Efternamn... Förnamn...
|
|
- Sara Nilsson
- för 8 år sedan
- Visningar:
Transkript
1 Anvisningar: Ett nytt formulär för varje utredning som görs. Rekommenderas minst vid 5-6 års ålder och vid års ålder. Se manual för val av instrument vid olika åldrar och funktionsnivåer. Utredningsuppgifter Bedömare Förnamn Efternamn Klinik/enhet Utredning avseende kognitiv funktion genomförd Nej Om Nej, ange Orsak till ej genomförd utredning (ange endast ett alternativ) Målsman avböjde erbjuden utredning Barnet kunde inte genomföra utredningen Habiliteringen hade inte resurser att genomföra utredningen Andra förhållanden Ja Om Ja, ange Utredningsinstans (ange endast ett alternativ) Habilitering Annan instans... Datum för bedömning (om flera tillfällen, ange första datum) (åååå-mm-dd) Anvisning: Nedanstående uppgifter anges endast om utredning avseende kognitiv funktion har genomförts. Språkuppgifter Barnets modersmål (ange endast ett alternativ) Enbart svenska Svenska samt annat/andra språk... Ej svenska, enbart annat/andra språk... Har barnet behov av AKK (alternativ kompletterande kommunikation) Nej Ja Om Ja, Använder barnet AKK Nej Ja... Vilket CPUP Kognition version (7)
2 Kroppsfunktioner som kan påverka testsituationen Medvetande Förekomst av epileptiska anfall senaste året (ange endast ett alternativ) Har inte epilepsi Har epilepsi men är anfallsfri månadslånga perioder (< 1 anfall/månad) Har epilepsi med anfall någon gång per månad eller oftare ( 1 anfall/månad) Sömn Hur många timmar per dygn har barnet i genomsnitt sovit de senaste 7 dygnen (timmar/dygn) Hur många uppvaknande under nattsömnen har barnet i genomsnitt haft de senaste 7 dygnen Syn (antal/natt) Synnedsättning (ange endast ett alternativ) Ingen synnedsättning (med korrektion/glasögon) Synnedsättning även med korrektion/glasögon Hörsel Hörselnedsättning (ange endast ett alternativ) Ingen hörselnedsättning Hörselnedsättning Smärta Har barnet haft smärta som påverkat vardagsfunktionen och/eller sömn de senaste 7 dygnen Nej Ja Andning Har barnet haft andningsbesvär som påverkat vardagsfunktionen och/eller sömn de senaste 7 dygnen Nej Ja Födointag Födointag via mun eller gastrostomi de senaste 7 dygnen (ange endast ett alternativ) Tillfredsställande eller för högt födointag, ingen undernäring eller hunger Otillräckligt födointag CPUP Kognition version (7)
3 Uppgifter om hänthet Hänthet Höger Vänster Ambidexter Metoduppgifter för utredning av kognitiv funktion Enbart observation/klinisk bedömning Ja Nej Om Nej, ange nedanstående uppgifter Använda metoder WPPSI Nej Ja, WPPSI-III Ja, WPPSI-IV WISC-IV Nej Ja Merill-Palmer Nej Ja Del av test Griffith s Nej Ja Del av test Leiter Nej Ja Del av test Wechsler nonverbal scales of ability Nej Ja Del av test Annan metod Nej Ja Del av test VMI Nej Ja Om annan metod använts ange Annan metod... BRIEF Nej Ja, BRIEF Ja, BRIEF-F Uppgifter om utredningsförhållanden Anpassning nödvändig för att kunna genomföra utredningen Nej Ja Om Ja, ange nedanstående uppgifter Har tolk använts vid bedömningen Nej Ja, för hörsel Ja, för språk Testning fördelad över flera dagar Nej Ja Kortare arbetspass/tätare pauser Nej Ja Ändrat sätt att besvara Nej Ja Alternativ för pekning Nej Ja Partnerassisterad skanning Nej Ja Om Ja, ange För vem som tolk har använts Barnet Förälder Både barn och förälder Annan anpassning Nej Ja... CPUP Kognition version (7)
4 Uppgifter om testresultat (WPPSI-III / WISC-IV) WPPSI-III Skalpoäng WISC-IV Skalpoäng (med tidsaspekt) *Blockmönster (Bl) *Information (In) *Matriser (Ma) *Ordförråd (Or) *Bildkategorier (Br) Symbolletning (Sy) *Slutledning (Sl) *Kodning (Ko) Förståelse (Fö) Bildkomplettering (Bk) Likheter (Li) Ordigenkänning (Oi) Figursammansättning (Fi) Bildbenämning (Bb) * Blockmönster (Bl) *Likheter (Li) *Sifferrepetition (Sr) *Bildkategorier (Br) *Kodning (Ko) *Ordförråd (Or) *Bokstavs-siffer-serier (Bs) *Matriser (Ma) *Förståelse (Fö) *Symbolletning (Sy) Bildkomplettering (Bk) Djurletning (Dj) Information (In) Aritmetik (Ar) Slutledning (Sl) * = Obligatoriska uppgifter för summering av vissa domäner nedan Summering av domäner Nedanstående summeringar av domäner: Uppgifter registreras inte i inmatningsapplikationen Summorna beräknas av systemet och visas i applikationen men sparas inte Skriftlig rapport kan genereras i systemet (beställt ej klart) WPPSI-III (summeringar) Summa WISC-IV (summeringar) Summa skalpoäng skalpoäng Verbal (=In+Or+Sl) Performance (=Bl+Ma+Br) Snabbhet (=Ko+Sy) Hela skalan (=summa alla 7 *) Verbal (=Li+Or+Fö) Perceptuell funktion (=Bl +Br+Ma) Snabbhet (=Ko+Sy) Arbetsminne (=Sr+Bs) Basalt språk (=Oi+Bb) Hela skalan (=summa alla 10 *) Utfall funktionsprofil (ange endast ett alternativ) Verbal funktion > Performance/perceptuell funktion (p<0,05) Performance/perceptuell funktion > Verbal funktion (p<0,05) Ingen signifikant skillnad mellan verbal och performance/perceptuell funktion CPUP Kognition version (7)
