Systematiskt arbete mot mobbning. Med kommunal förankring en undersökning med Olweusenkäten på 17 grundskolor i Göteborg 2011
|
|
- Malin Magnusson
- för 8 år sedan
- Visningar:
Transkript
1 Systematiskt arbete mot mobbning Med kommunal förankring en undersökning med Olweusenkäten på 17 grundskolor i Göteborg 2011 Göran Englund Preventions- och utvecklingsenheten Januari 2012
2
3 INNEHÅLLSFÖRTECKNING Förord... 4 Sammanfattning... 4 Definition av mobbning... 5 Kort översikt av Olweusprogrammets tre nivåer... 5 Syfte... 6 Sy stematiskt arbete mot mobbning med kommunal förankring... 7 Skolorna är uppdelade i två grupper... 7 Re sultat från elevenkäten för årskurs 3 6 under Antal elever per årskurs... 8 Andelen mobbade barn fördelade över årskurser... 9 Att mobba andra...10 Andel långtidsmobbade elever (elever mobbade ett år eller mer )...11 Diskussion
4 FÖRORD Prevu har i två tidigare rapporter utvärderat insatsen med Olweusprogrammet med en enkät riktad till skolans personal och en elevenkät. De från Prevu utbildade Olweus instruktörerna har också värderat graden av genomförande av Olweusprogrammet. Resultaten från elevenkäten har jämförts med skolornas tidigare års resultat. I dessa rapporter framgår att det går att sänka nivån av mobbning och kränkningar men att graden av genomförande påverkar resultaten. I denna rapport görs en jämförelse med de skolor som etablerat ett strukturerat arbete med Olweusprogrammet och skolor som arbetet efter egna strukturer och modeller. SAMMANFATTNING I denna undersökning jämförs två grupper av skolor (årskurs 3 9) under Båda grupper har använt sig av samma elevenkät (Olweusenkäten). I den ena gruppen finns 8 skolor som följt Olweusprogrammet och samarbetat med Prevu. I den andra gruppen finns 9 skolor som arbetat efter egna modeller. Nivån av mobbning är mer än 50 % lägre för de åtta skolor som bedriver ett sammanhållet arbete mot mobbning med Olweusprogrammet. Dessa skolor har under året/en haft ett samarbete med Prevu, dels genom en kommunal förankring bestående av nätverksmöten och dels genom riktade utbildningsinsatser till skolorna. Elever som upplever att de mobbats i mer än ett år är också mer än 50 % lägre för dessa skolorna. Det visar att det är troligt att skolor som arbetar integrerat med Olweusprogrammet, där skolledningen har möjlighet att organisera sin personal och arbeta med Olweusprogrammets tre nivåer: individ, grupp och organisation nivå, får en betydligt lägre nivå av mobbning. En fjärde nivå. Det är också troligt att den kommunala förankring som Prevu bidragit med innebär en fjärde nivå som förstärker och vidmakthåller skolans fokus för ett långsiktigt, systematiskt arbete. Alla skolor i Sverige skall arbeta efter en nollvision när det gäller kränkande behandling. Skolor som använder sig av Olweusenkäten kan varje år ställa ett årligt, kunskapsbaserat och tydligt mål som det är möjligt att uppnå. All mobbning skall upptäckas och åtgärdas under året. Inget barn skall i enkäten svara att det mobbats under en längre tid. 4
5 DEFINITION AV MOBBNING Enligt Olweus definition: Ett barn är mobbat när han eller hon, upprepade gånger och under en viss tid, blir utsatt för negativa handlingar från en eller flera personer. Olweus menar att det i mobbning finns en obalans i maktförhållandet. Den som blir utsatt har svårt att försvara sig. Enstaka lättare negativa handlingar som ibland riktar sig mot ett barn är inte mobbning. Handlingarna ska utföras med intentionen att skada och det ska ske upprepade gånger under en viss tid. Mobbning kan utföras av enskild individ eller av större eller mindre grupp. Olweus beskriver att mobbning kan ske med öppna angrepp, den direkta mobbning, men också genom social utfrysning och isolering, den indirekta formen av mobbning. I Olweus enkäten presenteras/läser eleven en förklaring/definition på mobbning och svarar sedan på cirka 40 frågor runt detta tema. Referensperiod utgörs av det som hänt de senaste månaderna. Sedan beräknas huvudresultatet av mobbning från de svarsalternativ där eleven uppger att de varit utsatta två, tre gånger i månaden eller oftare. Se gärna Prevus tidigare rapporter och sammanställningar Om mobbning, Om riskbeteende och mobbning, Prevus arbete att minska mobbning med Olweusprogrammet del1, del 2 och Sambandet mellan mobbning och nätmobbning. Dessa finns att ladda ner på vår webbsida. KORT ÖVERSIKT AV OLWEUSPROGRAMMETS TRE NIVÅER Åtgärder på skolnivå Enkätundersökning Studiedag om mobbning Förbättrad rasttillsyn Studie och handledningsgrupper för personalen (pedagogiska samtalsgrupper) Samordningsgrupp (med föräldrarepresentanter) Storföräldramöten/Klassföräldramöten 5
6 Åtgärder på klassnivå Klassregler mot mobbning Regelbundna Olweus klass/grupp möten Klassföräldramöte Åtgärder på individnivå Allvarliga samtal med de som mobbar och de som utsätts Samtal med berörda föräldrar Användande av individuella åtgärdsplaner och dokumentation SYFTE Syftet med rapporten är att undersöka om ett tydligt, strukturerat arbete mot mobbning och kränkningar, enligt den beprövade modellen Olweusprogrammet, innebär en lägre nivå av mobbning på grundskolan (årskurs 3 9) än på de skolor som arbetat efter egen modell. Detta har undersökts med en elevenkät med frågor på temat mobbning. En jämförelse har gjorts mellan skolor som använt Olweusenkäten och skolor som använt sig av Olweusprogrammet med stöd från Prevu under
