Kumla skola Barn- och utbildningsnämnden Enhetsplan 2013
|
|
- Lars-Erik Lindström
- för 9 år sedan
- Visningar:
Transkript
1 Kumla skola Barn- och utbildningsnämnden Enhetsplan 2013
2 Verksamhetsbeskrivning Kumla skola är en kommunal F-9 skola med fritidshem i egen regi för elever skolår F-3. Våra elever mellan år har sin fritidsverksamhet förlagd till Kringlan, fritidsgården i Trollbäcken. Uppdraget formuleras i första hand av staten i form av läroplanen och andra nationella styrdokument. Dessutom styrs vår verksamhet av de mål som kommunens Barn- och utbildningsnämnd sätter upp. Läroplanen föreskriver en stadieindelning åk 1-3, 4-6 samt 7-9. Våra lokaler är inte utformade för en sådan organisation. Därför kommer åk 6 i kläm. De tillhör mellanstadiet, men har sina lokaler på högstadiet. Detta gör att lärarna i vissa frågor samarbetar med sina kollegor i åk 4-5 och i andra frågor med kollegorna åk 7-9. Skola och fritidshem årskurs F-5 Årskurs F-5 omfattar ca 350 elever och klasserna är organiserade med 2-3 klasser per årskurs. Verksamheten i förskoleklasserna bedrivs i samma lokaler och med samma personal under hela dagen. Fritidsverksamheten och klasserna 1-3 har årskursvis gemensamma lokaler. Arbetslagen är organiserade enligt följande: fritids, förskoleklass - åk 1, åk 2-3 samt åk 4-5. Lärare och fritidspersonal träffas regelbundet för att planera verksamheten utifrån det gemensamma uppdraget. Årskurs 6-9 Högstadiet omfattar drygt 400 elever. Arbetslagen är organiserade årskursvis 6-9. Arbetslagens uppgifter Lärarna samarbetar i arbetslag som leds av en arbetslagsledare. Arbetslagens ledare träffar skolledningen två gånger per månad. Vid dessa möten diskuteras förslag och frågor från skolledningen och arbetslagen. I lagens uppgifter ingår att utveckla undervisningen och verksamheten utifrån de mål som fastställts på arbetsplatsträffar eller andra forum där personalen har inflytande. Lagen har också ansvar för att diskutera och driva elevvårdsärenden, att göra skolledningen uppmärksam på elever som behöver extra stödinsatser för att nå målen samt ansvara för upprättandet av åtgärdsprogram, stötta handleda och uppmuntra varandra, planera gemensamma aktiviteter, arrangera temadagar, vara bollplank till skolledningen vid klassplacering av nya elever och fördela arbetslagets pengar. Alla har ett ansvar för att arbetslaget fungerar väl och att alla känner tillhörighet och delaktighet i arbetet. Det är därför obligatoriskt att alla närvarar och deltar aktivt i arbetslagets veckovisa möten. Elevhälsa Klasslärare/mentorer är nyckelpersoner för att elever ska känna sig trygga och utvecklas kunskapsmässigt, personligt och socialt. Elevhälsoarbetet leds av elevhälsoteamet (EHT) som träffas varje vecka. Teamet består av rektor, två biträdande rektorer, psykolog, kurator, skolsköterska, studie- och yrkesvägledare samt fyra specialpedagoger. Skolledning Skolledningen utgörs av rektor och två biträdande rektorer, en med operativt ansvar för F-5 och en för 6-9. Kökschefen, som är direkt underställd rektor, har ekonomiskt ansvar för tilldelad budget samt ansvar för personalen i köket. När skolledningen inte är tillgänglig tar arbetslagsledarna ansvar för och beslutar i ärenden som inte kan vänta. 2
3 Profiler I skolår 1-5 har vi en kulturprofil som leds av två dramapedagoger. På Kumla skola får alla elever i år 1-5 en timmes Kultur varje vecka. Varje läsår inleds med en kickoff där lärarna presenterar årets tema för eleverna. Formen för detta kan vara skådespel eller ett upplevelsespår. Exempel på teman har varit författare, konstnärer, Afrika och klassiska kompositörer. Eleverna får använda sig av olika uttrycksformer såsom bild och form, musik och sång, rama/yoga och fritt skrivande/muntlig framställning. Ett av huvudmålen för Kulturen är att främja elevernas egen fantasi och kreativitet. I denna verksamhet får eleverna prova på att lära sig på olika sätt. I skolår 6 erbjuder vi en teaterprofil och i skolår 7-9 finns en teaterklass i varje årskurs. Förutom Kumla skolas vanliga arbetssätt med mentorstid, lektioner och stugtid kommer teaterprofilen att löpa som en röd tråd genom all undervisning. Du får till exempel skriva manus på svensklektionerna, dramatisera på engelska och göra uträkningar för scenografin på matematiklektionerna. Eleverna i skolår 6-9 erbjuds också hockeyprofil. För att bli antagen i hockeyprofilen måste eleven och dennes föräldrar skriva under en överenskommelse. I detta kontrakt framgår att skolarbetet alltid sätts i främsta rummet samt att skolan kräver att elever i hockeyprofilen ska uppträda på ett positivt och bra sätt mot kamrater och vuxna på skolan. Träning sker i Fontanahallen två dagar/vecka, en morgontid före skolan samt en eftermiddagstid under den sista lektionen. Skolan serverar frukost efter morgonträningen och mellanmål för träningen på eftermiddagen. Träningen består av tre huvuddelar - isträning, teori och fystester. Vi har en entusiastisk och utbildad tränare som lystrar till Niklas Tördell. Organisationsschema Rektor Övergripande ansvar Biträdande rektor Fritidshem Förskoleklass Åk 1-5 Administrativ personal personal elevhälsa Kökschef Ansvarar för kökspersonalen Biträdande rektor Vaktmästare Lokalvård Åk 6-9 Arbetslag F-5 Arbetslag 6-9 3
