Projektrapport. Jåanna Andreasson Kenneth Hedlund Hanna Erlingsson Clara Lundmark Sofia Lindahl
|
|
- Cecilia Sundqvist
- för 6 år sedan
- Visningar:
Transkript
1 Projektrapport Jåanna Andreasson Kenneth Hedlund Hanna Erlingsson Clara Lundmark Sofia Lindahl 1
2 The project team NORMFABRIKEN has been commissioned by Världskulturmuseet (the Museum of World Culture) in Gothenburg, to collect items associated with everyday stories, to be shown at the unstraight, norm critical exhibition Playground. The Exhibition will be unveiled at the museum in spring of The majority of the project consisted of getting in touch with and create a relationship with the LGBT oriented organizations in the Gothenburg area, thereby finding people interested to share their stories with us. We have arranged meetings at the museum where we've gathered most of the stories during interviews; Some interviews have taken place in other environments, and a few stories have been received by . Each story is symbolized by an object which has been photographed and collected along with the story. Objects and stories have been handed over to the museum for further processing before the exhibition Playground. 2
3 Innehållsförteckning Abstract in english 2 Innehållsförteckning 3 Inledning och bakgrund 4 Beskrivning av uppdraget och projektets mål 4 Uppdrag Mål Delmål Metod 5 Tillvägagångssätt Arbetsupplägg Dokumentation och kommunikation Resultat 7 Berättelser Kommunikation och kontakt Insamlandet Slutsatser och förslag 8 Kommunikation Personlig kontakt och relationsbyggande Det glokala perspektivet Bilagor 10 3
4 Inledning och bakgrund Normer lever vi med varje dag men hur medvetna är unga människor i Göteborg idag om hur normer påverkar deras liv? Projektgruppen NORMFABRIKEN bildades i september 2014 av elever från Kulturverkstans utbildning i Internationell Kulturprojektledning. Vi som ingår i gruppen valde projektet utifrån nyfikenhet och intresse för hur normer påverkar och begränsar människor i vår omvärld. Vi såg en möjlighet till att öppna ögonen på unga människor och få dem att reflektera kring begreppet normkreativitet. Uppdraget var utlyst av Världskulturmuseet som behövde hjälp med att samla in vardagsberättelser från privatpersoner som berör ämnet normer med fokus på kön, identitet, sexualitet och kropp till deras kommande utställning Playground. Tanken med att lyfta fram normkreativa berättelser och objekt på ett museum är hämtat från The Unstraight Museum i Stockholm. De har sedan 2007 arbetat med att samla in föremål av queer karaktär som en protest mot att de flesta museum genom tiderna har uteslutit att berätta ickeheterosexuella historier. Deras arbete har också som mål att uppmuntra andra museum att ta sitt ansvar kring frågor som rör normkritik. 1 The Unstraight Museums kontakt med Världskulturmuseet ligger till stor del grund för initiativet till utställningen Playground. Vår ambition när vi gick in i det här projektet var att synliggöra existerande normer kring sexualitet och kön i dagens Göteborg samt skapa ett kritiskt ifrågasättande av dessa. I en tid av främlingsfientliga strömningar anser vi att det här projektet fyller en extra viktig funktion för att belysa människors lika värde och ifrågasätta samhällets normbildning. Berättelserna som vi har samlat in från HBTQ-personer blir tydliga och levande exempel för besökarna, om hur det är att leva utanför den heterosexuella normen. Beskrivning av uppdraget och projektets mål Uppdrag I vårt uppdrag från Världskulturmuseet var det huvudsakliga målet att samla in berättelser med tillhörande vardagsföremål till museets kommande utställning Playground som kommer att öppna i mars Föremålen skulle bestämmas av våra intervjupersoner själva och symbolisera eller förstärka deras berättelser. Varje berättelse skulle också kunna knytas till ett temaord som 1 4
5 Världskulturmuseet hade gett oss. Dessa var: skönhet, språk, kropp, färg, närhet, kärlek, status, familj och respekt. I samråd med vår kontaktperson på Världskulturmuseet, Linn Nyberg Ekegren som arbetar som pedagog och programkoordinator, bestämde vi att vi skulle samla in minst 20 berättelser. Av dessa ska museet sedan bestämma vilka av berättelserna som kommer med i utställningen och de som inte kommer med i den kommer att läggas upp på museets hemsida. Mål Samla in minst 20 berättelser med tillhörande vardagsföremål till utställningen Playground Delmål Etablera kontakt med organisationer med HBTQ-anknytning, för att genom dessa hitta personer med intresse av att delta i projektet Genom organisationerna kunna knyta nätverk för att bygga en mötesplats för HBTQ-frågor. Mötesplatsen skulle finnas i det fysiska rummet, i form av aktiviteter och träffar (som vi benämnt event i vårt planeringsarbete) och på sociala medier Organisera och genomföra ett större slutevent för redovisning av vårt projekt Utarbeta formulär för inlåning och hantering av berättelser och föremål; överenskommelse kring frågor som ansvar, överlåtelse och anonymitet kring berättelserna Arbeta med projektet utifrån ett glokalt perspektiv Metod Tillvägagångssätt För att hitta berättelser har vi sökt upp människor som vi hoppades skulle vilja delta i projektet; genom organisationer i Göteborg med HBTQ-anknytning, genom personliga kontakter och via sociala medier. Det uppsökande arbetet skedde under hela projektets gång då vi försökte hitta intervjupersoner som ville lämna sin berättelse. Intervjuerna skedde sedan på Världskulturmuseet under tre veckor, i slutet av projekttiden. Efter intervjuerna som vi spelade in, transkriberade vi samtalet och skrev 5