7 SYSTEMATISKT ARBETE MOT MOBBNING MED KOMMUNAL FÖRANKRING Sedan 2008 har Prevu varit ett stöd för ett antal skolor som arbetat med Olweusprogrammet. Olweusprogrammet bygger på att skolledningen organiserar sin personal i pedagogiska samtalsgrupper som leds av två utbildade samtalsledare. Samtalsledarna har fått utbildning i programmet av skolans instruktör som utbildats av Prevu i samarbetet med Olweus International AS. För att genomföra Olweusprogrammets organiseringsmodell måste samtalsledare och instruktörer ha fullt mandat av sin skolledning. Detta innebär ofta en stor organisationsförändring för skolan. En förändring som ofta möter motstånd i organisationen, ibland sådant motstånd att det i praktiken blir svårt att genomföra programmet. Det kan bli en kamp mellan den gamla invanda organiseringen och den nya. Det brukar handla om: ska mobbning vara allas ansvar (Olweusprogrammet) eller ska det finnas en speciell grupp som tar hand om det? Ett antal av de skolor som hade avsikten och intentionen att genomföra programmet har helt avslutat arbetet. Några skolor som i praktiken inte har genomfört programmet har ändå använt sig av det kartläggningsinstrument som finns, Olweusenkäten. Prevu har under åren erbjudit stöd för skolor som arbetar med Olweusprogrammet. Rektorer, instruktörer och samtalsledare har deltagit i nätverksmöten. Riktade utbildningsinsatser, handledning och stöd har också genomförts. Det är detta som menas med kommunal förankring och kan beskrivas som en fjärde nivå. Skolor som enbart använt sig av enkäten har fått utbildning av Prevu i hur den ska genomföras och tolkning av resultaten. SKOLORNA ÄR UPPDELADE I TVÅ GRUPPER Indelningen i grupper innebär naturligtvis till viss del en uppskattning av de skolornas arbete. Använder de sig av Olweusprogrammet fullt ut eller är det egentligen en egen modell de arbetar efter. Denna uppskattning som gjorts vid indelningen i två grupper baseras på de kontakter som Prevu har haft med skolor, rektorer, instruktörer och samtalsledare eller besök på skolorna under året och tidigare år. Grupp1. I den ena gruppen finns skolor som arbetat efter sin egen modell men använt Olweusenkäten för att utvärdera sitt arbete. Totalt 9 skolor med 1979 elever i år 3 9. Svarsprocent 84,4. 7
8 Grupp 2. I den andra gruppen finns skolor som aktivt arbetet med Olweusprogrammet. Här finns den rekommenderade organisationsstrukturen med utbildad instruktör och samtalsledare för de pedagogiska samtalsgrupperna. Arbetet har organiserats av skolledningen. Dessa skolor har haft kontinuerlig kontakt och även deltagit i nätverksmöten med Prevu under 2011 (kommunal förankring). Totalt 8 skolor med 1770 elever i år 3 9. Svarsprocent 92,8. RESULTAT FRÅN ELEVENKÄTEN FÖR ÅRSKURS 3 6 UNDER 2011 Skolorna i denna undersökning har under 2011 genomfört elevenkäten under vår eller höstterminen. I grupp 1 i ngår skolor som arbetat efter egen modell (1979 elever, 943 flickor och 1036 pojkar). I grupp 2 ingår skolor som arbetat efter Olweusprogrammet (1770 elever, 872 flickor och 898 pojkar). ANTAL ELEVER PER ÅRSKUR S årskurs År 3 År 4 År 5 År 6 År 7 År 8 År 9 totalt Antal elever Grupp Antal elever Grupp (Olweusprogrammet) Tab.1 antal elever fördelade på årskurser Det är inga stora skillnader i antalet elever i de olika årskurserna. I grupp 2 i årskurs 3 är det 166 elever, det lägsta antalet elever per årskurs. 8
9 Diagram 1. Andel mobbade elever enligt Olweusenkäten. I grupp 1 var andelen mobbade elever 9,6 % eller 158 elever. I grupp 2 var andelen mobbade elever 4,3 % eller 67 elever. De nio skolor som arbetet sytematiskt med Olweusprogrammet har en betydligt lägre nivå av mobbning än skolor i gupp 1. Detta gäller både flickor och pojkar. Det är enbart hälften så stor andel elever i gruppen med Olweusprogrammet som svarar att de blivit mobbade. I båda grupperna är det inga större skillnader mellan pojkar och flickor. Men i grupp 1 så är det fler flickor än pojkar som har upplevt mobbning. I tidigare undersökningar med Olweusenkäten är det ofta fler pojkar som upplevt mobbning. ANDELEN MOBBADE BARN FÖRDELA DE ÖVER ÅRSKURSER årskurs År 3 År 4 År 5 År 6 År 7 År 8 År 9 totalt Grupp 1 % mobbade 18,2 11,7 9,4 10,1 4 5,8 6,8 9,6 Grupp 2 % 4,5 3,9 4,7 5,6 5,0 2,6 3,7 4,3 mobbade(olweusprogrammet) Tab.2 andel mobbade elever fördelade på årskurs och totalt. 9
10 Andelen mobbade barn fördelade över årskurser visar att det i grupp 1 i årskurserna, utom i år 7, är en högre nivå av andelen elever som svarat att de utsatts för mobbning än i de skolor i grupp 2 som arbetar efter Olweusprogrammet. När det gäller svarsprocenten totalt per läsår så är den ungefär lika för grupp 1 och 2. År 3 till 5 över 90 %. Men i år 6 9 är svarsprocenten högre för skolorna i grupp 2, cirka 90 % i grupp 1 är nivån cirka 80 %. År 9 i grupp 1 har den lägsta svarsprocenten av alla årskurserna, 68,5%. I de tidigare undersökningarna av mobbning med Olweusenkäten i Göteborg brukar det vara störst andel elever som upplever mobbning i de lägre åldrarna. Mobbningen har i stora undersökningar med Olweusenkäten i Sverige och Norge visat att upplevd mobbning sjunker med stigande ålder. Olweusundersökningen mäter mobbning hos den enskilde eleven både som en generell upplevelse och som specifika händelser. Jämförelsen av dessa två sätt att mäta mobbning på fungerar som en kontrollnivå av mobbning som anges i undersökningen. I grupp 2 (skolor med Olweusprogrammet) är det troligt att det finns en viss underapportering. Enligt denna kontroll är det troligt att nivån av mobbning är något högre än 4,3 % troligtvis närmare 4,6 %. ATT MOBBA ANDRA Andel elever som i enkäten svarar att de är med och mobbar andra är högre i grupp 1 där 3,4 % eller 52 elever uppger detta. I grupp 2 är det 2,2 % eller 32 elever. I båda grupperna är det störst andel pojkar som uppger att de mobbar andra. I Grupp 1 är det 2,2 % av flickorna och 4,5 % av pojkarna. I grupp 2 är det 1,8 % av flickor och 2,2 % av pojkarna. 10