4 Omvärldsanalys Trender i samhället Trender i samhället påverkar naturligtvis skolan. Är det oroligt i samhället blir det oroligt i skolan, om än med viss eftersläpning. Hög arbetslöshet bland unga, även de med utbildning, påverkar skolan. Elever som är omotiverade bidrar till att en antiplugg-kultur hindrar många elever att göra sitt bästa i skolan. Därför måste skolan hitta vägar för att öka elevernas motivation att studera och göra sitt bästa. IT har tagit sig in i skolan för att stanna. Det finns många fördelar med digitala verktyg i skolan. Datorer ett mycket bra pedagogiskt verktyg i lärandet för många elever. Lärare kan ta in hela världen i klassrummet och använda nyheter och filmer i undervisningen. Dialogen med föräldrar underlättas och går snabbare över nätet. Kort sagt finns många fördelar med IT. Men det finns också risker. Barn och ungdomar är infödda i den digitala världen, medan vi vuxna är att betrakta som invandrare och några av oss som nyanlända. Många unga ägnar mycket stor del av sin vakna tid framför en datorskärm. Ibland så mycket tid att de inte orkar göra sitt bästa i skolan. På nätet finns arenor som ungdomar inte alltid använder på ett förnuftigt sätt, vilket ställer till det för dem själva och inte sällan även för andra. Nätmobbning är en företeelse som ofta får återverkningar ända in i klassrummet. Skolan behöver personal som klarar att hålla jämna steg med infödingarna för att kunna förstå den verklighet som påverkar våra ungdomar. Medias bild av skolan är inte så sällan negativ. Allmänhetens, däribland föräldrarnas, syn på skolan påverkas av media. När medias bild av skolan inte är positiv blir det blåsigt på skolans verkstadsgolv där lärare och annan personal ofta kämpar i motvind. Under flera år har den allmänna opinionen ställt sig positiv till att höja lärarnas status. Många lärare har tolkat detta som att lärarlönerna står i tur att höjas. När så inte blir fallet är det många, särskilt unga lärare, som lyfter blicken och ser sig om efter andra möjligheter på arbetsmarknaden. Att det är få ungdomar som väljer läraryrket ger också anledning till oro. Konkurrens Kunskapsskolan är den högstadieskola som ligger närmast Kumla skola och utgör ett alternativ för många elever och föräldrar som annars skulle välja vår skola. Med sitt pedagogiska upplägg vänder sig Kunskapsskolan i första hand till studiemotiverade elever, vilket utgör ett allvarligt hot mot de kommunala skolorna. Förlorar vi dessa elever blir det svårt att upprätthålla en god kvalitet i undervisningen samt att uppnå goda resultat vilket minskar vår dragningskraft på framtida elever. Nya styrdokument Ny skollag, ny läroplan och ett nytt betygssystem håller på att implementeras i skolan. Att arbetet med implementering sker parallellt med det praktiska genomförandet ställer stora krav på skolledare och lärare. Personal Bemanning På skolan arbetar ca 110 personer. Det har under många år varit svårt att rekrytera fritidspedagoger till våra fritidshem. Istället är barnskötare överrepresenterade och inte sällan besätter vi vikariat med outbildad personal, vilket naturligtvis minskar möjligheten 4
5 till en kvalitativt god verksamhet. Detta har vi i någon mån kompenserat med att utveckla och förankra en arbetsplan som bygger på det nationella uppdraget för fritidshemmen. Dessutom har många barnskötare arbetat länge på skolan vilket borgar för kontinuitet. De senaste åren har vi startat tre förskoleklasser. Hösten 2013 önskar vi dock bara erbjuda två förskoleklasser vilket gör att vi behöver minska vår bemanning med ca tre tjänster. Kompetensutveckling Personalens kompetensutveckling ska harmoniera med de nationella, kommunala och lokala målen. Inför 2013 har vi tagit fram en ny treårsplan för kompetensutveckling som utgår från de prioriterade mål vi har satt upp för skolans utveckling. Stora insatser har gjorts och kommer att göras för att förankra och utveckla ett inkluderande arbetssätt i våra verksamheter inom ramen för En skola för var och en. Arbetsmiljö Skolan är gammal och sliten. Med sina långa korridorer och brist på grupprum är den heller inte anpassad till en modern pedagogik. Detta ställer stora krav på pedagogerna som måste hitta andra vägar för att ge alla elever den miljö och de förutsättningar de behöver för att utvecklas kunskapsmässigt, socialt och personligt. Skolledningen har under en rad år påtalat behovet av en rejäl upprustning av skolans lokaler, något vi kommer att fortsätta med. Trots att den fysiska miljön lämnar mycket övrigt att önska trivs personalen på skolan och uppvisar år efter år den lägsta sjukfrånvaron bland kommunens skolor. Under 2012 var sjukfrånvaron 3,8 %. För kommunens skolor var motsvarande siffra 4,8 %. Korttidsfrånvaron var 2,9 % på Kumla. Motsvarande siffra för kommunen var 2,7 %. Ekonomi Driftsbudget 2013 Förskola Grundskola (inklusive SBO förskoleklass och särskola) Kostnader Personal inkl PO Lokalhyra Övriga verksamhetskostnader Intäkter Anslag (=intäkt) Interna intäkter (prestationsersättning, m.m.) Externa intäkter Netto (intäkter kostnader) 0 0 Ingående balans från tidigare år
6 Mål för 2013 Barn- och utbildningsnämndens mål Mål: Andelen årsarbetare med pedagogisk högskoleexamen ska vara minst 75 % i förskoleklass. Rekrytera högskoleutbildad personal, d v s Vid nyrekrytering. förskollärare. Om detta inte lyckas kan vi I samband med läsårsstart. låta lärare hämta sina elever redan i förskoleklass. Kommentar: 2012 var 66 % av personalen högskoleutbildad. Mål: Personaltätheten på fritidshemmen Inskrivna elever per anställd ska vara minst i nivå med den kommungemensamma gruppen (13 barn/årsarbetare). Målet är redan nått. På Kumla går det ca 12 barn/personal. Kommentar: Om måttet är per årsarbetare går det ca 24 barn/årsarbetare. Detta beror på att personalen på fritids ofta arbetar deltid eller, om de arbetar heltid, tjänstgör som förstärkning/resurser i skolan på förmiddagarna. Som jag ser det är det bara en lek med siffror. Mål: Andelen föräldrar som upplever att fritidshemmets verksamhet är stimulerande och utvecklande för mitt barn ska ha ökat. (Nuläge: 95 % ) Sträva efter att anställa fritidspedagoger. Vid rekrytering. Vi hoppas kunna öka nöjdhetsgraden Fritidsbrev till föräldrarna. genom av tydliggöra vårt arbete utifrån läroplanen. Förbättra informationen till föräldrarna Fritidsbrev till föräldrarna. om erbjuden verksamhet på loven. Kommentar: 85 % av våra föräldrar var nöjda 2012, genomsnittet för kommunen var 87,5 %. Nämndens siffra 95 % stämmer inte. Mål: Andelen föräldrar som upplever att Jag är nöjd med verksamheten på mitt barns fritidshem ska ha ökat (86 %). 87 % av våra föräldrar var nöjda. Aktiviteter, se ovan. 6