6 ihop en berättelse som sedan skulle godkännas av den intervjuade. 2 De som inte hade möjlighet att komma på intervju eller som ville skriva sin berättelse själv fick möjlighet att göra det. Arbetsupplägg Efter formulering av projektbeskrivning och arbetsplan tillsatte vi tre arbetsgrupper med olika ansvarsområden inom gruppen: insamlingsarbete, marknadsföring och event. Insamlingsgruppen: hade till uppgift att sköta all kommunikation med vår uppdragsgivare, etablera en kontakt med de tilltänkta organisationerna samt utforma formulär med avtal för insamlandet av berättelserna. 3 4 Marknadsföringsgruppen: tog fram en logga 5, gjorde en flyer 6 och skapade en plattform på sociala medier med en sida på Facebook och en profil på Qxs nätforum Qruiser. Eventgruppen: arbetade med att ta fram en plan för event och ett slutevent samt med att söka pengar och lokal och gjorde en budget för det här. Under arbetets gång har vi kunnat fördjupa våra kunskaper i normkreativt tänkande, intervjuteknik och skrivande via våra kurser på Kulturverkstan. Några av de mest betydelsefulla kurserna för vårt projekt var: Hur normativa är vi? med Seroy Ghazarian Intersektionalitet med Berit Larsson Workshop i jämnställdhet med Rebecca Vinthagen Kurs i intervjuteknik med Lis Hellström Sveningson 2 Se bilaga 1 3 Se bilaga 2 4 Se bilaga 3 5 Se bilaga 4 6 Se bilaga 5 6
7 Dokumentation och kommunikation För att kommunicera inom gruppen skapade vi en grupp på Facebook där vi uppdaterade varandra om arbetsförloppet. Vi skapade även ett mejlkonto till NORMFABRIKEN för kontakten med organisationer och intervjupersonerna. Vi hade regelbundna möte i gruppen med ett rullande schema för projektledarskapet, som vi bytte varje vecka. Insamlingsgruppen skötte den mesta kontakten med uppdragsgivaren och rapporterade sedan vidare till resten av gruppen. Alla möten och allt arbete dokumenterades och lades upp på vårt gemensamma lagringsutrymme på Google Drive. Resultat Vi har uppnått: Samlat in 26 berättelser Kontaktat ett flertal organisationer och föreningar med HBTQ-anknytning i Göteborg Lagt grunden för en plattform på sociala medier Utarbetat en form för inlån och hantering av berättelser och föremål; avtal kring frågor om ansvar, överlåtelse och anonymitet Berättelser Vi har uppnått vårt mål med 20 berättelser i önskat format och längd. Målgruppen var unga vuxna (13-30 år) och majoriteten av våra berättelser kommer från personer inom det åldersspannet. Vår uppdragsgivare är också mycket nöjd med resultatet och ser många möjligheter i de berättelser och objekt vi har samlat in. Kommunikation och kontakt Utifrån våra idéer kring projektet skapades NORMFABRIKEN med ett namn och en logga som gav vårt arbete en identitet, både visuellt och konceptuellt. Den har vi kunnat använda oss av för att förmedla ett seriöst intryck i kontakt med organisationer och privatpersoner. Den primära kontakten med organisationer skedde via mejl för att beskriva vårt projekt och sprida vår flyer med information i deras nätverk. Eftersom vi eftersökte stor spridning på berättelserna vad gäller kön, etnicitet och religiös bakgrund, tog vi till en början kontakt med många olika 7
8 organisationer. Tyvärr fick vi inte till den dialogen med alla kontaktade organisationer som vi önskade. Störst betydelse fick våra personliga kontakter som trots vårt arbete med att nå ut till folk genom organisationer, kom att utgöra en majoritet av våra intervjupersoner. Vi lade en grund för mötesplatsen NORMFABRIKEN på sociala medier som vi spred i olika organisationers egna flöden på Facebook. Sidan uppdaterades med olika inlägg och länkar som berörde HBTQ-frågor. Insamlandet Till en början planerade NORMFABRIKEN att bjuda in organisationerna och deras medlemmar till ett antal event, där det skulle diskuteras kring normer genom tiderna. Vi valde dock att prioritera bort detta för att istället ta direktkontakt med organisationer och privatpersoner. Kontakten ledde till att vi kunde boka in personer för intervjuer under två tillfällen på Världskulturmuseet. Lokalerna på Världskulturmuseet försågs med mysig inredning: sköna fåtöljer, mattor, pynt och även gott fika, för att skapa en välkomnande atmosfär. Vi fick mycket fin respons på dessa träffar ifrån intervjupersonerna. Slutsatser och förslag Sammanställningen av materialet vi fått in har visat att en majoritet av berättelserna är resultat av personliga kontakter, och kommer alltså inte från de kontaktade organisationerna i första hand. Det betyder att vår marknadsföring antagligen varit bristfällig och att projektet har varit mer svårkommunicerat än vad vi väntade oss. Nedan följer förslag på hur vi hade kunnat arbeta för ett bättre resultat: Tagit en första kontakt med organisationer i ett tidigare skede Riktat oss mot några få organisationer snarare än så många som vi gjorde Etablerat en mer aktiv relation till organisationerna istället för att fokusera på olika event Mer aktivt använt oss av sociala medier Kommunikation Genom att välja ut ett fåtal organisationer att fokusera på, istället för att vända oss till ett så stort antal, hade vi troligen lyckats skapa en bättre kontakt med dessa och därmed fått tillgång till fler 8
9 personer ur organisationernas egna nätverk. Ett mer etablerat samarbete med organisationerna hade gett oss större möjlighet att komma ut och besöka dem. På det sättet hade vi kunnat bygga upp ett starkare förtroende för vårt projekt och en tryggare relation mellan oss och eventuella intervjupersoner. Vi har fått en del respons om att projektet är svårt att förstå och en tätare kontakt med organisationerna hade kunnat ge oss möjlighet att förebygga detta. Användandet av sociala medier, framförallt Facebook, som plattform och samlingsplats för vårt projekt borde startats upp i ett tidigare skede. Detta för att hinna etablera en mötesplats för oss att kommunicera öppet med organisationer, deltagare och andra som av olika anledningar visat intresse för projektet. Mer aktivitet via sociala medier hade gjort att vi enklare kunnat hålla kontakt med våra intervjupersoner och kommunicera snabbare. Genom att gå ut med exempel på berättelser i marknadsföringssyfte hade vi kanske kunnat kommunicera vårt projekt lättare. Personlig kontakt och