Internationalisering på hemmaplan att bygga en gemensam mastersutbildning via nätet. Eva Pärt-Enander

Transkript

1 Internationalisering på hemmaplan att bygga en gemensam mastersutbildning via nätet Eva Pärt-Enander

2 Vad är beräkningsvetenskap? Använda datorer för att lösa problem inom olika tillämpningsområden. 1. Verklighet (t.ex. vädret idag) 2. Fysikens lagar, t.ex. F=m*a 3. Matematisk modell 4. Numerisk metod (rutnät mm) 5. Algoritmer 6. Datorprogram, körning 7. Numerisk lösning 8. Tolkning av lösningen, t.ex. väderprognos imorgon

3 Övergripande mål Världsledande internationell mastersutbildning i beräkningsvetenskap ca Samarbete Uppsala (IT-inst), Stanford (Engineering School),?

4 Mina mål Äntligen! Nu kan vi ändra undervisningen från lärarledd förmedlingspedagogik till studentaktiverande metoder där studenter lär tillsammans i ett sammanhang.

5 Delmål i praktiken Internationalisera på hemmaplan. Via nätet Integrera goda erfarenheter från nätkurser på campus. IT för att stödja och förstärka lärande. Pedagogisk förnyelse IT som förändringsagent och katalysator Rekrytera duktiga studenter. Ge färdigheter för civ.ing.- framtida jobb i industri och akademi

6 Hur? Undervisningsform med lagom blend : dvs lokala fysiska träffar på varje campus + virtuella nätträffar Olika tekniska resurser att välja bland: - lärplattform (Ping Pong), - e-möten (Marratech), - live-föreläsning (videomöten), - inspelade föreläsningar, - animeringar, - Valfrihet för lärare såväl som student.

7 Hur? forts. Bottom-up. Ge kurser direkt. Lärarsamarbete för kvalité och inspiration. Studentsamarbete för att uppfylla målen. Samma bok, material, uppgifter, Sammanhållande via en lärplattform. Resor när det behövs (lärare) Resor som belöning (studenter)

8 Svårigheter Att motivera andra universitet. Fysiskt avstånd; 10,000 km och 9 tidszoner. Olika bakgrund hos studenter. Olika bakgrund hos lärare. Blandningen engelska som modersmål och engelska som andraspråk. Terminer, lov, antagning, poängsättning, examination,

9 Slutsatser samarbete Bör känna win-win -situation. Bör ha forskningssamarbete. Starta litet och konkret, men starkt. Lärare bör även träffas fysiskt. Lärare underskattar tid för kommunikation. Lärare och organisationer måste förstå nätpedagogik Våga ta risker. Våga misslyckas!

10 Det tar sin tid Forskningssamarbete sedan 60-talet. Planeringsarbete hösten Studiebesök, avtal, pilotkurser vintern Lärarworkshop i Stanford mars, kurser exjobb Däremellan: söka medel, söka medel, söka medel.

11 Kurser hittills 2005 Differentialekvationer: teoretisk-matematisk kurs (3+15). Högprestandaberäkningar: tillämpad kurs med programmering (20+20) Högprestandaberäkningar (25+25) Computational consulting projektkurs, rådgivning, problem (10+10) Exjobb (2 +?)

12 Differentialekvationer Bra fullständig bok. Campus S: flertal föreläsningar (lärare från U). Campus U: fåtal diskussionsmöten. Lärplattform. Inlämningsuppgifter: handskrivna, pdf. Assistent på S rättade alla uppgifter. Tentamen.

13 Resultat diff.ekvationer Bra att få chans gå kursen (U). U saknade en sammanfattande föreläsare. Olika perspektiv mm. Annorlunda rättningskultur. Ett par videomöten eller inspelade föreläsningar hade hjälpt mycket. För högt tempo för U (en uppgift/vecka). U får 3 extra sammanfattande föreläsningar som vanligt.

14 Högprestandaberäkningar Två lärare skapat material tillsammans. Modulärt. Föreläsningar S=26, U=32. Lärplattform som admin. verktyg. Inlämningsuppgifter. Olika antal. Studentbedömning på sista uppg. U-lärare rättade U-studenter och S- lärare rättade S-studenter. Resa: U-lärare 3 föreläsningar vid S.

15 Resultat högprestandaber. Lärarsamarbetet fungerade bra. Mer tid för lärare behövs vid materialkonstruktion. Kursplanering tar tid. Underskatta ej tidsskillnaden arbetsdag kl 8 (23) kl 17 (8) Helst allt klart före kursstart. Roligt. Vill ha mer studentsamarbete!

16 Lärarworkshop mars 2005, Stanford 7 st från U. 9 st från S. Redovisning av pilotkurserna. Redovisning av forskning och undervisning vid båda universitet. Diskussion om kortsiktigt mål och långsiktigt mål. Vilka kurser i framtiden? Gemensam master. Hur? Varför? Lära känna varandra

17 Tack!