7 Mål: Måluppfyllelsen ska vara minst 90 % per delprov på de nationella proven i matematik och svenska för åk 3. Tidiga insatser för att upptäcka elever med Regelbundna screeningar redan från svårigheter. förskoleklass. Speciella insatser i mindre grupper/enskilt. Ständigt pågående under ledning av våra specialpedagoger. Handlingsplan för skolans arbete kring Klar i februari elever med läs- och skrivsvårigheter. Kommentar: Av våra elever klarade 87,2 % svenska respektive 74,5 matematik. Det låga resultatet när det gäller matematik ser vi som ett olycksfall i arbetet. Våra resultat på Prim-gruppens matematiktest har varit goda under flera år. Mål: Minst 92 % av eleverna i åk 9 skall vara behöriga till ett nationellt program på gymnasiet. Kartläggning av elever som riskerar att inte I samband med betygssättning samt vid nå kunskapskraven. klasskonferenser. Extra stöd till elever som riskerar att inte Extra tid i form av morgonskola och nå kunskapskraven. påsklovsskola. Vårt stugsystem medger anpassningar av schemat där elever, som behöver, får mer tid varje vecka. Insatser av våra specialpedagoger för Kontinuerligt. enskilda elever och elever i mindre grupp. Kommentar: 2012 blev 90,7 % behöriga till gymnasiet. Mål: Den ogiltiga frånvaron får högst uppgå till 2,8 %. (Nuläge 3,32 % åk 7-9). Den ogiltiga frånvaron på Kumla åk 7-9 under höstterminen 2012 var 1 %. Tillämpa vår plan för skolk (se bilaga) Kontinuerligt. 7
8 Enhetens egna mål Mål: Öka elevernas eget ansvar för sin utbildning Arbetslagen har gjort handlingsplaner Kontinuerligt. anpassade efter elevernas ålder. (se bilagor) Mål: Öka läsförståelsen hos våra elever Arbetslagen har gjort handlingsplaner anpassade efter elevernas ålder. (se bilagor) Kontinuerligt. Mål: Utveckla stödet till elever som behöver hjälp för att klara godkända betyg. Handlingsplaner i arbetslagen anpassade I samband med läsårsstart. Regelbundna till elevernas ålder och förutsättningar (se uppföljningar för att utveckla och förfina bilagor) insatserna. Utveckla metoder anpassade till varje berörd elev och förankra dessa bland alla undervisande lärare. Detta arbete pågår hela året under ledning av våra specialpedagoger. Mål: Bättre utmana studiemotiverade elever så att når bättre resultat. Handlingsplaner i arbetslagen anpassade I samband med läsårsstart. Regelbundna till elevernas ålder och förutsättningar (se uppföljningar för att utveckla och förfina bilagor). insatserna. Nämndens kvalitetsgarantier Eleverna har schemalagda värdegrundsövningar som syftar till god självbild samt respekt och empati för andra. Elevernas utveckling och lärande följs upp och dokumenteras i Unikum, ett gemensamt system som följer eleven genom grundskolan och särskolan. Skolorna har elevråd och klassråd som ger eleverna möjlighet att påverka verksamheten. I särskolan ges eleverna möjlighet till inflytande utifrån sina och gruppens förutsättningar. Skolorna följer gemensamma planer för att underlätta elevernas övergång mellan skolformer och stadier. Skolorna har uppdaterade webbsidor där föräldrarna kan hitta aktuell information. Fritidshemmen informerar regelbundet föräldrar om verksamhetens innehåll. Skolorna serverar näringsriktig mat med begränsad mängd socker i enlighet med Livsmedelsverkets riktlinjer. 8
9 Väsentliga verksamhetsförändringar Vi siktar på att till hösten endast ge plats för två förskoleklasser. Kumla skola är proppfull med elever, särskilt gäller detta F-5. Genom att bara ta emot två förskoleklasser skapas lokalmässiga förutsättningar för en mer flexibel undervisning. Detta skulle göra det lättare för oss att bättre ta hand om elever som ibland behöver komma ifrån den ordinarie klassundervisningen. Kumla skulle bättre kunna leva upp till att vara En skola för var och en. Uppföljning, utvärdering och kommunikation Uppföljning av mål, kvalitetsgarantier, resultat och avvikelser. Vissa (korta) mål följs upp regelbundet. Detta gäller främst de mål som sätts upp på skolan. Andra mål följs upp i samband med läsårsslut, års- respektive terminsskifte. Detta gäller mål som har att göra med resultat vid nationella prov och betyg. Nämndens mål för fritidshemmen 87, , , , ,5 fritids är stimulerade och utvecklande Kumla Tyresö Nöjd med fritids Kumla Tyresö Kommentar: Våra föräldrar tycks vara lika nöjda som kommunens övriga föräldrar med fritidshemmen. Men de tycks ställs högre krav då det gäller att verksamheten ska vara stimulerande och utvecklande. Elevernas resultat vid de nationella proven i åk Kumla Tyresö Riket 0 Matematik Svenska/SvA Kommentar: Matematiken har varit ett prioriterat område där vi satsat på kompetensutveckling och nya undervisningsmetoder. Därför är det en liten besvikelse att resultatet inte blev bättre. Men desto mer glädjande att resultatet i svenska blev bra. 9
10 Behörighet till nationellt program på gymnasiet Behörighet till gymnasiet Kumla Tyresö Riket Kommentar: Glädjande att Kumla visar upp ett bättre resultat än kommungruppen och riket, trots att vi har många nyanlända som har stora svårigheter att erövra godkända betyg. Hur kommuniceras målen? Enhetens egna mål diskuteras och förankras på skolan innan de fastställs. Elevrådet och Föräldraföreningen ges också möjlighet att påverka de lokala målen. När det gäller nämndens mål kommuniceras dessa på Apt, i elevrådet samt med Föräldraföreningen. Enhetsplanen läggs ut på skolans hemsida och delar av den kommuniceras vis Skolledningsnytt, ett månadsblad som mejlas hem till föräldrarna. Årshjul Jag ska till nästa enhetsplan göra ett årshjul för Kumla skola. Styrande planer och policys Med enhetsplanen följer arbetslagens handlingsplaner för att nå enhetens egna mål. Dessutom bifogas vår plan mot skolk. 10