relationsbyggande En lärdom vi dragit av projektet är att relationsbyggande och personlig kontakt är grunden i ett sådant här insamlande projekt. Intervjupersonerna har uttryckt tacksamhet gentemot möjligheten att få dela med sig av sina berättelser. Det har varit betydelsefullt att ha fått berätta sin version utan att bli ifrågasatt och värderad. Det glokala perspektivet Utställningen Playground är ett resultat av ett globalt samarbetsprojekt vid namn Unstraight perspectives där Världskulturmuseet, The Unstraight museum, Svenska institutet, Unseco Vietnam samt vietnamesiska samarbetsparter som representerar både HBTQ, frivilligorganisationer och museer i Hanoi samarbetar. Projektets fokus ligger på normkritiska föreställningar, insamling och internationella samarbeten. I den kontexten har Världskultumuseet blivit tilldelad Hanoi och Vietnam som internationell samarbetspartner. Vårt ansvar i NORMFABRIKEN har varit att samla in material till den tematiska delen av utställningen som kommer att ha ett lokalt fokus med berättelser från Göteborgsområdet. NORMFABRIKEN har vi strävat efter att få en spridning i berättelserna genom att söka kontakt med organisationer som vänder sig till personer med olika bakgrund, könsidentitet, ålder och religion. Tyvärr har vissa av organisationer valt att avböja sin medverkan till hänsyn för sina medlemmars sekretess och säkerhet, eftersom de arbetar med HBTQ-personer från länder och kulturer där till exempel homosexualitet fortfarande ses som ett brott. 9
10 Bilagor Bilaga 1: Berättelse Carl Jag ska gifta mig nästa år och mitt objekt till den här berättelsen blir en bröllopsbok. Jag har skaffat den för att få lite tips inför bröllopet men den får mig delvis att vilja kräkas. Den innehåller en bild på ett homosexuellt par men genusperspektivet i boken utgår bara ifrån en han och en hon. När jag läser boken är det nästan som att jag vill ompröva beslutet om att gifta mig. Ska en ha en möhippa eller en svensexa, eller ska en slå ihop allting? Min blivande man har bestämt att han ska ha en bestman men jag får se om jag hellre hittar en kvinna som får fylla den rollen. Jag skulle vilja att vi gör det så annorlunda som möjligt, i vissa avseenden, men att det inte ska vara några könsbundna funktioner i alla fall. Det är såklart väldigt roligt att bröllopet ska bli av men jag känner oro för hur allt kommer att tas emot. Hur kommer det gå med prästen och kyrkoheden, och lokalsamhället? Kommer serveringspersonalen inte vilja servera? Jag får upp bilder i huvudet av att folk bara kommer att sabba allting. Jag tror att det här är tankar som heterosexuella par inte har när de ska gifta sig. Jag vill inte att det ska bli någon freakshow av bröllopet och att det ska kännas bra för oss som för alla andra som gifter sig. Jag vill inte känna att vi är där på nåder. 10
11 Bilaga 2: Organisationsbrev 11
12 Bilaga 3: Avtal 12
13 Bilaga 4: Logga 13
14 Bilaga 5: Flyer DIN BERÄTTELSE GÖR SKILLNAD Samarbetet är en del av ett större projekt som The Unstraight Museum leder med fokus på normkritiska föreställningar, insamlingar och internationella samarbeten. Gå gärna in på deras hemsida för att få en bättre bild av hur insamlandet kommer fungera. NORMFABRIKEN kommer från Kulturverkstans utbildning i Internationell kulturprojektledning Under våren 2015 kommer utställningen med namnet Playground äga rum på Världskulturmuseet. Målet med utställningen är att belysa normer kring sexualitet och kön. Den kommer att bygga på berättelser från personer som brutit mot normer på ett eller annat sätt. Kan du tänka dig att dela med dig av en berättelse? Kontakta oss om du vill veta mer om projektet. Vi hoppas på att få träffa dig och ta del av vad du har upplevt. Det går också bra att mejla in din berättelse och du kan vara anonym både i kontakten med oss och i utställningen. Vi behöver ha din berättelse senast vecka 48. NORMFABRIKEN normfabriken@gmail.com 14
PLAYGROUND - VÄRLDSKULTURMUSEET
PLAYGROUND - VÄRLDSKULTURMUSEET FÖRSÄTTSBLAD Utställningsplatsen: Världskulturmuseet, Göteborg Utställningens titel: Playground Utställningens varaktighet: 6 mars 2016-28 februari 2016 (planerad förlängning
Läs merPLAYGROUND. Playground har som mål att göra besökaren - omtumlad, förvirrad, glad och stärkt.
PLAYGROUND Om normer och det vi inte ser fast det påverkar det mesta runt omkring oss. Som begränsar oss, kopplar till demokrati och förändring, om makt och människors lika värde. En utställning om en
Läs merHOS OSS ÄR ALLA VÄLKOMNA!
HOS OSS ÄR ALLA VÄLKOMNA! DAGENS UPPLÄGG Om Make Equal Normer Normkritik => Normkreativitet Intersektionalitet Likvärdighet I praktiken?! REFLEKTION Ni kommer få chansen att reflektera och relatera till
Läs merGalleri eller stadens minsta konsthall? en projektrapport om Frilagrets nya utställningsrum
Galleriellerstadensminsta konsthall? enprojektrapportomfrilagrets nyautställningsrum Projektgrupp: HannaHymna CarolineHögrud AnnaThomasson JohannaBrandels KajsaÅhlanderPersson 2012 12 13 20122020 Abstract
Läs merRIKTLINJER för volontärverksamheten i Nacka
RIKTLINJER för volontärverksamheten i Nacka uppdaterad version december 2016 Nannette Büsgen Koordinator Riktlinjerna är till hjälp för organisationer som tar emot volontärer och ger stöd och vägledning
Läs merEn attraktiv skola i framkant som ger mening och berikar alla varje dag
En attraktiv skola i framkant som ger mening och berikar alla varje dag Ledningsdeklaration för Östra skolan 2015-2017 Vision Östra skolan kännetecknas av en strävan att utveckla samverkan mellan skola
Läs merSkolprogram från West Pride HT 2017 VT 2018
Skolprogram från West Pride HT 2017 VT 2018 West Pride Göteborgs HBTQ-festival har glädjen att erbjuda er aktiviteter för att stärka och stödja ert mångfaldsarbete genom fokus på hbtq-frågorna. Skolan
Läs merGöteborgs rättighetscenter mot diskriminering (GRC) söker en. Till projekten Göteborg mot islamofobi och Normkritisk integrationsarbete.
