Informationsteknologiprogrammet vid LiU och ProblemBaserad Inlärning

HTML
DOWNLOAD

Storlek: px

Starta visningen från sidan:

Download "Informationsteknologiprogrammet vid LiU och ProblemBaserad Inlärning"

Lars-Göran Berg
för 9 år sedan
Visningar:

1 Några grundfakta: Start hösten 1995 Nominellt 30 platser Civilingenjörsutbildning, 180 poäng Utvecklingen stödd av grundutbildningsrådet => större andel kvinnliga sökande/antagna => problembaserad inlärning Andlig fader: Ingemar Ingemarsson, professor i informationsteori Av 35 antagna ht 95 var 14 st, flickor och 1996 antogs 34 studenter varav 17 st, dvs 50%, flickor

problembaserad inlärning Andlig fader: Ingemar Ingemarsson, professor i informationsteori Av

2 Allmänt om PBI/PBL: Problem Based Learning, Läkarutbildning, McMaster s University, Canada Hälsouniversitetet i Linköping from arbete i grupp - verklighetsanknutna situationer - studentstyrd inlärning - 2 -

Hälsouniversitetet i Linköping from 1986 - arbete i

3 Pedagogisk grundmodell: Lärande måste utgå från existerande begrepp och kunskapsstruktur hos den som skall lära Lärandeprocessen pågår inom den som skall lära och inte inom läraren - "Jag har lärt min hund vissla!" - "Otroligt. Får jag höra?" - "Jag sa att jag lärt hunden vissla, inte att hunden lärt sig." MÅL - 3 -

skall lära och inte inom läraren - "Jag har lärt min hund vissla!" - "Otroligt.

4 Hälsouniversitetet: a) Samtliga utbildningar (läkare, sjuksköterskor, arbetsterapeuter, sjukgymnaster, laboratorieassistenter... reformerades 1986 b) De traditionella ämnena (anatomi, histologi, patologi,... "rensades bort" c) Utbildningarna inleddes med ett gemensamt tema om 10 poäng d) Organisation med terminsansvariga och basgrupper med basgruppshandledare e) Klara konkreta inlärningsmål styr såväl studenter som examinatorer f) I huvudsak mycket goda erfarenheter "Lite jobbigare men mycket roligare" - 4 -

.. "rensades bort" c) Utbildningarna inleddes med ett gemensamt tema om 10 poäng d) Organisation med terminsansvariga och

5 Vad är PBI? Studentstyrt Inlärning i grupp. Problemorientering. Ämnesorientering. Individuell inlärning Lärarstyrt

6 Informationsteknologiprogrammet Termin-1 Tema-1: Att lära sig lära, 6 poäng - matematik (diskret), - datavetenskap (frågespråk, databaser) - kommunikation (informationssökning, rapportskrivning) Tema-2: Ingenjörens verktyg, 9 poäng - matematik (linjär algebra), - datavetenskap (analys och evaluering av uttryck, "lösare" för system av DE) - fysik (experimentell metodik, stöt och kaströrelse) Tema-3: Ingenjören och samhället, 5 poäng - kommunikation (företagspraktik: "informationanalys", rapportskrivning) - 6 -

algebra), - datavetenskap (analys och evaluering av uttryck, "lösare" för system av DE) - fysik (experimentell metodik, stöt och

7 Litteratur: David Boud, Graham Feletti, editors: The Challenge of Problem Based Learning.ISBN Gender Inclusive Higher Education in Mathematics, Physics and Technology - Five Swedish Development Projects. Högskoleverkets skriftserie 1996:5 S. ISSN Finn Kjersdam, Stig Enemark: The Aalborg Experiment - Project Innovation in University Education.. Aalborg University Press ISBN Lene Juhl Andersen m.fl.: Problem metode og proces i projektarbejdet - ved naturvidenskabelige uddannelser. Jordbrugsforlaget. Feriksberg, Danmark, ISBN Karin Kjellgren m.fl.: Problembaserad inlärning- erfarenheter från Hälsouniversitetet. Studentlitteratur1993. ISBN Project-organized curricula in Engineering education. Proceeding of a seminar held on 5th-7th May 1993 at the Engineering College of Copenhagen

Finn Kjersdam, Stig Enemark: The Aalborg Experiment - Project Innovation in University Education.. Aalborg University Press 1994. ISBN 87-7307-480-2. Lene Juhl Andersen m.fl.

8 Litteratur, forts: Rapportserien Kvalitetsarbete vid Linköpings Universitet: 1. Ingemar Ingemarsson: Problembaserad inlärning i teknisk utbildning ISRN: LIU-KVALR-R-1-SE. 4. Pia Forsberg & Pontus Matstoms: Examination vid problembaserad inlärning. Erfarenheter från läkarutbildningen ISRN: LIU-KVALR-R-4-SE. 6. Den förändrade lärarrollen - personliga reflektioner kring egna erfareneheter (antologi) ISRN: LIU-KVALR-R-6-SE. 7. Den förändrade studentrollen- personliga reflektioner kring egna erfareneheter (antologi) ISRN: LIU-KVALR-R-7-SE

Pia Forsberg & Pontus Matstoms: Examination vid problembaserad inlärning. Erfarenheter från läkarutbildningen. 1995. ISRN: LIU-KVALR-R-4-SE. 6.

Relevanta dokument

Kunskapstillväxt och ständigt ändrade förutsättningar kräver en ny modell för kunskap och lärande

Kunskapstillväxt och ständigt ändrade förutsättningar kräver en ny modell för kunskap och lärande Sammanfattning Bengt Lennartsson Institutionen för teknik och naturvetenskap Linköpings Universitet, Campus