5 Uppgifter om testresultat (WPPSI - IV) WPPSI-IV Skalpoäng Skalpoäng 2:6-3:11 år 4:0 7:7 år Blockmönster (Bl)* l l l Blockmönster (Bl)* Information (In)* l l l Information (In)* Matriser (Ma)* Symbolletning (Sy)* Bildminne (Bm)* l l l Bildminne (Bm)* Likheter (Li)* Bildkategorier (Br) l l l Bildkategorier (Br)* Överstrykning (Ös)* Spatialt minne (Sm)* l l l Spatialt minne (Sm)* Figursammansättning (Fi)* l l l Figursammansättning (Fi)* Ordförråd (Or)* Kodning (Ko)* Förståelse (Fö*) Ordigenkänning (Oi)* l l l Ordigenkänning (Oi) Bildbenämning (Bb)* l l l Bildbenämning (Bb) * = Obligatoriska uppgifter för summering av index nedan Summering av domäner Primära index Verbalt index (VI) (=Oi+In) Nedanstående summeringar av domäner: Uppgifter registreras inte i inmatningsapplikationen Summorna beräknas av systemet och visas i applikationen men sparas inte Skriftlig rapport kan genereras i systemet (beställt ej klart) Sekundära index Basalt språk index (BSI) (=Oi+Bb) Visuospatialt index (VSI) (=Bl+Fi) Fluid index (FI) (=Ma+Br) Icke verbalt index (IVI) (Bl+Fi+Ma+Br+Bm+Sm+Sy+Ös+Ko) Kognitiv resurs index (KRI) (2-3 yrs: In+ Oi+Bb+Bl+Fi; 4-7 yrs: In+Li+Or+Fö+Bl+Fi+Ma+Br) Arbetsminne index (AI) (=Bm+Sm) Basalt bearbetningsindex (BBI) (Bl+ Sm+Sy+Ös+Ko) Snabbhetsindex (SI) (=Sy+Ös) Hela skalan index (IKH) (=summa alla *) CPUP Kognition version (7)
6 Uppgifter om testresultat (VMI) VMI Skalpoäng Visual motor integration Visual perception Motor coordination Uppgifter om testresultat (BRIEF) BRIEF T-poäng T-poäng Förälder Lärare Inhibition Flexibilitet Emotionell kontroll Igångsättning Arbetsminne Planering/organisation Ordning Monitorering Beteenderegleringsindex (BRI) Metakognitivt index (MI) Global självregleringsindex (GEF) BRIEF-F Inhibition l l l l l l l l Flexibilitet l l l l l l l l Emotionell kontroll l l l l l l l l Arbetsminne l l l l l l l l Planera/organisera l l l l l l l l Respons och emotionskontroll (REKI) l l l l Kognitiv o emotionell styrning (KESI) l l l l l l l l l l l l Global självregleringsindex (GEF) l l l l l l l l Validitetsskalor Negativitetspoäng 4 eller högre Ja Nej Inkonsekvenspoäng 9 eller högre Ja Nej CPUP Kognition version (7)
7 Bedömning av testresultat Testning/bedömning stödjer kognitiv utveckling i förhållande till ICD-10-krierier Kognitiv utveckling i förhållande till ICD-10-kriterier (ange endast ett alternativ) Oklar, har ej kunnat fastställas utifrån genomförd bedömning Ingen utvecklingsstörning Lindrig utvecklingsstörning (F70) Måttlig utvecklingsstörning (F71) Svår eller grav utvecklingsstörning (F72-F73)b Utvecklingsstörning, ospecificerad (F79) Nedanstående uppgifter anges endast om barnet har utvecklingsstörning (F70 F79) enligt ovan Bedömning av adaptiv förmåga vid diagnos av utvecklingsstörning Har bedömning av adaptiv förmåga genomförts Nej Ja Om Ja, ange nedanstående uppgifter Använda metod(er) för bedömning av adaptiv förmåga (ange ett eller flera alternativ) Vineland-II Om Vineland-II, ange nedanstående uppgifter Vineland-II Kommunikation Vardagliga färdigheter Sociala färdigheter Fysiska färdigheter Generella adaptativa färdigheter PEDI ABAS Klinisk observation Annan Summa v-poäng l l l l Bedömningsutfall adaptiv förmåga Normal Lätt nedsatt (som vid F70) Kraftigt nedsatt (som vid F71-F73) Kommentarer. CPUP Kognition version (7)
Efternamn... Förnamn... Bedömare... Förnamn Efternamn Klinik/enhet
Anvisningar: Ett nytt formulär för varje utredning som görs. Rekommenderas minst vid 5-6 års ålder och vid 11-12 års ålder. Se manual för val av instrument vid olika åldrar och funktionsnivåer. Utredningsuppgifter
Läs merEfternamn... Förnamn... Bedömare... Förnamn Efternamn Klinik/enhet
Anvisningar: Ett nytt formulär för varje utredning som görs. Rekommenderas minst vid 5-6 års ålder och vid 11-12 års ålder. Se manual för val av instrument vid olika åldrar och funktionsnivåer. Utredningsuppgifter
Läs merEfternamn... Förnamn...