Göteborgs rättighetscenter mot diskriminering söker: Projektmedarbetare Till projekten Göteborg mot islamofobi och Normkritisk integrationsarbete. Om tjänsten Göteborgs rättighetscenter mot diskriminering
Läs merOrdlista. [vc_row][vc_column width= 1/6 ][/vc_column][vc_column width= 2/3 ][vc_column_text]ordlista
[vc_row][vc_column width= 1/6 ][/vc_column][vc_column width= 2/3 ][vc_column_text]ordlista Här hittar du nyckelbegrepp som återkommer i Lås Upp. Bisexuell: En person som har förmågan att vara känslomässigt
Läs merInterkulturalitet i förskolan. Mathilda Eddestål, Skiftingehus förskola Eleonor Klint, Krongatans förskola Ylva Wiklund, Lagrådsgatans förskola
Interkulturalitet i förskolan Mathilda Eddestål, Skiftingehus förskola Eleonor Klint, Krongatans förskola Ylva Wiklund, Lagrådsgatans förskola Interkulturalitet i förskolan Ett interkulturellt förhållningssätt
Läs merStrandsborgs plan mot diskriminering och kränkande behandling.
2014-12-12 Strandsborgs plan mot diskriminering och kränkande behandling. för planen: Carolina Ahlin, förskolechef Planen gäller från: 2015-01-01 Planen gäller till: 2015-12-31 Vision: På vår förskola
Läs merFrilufts Förskolor Stormyrens plan mot diskriminering och kränkande behandling Verksamhetsformer som omfattas av planen Förskola Läsår Ht-14-Vt-15
Frilufts Förskolor Stormyrens plan mot diskriminering och kränkande behandling Verksamhetsformer som omfattas av planen Förskola Läsår Ht-14-Vt-15 Grunduppgifter Verksamhetsformer som omfattas av planen
Läs merVåga Viljas plan mot diskriminering och kränkande behandling
Våga Viljas plan mot diskriminering och kränkande behandling Grunduppgifter Verksamhetsformer som omfattas av planen Förskola a för planen Linn Sölvestad Johan Lindström Vår vision På vår förskola ska
Läs merLikabehandlingsplan och Plan mot kränkande behandling
1(9) Utbildningsförvaltningen 2019-02-20 Likabehandlingsplan och Plan mot kränkande behandling Inkluderande jämställdhetsplan 2019/2020 Post Box 500, 343 23 Älmhult. Besök Stortorget 1, Älmhult. Telefon
Läs merTänket bakom filmen. Lärarhandledning: Judendom, Heliga rum
L Ä R A R H A N D L E D N I N G Lärarhandledning: Judendom, Heliga rum Tänket bakom filmen Fördomar bekämpas genom kunskap! Syftet bakom filmerna är att vi vill öka kunskapen om våra världsreligioner och
Läs merArbetsplan 2013 Lillbergets/Kilsmyrans förskolor Sydöstra området
Arbetsplan 2013 Lillbergets/Kilsmyrans förskolor Sydöstra området NORMER OCH VÄRDEN Varje enhet har ett väl fungerande och förebyggande likabehandlingsarbete och en väl dokumenterad likabehandlingsplan
Läs merSociala medier för företag
Sociala medier för företag Utbildningen ingår i projektet Helikoopter vilket är ett kompetensutvecklingsprojekt som finansieras av Europeiska socialfonden och genomförs i Coompanion Norr och Västerbottens
Läs merGotlands Regnbågshelg 2012
Gotlands Regnbågsgrupp Visby 2012-02-05 Inbjudan till deltagande i Gotlands Regnbågshelg 2012 Projektet Gotlands Regnbågshelg 2012 vill ge mångfaldsarbetet på Gotland ytterligare en dimension. Det genom
Läs merHUR VI ANVÄNDER SOCIALA MEDIER
HUR VI ANVÄNDER SOCIALA MEDIER 1 Vad är sociala medier? Sociala medier är kanaler där användare själva kan skapa innehållet, kommentera och diskutera med varandra. Det omfattar inte bara texter utan även
Läs merNyanländ kompetens. Ett samverkansprojekt mellan Mora, Orsa och Älvdalens kommuner, Högskolan Dalarna och Arbetsförmedlingen.
Nyanländ kompetens Ett samverkansprojekt mellan Mora, Orsa och Älvdalens kommuner, Högskolan Dalarna och Arbetsförmedlingen Introduktion Innehåll 1 Inledning... 1 2 Bakgrund... 1 3 Syfte & mål... 2 4 Nyanländ
Läs merEn attraktiv skola i framkant som ger mening och berikar alla varje dag
En attraktiv skola i framkant som ger mening och berikar alla varje dag Ledningsdeklaration för Östra skolan 2018-2019 Vision Östra skolan skall inrikta sin utveckling mot nästa generations behov av kunskap
Läs merVåga Viljas plan mot diskriminering och kränkande behandling. Verksamhetsformer som omfattas av planen: Förskola
Våga Viljas plan mot diskriminering och kränkande behandling Verksamhetsformer som omfattas av planen: Förskola Läsår: 2015/2016 Grunduppgifter Verksamhetsformer som omfattas av planen Förskola a för planen
Läs merSälungens förskola I Ur och Skur. Likabehandlingsarbete & arbete mot kränkande behandling
Sälungens förskola I Ur och Skur Likabehandlingsarbete & arbete mot kränkande behandling Vår vision Vår vision är att alla barn och vuxna skall känna sig omtyckta, trygga och sedda på Sälungens förskola
Läs merLOKAL ARBETSPLAN 2013/14
LOKAL ARBETSPLAN 2013/14 FÖRSKOLA: Svanberga förskola 1. UNDERLAG - Våga Visa-enkäten riktad till föräldrar - Självvärdering, riktad till pedagoger Fyll i diagrammet Övergripande Stimulerande lärande 100
Läs merMÅNGFALD OCH JÄMSTÄLLDHET. Normkritik i praktiken. Marit Nygård Utbildning & metodutveckling Mångkulturellt centrum
MÅNGFALD OCH JÄMSTÄLLDHET Normkritik i praktiken Marit Nygård Utbildning & metodutveckling Mångkulturellt centrum 1 Jacob Jacob har flera nära kompisar. De hänger mycket, både i skolan och på fritiden,
Läs merTänket bakom filmen. Lärarhandledning: Judendom, Tro & Identitet