11 ANDEL LÅNGTIDSMOBBADE ELEVER (ELEVER MOBBADE ETT ÅR ELLER MER ) I grupp 1 var andelen långtidsmobbade elever 3,4 % eller 57 elever (som svarat att de mobbats ett år eller mer). Andelen flickor i denna grupp 1 var 3,6 % och för pojkar var det 3,2 %. I grupp 2 var andelen mobbade elever 1,4 % eller 23 elever. Andelen flickor som svarat att de mobbats ett år eller mer i grupp 2 var 1,2 % och för pojkar 1,6 %. Barn som har mobbats under längre tid har högre sannolikhet för att senare drabbas av konsekvenser av mobbningen såsom anpassningssvårigheter till skola och utbildning, familjeliv och arbete. Men även för psykiska konsekvenser som ångest och depression. Skolorna som använder sig av enkäten kan sätta ett kunskapsbaserat mål att inget barn ska behöva utsättas för mobbning under längre tid. Med skolans kartläggningar, med det förebyggande, upptäckande och åtgärdande arbetet borde här finnas möjlighet att nå ett nollresultat. De nio skolor som arbetet systematiskt med Olweusprogrammet har en lägre andel elever som uppger att de varit mobbade ett år eller mer. 11
12 DISKUSSION I rapporten Prevus arbete att minska mobbning del 2 diskuterades hur svårt, för att inte säga omöjligt, det är att peka ut vad som skulle vara den mest verksamma komponenten i programmet. Den sammanhållna organisationsstrukturen bidrar säkert till att eleverna upplever vuxna i skolan som mer samsynta i sitt förhållningssätt till mobbning. Detta gör det också enklare för enskild individ i organisationen att ta ansvar. Organisationens och individens ansvar drar åt samma håll och ansvarsfördelningen är tydlig. Två av skolorna i rapporten har använt sig av det kvalitetssäkringssystem som Olweusprogrammet utvecklat. Prevu har utfört revision och vägledningsmöten med skolledningen där avvikelser noterats som sedan skolledningen ansvarat för att åtgärda. Ofta diskuteras det att varje skola är så unik och varje mobbningsfall så speciellt att ingen färdig modell kan användas. Detta argument om varje skolas eller klass unika förhållande har också under lång tid använts mot nödvändiga förändringar i förhållningssätt eller mot organisationsförändringar i skolan. I Olweusprogrammet finns det inbyggt utrymme för den egna skolans och klassens utmaningar. Integrering eller fragmentering, plocka russin ur varje kaka, ett sammanhållet antimobbningsarbete eller att arbeta inspirerat av olika modeller. Ja, vad fungerar bäst? Att de skolor som arbetat efter programmets tre nivåer, med den tydliga ansvars och arbetsfördelning som finns i Olweusprogrammet, visar troligtvis att detta ger synergieffekter i skolans arbete mot mobbning och kränkningar. Att en ytterligare fjärde nivå, här kallad kommunal förankring, innebär att personalen som arbetar med programmet känner att det finns stöd även utanför skolan bidrar troligtvis positivt till de goda resultaten. Det finns tidigare beskrivet att förhållanden mellan skolklimat och skolledningens och lärarnas handlingsmönster blir en form av en kommunikationsmodell. De otaliga situationer och kontakter som finns i skolans vardag blir till ett medium genom vilket ett budskap kommuniceras till eleverna. (Skolverket 2004, Skolutvecklingens många ansikten). I Skolinspektionens tillsyn ( ) från en skola med Olweusprogrammet (år 7 9) beskrivs att det finns tydliga och inarbetade rutiner för värdegrundsarbetet : De skolor som arbetat med det integrerade arbetssätt som Olweusprogrammet lyckas väl med att kommunicera ett tydligt och holistiskt budskap mot mobbning och kränkningar. 12
13
14 Prevu främjar god hälsa i Göteborg Prevu (Preventions- och utvecklingsenheten) är ett kompetenscentrum för flera områden som berör vår hälsa: Barns och ungas hälsa Alkohol- narkotika - dopnings- och tobaksfrågor Hivprevention Våld i nära relationer (Dialoga relationsvåldcentrum) På Prevu finns personal med lång arbetserfarenhet inom ovanstående områden. Vår målsättning är att erbjuda spetskompetens, förmedla kunskap och fungera som ett stöd till dig som arbetar med hälsofrämjande eller drogrelaterade frågor i Göteborgs Stad. På Prevu har du möjlighet att delta i utbildningar, nätverksträffar och gå på föreläsningar som berör såväl hälsofrämjande som förebyggande områden. Via våra webbplatser inhämtar du bland annat fakta, aktuell forskningsinformation och läser nyheter. Vi arrangerar även kunskapsseminarier och konferenser. Enheten genomför också undersökningar som kan vara användbara redskap i arbetet, till exempel drogvaneundersökningen bland skolelever. Besök vår webbplats
Prevus arbete för att minska mobbning med Olweusprogrammet
Prevus arbete för att minska mobbning med Olweusprogrammet Del 2 Det är en grundläggande demokratisk rättighet för en elev att kunna känna sig trygg i skolan och slippa bli föremål för övergrepp och förnedrande
Läs merSambandet mellan mobbning och nätmobbning
Sambandet mellan mobbning och nätmobbning PREVENTIONS- OCH UTVECKLINGSENHETEN Göran Englund, Prevu Juni 2011 Om denna rapport från Prevu Syfte: Syftet med denna undersökning är att beskriva om det finns
Läs merFoto: Per Sjöborg. Foto: Per Sjöborg
Foto: Per Sjöborg Foto: Per Sjöborg GLITTRANDE ÖRESUNDSREGION Foto:Jan Kofod Winther Foto: Birger Lallo Foto: Ole Jais Olweusmodellen mot mobbning i Helsingborg Bakgrund Slutet av 60-talet början av 70-talet,starkt
Läs merOlweusarbetet i Sollentuna Musikklasser 15/16
Olweusarbetet i Sollentuna Musikklasser 15/16 Olweusprogrammets huvudmål Olweusprogrammet är först och främst ett förebyggande program. Samtidigt är programmet ett övergripande program som även fokuserar
Läs merPlan mot diskriminering och kränkande behandling
Skogomeskolan Skogomeskolans fritidshem Plan mot diskriminering och kränkande behandling 2014-2015 Grunduppgifter: Skogomeskolan Verksamhetsformer som omfattas av planen: Grundskola och fritidshem Ansvarig
Läs merFoto: Per Sjöborg. Foto: Per Sjöborg
Foto: Per Sjöborg Foto: Per Sjöborg Glittrande Öresundsregionen Foto:Jan Kofod Winther Foto: Birger Lallo Foto: Ole Jais GRAFISK FORM/ORIGINAL Ulla Berander TEXT Maria Nordstrand Informationsenheten Olweusprogrammet
Läs merKompetenscentrum Sotenäs Kommun Campus Väst. Mot diskriminering och annan kränkande behandling av personal och elever.