Anvisning: Ett nytt formulär ska fyllas i för varje utredning som görs. Vid ryggmärgsbråck rekommenderas utredning både vid fyra och vid sex års ålder, samt minst en gång till under grundskola/gymnasium.
Läs merEfternamn... Förnamn...
Anvisning: Ett nytt formulär ska fyllas i för varje utredning som görs. Vid ryggmärgsbråck rekommenderas utredning både vid fyra och vid sex års ålder, samt minst en gång till under grundskola/gymnasium.
Läs merKOGNITIVA FUNKTIONER - CPCOG
1 KOGNITIVA FUNKTIONER - CPCOG Anvisningar: Använd ett nytt formulär för varje utredning som görs. Rekommenderas minst vid 5-6 års ålder och vid 11-12 års ålder. Ifall barnet testas vid annan ålder, vänligen
Läs merHabQ-formulär Uppföljning av barn och ungdom med Autism
Personnr: Namn: ID-nr Compos: Habiliteringsenhet: HabQ-formulär Uppföljning av barn och ungdom med Autism Upp till 5 år Checklista Signatur Information om utredning Psykolog Demografiska data Kurator Medicinska
Läs merWPPSI -IV SE Wechsler Preschool and Primary Scale of Intelligence-Fourth Edition Resultatsammanställning
WPPSI -IV SE Wechsler Preschool and Primary Scale of Intelligence-Fourth Edition Resultatsammanställning Barnets namn Ella Ellasson Rapportdatum 20/11/2014 Testpersons ID Födelsedatum 04/04/2012 Förstaspråk
Läs merHälsouppföljning av barn och ungdom med Cerebral Pares
Personnr: Namn: ID-nr Compos: Habiliteringsenhet: Hälsouppföljning av barn och ungdom med Cerebral Pares 6 år Checklista Signatur Demografiska data Kurator Medicinska bakgrundsdata Läkare Kognition Psykolog
Läs merHälsouppföljning av barn och ungdom med Autism
Personnr: Namn: ID-nr Compos: Habiliteringsenhet: Hälsouppföljning av barn och ungdom med Autism Upp till 5 år Checklista Signatur Information om utredning Psykolog Demografiska data Kurator Medicinska
Läs merHabQ-formulär Uppföljning av barn och ungdom med Autism
Personnr: Namn: ID-nr Compos: Habiliteringsenhet: HabQ-formulär Uppföljning av barn och ungdom med Autism 6 år Checklista Signatur Demografiska data Kurator Medicinska bakgrundsdata Läkare BMI Läkare Kognition
Läs merHabQ-formulär Uppföljning av barn och ungdom med Autism
Personnr: Namn: ID-nr Compos: Habiliteringsenhet: HabQ-formulär Uppföljning av barn och ungdom med Autism 9, 12, 15 och 18 år Checklista Signatur Demografiska data Kurator Medicinska bakgrundsdata Läkare
Läs merHabQ-formulär Uppföljning av barn och ungdom med Autism
Personnr: Namn: ID-nr Compos: Habiliteringsenhet: HabQ-formulär Uppföljning av barn och ungdom med Autism Upp till 5 år Checklista Signatur Information om utredning Psykolog Demografiska data Kurator Medicinska
Läs merHälsouppföljning av barn och ungdom med Autism
Personnr: Namn: ID-nr Compos: Habiliteringsenhet: Hälsouppföljning av barn och ungdom med Autism Upp till 5 år Checklista Signatur Information om utredning Psykolog Demografiska data Kurator Medicinska
Läs merHälsouppföljning av barn och ungdom med Autism
Personnr: Namn: ID-nr Compos: Habiliteringsenhet: Hälsouppföljning av barn och ungdom med Autism 6 år Checklista Signatur Demografiska data Kurator Medicinska bakgrundsdata Läkare Kognition Psykolog Annan
Läs merHabQ-formulär Uppföljning av barn och ungdom med Autism
Personnr: Namn: ID-nr Compos: Habiliteringsenhet: HabQ-formulär Uppföljning av barn och ungdom med Autism 6 år Checklista Signatur Demografiska data Kurator Medicinska bakgrundsdata Läkare BMI Läkare Kognition
Läs merHabQ-formulär Uppföljning av barn och ungdom med Autism
Personnr: Namn: ID-nr Compos: Habiliteringsenhet: HabQ-formulär Uppföljning av barn och ungdom med Autism 6 år Checklista Signatur Demografiska data Kurator Medicinska bakgrundsdata Läkare BMI Läkare Kognition
Läs merHälsouppföljning av barn och ungdom med Cerebral Pares
Personnr: Namn: ID-nr Compos: Habiliteringsenhet: Hälsouppföljning av barn och ungdom med Cerebral Pares 12 år Checklista Signatur Demografiska data Kurator Medicinska bakgrundsdata Läkare Kognition Psykolog
Läs merHälsouppföljning av barn och ungdom med Autism
Bruksanvisning för inmatning i Compos Gäller förautism upp till 5 år. Personnr: Namn: ID-nr Compos: Habiliteringsenhet: EBH deltagande: Ja Nej Hälsouppföljning av barn och ungdom med Autism Upp till 5
Läs merHabQ-formulär Uppföljning av barn och ungdom med Autism
