Workshop Tvärtomtänk Inför workshopen: Vid uppstart av workshopen Genomförande av workshopen Efter workshopen

Transkript

1 Workshop Tvärtomtänk Detta är ett workshopupplägg som kan användas i klasser eller andra grupperingar. Det är ett roligt och tidsstyrt sätt att hitta lösningar på olika utmaningar/frågeställningar. Inför workshopen: 1. Bestäm ett tema för workshopen till exempel miljö 2. Skriv ned ett antal utmaningar inom temat som grupperna ska hitta lösningar/förslag till. 3. Till varje utmaning så skapar du en fråga som motverkar själva utmaningen. Exempel: Om utmaningen är att förbättra miljön genom att få fler att gå/cykla så kan frågan bli: Hur ska vi få så många som möjligt att åka ensamma i sina bilar till jobbet/skolan? 4. Förbered gärna övningen genom att utse ett antal personer som ska vara gruppledare och gå genom övningen med dem. Dessa kan då bättre se till att respektive grupp gör det den är tänkt att göra och att den håller tiden. 5. Om du vet alla deltagare så kan du göra gruppindelningen i förväg så att ni snabbare kommer igång vid själva workshoptillfället. 6. Se till att det finns tuschpennor, blädderblock, pluttar och tejp/häftmassa till alla grupper. 7. Möblera upp rummet med öar som har gruppnummer och material. Om möjligt möblera nära väggar så kan grupperna tejpa upp sina blad på väggen för det ger bättre översikt. Vid uppstart av workshopen 1. Uppmana alla att sätta sig vid det bord vars gruppnummer de tillhör. 2. Gå snabbt genom workshopen. Förklara syftet och upplägget gärna genom att visa exempel. Berätta att varje grupp har en sekreterare som håller ordning på skrivandet och tiden men att denne i övrigt får delta som alla andra. Förklara att det finns inget rätt eller fel men alla åtgärder som föreslås ska vara möjliga att genomföra för gruppen och/eller dess närmaste. Be alla gruppen märka sina blad med gruppnummer. Genomförande av workshopen 1. Sätt igång workshopen! 2. Om du märker att sekreterarna inte klarar av att hålla tiden så ge dem påminnelser om att det är dags att gå till nästa moment. 3. Förvarna när det är 15, 10, 5 och 2 minuter kvar. 4. När tiden är slut får varje grupp 1-2 minuter på sig att berätta om den slutliga lösningen och dess plus, minus och avgörande faktorer. Efter workshopen 1. Om möjligt anordna gärna ett vernissage där grupperna kan gå runt och titta på vad andra har kommit fram till. 2. Samla in alla blädderblocksblad och dokumentera workshopen. 3. Samla in allt överblivet material

2 Workshop grupp 1 & 5 Hur ska vi undvika att få elever intresserade av frågor som rör energi, klimat & hållbar utveckling? 5. Välj ut en åtgärd som ni vill satsa på. 1

3 Workshop grupp 2 & 6 Hur ska vi se till att inga fler lärare på våra skolor vill arbeta med frågor som rör energi, klimat och hållbar utveckling? 5. Välj ut en åtgärd som ni vill satsa på. 1

4 Workshop grupp 3 & 7 Hur ska vi se till att våra skolledare inte prioriterar frågor som rör energi, klimat och hållbar utveckling? 5. Välj ut en åtgärd som ni vill satsa på. 1

5 Workshop grupp 4 & 8 Hur ska vi se till att inga företag i vår närhet vill samarbeta med våra skolor kring frågor som rör energi, klimat & hållbar utveckling? 5. Välj ut en åtgärd som ni vill satsa på. 1