Fårdala och Stimmets förskolor och skolor. Fårdalas grundskola BOU-nämnden Enhetsplan 2013
Fårdala och Stimmets förskolor och skolor Fårdalas grundskola BOU-nämnden Enhetsplan 2013 Verksamhetsbeskrivning Fårdala och Stimmets förskolor och skolor Enheten består av förskolorna Båten, Gunghästen,
Fårdala och Stimmets förskolor och skolor. Stimmets grundsärskola BOU-nämnden Enhetsplan 2013
Fårdala och Stimmets förskolor och skolor Stimmets grundsärskola BOU-nämnden Enhetsplan 2013 Verksamhetsbeskrivning Fårdala och Stimmets förskolor och skolor Enheten består av förskolorna Båten, Gunghästen,
Nyboda skola. Barn- och utbildningsnämnden Enhetsplan 2013
Nyboda skola Barn- och utbildningsnämnden Enhetsplan 2013 Verksamhetsbeskrivning Nyboda är en nybyggd skola i de centrala delarna av Tyresö. Skolan startade i augusti 2012. All personal är nyrekryterad
VERKSAMHETSPLAN Västra Husby FÖRSKOLEKLASS, SKOLA och FRITIDSHEM
1 VERKSAMHETSPLAN 2018-2019 FÖRSKOLEKLASS, SKOLA och FRITIDSHEM 2 Innehållsförteckning Grundfakta om verksamheten 3 Sammanfattning av läsåret 2017/18 3 Prioriterade områden för kommande verksamhetsår 4
Verksamhetsplan för Norrtullskolan 2013/2014
BARN OCH UTBILDNING Verksamhetsplan för Norrtullskolan 2013/2014 Verksamhetsidé På vår skola ges alla elever möjlighet att utvecklas utifrån sina förutsättningar! Det viktiga för alla på skolan är att
Återrapportering av måluppfyllelse i kommunplan och nämndplan, april 2013
TJÄNSTESKRIVELSE Tyresö kommun 2013-05-21 Barn- och utbildningsförvaltningen 1 (9) Marika Lyman Klicka här för att ange text. Klicka här för att ange text. Klicka här för att ange text. Diarienummer 2013/BUN
Kvalitetsredovisning Läsåret 2011/12
2012/10/16 Kvalitetsredovisning Läsåret 2011/12 Åkerö skola Flexgrupp 1 och 2 Särskola och Asbergerklass 1 Innehållsförteckning 1. Presentation av skolan 2. Beskrivning av årets verksamhet 3. Underlag
2016/2017. Mariebergsskolan HÄLSA LÄRANDE TILLSAMMANS
2016/2017 Mariebergsskolan HÄLSA LÄRANDE TILLSAMMANS SKOLANS LEDORD HÄLSA LÄRANDE TILLSAMMANS VISION Mariebergsskolans vision är att alla ska känna glädje och trygghet i en demokratisk lärandemiljö. All
Kvalitetsanalys för Boo Gårds skola läsåret 2014/15
Datum 150904 1 (9) Kvalitetsanalys för Boo Gårds skola läsåret 2014/15 Varje skola har enligt skollagen ansvar för att systematiskt och kontinuerligt planera, följa upp och utveckla utbildningen. Denna
Skolutvecklingsplan. Skolans namn: Hallerna Skola Läsår: Kommun: Stenungsunds kommun. Vi utbildar världsmedborgare
Skolutvecklingsplan Skolans namn: Hallerna Skola Läsår:2017-2018 Kommun: Stenungsunds kommun Vi utbildar världsmedborgare Information om skolenheten Hallerna är en nystartad enhet. Verksamheten på enheten
VERKSAMHETSPLAN Brobyskolan
1 VERKSAMHETSPLAN 2018-2019 Brobyskolan FÖRSKOLEKLASS, SKOLA och FRITIDSHEM 2 Innehållsförteckning Grundfakta om verksamheten 3 Sammanfattning av läsåret 2017/18 3 Prioriterade områden för kommande verksamhetsår
VERKSAMHETSPLAN Östra Ryd FÖRSKOLEKLASS, SKOLA och FRITIDSHEM
1 VERKSAMHETSPLAN 2018-2019 Östra Ryd FÖRSKOLEKLASS, SKOLA och FRITIDSHEM 2 Innehållsförteckning Grundfakta om verksamheten 3 Sammanfattning av läsåret 2017/18 3 Prioriterade områden för kommande verksamhetsår
Välkomna till Toftaskolan
Välkomna till Toftaskolan - Förskoleklass och fritidshem läsåret 2019/2020 ÄNGELHOLMS KOMMUN 2019-01-31 1 Kvällens program 18.00-19.30 Presentation av personal i förskoleklass, på fritidshem och i elevhälsan
Kvalitetsrapport för Knutsbo/Junibacken skolområde läsåret
0 Kvalitetsrapport för Knutsbo/Junibacken skolområde läsåret 2015-2016 GÄLLANDE FÖR VERKSAMHETEN I Junibackens skola förskoleklass grundskola åk 1-6 fritidshem Ansvarig rektor Åsa Strömberg 1 Innehåll
Kvalitetsanalys för Boo Gårds skola läsåret 2013/14
Datum 140826 1 (8) Kvalitetsanalys för Boo Gårds skola läsåret 2013/14 Varje skola har enligt skollagen ansvar för att systematiskt och kontinuerligt planera, följa upp och utveckla utbildningen. Denna
Beslut för förskoleklass och grundskola
Dnr 43-2015:5260 Göteborgs kommun lundby@lundby.goteborg.se Beslut för förskoleklass och grundskola efter tillsyn i Bräckeskolan F-6 i Göteborgs kommun 2 (9) Dnr 43-2015:5260 Tillsyn i Bräckeskolan F-6
Adolfsbergsskolan F-6 s vision: Lika-unika, stolta barn och vuxna tillsammans för trygghet, glädje och lärande
Adolfsbergsskolan F-6 s vision: Lika-unika, stolta barn och vuxna tillsammans för trygghet, glädje och lärande Arbetsplan 2017/2018 Adolfsbergsskolan F-6 inklusive fritidshem Inledning I denna arbetsplan
Kvalitetsrapport för Fredriksbergsskolan läsåret
0 Kvalitetsrapport för Fredriksbergsskolan läsåret 2015-2016 GÄLLANDE FÖR VERKSAMHETEN I förskoleklass grundskola åk 1-9 fritidshem Ansvarig rektor Kristin Hägglund 1 2 Innehåll Styrkort 2015-2016... 1
Handlingsplan för Djursdala skola och fritidshem 2015/2016. Upprättad i juni 2015
Handlingsplan för Djursdala skola och fritidshem 2015/2016 Upprättad i juni 2015 Vi ska bli bäst! 2017 ska Vimmerby vara bland de tio bästa skolkommunerna. För Vimmerby kommuns barn och elever innebär
Plan för verksamheten 2014/2015 Wallerska skolan
Plan för verksamheten 2014/2015 Wallerska skolan Innehållsförteckning 1. Inledning och förutsättningar 2. Normer och värden/ det goda mötet 3. Kunskaper, betyg och bedömning 4. Barn i behov av stöd 5.