L Ä R A R H A N D L E D N I N G Lärarhandledning: Judendom, Tro & Identitet Tänket bakom filmen Fördomar bekämpas genom kunskap! Syftet bakom filmerna är att vi vill öka kunskapen om våra världsreligioner
Läs merUddens förskola Porsön. En av Luleås kommunala förskolor
Uddens förskola Porsön En av Luleås kommunala förskolor Från genusfokus till HBTQ-certifiering Mål: Att synliggöra och granska samhällsnormer och deras konsekvenser för att skapa en miljö där alla kan
Läs merManual för samtalsserie om integration. MIG Talks. Foto: Emelie Asplund/imagebank.sweden.se
Manual för samtalsserie om integration MIG Talks Foto: Emelie Asplund/imagebank.sweden.se MIG Talks Samtalsserie om migration och integration Migrationens betydelse och konsekvens i världen ökar och Sverige
Läs merReligionskunskap. Ämnets syfte
Religionskunskap REL Religionskunskap Ämnet religionskunskap har sin vetenskapliga förankring främst i religionsvetenskapen men är till sin karaktär tvärvetenskapligt. Det behandlar hur religioner och
Läs merB A C K A S K O L A N S P E D A G O G I S K A P L A T T F O R M
B A C K A S K O L A N S P E D A G O G I S K A P L A T T F O R M Du läser just nu Backaskolans pedagogiska plattform - vår skolas vision och verksamhetsidé. I denna text berättar vi vad vi vill ska utmärka
Läs merHandlingsplan för fritidsgårdsverksamheten i Västerås år
Handlingsplan för fritidsgårdsverksamheten i Västerås år 2014 2019 Fritidsgårdsverksamheten i Västerås är en verksamhet att vara stolt över. Varje vecka besöker tusentals ungdomar våra fritidsgårdar, för
Läs merHandlingsplan för HBTQ-frågor Härnösands kommun
PLAN 2015-06-02 Dnr KS14-325-000 Handlingsplan för HBTQ-frågor Härnösands kommun 2015-2018 Dokumentnamn Fastställd/upprättad av Dokumentansvarig/processägare Handlingsplan för HBTQ-frågor Härnösands kommun
Läs merINTERSEKTIONALITET I PRAKTIKEN
INTERSEKTIONALITET I PRAKTIKEN en workshop om tillgänglighet, mångfald och representation FUISM, Fokus på mångfald 2015-03-09 Anna Karlsson & Elinore Lindén Strand, ReVamp AB Sammanfattning: Detta är ett
Läs merArbetsplan läsåret 17/18. Lidingö stads öppna förskola. Öppen förskolas uppgift enligt Skolverkets allmänna råd:
Arbetsplan läsåret 17/18 Lidingö stads öppna förskola Öppen förskolas uppgift enligt Skolverkets allmänna råd: I nära samarbete med de vuxna besökarna erbjuda barn en god pedagogisk gruppverksamhet samtidigt
Läs merÅrlig plan i arbetet mot diskriminering och kränkande behandling på förskolan Täppan Läsår 16/17
161001 Barn-och utbildning/förskola Årlig plan i arbetet mot diskriminering och kränkande behandling på förskolan Täppan Detta dokument beskriver utvärdering av föregående års mål samt de årliga målen
Läs merHandlingsplan. 2013/2014 Gnistan
2012-06-27 Sid 1 (9) Handlingsplan för Ängsulls förskola 2013/2014 Gnistan S Ä T R A F Ö R S K O L E O M R Å DE Tfn 026-178000 (vx), 026-172349 Bitr.förskolechef Eva Levin Eva.g.levin@gavle.se www.gavle.se
Läs merFörskolan Barnkullen Likabehandlingsplan Plan mot diskriminering och kränkande behandling 2013
Förskolan Barnkullen Likabehandlingsplan Plan mot diskriminering och kränkande behandling 2013 Den här planen har tagits fram för att stödja och synliggöra arbetet med att främja barns och elevers lika
Läs merRFSL Stockholms fritidsverksamhet EGALIA söker en VOLONTÄR som ledare, med start 26 augusti och tillsvidare.
RFSL Stockholms fritidsverksamhet EGALIA söker en VOLONTÄR som ledare, med start 26 augusti och tillsvidare. Vilka är vi? RFSL Stockholm tillhör Riksförbundet för homosexuella, bisexuella, transpersoner
Läs merLokal arbetsplan för Karlshögs förskola rev
Lokal arbetsplan för Karlshögs förskola rev.080530 Karlshögs förskola består av fyra avdelningar: Grodan, Hajen, Delfinen och Pingvinen. Förskolan är belägen i ett lugnt villaområde på Håkanstorp. Avdelningarna
Läs merHandbok. Det här är en handbok för dig som ansvarar för att informera om och marknadsföra gymnasial lärlingsanställning. GLA
Handbok Det här är en handbok för dig som ansvarar för att informera om och marknadsföra gymnasial lärlingsanställning. GLA DET HÄR ÄR GLA Hej GLA ett modernt sätt att lära sig Vi vill ge fler elever,
Läs merPå liv och död. aktivt lärande av, med och för barn och unga. Barn- och ungdomsstrategi för Statens försvarshistoriska museer 2012 2014
På liv och död aktivt lärande av, med och för barn och unga Barn- och ungdomsstrategi för Statens försvarshistoriska museer 2012 2014 SFHM:s uppdrag Statens försvarshistoriska museer (SFHM) har till uppgift
Läs merTranmurs förskolas plan mot diskriminering och kränkande behandling
Tranmurs förskolas plan mot diskriminering och kränkande behandling Verksamhetsformer som omfattas av planen förskoleverksamhet 1/9 Grunduppgifter Verksamhetsformer som omfattas av planen förskoleverksamhet
Läs merFEMSTEGSMODELLEN: ÖVNING & CHECKLISTA FÖR EN ÖPPEN OCH TILLGÄNGLIG VERKSAMHET
FEMSTEGSMODELLEN: ÖVNING & CHECKLISTA FÖR EN ÖPPEN OCH TILLGÄNGLIG VERKSAMHET FEMSTEGSMODELLEN: FEM STEG FÖR EN TILLGÄNGLIG VERKSAMHET STEG1 VEM NÅS? STEG 2 VEM TESTAR? STEG 3 VEM GÖR? STEG 4 VEM PÅVERKAR?
Läs merHur kan vi främja unga hbtq-personers hälsa?