Personnr: Namn: ID-nr Compos: Habiliteringsenhet: HabQ-formulär Uppföljning av barn och ungdom med Autism Upp till 5 år Checklista Signatur Information om utredning Psykolog Demografiska data Kurator Medicinska
Läs merHälsouppföljning av barn och ungdom med Cerebral Pares
Personnr: Namn: ID-nr Compos: Habiliteringsenhet: Hälsouppföljning av barn och ungdom med Cerebral Pares 6 år Checklista Signatur Demografiska data Kurator Medicinska bakgrundsdata Läkare Kognition Psykolog
Läs merHabQ-formulär Uppföljning av barn och ungdom med Autism
Personnr: Namn: ID-nr Compos: Habiliteringsenhet: HabQ-formulär Uppföljning av barn och ungdom med Autism 6 år Checklista Signatur Demografiska data Kurator Medicinska bakgrundsdata Läkare BMI Läkare Kognition
Läs merHabQ-formulär Uppföljning av barn och ungdom med Autism
Personnr: Namn: ID-nr Compos: Habiliteringsenhet: HabQ-formulär Uppföljning av barn och ungdom med Autism 9, 12, 15 och 18 år Checklista Signatur Demografiska data Kurator Medicinska bakgrundsdata Läkare
Läs merHälsouppföljning av barn och ungdom med Autism
Bruksanvisning för inmatning i Compos Gäller förautism upp till 5 år. Personnr: Namn: ID-nr Compos: Habiliteringsenhet: EBH deltagande: Ja Nej Hälsouppföljning av barn och ungdom med Autism Upp till 5
Läs merHälsouppföljning av barn och ungdom med Autism
Bruksanvisning för inmatning i Compos Gäller förautism upp till 5 år. Personnr: Namn: ID-nr Compos: Habiliteringsenhet: EBH deltagande: Ja Nej Hälsouppföljning av barn och ungdom med Autism Upp till 5
Läs merSammanfattning av förändringar mellan WISC-IV och WISC-V
Sammanfattning av förändringar mellan WISC-IV och WISC-V Nedan redovisas översiktligt de förändringar som genomförts i samband med revideringen av WISC-IV till WISC-V. Först beskrivs förändringar som genomförts
Läs merHälsouppföljning av barn och ungdom med Autism
Bruksanvisning för inmatning i Compos Gäller förautism 6 år. Personnr: Namn: ID-nr Compos: Habiliteringsenhet: EBH deltagande: Ja Nej Hälsouppföljning av barn och ungdom med Autism Uppgifterna finner Ni
Läs merHälsouppföljning av barn och ungdom med Cerebral Pares
Bruksanvisning för inmatning i Compos gäller för CP 3 år, 6 år, 9 år, 12 år, 15 år och 18 år. Personnr: Namn: ID-nr Compos: Habiliteringsenhet: Hälsouppföljning av barn och ungdom med Cerebral Pares Uppgifterna
Läs merHälsouppföljning av barn och ungdom med Cerebral Pares
Personnr: Namn: ID-nr Compos: Habiliteringsenhet: Hälsouppföljning av barn och ungdom med Cerebral Pares 6 år Checklista Signatur Demografiska data Kurator Medicinska bakgrundsdata Läkare Kognition Psykolog
Läs merUppföljning av barn med Autism i HabQ
Personnr: Namn: ID-nr Compos: Habiliteringsenhet: Uppföljning av barn med Autism i HabQ Inför skolstart Checklista Datum Signatur Vineland II HSQ Vardagliga situationer Kognition TOM (valbar, ej obligatorisk)
Läs merUppföljning av barn med Autism i HabQ
Personnr: Namn: ID-nr Compos: Habiliteringsenhet: Uppföljning av barn med Autism i HabQ Inför skolstart Checklista Datum Signatur Vineland II HSQ Vardagliga situationer Kognition TOM (valbar, ej obligatorisk)
Läs merESSENCE Psykologutredning av förskolebarn
ESSENCE Psykologutredning av förskolebarn 26/8 2014 Bibbi Hagberg Leg psykolog, specialist i neuropsykologi, PhD Gillbergcentrum, BNK Göteborg Neuropsykologisk utredning av förskolebarn Tidig utredning
Läs merBjudning av WISC C IS W Johan Waara Agenda IS W Något att tänka på
Bjudning av Agenda 1. Genomgång av generella tips vid administrering av 2. Genomgång av varje enskilt deltest Spar era frågor till dess att vi kommer till den del som frågan/frågorna berör Har ni frågor
Läs merHälsouppföljning av barn och ungdom med Cerebral Pares
Personnr: Namn: ID-nr Compos: Habiliteringsenhet: Hälsouppföljning av barn och ungdom med Cerebral Pares 6 år Checklista Signatur Demografiska data Kurator Medicinska bakgrundsdata Läkare Kognition Psykolog
Läs merMANUAL Psykologisk utredning inför mottagande i grundsärskolan och gymnasiesärskolan Specialpedagogiskt kompetenscentrum
MANUAL Psykologisk utredning inför mottagande i grundsärskolan och gymnasiesärskolan Specialpedagogiskt kompetenscentrum Reviderad december 2011 Syfte Syftet med den psykologiska utredningen är att ge
Läs merNivåbestämning eller förståelse för kognitiva processer?