Kompetenscentrum Sotenäs Kommun Campus Väst Mot diskriminering och annan kränkande behandling av personal och elever. LIKABEHANDLINGSPLAN Mot diskriminering och annan kränkande behandling av personal och
Läs merUtvärdering av metoder mot mobbning Skolverket 2011
Utvärdering av metoder mot mobbning Skolverket 2011 Göteborg 2011-05-13 Annika Hjelm undervisningsråd Utbildningssatsning mot mobbning - Kartläggning - Utbildning ca 1500 delt. - Utvärdering 45 000 000
Läs merVärnamo Folkhögskola Likabehandlingsplan Policy på Värnamo Folkhögskola
Värnamo Folkhögskola Likabehandlingsplan Policy på Värnamo Folkhögskola På Värnamo Folkhögskola tolereras ingen som helst mobbning eller kränkande behandling/särbehandling. Detta klarläggs för all personal,
Läs merBarn och elevers delaktighet Eleverna utvärderar likabehandlingsplanen varje läsår och kommer med förslag på förändringar och förbättringar.
Likabehandlingsplan A. ÖVERGRIPANDE NIVÅ Enhetens övergripande mål för likabehandling Alla elever är trygga i skolan. Alla elever behandlas lika oavsett kön, etisk tillhörighet, religion eller andra trosuppfattningar,
Läs merLikabehandlingsplan och plan mot kränkande behandling
Läsåret 2013-2014 Likabehandlingsplan och plan mot kränkande behandling Vision och värdegrund: Våga språnget vinn världen Om jag blir sedd och hörd blir jag trygg Om jag är trygg, vågar och kan jag se
Läs merKatarina Södra skolas plan kränkande behandling och diskriminering
Katarina Södra skolas plan kränkande behandling och diskriminering Verksamhetsformer som omfattas av planen: Förskoleklass, Grundskola årskurs 1-6 och skolbarnomsorg Läsår: 2018 2019 Innehållsförteckning
Läs merGrevegårdsskolans likabehandlingsplan
Grevegårdsskolans likabehandlingsplan för skolan, förskoleklass och fritidshem Gäller från 2013-04-01 till 2014-04-01 Innehållsförteckning Likabehandlingsplan Grevegårdsskolan sidan 2 Vision. Mål Metod
Läs merBeslut för grundskola
Skolinspektionen Beslut 2014-03-13 Kungsbacka kommun Rektorn vid Kapareskolan A-D Beslut för grundskola efter tillsyn i Kapareskolan A-D i Kungsbacka kommun Skolinspektionen, Box 2320, 403 15 Göteborg,
Läs merPrevus arbete för a minska mobbning
Prevus arbete för a minska mobbning hur har Olweusprogrammets instruktörsutbildning påverkat skolpersonal och elever? Svar från några grundskolor i Göteborg P Det är en grundläggande rä ghet för en elev
Läs merBeslut för grundskola
Beslut 2011-01-20 Dnr 43-2010 :852 Beslut för grundskola efter tillsyn i Falkenbergsskolan i Kalmar kommun Skolbeslut Tillsyn i Falkenbergsskolan 2011-01-20 2 (8) Dnr 43-2010: 852 Rektorerna vid Falkenbergsskolan
Läs merDnr :567. Beslut. efter tillsyn av fristående förskoleklass, grundskola Frestaskolan i Upplands Väsby kommun
Beslut efter tillsyn av fristående förskoleklass, grundskola Frestaskolan i Upplands Väsby kommun Beslut Tillsyn i Frestaskolan 1 (3) Magnetica Education AB. Box 5017 194 05 UPPLANDS VÄSBY Tillsyn i Frestaskolan
Läs merBedömning av kränkningar
Center för Skolutveckling Utbildningsförvaltningen Bedömning av kränkningar Resultat av enkätundersökning av pedagoger Göran Englund www.goteborg.se Innehåll Innehåll... 2 Bakgrund... 3 Metod... 3 Syfte...
Läs merLIKABEHANDLINGSPLAN Läsåret 10/11
SMEDJEBACKENS KOMMUN Familje- och utbildningsförvaltningen Smedjebackens utbildningsområde LIKABEHANDLINGSPLAN Läsåret 10/11 Bergaskolan, år 7-9 1 Vad säger lagarna? Likabehandlingsarbetet regleras sedan
Läs merSolhagens Förskolas årliga plan mot kränkande behandling
Solhagens Förskolas årliga plan mot kränkande behandling Bakgrund: Det finns i Sverige två lagar som har ett gemensamt syfte: Att skydda barn och elever mot diskriminering, trakasserier och kränkande behandling.
Läs merKvalitetsplan Olweus Standard
Kvalitetsplan Olweus Standard Läsåret 14/15 Sofielundsskolans idé och vision: Det självklara valet för trygghet, trivsel och goda kunskaper. Sofielundsskolan, en skola att växa i. Presentation av skolan:
Läs merLjungdalaskolans plan mot diskriminering och kränkande behandling
Ljungdalaskolans plan mot diskriminering och kränkande behandling Verksamhetsformer som omfattas av planen: Förskoleklass och Grundskola upp till årskurs 6 Läsår: 2014/2015 Grunduppgifter Verksamhetsformer
Läs merBeslut för grundskola och fritidshem
Beslut 2013-10-29 Uppsala kommun uppsala.kommun@uppsala.se styrelsen-vard-bildning@uppsala.se Rektorn vid Fredrika Bremerskolan ulrika.axelsson@uppsala.se Beslut för grundskola och fritidshem efter breddad
Läs merÖversyn av skolornas arbete mot mobbning
UTBILDNINGSFÖRVALTNINGEN TJÄNSTEUTLÅTANDE SID 1 (6) 2011-04-20 Handläggare: Elisabeth Forsberg Uvemo Telefon: 08-508 33 010 Till Utbildningsnämnden 2011-05-23 Svar på skrivelse från Lotta Edholm (FP),
Läs merBeslut för grundskola och fritidshem
Beslut 2013-04-17 Fria Maria Barnskola Rektorn vid Fria Maria Barnskola Beslut för grundskola och fritidshem efter tillsyn av Fria Maria Barnskola i Stockholms kommun Skolinspektionen, Box 23069, 104 35
Läs merTystnadens kultur. eller elefanten i rummet. Göran Englund & Sarah Males Göteborgs stad Utbildningsförvaltningen
Tystnadens kultur eller elefanten i rummet Göran Englund & Sarah Males Göteborgs stad Utbildningsförvaltningen Innehåll Del 1. Göran Englund Diskussioner är inte nog, om att använda elevenkätresultat för
Läs merSyfte: Sjöbo kommun arbetar för fortsatt certifiering för sitt arbete mot mobbning. Denna plan kvalitetssäkrar Olweus program mot mobbning.
