskutera betydelsen av tre designförmågor som ni anser är särskilt viktiga för just Er som designers. Motivera ert val av förmågor. L & S erbjuder fyra förslag på att närma sig uppgiften att utveckla sin designförmåga (utveckla en känsla för kvalitet, utveckla ett språk, reflektivt tänkande och retrospektiv reflektion). Hur kan du/ni agera under er utbildning för att medvetet att utveckla designförmågan? 25
Sammanfattning 1. 2. 3. 4. 26
Sammanfattning Designförmåga är beroende av vem som designar och i vilken situation det sker 27
Sammanfattning Designförmåga är beroende av vem som designar och i vilken situation det sker Det är en designprocess i sig själv att utveckla sin designförmåga 28
Sammanfattning Designförmåga är beroende av vem som designar och i vilken situation det sker Det är en designprocess i sig själv att utveckla sin designförmåga Genom att skapa en känsla för kvalitet, utveckla ett språk, ägna sig åt reflektivt tänkande och retrospektiv reflektion kan man förändra sig som designer 29
Sammanfattning Designförmåga är beroende av vem som designar och i vilken situation det sker Det är en designprocess i sig själv att utveckla sin designförmåga Genom att skapa en känsla för kvalitet, utveckla ett språk, ägna sig åt reflektivt tänkande och retrospektiv reflektion kan man förändra sig som designer Vi skapar inget recept för handling snarare en handlingsberedskap! 30