Nivåbestämning eller förståelse för kognitiva processer? Teoretiska och etiska reflektioner Ann-Charlotte Smedler Psykologiska institutionen, Stockholms universitet Ann-Charlotte Smedler 2005-10-07 1 Vad
Läs merMöjligheter med kvalitetsregistret HabQ föräldrars synpunkter på och önskemål om information från register
Möjligheter med kvalitetsregistret HabQ föräldrars synpunkter på och önskemål om information från register Annika Sköld 1 Åsa Hedberg 2, Marie Matérne 3 och Pia Ödman 4 1. Avdelning sjukgymnastik, Institutionen
Läs merHälsouppföljning av barn och ungdom med Autism
Personnr: Namn: ID-nr Compos: Habiliteringsenhet: Hälsouppföljning av barn och ungdom med Autism 6 år Checklista Signatur Demografiska data Kurator Medicinska bakgrundsdata Läkare Kognition Psykolog Annan
Läs merMäter WAIS-IV och WAIS-III jämförbara kognitiva konstrukt? Sambandet mellan Wechsler-skalorna WAIS-IV och WAIS-III. Sammanfattning
Mäter WAIS-IV och WAIS-III jämförbara kognitiva konstrukt? Sambandet mellan Wechsler-skalorna WAIS-IV och WAIS-III. Sammanfattning Studien syftar till att undersöka hur den svenska versionen av WAIS-IV
Läs merSammanfattning av förändringar från WAIS-III till WAIS-IV
Kapitel 5 Sammanfattning av förändringar från WAIS-III till WAIS-IV Förändringar i deltesten Detta kapitel beskriver de förändringar som har genomförts mellan de två versionerna av Wechslerskalorna WAIS-III
Läs merHälsouppföljning av barn och ungdom med Autism
Personnr: Namn: ID-nr Compos: Habiliteringsenhet: EBH deltagande: Ja Nej Hälsouppföljning av barn och ungdom med Autism Upp till 5 år Checklista Signatur Information om utredning Psykolog Demografiska
Läs merHandouts från föreläsning Turners syndrom, Kristina Lalos, psykolog Barn- och Ungdomscentrum, Umeå
Handouts från föreläsning Turners syndrom, 181207 Kristina Lalos, psykolog Barn- och Ungdomscentrum, Umeå Utgångspunkter Psykologisk bedömning Kognitiva & sociala svårigheter Hjälp & stöd Bemötande TS
Läs merHälsouppföljning av barn och ungdom med Autism
Bruksanvisning för inmatning i Compos Gäller förautism upp till 5 år. Personnr: Namn: ID-nr Compos: Habiliteringsenhet: Hälsouppföljning av barn och ungdom med Autism Upp till 5 år Uppgifterna finner Ni
Läs merLandskrona. ca 43400 invånare. Kommunens prioriterade områden -Skola -Sysselsättning -Trygghet -Näringsliv -Boende
Landskrona ca 43400 invånare Kommunens prioriterade områden -Skola -Sysselsättning -Trygghet -Näringsliv -Boende Värdegrund BRA -Bemötande -Resultat -Ansvar Organisation Familjehemssektionen (Fosterhem)
Läs merHälsouppföljning av barn och ungdom med Autism
Personnr: Namn: ID-nr Compos: Habiliteringsenhet: EBH deltagande: Ja Nej Hälsouppföljning av barn och ungdom med Autism 6 år Checklista Signatur Demografiska data Kurator Medicinska bakgrundsdata Läkare
Läs merLADDA NER LÄSA. Beskrivning. Komplettering WISC - IV PDF ladda ner
Komplettering WISC - IV PDF ladda ner LADDA NER LÄSA Beskrivning Författare: Kent Meissner. Kompletterande häfte till boken "Pedagogisk översättning". Detta häfte är ett komplement till boken "Pedagogisk
Läs merHälsouppföljning av barn och ungdom med Autism
Personnr: Namn: ID-nr Compos: Habiliteringsenhet: EBH deltagande: Ja Nej Hälsouppföljning av barn och ungdom med Autism Upp till 5 år Checklista Signatur Information om utredning Psykolog Demografiska
Läs merESSENCE Psykologens arbete Eva Billstedt Docent, leg psykolog BNK, Gillbergcentrum. www.gnc.gu.se
ESSENCE Psykologens arbete Eva Billstedt Docent, leg psykolog BNK, Gillbergcentrum Neuropsykologisk utredning hos skolbarn/ungdomar Bedömning, inte bara diagnos utan även funktionsbeskrivning I bedömningsunderlaget
Läs merUppföljning av barn med Autism i HabQ
Personnr: Namn: ID-nr Compos: Habiliteringsenhet: Uppföljning av barn med Autism i HabQ Baslinje och insatser Checklista Signatur Underlag för autism diagnos F84 Misstänkt intellektuell funktionsnedsättning
Läs merVISUELL PERCEPTION. Helén Cardesten Nygren, psykolog