Parkskolan åk 1-6, Läsåret
Arbetsplan åk 1-6 Utifrån verksamhetens kvalitetsrapport har rektor valt följande prioriterade områden, som finns dokumenterade i arbetsplanen för läsåret 2018-19 Fortsatt utveckling av inkluderande arbetssätt
Elever i behov av särskilt stöd
Elever i behov av särskilt stöd Handlingsplan för Ekebyhovskolan 2014 Ekebyhovskolan Ansvarig chef: Inga-Lill Håkansson INNEHÅLL SYFTE OCH MÅL...3 VÅRA STYRDOKUMENT...4 ELEVSTÖDSTRAPPAN...5 STÖDTEAMET...7
Arbetsplan förskoleklass utifrån framtagna förbättringsområden
Arbetsplan förskoleklass utifrån framtagna förbättringsområden 2019 2020 Månadsrapporten ska utgå från de faktorer vi kan påverka. Följande faktorer ska särskilt beaktas: Undervisningens och utbildningens
Kvalitetsarbete för Garpenbergs skola period 3 (jan mars), läsåret 2012/2013
Kvalitetsarbete för Garpenbergs skola period 3 (jan mars), läsåret 2012/2013 1 Systematiskt kvalitetsarbete Enligt Skollagen (SFS 2010:800) ska varje huvudman inom skolväsendet på huvuvdmannanivå systematiskt
Policy. för barn- och elevhälsa MÖLNLYCKE LANDVETTER HÄRRYDA HINDÅS RÄVLANDA HÄLLINGSJÖ
Policy för barn- och elevhälsa MÖLNLYCKE LANDVETTER HÄRRYDA HINDÅS RÄVLANDA HÄLLINGSJÖ Detta dokument har tagits fram för att beskriva arbetet med att stödja alla barn och elever i Härryda kommun i deras
Beslut för förskoleklass och grundskola
Skolinspektionen Dnr 44-2016:5173 Föreningen Hemgårdar i Malmö Org.nr. 846000-9460 Beslut för förskoleklass och grundskola efter tillsyn i Malmö Montessoriskola belägen i Malmö kommun 2 (9) Dnr 44-2016:5173
Sangis skola och fritidshem Kvalitetsredovisning 2010/2011
Sangis skola och fritidshem Kvalitetsredovisning 2010/2011 Volymer och nyckeltal Elevgrupp/åk Antal elever Antal lärare, heltidstjänster förskoleklass 9 0,6 100% 1 9 1,0 100% 2 9 1,0 100% 3 16 1,0 100%
Arbetsplan Bromstensskolan 2013/14
Per Hansson, rektor Bromstensskolan 2013-10-31 A 1 (11) Arbetsplan Bromstensskolan 2013/14 Introduktion Den här arbetsplanen beskriver vilka arbetsområden vi på Bromstensskolan kommer att fokusera på under
Arbetsplan för Högalidsskolans fritidshem F
Arbetsplan för Högalidsskolans fritidshem F-3 2018-2019 1 2 Inledning Högalidskolan är en kommunal grundskola för elever från förskoleklass t.o.m. årskurs 9. På lågstadiet finns tre fritidshemsavdelningar
Arbetsplan förskoleklass
Arbetsplan förskoleklass Utifrån verksamhetens kvalitetsrapport har rektor valt följande prioriterade områden, som finns dokumenterade i arbetsplanen för läsåret 2018-19 Handledning av skolans specialpedagog
Beslut för grundskola och fritidshem
Skolinspektionen 2013-04-25 Stockholms kommun Rektorn vid Sofia skola Beslut för grundskola och fritidshem efter tillsyn av Sofia skola i Stockholms kommun Skolinspektionen, Box 23069, 104 35 Stockholm,
Verksamhetens systematiska kvalitetsarbete - om grundskolans arbete med systematisk uppföljning och analys
Information om skolenheten Stora Högaskolan är en F-9 skola. Inför läsåret 2017/2018 är 783 elever inskrivna i skolan. Det arbetar 94 personal på skolan. Skolan är uppdelad i två enheter, F-6 samt 7-9.
Likabehandlingsplan och plan mot kränkande behandling
Onsjöskolan Likabehandlingsplan och plan mot kränkande behandling Läsåret 2018/2019 Vänersborg hösten 2018 Onsjöskolans likabehandlingsplan Onsjöskolans likabehandlingsplan omfattar såväl arbetet med likabehandling,
ELEVHÄLSOPLAN FAGERSJÖSKOLAN
FAGERSJÖSKOLAN UTBILDNING SFÖRVALTNINGEN SID 1 (9) 2013-08-05 ELEVHÄLSOPLAN FAGERSJÖSKOLAN SID 2 (9) Innehållsförteckning Inledning sid. 3 Förebyggande och stödjande elevhälsoarbete sid. 4 Rutiner för
KVALITETSRAPPORT. Mariaskolans fritidshem. Läsåret 2015/2016
KVALITETSRAPPORT Mariaskolans fritidshem Läsåret 2015/2016 1 1. Inledning 1.1 Organisation Mariaskolan leds av en heltidsanställd rektor. Ansvarsområdet omfattar grundskolan årskurs 1-6, förskoleklass
Kungsgårdens skolas arbetsplan 2012-2013
Grundskola Handläggare Vårt diarienummer Datum Sidan 1(7) Jennika Pettersson 2012-07-24 Kungsgårdens skolas arbetsplan 2012-2013 Kunskapsnämndens mål 2012 under MEDBORGARperspektivet Resultaten för lärande
Mål Hur når vi målen? Genomförande Hur vet vi att vi nått målen? Utvärdering Normer och Värden
Arbetsplan 2015/2016 Mål Hur når vi målen? Genomförande Hur vet vi att vi nått målen? Utvärdering Normer och Värden Skolans plan mot kränkande behandling ska utvecklas till att uppfylla skollagens krav.