Mål: All mobbning och asocialt beteende ska upphöra i Sjöbo kommuns förskolor och skolor. Syfte: Sjöbo kommun arbetar för fortsatt certifiering för sitt arbete mot mobbning. Denna plan kvalitetssäkrar
Läs merÅterkoppling. Skolinspektionen. efter kvalitetsgranskning av sex- och samlevnadsundervisning på Stallarholmsskolan. Återkoppling
n Återkoppling 2017-11-29 Dnr 400-2016:11445 Strängnäs kommun Kommun@strartgnas.se Rektor Bolennart Johannesson Bolenrtart.Johannesson@strangnas.se Återkoppling efter kvalitetsgranskning av sex- och samlevnadsundervisning
Läs merBeslut för förskoleklass och fritidshem
Beslut 2013-04-17 Banérportens förskoleklass och fritidshem Rektorn vid Banérportens förskoleklass och fritidshem Beslut för förskoleklass och fritidshem efter tillsyn av Banérportens förskoleklass och
Läs merKorallens förskolas plan mot diskriminering och kränkande behandling
Korallens förskolas plan mot diskriminering och kränkande behandling Verksamhetsformer som omfattas av planen Förskola Läsår 2014-2015 1/8 Grunduppgifter Verksamhetsformer som omfattas av planen Förskola
Läs merBeslut för förskoleklass och grundskola
Dnr 43-2016:10346 Haninge kommun för förskoleklass och grundskola efter tillsyn i Tungelsta skola i Haninge kommun Skolinspektionen Box 23069, 104 35 Stockholm, Besöksadress: Sveavägen 159 Dnr 43-2016:10346
Läs merResultat från Skolenkäten hösten 2018
Resultat från Skolenkäten hösten 2018 2 (7) Bakgrund om Skolenkäten Under hösten 2018 genomförde vi Skolenkäten för 17:e gången sedan introduktionen 2010. Enkäten som omfattar olika aspekter av skolans
Läs merOm mobbning. PrevU Rapport 2009:03. Hämtad från Olweus elevenkät om mobbning från 18 skolor i Göteborg. Preventions- och utvecklingsenheten
PrevU Rapport 2009:03 Om mobbning Hämtad från Olweus elevenkät om mobbning från 18 skolor i Preventions- och utvecklingsenheten främjar god hälsa och integration i 1 Innehållsförteckning Upplysningar...
Läs merPlan för likabehandling, mot diskriminering, trakasserier och kränkande behandling
OVANÅKERS KOMMUN 2016-09-30 Barn- och utbildning Rotebergs skola Chris Sommar Plan för likabehandling, mot diskriminering, trakasserier och kränkande behandling Vår målsättning: Alla ska trivas i skolan.
Läs merBeslut för förskoleklass och grundskola
f in Skolinspektionen Dnr 44-2017:5471 Montenova montessoriskola ekonomisk förening Org.nr. 769602-2248 susanne.palmgren@montenova.se för förskoleklass och grundskola efter tillsyn i Nova Montessoriskola
Läs merResultater fra Skolverkets vurdering av metoder mot mobbning
Resultater fra Skolverkets vurdering av metoder mot mobbning Hamar 2011-11-09 Annika Hjelm undervisningsråd Sverige: 89% ej under året (minst 26%) 12% någon gång (max 64%) 1.2% en gång i veckan (max 10%)
Läs merBeslut för grundskola
Järfälla kommun Rektorn vid Högbyskolan Beslut för grundskola efter tillsyn av Högbyskolan i Järfälla kommun Skolinspektionen, Box 23069, 104 35 Stockholm, Besöksadress: Sveavägen 159 Telefon: 08-586 080
Läs merKvalitetsplan Olweus Standard
Kvalitetsplan Olweus Standard Läsåret 15/16 SOFIELUNDSSKOLAN 2015 08 17 Sofielundsskolans idé och vision: Det självklara valet för trygghet, trivsel och goda kunskaper. Sofielundsskolan, en skola att växa
Läs merSonfjällsskolans plan mot diskriminering och kränkande behandling
Sonfjällsskolans plan mot diskriminering och kränkande behandling Verksamhetsformer som omfattas av planen Grundskolan och fritids Läsår 2014-2015 1/8 Grunduppgifter Verksamhetsformer som omfattas av planen
Läs merSkolenkäten våren 2016
Dnr 2015:7261 Skolenkäten våren 2016 Fördjupad analys om respekt mellan elever och lärare www.skolinspektionen.se Skolinspektionen, Box 23069, 104 35 Stockholm, Besök: Sveavägen 159 Telefon: 08-586 080
Läs merPlan mot kränkande behandling för Hjalmar Lundbohmsskolan 2014/2015
Plan mot kränkande behandling för Hjalmar Lundbohmsskolan 2014/2015 Lapplands Gymnasium Hjalmar Lundbohmsskolan Enhet1, Enhet2, Enhet3 och Enhet4 http://www.kommun.kiruna.se/barn-ochutbildning/ Gymnasieskola
Läs merPLAN MOT DISKRIMINERING OCH KRÄNKANDE BEHANDLING
UTBILDNINGSFÖRVALTNINGEN Revideras april 2017 PLAN MOT DISKRIMINERING OCH KRÄNKANDE BEHANDLING Förskola: Grundskola: Gymnasium: Annan pedagogisk verksamhet: Ansvarig för planen Förskolechef: Rektor: Verksamhetschef:
Läs merBeslut för grundskola
Vilhelmina kommun Rektorn vid Latikberg skola för grundskola efter tillsyn av Latikberg skola i Vilhelmina kommun Skolinspektionen, Box 3177, 903 04 Umeå, Besöksadress Nygatan 18-20 Telefon: 08-586 080
Läs merDnr :563. Beslut. efter tillsyn av den fristående grundskolan Vikskolan i Upplands Väsby kommun
Beslut efter tillsyn av den fristående grundskolan Vikskolan i Upplands Väsby kommun Beslut Tillsyn i Vikskolan 1 (3) Magnetica Education AB Box 5017 194 05 Upplands Väsby Tillsyn i Vikskolan Fristående
Läs merSmögens förskolas årliga plan mot kränkande behandling 2013/2014
Smögens förskolas årliga plan mot kränkande behandling 2013/2014 Bakgrund: Det finns i Sverige två lagar som har ett gemensamt syfte: Att skydda barn och elever mot diskriminering, trakasserier och kränkande
Läs merPlan mot kränkande behandling för Hjalmar Lundbohmsskolan 2015/2016