Hur kan vi främja unga hbtq-personers hälsa? Victoria Tauson Närhälsan Kunskapscentrum för sexuell hälsa Unga hbtq-personers hälsa Unga hbtq-personers hälsa i korta drag Högre grad av utsatthet för kränkningar,
Läs merVästergårdarnas förskolas plan mot diskriminering och kränkande behandling. Verksamhetsformer som omfattas av planen: Förskoleverksamheten
Västergårdarnas förskolas plan mot diskriminering och kränkande behandling Verksamhetsformer som omfattas av planen: Förskoleverksamheten Grunduppgifter Verksamhetsformer som omfattas av planen Förskoleverksamheten
Läs merArbetsplan. Killingens förskola
Arbetsplan Killingens förskola 2016-2017 Inledning Killingen är förskola med endast en avdelning som utgörs av 24 barn i åldrarna 1-5 och 5 pedagoger samt en kock som tillagar lunch och mellanmål. Förskolan
Läs merOskuld är ingen skuld
Oskuld är ingen skuld DOKUMENTÄR BERÄTTELSE I Oskuld är ingen skuld problematiseras begreppet oskuld och de värderingar och föreställningar som ordet bär på. Filmen visar också tydligt på vilket utanförskap
Läs merFåglarnas Färd. - Att ha flyktingar i Västra Götalandsregion, som medverkande och välja ut 3-4 personer i projektet från målgruppen.
Fåglarnas Färd Konstnärlig ledare: Talat Samawi Grupp: International Akito Company Mål: Den här ansökan från International Akito Company i Västra Götalandsregion, som heter "Fåglarnas Färd" och avser genom
Läs merTänket bakom filmen. Lärarhandledning: Judendom, Andliga ledare
L Ä R A R H A N D L E D N I N G Lärarhandledning: Judendom, Andliga ledare Tänket bakom filmen Fördomar bekämpas genom kunskap! Syftet bakom filmerna är att vi vill öka kunskapen om våra världsreligioner
Läs merUtbildningsförvaltningen Plan mot diskriminering & kränkande behandling Lyckans förskola
Utbildningsförvaltningen 2019-03-25 Plan mot diskriminering & kränkande behandling 2019-2020 Lyckans förskola Plan mot diskriminering & kränkande behandling år 2019-2020 Förskola: Lyckans förskola Bakgrund
Läs merÖka kompetensen genom utbildning. Skapa sociala mötesplatser för hbtq-personer som är i, eller har varit i, asylprocessen.
Göra Plats! består av två delar men har det gemsamma målet att öka stödet och möjligheterna för nyanlända hbtq-personer att få sina rättigheter tillgodosedda, genom: Öka kompetensen genom utbildning. Skapa
Läs merSkogsbackens plan mot diskriminering och kränkande behandling
Skogsbackens plan mot diskriminering och kränkande behandling Verksamhetsformer som omfattas av planen: Förskoleverksamhet Läsår: 14-15 Grunduppgifter Verksamhetsformer som omfattas av planen Förskoleverksamhet
Läs mersamverkan motivera agerar
NLL-2015-09 SAM syftar till att främja hälsa och förebygga psykisk ohälsa hos barn och unga i Norrbotten. SAM är en arbetsmodell som syftar till ökad förståelse, kompetens och samverkan rörande barn och
Läs merPlan mot diskriminering och kränkande behandling
Plan mot diskriminering och kränkande behandling Grunduppgifter: Verksamhetsformer: Planen gäller förskoleverksamhet. Vision På Hallsta förskola ska alla barn känna sig trygga, sedda och respekterade för
Läs merPlan mot diskriminering och kränkande behandling
Plan mot diskriminering och kränkande behandling - Örnens förskola www.katrineholm.se Förskolan Örnens plan mot diskriminering och kränkande behandling Verksamhetsformer som omfattas av planen Förskoleverksamhet
Läs merRiktlinjer för arbetet med de horisontella kriterierna i Plug In 2.0
Riktlinjer för arbetet med de horisontella kriterierna i Plug In 2.0 I detta dokument beskrivs aktiviteter där vi ska kunna följa processer med arbetet med de horisontella skallkraven från ESF inom Plug
Läs merORGANISATORISKT HANDLINGSPROGRAM DISTRIKTSKONGRESS
ORGANISATORISKT HANDLINGSPROGRAM DISTRIKTSKONGRESS ÅRE 21-22/4 2018 1 5 10 Ett omfattande arbete med att förnya socialdemokraterna sattes igång i och med framtidspartiet. Framtidspartiet handlar om att
Läs merKOMMUNGEMENSAM VERKSAMHETSHANDBOK. Dokumentansvarig Pedagogista/bitr. förskolechef Charlotte Larsson
KOMMUNGEMENSAM VERKSAMHETSHANDBOK Fastställt av Förskolechef Ann Ståhlberg Dokumentansvarig Pedagogista/bitr. förskolechef Charlotte Larsson Datum 2014-01-03 1 (5) Lindöskolans förskolors plan mot diskriminering
Läs merHäggebo och Pegasus plan mot diskriminering och kränkande behandling
Häggebo och Pegasus plan mot diskriminering och kränkande behandling Grunduppgifter Verksamhetsformer som omfattas av planen Förskoleverksamhet a för planen Förskolechef Agneta Kessman samt likabehandlingsgruppen
Läs merI undervisningen ska eleverna ges möjlighet att analysera texter och begrepp, kritiskt granska källor, diskutera och argumentera.
RELIGIONSKUNSKAP Ämnet religionskunskap har sin vetenskapliga förankring främst i religionsvetenskapen men är till sin karaktär tvärvetenskapligt. Det behandlar hur religioner och livsåskådningar kommer
Läs merGUIDE TILL INKLUDERANDE SEXUALUNDERVISNING
GUIDE TILL INKLUDERANDE SEXUALUNDERVISNING Att få kunskap om kropp, sexualitet och relationer är en rättighet. Sexualitet är dessutom ett ämne som berör oss alla oavsett om vi har haft sex eller inte.