Kållekärrs och Långekärrs skolor
Redovisning av kvalitetsarbetet för perioden augusti 2014 juni 2015 Grundskola 1-5 Kållekärrs och Långekärrs skolor Barn- och utbildningsförvaltningen Ansvarig rektor Hans Persson 150814 Tjörn Möjligheternas
GRANGÄRDETS SKOLA. Uppdrag Skollagen Läroplan för grundskolan, förskoleklass och fritidshem 2011
GRANGÄRDETS SKOLA Uppdrag Skollagen Läroplan för grundskolan, förskoleklass och fritidshem 2011 BUNs mål Mobbningsfri skola/ trygga barn Ämnesbehöriga lärare till 100% Lokala mål Skolan: Vi strävar mot
Enhetsplan för Nödingeskolan 2012-2013
Enhetsplan för Nödingeskolan 2012-2013 Gemensamma mål för hela enheten Gemensam för såväl grundskola som förskoleklass och fritidshemmet ligger som grund för våra mål? Skolinspektionens rapport Vilka mål
Kristinedalskolans utvecklingsplan läsåret 16/17
Kristinedalskolans utvecklingsplan läsåret 16/17 Kristinedalskolan Platsen för möten, lärande och utveckling Detta dokument sammanfattar de grundläggande förhållningssätt, värderingar och arbetssätt som
Kvalitetsanalys för Boo Gårds skola läsåret 2012/13
Datum 130909 1 (9) Kvalitetsanalys för Boo Gårds skola läsåret 2012/13 Varje skola har enligt skollagen ansvar för att systematiskt och kontinuerligt planera, följa upp och utveckla utbildningen. Denna
2015/2016. Mariebergsskolan HÄLSA LÄRANDE TILLSAMMANS
2015/2016 Mariebergsskolan HÄLSA LÄRANDE TILLSAMMANS HÄLSA LÄRANDE TILLSAMMANS Mariebergsskolans vision är att alla ska känna glädje och trygghet i en demokratisk lärandemiljö. All planering och alla aktiviteter
Rapport HT Jarlabergs skola. Nacka kommun
Rapport HT-2017 Jarlabergs skola Nacka kommun Observationen genomfördes av: Emma Åkerberg, Danderyds kommun Marie Lindström, Sollentuna kommun Sara Kicklighter, Sollentuna kommun Vecka 46, 2017 Innehållsförteckning
Resultatprofil. Ängbyskolan. Läsåret 2016/2017
Resultatprofil Ängbyskolan Läsåret 2016/2017 Vad är en resultatprofil I resultatprofilen redovisas respektive skolas organisation, antal elever och pedagogisk personal, resultat som uppnåtts hos eleverna
Beslut för förskoleklass och grundskola
Dnr 44-2014:8517 Södertälje Friskola AB Org.nr. 556557-0149 Beslut för förskoleklass och grundskola efter bastillsyn i Södertälje Friskola belägen i Södertälje kommun 2(8) Tillsyn i Södertälje friskola
Skärhamns skola Arbetsplan augusti 2015 juni 2016. Grundskola årskurs 1-5
Skärhamns skola Arbetsplan augusti 2015 juni 2016 Grundskola årskurs 1-5 Ansvarig rektor Namn Lars-Eric Pettersson Datum 2015-09-01 Tjörn Möjligheternas ö Enhetens namn Skärhamns skola Enheten ansvarar
Arbetsplan Bruksskolan åk /2019
Arbetsplan Bruksskolan åk 1-6 2018/2019 Normer och Värden Mål Hur når vi målen? Genomförande Hur vet vi att vi nått målen? Utvärdering Skolans plan mot kränkande behandling ska uppfylla skollagens krav
Beslut för förskoleklass och grundskola
Dnr 43-2016:10346 Haninge kommun för förskoleklass och grundskola efter tillsyn i Tungelsta skola i Haninge kommun Skolinspektionen Box 23069, 104 35 Stockholm, Besöksadress: Sveavägen 159 Dnr 43-2016:10346
Arbetsplan Fritidshem
Arbetsplan Fritidshem Utifrån verksamhetens kvalitetsrapport har rektor valt följande prioriterade områden, som finns dokumenterade i arbetsplanen för läsåret 2018-19 Terminsplaneringar delges fritidshemmet
Kvalitetsrapport. Ekbackens skola
Kvalitetsrapport Ekbackens skola Läsåret 2018 2019 Innehållsförteckning 1. Grundfakta... 3 2. Resultat... 4 Normer och värden, elevers ansvar och inflytande... 4 Kunskaper, bedömning och betyg... 5 3.
Elevhälsoarbete i Laxå kommun 2017/2018
Elevhälsoarbete i Laxå kommun 2017/2018 Åtgärdande: Klassarbete, utvecklingsbedömning, särskild undervisningsgrupp Förebyggande: Workshops, Drop in, tidsbokning, salutogent, föra in begrepp såsom mentalisering,
SKOLLEDNINGENS LEDARDEKLARATION
SKOLLEDNINGENS LEDARDEKLARATION Ledarskap Det vi tycker är särskilt viktigt med vårt ledarskap är att skapa ett öppet klimat på skolan, där elever, föräldrar och personal kan känna att de med förtroende
, Mikael Johansson, Annie-Frid Johansson, Läsåret Arbetsplan åk F-6
Arbetsplan åk F-6 Utifrån verksamhetens kvalitetsrapport har rektor valt följande förbättringsområden, som tillsammans med pedagogernas förbättringsområden, finns dokumenterade i arbetsplanen för läsåret
Kvalitetsrapport för Knutsbo/Junibacken skolområde läsåret
0 Kvalitetsrapport för Knutsbo/Junibacken skolområde läsåret 2015-16 GÄLLANDE FÖR VERKSAMHETEN I Knutsbo skola grundskola åk 1-4 fritidshem Ansvarig rektor Åsa Strömberg 1 Innehåll Styrkort 2016-2017...
Beslut för förskoleklass och grundskola
r% Beslut Dnr 44-2014:7787 Freinetskolan Mimer Ekonomisk Förening Org.nr. 769602-1117 Beslut för förskoleklass och grundskola efter bastillsyn i Freinetskolan Mimer belägen i Norrtälje kommun 2(10) Tillsyn
Arbetsplan åk 1-6 utifrån framtagna förbättringsområden
Arbetsplan åk 1-6 utifrån framtagna förbättringsområden 2019 2020 Månadsrapporten ska utgå från de faktorer vi kan påverka. Följande faktorer ska särskilt beaktas: Undervisningens och utbildningens innehåll
Sid 1 (6) Giltig fr.o.m Giltig t.o.m Bromstensskolan
Sid 1 (6) Bromstensskolan Bromstensskolan, en modell för ett integrerat mångkulturellt samhälle där lärandet sätts i centrum och där alla känner trygghet, delaktighet och lust att lära. Bromstensskolan
Beslut för förskoleklass och grundskola
Skolinspektionen Segrande Liv Grundskola Org.nr. 843001-7593 Beslut för förskoleklass och grundskola efter bastillsyn i Segrande Liv Grundskola belägen i Höörs kommun Skolinspektionen. Postadress: Box
Reviderad 2014-11-17. Handlingsplan för elevhälsa på Hagalidskolan
Handlingsplan för elevhälsa på Hagalidskolan Skapat den 2014-08-14 Handlingsplan för elevhälsa på Hagalidskolan Att arbeta med elevhälsa innefattar alla åtgärder som vidtas för att skapa en miljö som främjar
Kvalitetsanalys för Sickla skola läsåret 2012/13
Datum 2013-09-05 1 (11) Kvalitetsanalys för Sickla skola läsåret 2012/13 Varje skola har enligt skollagen ansvar för att systematiskt och kontinuerligt planera, följa upp och utveckla utbildningen. Denna
Kvalitetsrapport. Ramshyttans skola
Kvalitetsrapport Ramshyttans skola Läsåret 2016-2017 Innehållsförteckning 1. Grundfakta... 3 2. Resultat... 4 2.1 Normer och värden, elevers ansvar och inflytande... 4 2.2 Kunskaper, bedömning och betyg...