VISUELL PERCEPTION Helén Cardesten Nygren, psykolog 080312 Kognition och perception Perception är inifrån och utifrån kommande stimuli (via syn, hörsel, lukt, känsel, smak) som bearbetas och får mening
Läs merObservationsschema. Socialt nätverk
Observationsschema Socialt nätverk Kartläggning av kommunikationen mellan individer med komplexa kommunikativa behov och deras kommunikationspartners Sarah W. Blackstone, Ph.D. Mary Hunt Berg, Ph.D. Svensk
Läs merNationellt kvalitetsregister för habilitering
Linköping 2013-09-24 Årsrapport - 2012 Nationellt kvalitetsregister för habilitering NKR 175 Ansvarig författare: Pia Ödman Utvecklingsansvarig HabQ, sjukgymnast, lektor Institutionen för Medicin och Hälsa,
Läs merUppföljning av barn med Autism i HabQ
Personnr: Namn: ID-nr Compos: Habiliteringsenhet: Uppföljning av barn med Autism i HabQ Baslinje och insatser Checklista Signatur Underlag för autism diagnos F84 Misstänkt intellektuell funktionsnedsättning
Läs merProjektbeskrivning. Projektets titel Kan alla barn klara skolans mål? Bakgrund
Projektbeskrivning Projektets titel Kan alla barn klara skolans mål? Bakgrund Elevers olika förutsättningar för att klara skolan Barn och ungdomar har olika kognitiva förutsättningar att klara skolan.
Läs merEn tidning från Handikapp & Habilitering Nr 4. 2008. Besök på Berga Naturbruksgymnasium. TEMA: Fokus på utvecklingsstörning
En tidning från Handikapp & Habilitering Nr 4. 2008 Besök på Berga Naturbruksgymnasium TEMA: Fokus på utvecklingsstörning Ansvarig utgivare har ordet: Innehåll En plats i samhället 3-5 Sätt fokus på utvecklingsstörning
Läs merAtt komma igång med Q-global för AWMA-2
Att komma igång med Q-global för AWMA-2 Du kommer först till denna sida där du loggar in med dina inloggningsuppgifter. Klicka på Ny Testperson. Nedanstående sida visas. Här skriver du in bakgrundsinformation
Läs merUtredning och diagnos/sering av barn med begränsade kunskaper i svenska, språkliga svårigheter och med en annan kulturell bakgrund.
Utredning och diagnos/sering av barn med begränsade kunskaper i svenska, språkliga svårigheter och med en annan kulturell bakgrund. Emma Dahlson, leg. Psykolog Första linjen Malmö 60 miljoner människor
Läs merManual psykologisk bedömning inför mottagande i grundsärskola
uniform KUB101 v 1.0, 2005-11-25 Manual psykologisk bedömning inför mottagande i grundsärskola Syfte Den psykologiska bedömningen, tillsammans med den pedagogiska, den sociala och den medicinska bedömningen,
Läs merSKOLFAM Gävle 2010-2013
SKOLFAM Gävle 2010-2013 Samarbete mellan Socialtjänst och B& U Gävle kommun. Psykolog Cecilia Wändell cecilia.wandell@gavle.se Specialpedagog Kerstin Sandberg kerstin.sandberg@gavle.se www.skolfam.se UTBILDNING
Läs merRiktlinjer för psykologbedömning vid mottagande i grundsärskolan
Malmö stad Särskolans resursteam Riktlinjer för psykologbedömning vid mottagande i grundsärskolan Rutiner för mottagande i grundsärskolan Malmö Särskolans resursteam Regementsgatan 52 C, 6 vån. 217 48
Läs merDISKREPANSEN MELLAN WAIS-III RESPEKTIVE WAIS-III NI FÖR KOGNITIVT FRISKA INDIVIDER
DISKREPANSEN MELLAN WAIS-III RESPEKTIVE WAIS-III NI FÖR KOGNITIVT FRISKA INDIVIDER Leilani Lindh Aron Sjöberg Handledare: Håkan Nyman KURS 13: SJÄLVSTÄNDIGT ARBETE, 3 HP 8 STOCKHOLMS UNIVERSITET PSYKOLOGISKA
Läs merÅldrande och minne. Erika Jonsson Laukka, legitimerad psykolog, PhD Aging Research Center
Åldrande och minne, legitimerad psykolog, PhD Aging Research Center 1 Minnessystem Korttidsminne Långtidsminne Explicit minne Implicit minne Primärminne Arbetsminne PRS Procedur Semantiskt minne Episodiskt
Läs merHälsouppföljning av barn och ungdom med Cerebral Pares
Personnr: Namn: ID-nr Compos: Habiliteringsenhet: Hälsouppföljning av barn och ungdom med Cerebral Pares 3 år Checklista Signatur Demografiska data Kurator Medicinska bakgrundsdata Läkare Kognition Psykolog
Läs merIntellektuell Funktionsnedsättning och vardagsplanering. Lisa Palmqvist Doktorand på avdelningen för handikappvetenskap