Plan mot kränkande behandling för Hjalmar Lundbohmsskolan 2015/2016 Lapplands Gymnasium Hjalmar Lundbohmsskolan Enhet1, Enhet2, Enhet3 och Enhet4 http://www.kommun.kiruna.se/barn-ochutbildning/ Gymnasieskola
Läs merNyanlända och den svenska skolan. Luisella Galina Hammar Utvecklingsavdelning. luisella.galina.hammar@skolverket.se
Nyanlända och den svenska skolan Luisella Galina Hammar Utvecklingsavdelning luisella.galina.hammar@skolverket.se 1 Likvärdig utbildning i svensk grundskola? Elevers möjligheter att uppnå goda studieresultat
Läs merBeslut för grundsärskola
Dnr 43-2017:6133 Bollnäs kommun för grundsärskola efter tillsyn i Alirskolan i Bollnäs kommun Skolinspektionen Box 23069, 104 35 Stockholm, Besöksadress: Sveavägen 159 2 (11) Skolinspektionens beslut Föreläggande
Läs merBeslut för grundskola
Beslut 2011-03-21 Beslut för grundskola efter tillsyn av Vretaskolan i Östhammars kommun 1 (3) Rektorn vid Vretaskolan Idrottsvägen 4 747 40 Gimo Östhammars kommun Box 66 742 21 Östhammar Grundskola f-2
Läs merTeknik gör det osynliga synligt
Kvalitetsgranskning sammanfattning 2014:04 Teknik gör det osynliga synligt Om kvaliteten i grundskolans teknikundervisning Sammanfattning Skolinspektionen har granskat kvaliteten i teknikundervisningen
Läs merRubrik. Olweus Standard
Flik Upprättad av Typ av dokument Kvalitetsplan Rubrik Olweus Standard Reviderad av Nivå Piratenområdet Fastställd/godkänd av Sofie Stagevik Utgåva/datum 2013-08-19 Giltig fr. o. m. 2014-06-30 Mål: All
Läs merUtbildningar och aktiviteter 2013
Utbildningar och aktiviteter 2013 Coachning Vi erbjuder personligt stöd till skolledare och chefer inom förskolan i trygghetsarbetet genom coachning. Målgrupp: Skolledare och chefer inom förskolan, pelle.matton@gavle.se
Läs merSmögens förskolas- Avdelning Kaprifolens årliga plan mot kränkande behandling
Smögens förskolas- Avdelning Kaprifolens årliga plan mot kränkande behandling Bakgrund: Det finns i Sverige två lagar som har ett gemensamt syfte: Att skydda barn och elever mot diskriminering, trakasserier
Läs merUtbildningar och aktiviteter Utbildning Gävle hösten 2014
Utbildningar och aktiviteter Utbildning Gävle hösten 2014 Coachning Vi erbjuder personligt stöd till skolledare i trygghetsarbetet genom coachning. Målgrupp: Skolledare Coachning Vi erbjuder personligt
Läs merSOCIALTJÄNSTFÖRVALTNINGEN
SOCIALTJÄNSTFÖRVALTNINGEN PREVENTIONSCENTRUM S TOCKHOLM - PRECENS SID 1 (5) 2008-08-21 Handläggare: Charlotte Skawonius Telefon: 08 508 25 603 Till Socialtjänstnämnden Genomförande och utvärdering av Prevention
Läs merElevhälsoteamets representanter har en tydlig roll-, ansvars- och arbetsuppgiftsfördelning. Bilaga 1.
Utbildningsförvaltningen Elevhälsoteamets uppdrag och organisation Verksamhetsplan år 2017 Elevhälsoteam BECKOMBERGASKOLAN Skolans elevhälsa Elevhälsoteamet (EHT) består av: (befattningar som ingår inklusive
Läs merLikabehandlingsplan läsåret 14-15
Storängsskolan 2014-11-04 Likabehandlingsplan läsåret 14-15 Bakgrund Den 1 april 2006 trädde lagen i kraft som skall främja lika behandling. Lagen syftar till att främja elevers lika rättigheter oavsett
Läs merLikabehandlingsplan och plan mot kränkande behandling för Hjalmar Strömerskolan. läsåret 2011/12
Likabehandlingsplan och plan mot kränkande behandling för Hjalmar Strömerskolan läsåret 2011/12 Likabehandlingsplan för ungdoms- och vuxenutbildningen vid Hjalmar Strömerskolan 1. Inledning Enligt Lagen
Läs merRevisionsrapport. Arvika kommun. Uppföljning av tidigare granskning Arbete mot mobbning, grundskolan. Juni 2005. Lars Näsström
Revisionsrapport Juni 2005 Uppföljning av tidigare granskning Arbete mot mobbning, grundskolan Lars Näsström Arvika kommun Innehållsförteckning Sammanfattning...1 1. Bakgrund/inledning...1 1.1 Metod...2
Läs merHunnebostrands förskolas årliga plan mot kränkande behandling
Hunnebostrands förskolas årliga plan mot kränkande behandling Bakgrund: Det finns i Sverige två lagar som har ett gemensamt syfte: Att skydda barn och elever mot diskriminering, trakasserier och kränkande
Läs merReviderad Likabehandlingsplan för Mullhyttans skola och fritidshem
Reviderad 2014-11-19 Likabehandlingsplan för Mullhyttans skola och fritidshem 1 Innehållsförteckning sid 2 Vision sid 3 Kränkningar och diskriminering - nu i två regelverk sid 3 Vad huvudmannen kan göra
Läs merFriluftsskolan Vargens plan mot diskriminering och kränkande behandling
Friluftsskolan Vargens plan mot diskriminering och kränkande behandling Ansvariga för planen Rektor Sven Ylipää Vår vision Vi vill skapa en studiemiljö som präglas av trygghet och arbetsro. Planen gäller
Läs merNORA KOMMUN GYTTORPSKOLANS LIKABEHANDLINGSPLAN
NORA KOMMUN GYTTORPSKOLANS LIKABEHANDLINGSPLAN SKOLANS VISION Vår skola/fritidshem skall vara trygg och fri från diskriminering, trakasserier och kränkande behandling. Vår skola/fritidshem präglas av respekt
Läs merKvalitetsplan för Holstagårdsskolans Olweusarbete
Kvalitetsplan för Holstagårdsskolans Olweusarbete 2018-2019 Presentation av verksamheten Holstagårdsskolan är en F-9-skola med 438 elever och ca 50 medarbetare, inklusive förskoleklass och fritidspersonal.