Munkfors kommun Skolplan 2005 2007
Munkfors kommun Skolplan 2005 2007 Varför ska vi ha en skolplan? Riksdag och regering har fastställt nationella mål och riktlinjer för verksamheten i förskola och skola, samt har gett i uppdrag åt kommunerna
KVALITETSREDOVISNING Fritidshemmet Tintin, Höredaskolan. 2012/2013 Eksjö kommun
KVALITETSREDOVISNING Fritidshemmet Tintin, Höredaskolan 2012/2013 Eksjö kommun 2(5) 1. Rektorns sammanfattande analys och bedömning av hur väl verksamheten når de nationella målen och styrkortsmålen. 1.1
Beslut för förskoleklass och grundskola
rn Beslut Dnr 43-2014:8427 Skinnskattebergs kommun Beslut för förskoleklass och grundskola efter prioriterad tillsyn i Klockarbergsskolan belägen i Skinnskatteberg kommun 2 (8) Tillsyn i Klockarbergsskolan
PLAN FÖR UTVECKLING AV FRITIDSHEM
UTBILDNINGSFÖRVALTNINGEN GRUNDSKOLEAVDELNINGE N SID 1 (7) 2012-11-13 DNR 12-411/7073 BILAGA PLAN FÖR UTVECKLING AV FRITIDSHEM UPPDRAGET I skollagen står följande om syftet med utbildningen på fritidshemmet:
SURAHAMMARS KOMMUNS UTVECKLINGSPLAN FÖR. PEDAGOGISK VERKSAMHET (skolplan)
SURAHAMMARS KOMMUNS UTVECKLINGSPLAN FÖR PEDAGOGISK VERKSAMHET (skolplan) Antagen av Barn- och bildningsnämnden 080218 Fastställd av kommunfullmäktige 080915 GRUNDSYN För förskolan och skolan finns värdegrund,
Beslut för grundsärskola
Dnr 43-2015:564 Södertälje kommun Beslut för grundsärskola efter prioriterad tillsyn i Fornbackaskolan belägen i Södertälje kommun 2 (11) Tillsyn i Fornbackaskolan har genomfört tillsyn av Södertälje kommun
Beslut för förskoleklass och grundskola
Beslut Fritidshemmet Hästens AB Org.nr. 556585-8536 Beslut för förskoleklass och grundskola efter tillsyn i Friskolan Hästens belägen i Stockholms kommun Tillsyn i Friskolan Hästens Beslut 2 (4) har genomfört
Information om skolval till förskoleklass
Information om skolval till förskoleklass 2019-01-15 Agenda Presentation av personal Information om skolan Information om skolvalet Personalen i förskoleklasserna informerar om arbetet i förskoleklass
VERKSAMHETSPLAN Skogsängsskolan läsår 14/15
Barn- och utbildningsnämndens mål KUNSKAPER Andel elever med högsta betyget A och B ska öka. Andelen elever med betyget A och B på enheten ska vara högre vt 2015 jämfört med vt 2014 2015 ska minst 85%
Åtagandeplan. Sorgenfriskolan Läsår 2015/2016
Åtagandeplan Sorgenfriskolan Läsår 2015/20 Innehållsförteckning 1 Inledning... 3 2 Beskrivning av skolan... 3 3 Sammanfattning: Skolans lägesbedömning... 3 4 Skolans utvecklingsområden/ åtaganden för läsåret...
Systematiskt kvalitetsarbete
BUN 2013-08-27 57 Systematiskt kvalitetsarbete Barn- och utbildningsförvaltningen Systematiskt kvalitetsarbete i Svenljunga kommun Skollagens krav innebär att huvudmän, förskole- och skolenheter systematiskt
SID 1 (10) 2011-11-18 UTBILDNINGSNÄMNDEN. Handläggare: Nina Jonsson ARBETSPLAN 2012
SID 1 (10) UTBILDNINGSNÄMNDEN SÖDE RMALMSSKOLAN 2011-11-18 Handläggare: Nina Jonsson ARBETSPLAN 2012 SID 2 (10) Inledning Södermalmsskolan är en F-9 skola som ligger vid Mariatorget i hjärtat av Södermalm.
Arbetsplan 2018/2019 Fritidshemmet Eken, Åtorpsskolan
Arbetsplan 2018/2019 Fritidshemmet Eken, Åtorpsskolan Mål Hur når vi målen? Genomförande Hur vet vi att vi nått målen? Utvärdering Normer och Värden Skolans plan mot kränkande behandling ska uppfylla skollagens
SKOLUTVECKLINGSPLAN UCKLUMSKOLAN 18/19
SKOLUTVECKLINGSPLAN UCKLUMSKOLAN 18/19 Information om skolenheten Ucklumskolan är en f-3 skola med tillhörande fritidshem. Läsåret 18/19 har vi 38 elever uppdelade på två klasser och 10 personal. Vi arbetar
Hågadalsskolan 2016/17
UTBILDNINGSFÖRVALTNINGEN HÅGADALSSKOLAN Reviderad 160818 Hågadalsskolan 2016/17 Elevhälsoplan Elevhälsoplanen ska vara ett stöd och ett verktyg för alla som arbetar med eleverna på vår skola. Skolans elevhälsoarbete
Dokumentation av systematiskt kvalitetsarbete Fritidshem. Stavreskolans fritidshem 2014
Dokumentation av systematiskt kvalitetsarbete Fritidshem Stavreskolans fritidshem 2014 Innehållsförteckning KVALITÉTSARBETE... 3 REDOVISNING AV UPPDRAG... 4 Varje barns kunskapsutveckling skall stärkas...