Intellektuell Funktionsnedsättning och vardagsplanering Lisa Palmqvist Doktorand på avdelningen för handikappvetenskap lisa.palmqvist@liu.se Lisa Palmqvist Vad är en doktorand? 2018-09-10 2 Lisa Palmqvist
Läs merEtt Kompendium utgivet av Ekängens HVB & Halvvägshus 2013. Daniel Ulr
Ett Kompendium utgivet av Ekängens HVB & Halvvägshus 2013 Ekängens nya olog neuropsyk i ic Daniel Ulr Neuropsykologisk utredning som ett viktigt led i vidare kartläggning och förståelse för Din klients
Läs merAnvändbarheten hos WNV
Institutionen för psykologi Användbarheten hos WNV Granskning av ett nytt icke-verbalt intelligenstest för barn Emma Dahlson & Lisa Kristoffersson Psykologexamensuppsats ht 2008 Handledare: Gunnel Ingesson
Läs merAtt träna vardagsplanering med hjälp av en surfplatta för ungdomar i särskolan
Institutet för Handikappvetenskap (IHV) är ett samarbete mellan universiteten i Linköping och Örebro samt Högskolan i Jönköping. IHV bedriver världsledande forskning och forskarutbildning inom handikappvetenskap.
Läs merNeuropsykiatriska utredningar med barn i förskoleåldern. Emma Högberg Leg psykolog Psykologkliniken Karolinska universitetssjukhuset
Neuropsykiatriska utredningar med barn i förskoleåldern Emma Högberg Leg psykolog Psykologkliniken Karolinska universitetssjukhuset Innehåll När och varför ska vi utreda? Vad kan vi utreda? Vad behöver
Läs merNationellt uppföljningsprogram - CPUP Neuropediatrik
Nationellt uppföljningsprogram CPUP Neuropediatrik Pappersformulär 2016-01-01 1 Nationellt uppföljningsprogram - CPUP Neuropediatrik Personnummer: Efternamn: Förnamn: Barnets region/landsting: Barnets
Läs merSpråkstörning ur ett interaktivt perspektiv konsekvenser för lärande och utveckling ICF. Mötet? Kropp Aktivitet & Delaktighet Miljö
Mötet? störning ur ett interaktivt perspektiv konsekvenser för lärande och utveckling Anna Liljestrand Leg psykolog Resurscenter tal och språk förskolekonferensen Hässleholm 2012-08-24 INRE YTTRE OSYNLIGT
Läs merBegåvning och begåvningsbedömning hos barn med kommunikativa funktionshinder
Begåvning och begåvningsbedömning hos barn med kommunikativa Annika Dahlgren Sandberg Psykologiska institutionen Göteborgs universitet Barn med typisk utveckling Försenad utveckling Typisk utveckling för
Läs merNeuropsykologi och ESSENCE Eva Billstedt Docent, leg psykolog.
Neuropsykologi och ESSENCE Eva Billstedt Docent, leg psykolog Neuropsykologisk utredning Psykologen ansvarar för vilka funktioner som ska bedömas, med vilka instrument samt ansvarar för utvärderingen Neuropsykologisk
Läs merPsykologens roll i neuropsykiatrisk utredning. Malin Bergdahl leg psykolog BUP Täby
Psykologens roll i neuropsykiatrisk utredning Malin Bergdahl leg psykolog BUP Täby Psykologutredning Ur Riktlinjer
Läs merHjälptexter till Läkarutlåtande för sjukersättning
Hjälptexter till Läkarutlåtande för sjukersättning Detta dokument visar de hjälptexter som finns till frågorna i Läkarutlåtande för sjukersättning (FK 7800). De kan ge en ökad förståelse för vilken information
Läs merSkolpsykologinsatser inom AcadeMedia
Skolpsykologinsatser inom AcadeMedia Skolpsykologinsatser på olika nivåer Psykologinsatser kan göras på elev- grupp- eller organisationsnivå med syfte att undanröja hinder för lärande. Skolpsykologen bör
Läs merKognition, inlärning och känslor vid epilepsi. Yvonne van de Vis Kaufmann Psykolog KNUT team 3 Astrid Lindgrens Barnsjukhus Solna
Kognition, inlärning och känslor vid epilepsi Yvonne van de Vis Kaufmann Psykolog KNUT team 3 Astrid Lindgrens Barnsjukhus Solna Kända personer med epilepsi Alexander den Store Julius Caesar Jeanne d Arc
Läs merNPF hos föräldrar. Susanna Grund Leg psykolog
NPF hos föräldrar Susanna Grund Leg psykolog Innehåll Vad är NPF Beskrivning och konsekvenser Hur går en utredning till och varför Anpassningar och bemötande Neuropsykiatriska funktionshinder, NPF Primära
Läs merNationellt uppföljningsprogram CPUP Neuropediatrik Pappersformulär 110206 1