Läs merUppföljning skolklagomål och anmälan av kränkande behandling andra halvåret 2017
UTBILDNINGSFÖRVALTNINGEN Handläggare Westerling Johan Datum 2018-01-12 Diarienummer UBN-2017-0168 Utbildningsnämnden Uppföljning skolklagomål och anmälan av kränkande behandling andra halvåret 2017 Förslag
Läs merSkolbeslut för förskoleklass och grundskola
Beslut Böle Skola Bölevägen 8 2010-05-17 Dnr 43-2009:4149 861 82 Timrå Skolbeslut för förskoleklass och grundskola efter tillsyn av Böle skola i Timrå kommun Skolbeslut Tillsyn i Vivsta skola Datum: 2010-05-12
Läs merBarn- och utbildningsförvaltningen. Tvedegårds förskola. Främja, förebygg, upptäck och åtgärda
Plan mot diskriminering och kränkande behandling Barn- och utbildningsförvaltningen Tvedegårds förskola Främja, förebygg, upptäck och åtgärda Planen visar förskolans eller skolans arbete för att motverka
Läs merDnr : Beslut. efter tillsyn av den fristående grundskolan Södervikskolan i Upplands Väsby kommun
Beslut efter tillsyn av den fristående grundskolan Södervikskolan i Upplands Väsby kommun Beslut Tillsyn i Södervikskolan 1 (2) Södervikskolan AB Söderviksvägen 1 194 57 UPPLANDS VÄSBY Tillsyn i den fristående
Läs merLikabehandlingsplan och Plan mot kränkande behandling
Likabehandlingsplan och Plan mot kränkande behandling Björke Skola Ny plan upprättas 2019-11-30 1 Innehåll Inledning... 3 Vision... 3 Definitioner... 3 Sammanfattning... 4 Medverkan av barn och elever...
Läs merHanahöj och Hångers rektorsenhet. Hånger skola och fritidshems plan mot diskriminering och kränkande behandling
Hanahöj och Hångers rektorsenhet Hånger skola och fritidshems plan mot diskriminering och kränkande behandling Läsår: 2018/2019 Grunduppgifter Verksamhetsformer som omfattas av planen Grundskola och fritidshem
Läs merTöjnaskolan GRUNDSKOLA Plan mot diskriminering och kränkande behandling Läsåret 17/18
Töjnaskolan GRUNDSKOLA Plan mot diskriminering och kränkande behandling Läsåret 17/18 Beskrivning av skolan På Töjnaskolan är vi nyfikna och här förbereder vi eleverna för en framtid där de ska arbeta
Läs merUtbildningsinspektion i Gnarps skola, förskoleklass och grundskola årskurs 1 6
Utbildningsinspektion i Nordanstigs kommun Gnarps skola Dnr 53-2005:786 Utbildningsinspektion i Gnarps skola, förskoleklass och grundskola årskurs 1 6 Innehåll Inledning...1 Underlag...1 Beskrivning av
Läs merPLAN MOT DISKRIMINERING OCH KRÄNKANDE BEHANDLING Läsåret 2018/2019
PLAN MOT DISKRIMINERING OCH KRÄNKANDE BEHANDLING Läsåret 2018/2019 Sammanfattning På Munktorpsskolan ska vi genom förebyggande och främjande insatser arbeta för att elever och personal inte ska kränkas
Läs merLikabehandlingsplan och plan mot kränkande behandling för gymnasieskola med särskoleelever vid Hjalmar Strömerskolan.
Likabehandlingsplan och plan mot kränkande behandling för gymnasieskola med särskoleelever vid Hjalmar Strömerskolan läsåret 2012/13 Likabehandlingsplan för ungdoms och vuxenutbildningen vid Hjalmar Strömerskolan
Läs merUtbildningsinspektion i Bruksskolan, grundskola F 5
Utbildningsinspektion i Munkedals kommun Bruksskolan Dnr 53-2005:1528 Utbildningsinspektion i Bruksskolan, grundskola F 5 Innehåll Inledning...1 Underlag...1 Beskrivning av skolan...2 Sammanfattande bedömning...2
Läs merPLAN MOT DISKRIMINERING OCH KRÄNKANDE BEHANDLING
PLAN MOT DISKRIMINERING OCH KRÄNKANDE BEHANDLING Skolans vision På Eksjö Gymnasium respekterar alla varandra och ges möjlighet att utvecklas som människa utifrån egna förutsättningar. Mål 1. Vi arbetar
Läs merBeslut för förskoleklass och grundskola
rn i Skolinspektionen Dnr 43-2017:5354 Härryda kommun utbildning@harryda.se för förskoleklass och grundskola efter tillsyn i Rävlandaskolan 2 i Härryda kommun Skolinspektionen Box 2320, 403 15 Göteborg,
Läs merINNEHÅLL FÖRORD K APITEL 1 TRYGGHETSARBETET K APITEL 2 FORSKNING OCH ERFARENHET K APITEL 3 KVALITETSARBETE K APITEL 4
1 FÖRORD K APITEL 1 TRYGGHETSARBETET K APITEL 2 FORSKNING OCH ERFARENHET K APITEL 3 KVALITETSARBETE K APITEL 4 S STRUKTUR K APITEL 5 FRÄMJANDE ARBETE K APITEL 6 FÖREBYGGANDE ARBETE K APITEL 7 UPPTÄCKA
Läs merSystematiskt kvalitetsarbete för Läsåret 2011-2012
Systematiskt kvalitetsarbete för Läsåret 2011-2012 Lärkeskolans fritidshem Nora kommun 1 Arbetsgång för kvalitetsarbetet... 3 Åtgärder för utveckling enligt föregående års kvalitetsredovisning... 3 Verksamhetens
Läs merBeslut för grundskola
Järfälla kommun Rektorn vid Skälbyskolan Beslut för grundskola efter tillsyn av Skälbyskolan i Järfälla kommun Skolinspektionen, Box 23069, 104 35 Stockholm, Besöksadress: Sveavägen 159 Telefon: 08-586
Läs merBeslut för grundskola
Beslut 2010-10-26 Dnr 43 2009:4144 Beslut för grundskola efter tillsyn av Norrbyskolan i Piteå kommun 2010-10-26 Skolbeslut Tillsyn i Norrbyskolan Datum: 2010-10-26 1 (3) Dnr 43 2009:4144 Rektor Göran
Läs merBeslut för grundskola och fritidshem
Skolinspektionen Beslut 2013-04-30 Jönköpings kommun Rektorn vid Kålgårdsskolan Beslut för grundskola och fritidshem efter tillsyn av Kålgårdsskolan i Jönköpings kommun Skolinspektionen, Post- och besöksadress
Läs merFritidshemmets likabehandlingsplan/ plan mot diskriminering och kränkande behandling, läsår 15/16
Grunduppgifter Fritidshemmets likabehandlingsplan/ plan mot diskriminering och kränkande behandling, läsår 15/16 Verksamhetsformer som omfattas av planen Fritidshemmet Ansvariga för planen Fritidshemmets
Läs merBeslut för grundskola och fritidshem
Beslut Skolinspektionen 2015-01-26 Pysslingen Förskolor och Skolor AB Rektorn vid Alfaskolan Beslut för grundskola och fritidshem efter tillsyn i Alfaskolan i Solna kommun Skolinspektionen, Box 23069,
Läs merArbetar skolor systematiskt för att förbättra elevernas kunskapsutveckling?