Läs merARBETSPLAN NYCKELPIGAN HT-13
ARBETSPLAN NYCKELPIGAN HT-13 Normer och värden: MÅL VAD GÖRA HUR UTVÄRDERA HUR GICK DET Förskolan skall sträva efter att varje barn utvecklar: - öppenhet, respekt, solidaritet och ansvar - förmåga att
Läs merTänket bakom filmen. Lärarhandledning: Judendom, Levnadsregler
L Ä R A R H A N D L E D N I N G Lärarhandledning: Judendom, Levnadsregler Tänket bakom filmen Fördomar bekämpas genom kunskap! Syftet bakom filmerna är att vi vill öka kunskapen om våra världsreligioner
Läs merBessemerskolan VOs plan mot diskriminering och kränkande behandling
Bessemerskolan VOs plan mot diskriminering och kränkande behandling Verksamhetsformer som omfattas av planen Gymnasieskola VO programmet Läsår 2015/2016 1/7 Grunduppgifter Verksamhetsformer som omfattas
Läs merFörskolechef Thomas Edström Upprättad: Utvärderad:
Arbetsplan 2018/19 Sjöängens förskola Avdelning Blåbär Förskolechef Thomas Edström Upprättad: 2018-09-13 Utvärderad: 2019-05-17 1. NORMER OCH VÄRDEN Förskolans mål: Vi strävar efter att alla barn Utvecklar
Läs merHeteronormativitet i högre utbildning
Heteronormativitet i högre utbildning Förutsättningar och begränsningar för normkritisk högskolepedagogik Malin Sandberg (malin.sandberg@svenska.gu.se) Doktorand i nordiska språk Institutionen för svenska
Läs merAtt (sam) verka i offentlighetens tjänst Varför jämställdhet och jämlikhet är kvalitet för museer
Att (sam) verka i offentlighetens tjänst Varför jämställdhet och jämlikhet är kvalitet för museer Annika Olsson, Centrum för genusstudier, SU Programansvarig Jämi, GU Vissa människor marscherar ständigt
Läs merFEMSTEGSMODELLEN: ÖVNING & CHECKLISTA FÖR EN ÖPPEN OCH TILLGÄNGLIG VERKSAMHET
FEMSTEGSMODELLEN: ÖVNING & CHECKLISTA FÖR EN ÖPPEN OCH TILLGÄNGLIG VERKSAMHET FEMSTEGSMODELLEN Att arbeta med tillgänglighet och inkludering är inte svårt. Genom att använda femstegsmodellen kan vi hitta
Läs merLATHUND FÖR FRAMGANGSRIKT PAVERKANSARBETE. 2. Möte med. att tänka på före, under och efter besöket
LATHUND FÖR FRAMGANGSRIKT PAVERKANSARBETE 2. Möte med kommunen att tänka på före, under och efter besöket Att ridklubben har en bra dialog och ett gott samarbete med sin kommun är viktigt för ridklubbens
Läs merBackstugans förskola
Backstugans förskola En lokal arbetsplan beskriver vilken vision och vilka mål förskolan har inom varje målområde i läroplanen. Planen beskriver också hur förskolan tänker sig arbeta för att nå målen och
Läs merRegler Sociala medier. Antaget av kommunfullmäktige 28 maj 2012 att börja gälla 1 juni Reviderad , 29
Regler Sociala medier Antaget av kommunfullmäktige 28 maj 2012 att börja gälla 1 juni 2012. Reviderad 2017-04-24, 29 2 (7) Sociala medier används allt mer som kommunikationskanal bland många andra. Det
Läs merTänket bakom filmen. Lärarhandledning: Islam, Andliga ledare
L Ä R A R H A N D L E D N I N G Lärarhandledning: Islam, Andliga ledare Tänket bakom filmen Fördomar bekämpas genom kunskap! Syftet bakom filmerna är att vi vill öka kunskapen om våra världsreligioner
Läs merVerksamhetsplan 2015/2016
Verksamhetsplan 2015/2016 Förbundsstyrelsens förslag till kongressen Inledning I år antar kongressen för första gången en långtidsplan. Den drar upp riktlinjerna för de kommande fem åren och hur vi ska
Läs merPlan mot diskriminering och kränkande behandling Utbildning i svenska för invandrare (sfi)
HANDLINGSPLAN 1(6) 2012-08-14 Plan mot diskriminering och kränkande behandling Utbildning i svenska för invandrare (sfi) På sfi ska ingen känna sig diskriminerad eller kränkt. Personal och studerande på
Läs merPlan mot diskriminering och kränkande behandling Skönberga förskola
Plan mot diskriminering och kränkande behandling Skönberga förskola Verksamhetsformer som omfattas av planen: Förskola Läsår: 2017/2018 Grunduppgifter a för planen Förskolechef, likabehandlingspiloterna
Läs merPlan mot diskriminering och kränkande behandling
Plan mot diskriminering och kränkande behandling Förskolan Kompassen avdelning Blåbäret Utdrag ur LPfö-98 (reviderad 2010) Förskolans värdegrund och uppdrag Förskolan ska ta till vara och utveckla barnens
Läs merBilaga 1. Förskoleenheternas resultatredovisning i sammandrag. a. Normer och värden Utvärdering av likabehandlingsplan/plan kränkande behandling
ÖSTERMALM BARN OCH UNGDOM Handläggare: Jacky Cohen TJÄNSTEUTLÅTANDE DNR 2009-907-400 1 (7) 2009-11-30 BILAGA 1. FÖRSKOLEENHETERNAS RESULTATREDOVISNING I SAMMANDRAG 1 1. NÄMNDMÅL:... 1 A. NORMER OCH VÄRDEN...
Läs merPlan mot diskriminering och kränkande behandling i förskolan
Plan mot diskriminering och kränkande behandling i förskolan Smedjans förskola Upprättad 2015-01-01 Ett systematiskt likabehandlingsarbete är ett målinriktat arbete för att främja lika rättigheter och
Läs merÖverenskommelse mellan den idéburna sektorn och Linköpings kommun
Överenskommelse mellan den idéburna sektorn och Linköpings kommun Godkänd av kommunfullmäktige 2012-06-12 Värdegrund Ett samhälle där människors ideella och idéburna engagemang och samverkan tillvaratas
Läs merTänket bakom filmen. Lärarhandledning: Hinduism, Heliga skrifter
L Ä R A R H A N D L E D N I N G Lärarhandledning: Hinduism, Heliga skrifter Tänket bakom filmen Fördomar bekämpas genom kunskap! Syftet bakom filmerna är att vi vill öka kunskapen om våra världsreligioner
Läs merCASE FOREST-PEDAGOGIK
CASE FOREST-PEDAGOGIK INTRODUKTION Skogen är viktig för oss alla. Skogen har stora ekonomiska, ekologiska och sociala värden, som ska bevaras och utvecklas. Skogen är också bra för vår hälsa. Frågor kring
Läs merProjektbeskrivning - Nya grannar
Vad/ändring version av vem När Projektbeskrivning klar 0.1 KVgruppen 20100921 Revidering Projektbeskrivning 0.2 KVgruppen 20100924 Revidering Projektbeskrivning 0.3 Joel & Micke 20101019 Revidering Projektbeskrivning
Läs merHetero-homo-bi, trans- och queersexualiteter bland unga med intellektuell funktionsnedsättning vad vet vi?