Beslut för förskoleklass och grundskola
Dnr 43-2015:10009 Stockholms kommun Beslut för förskoleklass och grundskola efter tillsyn i Gärdesskolan belägen i Stockholms kommun 2 (9) Tillsyn i Gärdesskolan har genomfört tillsyn av Stockholms kommun
Beslut för förskoleklass och grundskola
n Beslut Stockholms kommun Beslut för förskoleklass och grundskola efter tillsyn i Eriksdalsskolan belägen i Stockholms kommun 2(6) Tillsyn i Eriksdalsskolan har genomfört tillsyn av Stockholms kommun
Arbetsinriktning för Stallarholmsskolan Ht- 2012
2012 Arbetsinriktning för Stallarholmsskolan Ht- 2012 Strängnäs kommun 2012-08-06 Arbetsinriktning för Stallarholmsskolan Ht-2012 Skollag (2010:800)/ Nämndmål och Lokal arbetsplan Skollagen 1 kap 5 Utformning
Kvalitetsredovisning Tällbergs skola 2012/2013
Kvalitetsredovisning Tällbergs skola 2012/2013 Varje huvudman inom skolväsendet ska på huvudmannanivå systematiskt och kontinuerligt planera, följa upp och utveckla utbildningen. Skolans mål anges i skollag,
Fullersta rektorsområde
Fullersta rektorsområde Fullersta rektorsområde ligger i Huddinge i ett naturskönt område med närhet till skog, sjöar och idrottsplats. Rektorsområdet har ca 90 personal och ca 580 elever som är uppdelade
Kvalitetsrapport avseende måluppfyllelse 2015/16
Datum 161001 Kvalitetsrapport avseende måluppfyllelse 2015/16 Verksamhet: Enligt anvisningarna om systematiskt kvalitetsarbete i skollagen (2010:800, 4 kap 3-8 ). Bakgrund är organisation med förskoleklass
Beslut för förskoleklass och grundskola
Skolinspektionen Dnr 44-2016:5038 Hyllie Park Aktiebolag Org.nr. 556491-8356 Beslut för förskoleklass och grundskola efter tillsyn i Hyllie Park Grundskola belägen i Malmö kommun Skolinspektionen, Postadress:
Beslut för förskoleklass och grundskola
Skolinspektionen Dnr 44-2016:5175 Kristna skolföreningen i Malmö Org.nr. 846002-6654 Beslut för förskoleklass och grundskola efter tillsyn i Mariaskolan belägen i Malmö kommun Skolinspektionen, Postadress:
Arbetsplan 2013/2014. Vintrosa skola och fritidshem Skolnämnd sydväst
Arbetsplan 2013/2014 Vintrosa skola och fritidshem Skolnämnd sydväst Innehållsförteckning 1. Inledning 2. Förutsättningar 3. Läroplansmål Normer och värden 4. Läroplansmål Kunskaper 5. Läroplansmål Elevernas
Utbildningsinspektion i Linehedsskolan Förskoleklass, grundskola årskurs 1 3
Utbildningsinspektion i Halmstads kommun Linehedsskolan Dnr 53-2005:3059 Utbildningsinspektion i Linehedsskolan Förskoleklass, grundskola årskurs 1 3 Innehåll Inledning...1 Underlag...1 Beskrivning av
Kvalitetsuppföljning grundskola 2017/2018 Hede-och Tanumskolan Förskoleklass-årskurs 6
Kvalitetsuppföljning grundskola 2017/2018 Hede-och Tanumskolan Förskoleklass-årskurs 6 Lärande Verksamhetens måluppfyllelse Svenska Studieresultat ämnesprov grundskolan Betyg Antal elever Antal elever
Kvalitetsrapport. Grundskola - Huvudman
Kvalitetsrapport Grundskola - Huvudman Köpings kommun Rapporten skriven av: Torkel Nilson och Helén Hammarlund, 2018-09-07 Rapporten finns även att läsa och ladda ner på www.koping.se. Innehåll 4 Mål i
Arbetsplan. för Paradisskolans gula arbetslag 7a, 7b, 8a, 8b. Läsåret 15/16
Arbetsplan för Paradisskolans gula arbetslag 7a, 7b, 8a, 8b Läsåret 15/16 Vision och verksamhetens inriktning Trollhättans stads vision Trollhättan en stolt och innovativ stad med plats för framtiden Verksamhetens
Arbetsplan 2018/19. Barn och utbildningsförvaltningen Linda Åberg Tjörn Möjligheternas ö
Barn och utbildningsförvaltningen Linda Åberg 2018 09 03 Tjörn Möjligheternas ö Innehåll 1 Enhetens namn 3 2 Normer och värden 4 2.1 Studiero... 4 2.2 Likabehandling... 6 2.3 Trygghet och förhindra kränkningar...
Beslut för förskoleklass och grundskola
Dnr 44-2016:5076 Ösbyskolan AB Org.nr. 556699-4009 Beslut för förskoleklass och grundskola efter tillsyn i Ösbyskolan belägen i Danderyds kommun 2 (9) Tillsyn i Ösbyskolan har genomfört tillsyn av Ösbyskolan
Beslut för förskoleklass och grundskola
Skolinspektionen Åstorps kommun Beslut för förskoleklass och grundskola efter tillsyn i Kvidinge skola belägen i Åstorps kommun Skolinspektionen, Postadress: Box 156, 221 00 Lund, Besöksadress: Gasverksgatan
KVALITETSREDOVISNING för år 2008
KVALITETSREDOVISNING för år 2008 Rönninge skola MÅLUPPFYLLELSE Mål Mål 3 Barnen i förskoleklassen utvecklas utifrån sina förutsättningar Målet är ej uppfyllt Mål 4 Barnen i fritidshemmet utvecklas utifrån
Elevhälsoplan Svenstaviks skola
Elevhälsoplan Svenstaviks skola Läsåret 2019-2020 Rektor Jenny Eriksson Rektor Jerry Prestberg Innehållsförteckning Svenstaviks skola... 2 Skolans vision... 2 Skolans elevhälsa... 2 Svenstaviks skolas
Mål Hur når vi målen? Genomförande Hur vet vi att vi nått målen? Utvärdering Normer och Värden
Arbetsplan 2016/2017 Mål Hur når vi målen? Genomförande Hur vet vi att vi nått målen? Utvärdering Normer och Värden Skolans plan mot kränkande behandling ska utvecklas till att uppfylla skollagens krav
Beslut för förskoleklass och grundskola
4 Dnr 43-2015:8971 Linköpings kommun Beslut för förskoleklass och grundskola efter tillsyn i Björn kärrskolan belägen i Linköpings kommun 2 (9) Tillsyn i Björnkärrskolan har genomfört tillsyn av Linköpings
UTDRAG UR KVALITETSANALYS
UTDRAG UR KVALITETSANALYS för förskola och skola i Nacka 2018 KVALITETSANALYS 2018 utvärdering skapar utveckling! I din hand håller du en kort sammanfattning av Kvalitetsanalysen 2018. Kvalitetsanalysen
Kvalitetsredovisning läsåret 2013/14 Insjöns skola och förskoleklass.
Kvalitetsredovisning läsåret 2013/14 Insjöns skola och förskoleklass. Varje huvudman inom skolväsendet ska på huvudmannanivå systematiskt och kontinuerligt planera, följa upp och utveckla utbildningen.