InfoMentor P.O.D.B:s kommentarer om hur vi kan hjälpa skolor och kommuner utifrån Skolinspektionens kvalitetsgranskning, Rapport 2010:10 Arbetar skolor systematiskt för att förbättra elevernas kunskapsutveckling?
Läs merLikabehandlingsplan. Förskolan Växthuset 2010-06-15
Likabehandlingsplan Förskolan Växthuset 2010-06-15 Tankarna nedan utgör förskolans värdegrund och ska synas i det dagliga arbetet. De tillsammans med lagtexter (se nedan) bildar tillsammans grunden för
Läs merPlan mot diskriminering och kränkande behandling. Tvedegårds förskola
Plan mot diskriminering och kränkande behandling Barn- och utbildningsförvaltningen Tvedegårds förskola Främja, förebygg, upptäck och åtgärda Planen visar förskolans eller skolans arbete för att motverka
Läs merBeslut. efter tillsyn av den fristående gymnasieskolan Rytmus i Göteborgs kommun. Skolinspektionen. Dnr :5384 Rytmus
Dnr 44-2010:5384 Rytmus 2011-06-15 Theres Svenssons gata 8 417 55 Göteborg info.goteborg@rytmus.se Beslut efter tillsyn av den fristående gymnasieskolan Rytmus i Göteborgs kommun Beslut 2011-06-15 1(9)
Läs merBeslut för förskolor och annan pedagogisk verksamhet för förskolebarn
Järfälla kommun för förskolor och annan pedagogisk verksamhet för förskolebarn i Järfälla kommun Skolinspektionen, Box 23069, 104 35 Stockholm, Besöksadress: Sveavägen 159 Telefon: 08-586 080 00, Fax:
Läs merLikabehandlingsplan för Nytorps hästgymnasium
2018-08-20 Likabehandlingsplan för Nytorps hästgymnasium 2018 2019 Bakgrund och syfte Enligt 3 kap. 16 diskrimineringslagen ska huvudmannen varje år upprätta en plan med en översikt över de åtgärder som
Läs merDalaskolan södras plan mot kränkande behandling 2018/2019
Bromölla Dalaskolan södras plan mot kränkande behandling 2018/2019 Planen omfattar grundskolan årskurs 7-9 Ansvarig för planen: Rektor Postadress 295 21 Bromölla Tel 0456-82 20 00 vx Fax 0456-82 22 00
Läs merBeslut för grundskola
Lidingö stad kommun lidingo.stad@lidingo.se Rektorerna vid Torsviks skola karin.brodenandersson@lidingo.se (F 3) stefan.anderman@lidingo.se (4 6) sara.dahl@lidingo.se (7 9) för grundskola efter tillsyn
Läs merUtbildningar och aktiviteter riktade till Gävles förskolor och skolor våren 2014
Utbildningar och aktiviteter riktade till Gävles förskolor och skolor våren 2014 Coachning Vi erbjuder personligt stöd till skolledare i trygghetsarbetet genom coachning. Målgrupp: Skolledare, pelle.matton@gavle.se
Läs merCYBERBULLYING IN CHILDHOOD AND ADOLESCENCE - Assessment, Coping, and the Role of Appearance Sofia Berne
CYBERBULLYING IN CHILDHOOD AND ADOLESCENCE - Assessment, Coping, and the Role of Appearance Sofia Berne Avhandling för avläggande av filosofie doktorsexamen i psykologi, som med vederbörligt tillstånd
Läs merHanahöjs rektorsenhet. Hanahöjskolan F-6 samt fritidshems plan mot diskriminering och kränkande behandling
Hanahöjs rektorsenhet Hanahöjskolan F-6 samt fritidshems plan mot diskriminering och kränkande behandling Läsår: 2018-2019 Grunduppgifter Verksamhetsformer som omfattas av planen Grundskola F-6 samt fritidshem
Läs merBessemerskolan VOs plan mot diskriminering och kränkande behandling
Bessemerskolan VOs plan mot diskriminering och kränkande behandling Verksamhetsformer som omfattas av planen Gymnasieskola VO programmet Läsår 2015/2016 1/7 Grunduppgifter Verksamhetsformer som omfattas
Läs merInledning. Sammanfattning
1 Innehåll Inledning... 3 Sammanfattning... 3 Bakgrund och syfte... 4 Metod... 5 Resultat... 6 Begränsningar... 8 Diskussion... 8 Rekommendationer: Vad kan rektorer göra som använder en gemensam elevenkät?...
Läs merTIERPS KOMMUN 2008-04-23 Rektorsområde 4 2009-08-25 2010-05-11 2010-05-17. Likabehandlingsplan
TIERPS KOMMUN 2008-04-23 Rektorsområde 4 2009-08-25 2010-05-11 2010-05-17 Likabehandlingsplan Innehållsförteckning Inledning 1 Målsättning med arbetet mot kränkningar 2 Vad är kränkande behandling 3 Definitioner
Läs merADOLFSBERGSSKOLAN 7-9
ADOLFSBERGSSKOLAN 7-9 TRYGGHETSPLAN 2013/2014 Likabehandlingsplan och plan mot kränkande behandling. Adolfsbergsskolan 7-9 Innehållsförteckning: Inledning s. 1 Visioner för barn i Örebro kommun Ny lagstiftning
Läs merLummerskolans plan mot diskriminering och kränkande behandling. Verksamhetsformer som omfattas av planen: Grundsärskola Läsår: 2015/2016
Lummerskolans plan mot diskriminering och kränkande behandling Verksamhetsformer som omfattas av planen: Grundsärskola Läsår: 2015/2016 Grunduppgifter Verksamhetsformer som omfattas av planen Grundsärskola
Läs mer