Hetero-homo-bi, trans- och queersexualiteter bland unga med intellektuell funktionsnedsättning vad vet vi? Lotta Löfgren-Mårtenson Docent i hälsa och samhälle, inriktning sexologi Auktoriserad specialist
Läs merArbetsplan 2018/2019. Sjöängens förskola. Avdelning Lingon. Förskolechef Thomas Edström. Upprättad Utvärderad:
Sjöängens förskola Avdelning Lingon Förskolechef Thomas Edström Upprättad 2018-09-13 Utvärderad: 2019-05-17 5.1. Normer och vä 1. NORMER OCH VÄRDEN Förskolans mål Vi strävar efter: att varje barn utvecklar
Läs merGranskat likabehandlingsplaner. Citat figurerar exempel. Ramat in normer Cis- Hetero- 33 berättelser om dessa normers verkan.
Copyright SFQ Granskat likabehandlingsplaner Citat figurerar exempel Ramat in normer Cis- Hetero- 33 berättelser om dessa normers verkan Handlingsplan Fokus på normer Norm = idéer, idealisering, stereotypa
Läs merKlossdammen förskolas plan mot diskriminering och kränkande behandling
Klossdammen förskolas plan mot diskriminering och kränkande behandling Fastställd 2018-10-28 Grunduppgifter Verksamhetsformer som omfattas av planen Förskola Ansvariga för planen Förskolans personal. Värdegrundsuppdraget
Läs merÖSTERMALM BARN OCH UNGDOM
ÖSTERMALM BARN OCH UNGDOM Handläggare: Jacky Cohen TJÄNSTEUTLÅTANDE DNR 2009-907-400 1 (7) 2009-11-30 BILAGA 2. MÅL - INDIKATORER - ARBETSSÄTT - AKTIVITETER... 2 1. NÄMNDMÅL:... 2 A. NORMER OCH VÄRDEN...
Läs merMellangårdens förskolas plan för likabehandling, diskriminering och kränkande behandling.
Mellangårdens förskolas plan för likabehandling, diskriminering och kränkande behandling. Grunduppgifter Verksamhetsformer som omfattas av planen Förskola. Ansvariga för planen: Förskolechefen. Vår vision:
Läs merPlan mot diskriminering och likabehandling Norrskensgårdens förskola Gävle kommun
Plan mot diskriminering och likabehandling Norrskensgårdens förskola Gävle kommun Verksamhetsformer som omfattas av planen: förskoleverksamhet Grunduppgifter a för planen: Madeleine Jansson och Erica Holm
Läs merPedagogiskt program. Landskrona museum
Pedagogiskt program Landskrona museum Välkommen! Varje dag möter vi massor av reklam. Vad vi köper, hur och var, visar vem vi är. På så sätt är reklamen ett avtryck av sin samtid och en ovärderlig kulturskatt.
Läs merKommunikationsplan för Översiktsplan
Kommunikationsplan för Översiktsplan Projektbeställare Kommunstyrelsen, genom Kent Gullberg (SBF-chef) Projektledare Charlotte Hedlund Datum 2015-12-01 Version 1.0 Projekt-, ärendenr. Dnr KS 2014/0321-212
Läs merLokal arbetsplan för Karlshögs förskola rev
Lokal arbetsplan för Karlshögs förskola rev.080530 Karlshögs förskola består av fyra avdelningar: Grodan, Hajen, Delfinen och Pingvinen. Förskolan är belägen i ett lugnt villaområde på Håkanstorp. Avdelningarna
Läs merHandlingsplan. 2013/2014 Glöden
2012-06-27 Sid 1 (8) Handlingsplan för Ängsulls förskola 2013/2014 Glöden S Ä T R A F Ö R S K O L E O M R Å DE Tfn 026-178000 (vx), 026-172349 Bitr.förskolechef Eva Levin Eva.g.levin@gavle.se www.gavle.se
Läs merArealens Förskola Arealens Förskola A. Tillsammans lägger vi grunden för det livslånga lärandet
Arealens Förskola Arealens Förskola A Tillsammans lägger vi grunden för det livslånga lärandet LIKABEHANDLINGSPLAN och Plan mot kränkande behandling 2017 Likabehandlingsplan för Arealens förskola Syfte:
Läs merTänket bakom filmen. Lärarhandledning: Buddhism, Heliga skrifter
L Ä R A R H A N D L E D N I N G Lärarhandledning: Buddhism, Heliga skrifter Tänket bakom filmen Fördomar bekämpas genom kunskap! Syftet bakom filmerna är att vi vill öka kunskapen om våra världsreligioner
Läs merTänket bakom filmen. Lärarhandledning: Hinduism, Tro & identitet
L Ä R A R H A N D L E D N I N G Lärarhandledning: Hinduism, Tro & identitet Tänket bakom filmen Fördomar bekämpas genom kunskap! Syftet bakom filmerna är att vi vill öka kunskapen om våra världsreligioner
Läs merTänket bakom filmen. Lärarhandledning: Buddhism, Heliga rum
L Ä R A R H A N D L E D N I N G Lärarhandledning: Buddhism, Heliga rum Tänket bakom filmen Fördomar bekämpas genom kunskap! Syftet bakom filmerna är att vi vill öka kunskapen om våra världsreligioner och
Läs merUtbildningscentrums plan mot diskriminering och kränkande behandling
Utbildningscentrums plan mot diskriminering och kränkande behandling Verksamhetsformer som omfattas av planen: Komvux, svenska för invandrare och lärvux 2018 Gnesta kommun 646 80 Gnesta vxl: 0158-275 000
Läs merFrilufts Förskolor Dungens plan mot diskriminering och kränkande behandling
Frilufts Förskolor Dungens plan mot diskriminering och kränkande behandling Verksamhetsformer som omfattas av planen: Förskoleverksamhet Läsår: ht 16 och vt 17 Grunduppgifter Verksamhetsformer som omfattas
Läs merFrån snygga till medvetna bilder och filmer
Från snygga till medvetna bilder och filmer Från ord till handling. Marie-Louise Andersen Kommunikationsstrateg Gävle kommun - Kultur & fritid Idrott Kulturskola Symfoniorkester Bibliotek Bad Konsument
Läs mer