Nationellt uppföljningsprogram CPUP Neuropediatrik Pappersformulär 110206 1 Nationellt uppföljningsprogram - CPUP - Neuropediatrik Personnummer: Efternamn: Förnamn: Barnets tillhörande region: Barnets
Läs merHabiliteringsprogram autism
Hälso- och sjukvårdsförvaltningen 1(8) Habiliteringsprogram autism En autismspektrastörning innebär att en person har varaktiga brister i social och icke-verbal kommunikation, brister i känslomässig ömsesidighet
Läs merWorkshop om tydlighet under samtal - kommunikativt och kognitivt stöd
Workshop om tydlighet under samtal - kommunikativt och kognitivt stöd Uppsala Torsdag den 18 jan 2018 Lydia Springer och Sandra Melander SUF Kunskapscentrum Samverkan Utveckling - Föräldraskap Uppsala
Läs merLindrig utvecklingsstörning
Lindrig utvecklingsstörning Barnläkarveckan i Karlstad 2013-04-23 /Elisabeth Fernell Utvecklingsneurologiska enheten, Skaraborgs sjukhus i Mariestad och Gillbergcentrum, Sahlgrenska Akademin, Göteborgs
Läs merHabQ-formulär Uppföljning av insatser vid problemskapande beteenden hos vuxna med autism eller utvecklingsstörning med autismliknande tillstånd
HabQ-formulär Uppföljning av insatser vid problemskapande beteenden hos vuxna med autism eller utvecklingsstörning med autismliknande tillstånd autismliknande tillstånd 1(16) Checklista för inkludering
Läs merTill dig som vill remittera till Vårängens språkförskola
Till dig som vill remittera till Vårängens språkförskola För att söka till språkförskolan krävs logopedremiss. Bedömningen från dig är det viktigaste underlaget för att kunna ta beslut om vilka barn som
Läs merTidig diagnostik av utvecklingsavvikelser hos småbarn
Tidig diagnostik av utvecklingsavvikelser hos småbarn ett utvecklingspsykiatriskt perspektiv Harald Sturm, barnpsykiater och barnneurolog Eric Zander, psykolog och doktorand Utvecklingspsykiatrisk enhet
Läs merHörselverksamheten, Västra Götaland
Hörselverksamheten, Västra Götaland Beslut ledningsgrupp 2010-06-22 Justerad 2010-11-23. Förtydligande av UD001 Justerad 2012-03-19.Två nya koder. AV055 och HDVKU18. HDVKU18 är en intern kod, ej till VEGA.
Läs merHälsouppföljning av barn och ungdom med Cerebral Pares
Personnr: Namn: ID-nr Compos: Habiliteringsenhet: Hälsouppföljning av barn och ungdom med Cerebral Pares 18 år Checklista Signatur Demografiska data Kurator Medicinska bakgrundsdata Läkare Kognition Psykolog
Läs merHur? Created with novapdf Printer (www.novapdf.com). Please register to remove this message.
Hur? Standardiserade mätinstrument/ formulär funktion, ROM behandling Inventering/ diagnostisering av alla barn Spasticitets mottagning SDR, ITB, BtXA Preventiv ortopedi Standardiserad höftscreening Standardiserad
Läs merHälsouppföljning av barn och ungdom med Cerebral Pares
Personnr: Namn: ID-nr Compos: Habiliteringsenhet: Hälsouppföljning av barn och ungdom med Cerebral Pares 18 år Checklista Signatur Demografiska data Kurator Medicinska bakgrundsdata Läkare Kognition Psykolog
Läs merDagens program. Återkoppling föregående seminarie Fika Språkstörning Symwriter, InPrint Hemuppgift
Språkstörning Dagens program Återkoppling föregående seminarie Fika Språkstörning Symwriter, InPrint Hemuppgift Vad säger lagen? Ur Skolverkets kommentarmaterial, Få syn på språket: Språk, lärande och
Läs merRegisterpopulation i HabQ
Registerpopulation i HabQ Målpopulation för ett nationellt register är alla individer med ett definierat funktionstillstånd i Sverige. Begreppet registerpopulation används för att tydliggöra att den population
Läs merKliniska erfarenheter av begåvningstest och särbegåvning
Kliniska erfarenheter av begåvningstest och särbegåvning Anita Kullander Leg. psykolog, verksam inom skolan sedan drygt 20 år. De första fjorton åren i Stockholm ochsedan 2008 inom Elevhälsan i Rättviks
Läs merPedagogisk beskrivning- förskolebarn
Pedagogisk beskrivning- förskolebarn Barnets namn: Barnets personnummer: Formuläret ifyllt av: Förskola: Telefonnummer till förskola: Datum: Beskriv barnet utifrån följande aspekter. Det som är angivet
Läs merSUF Kunskapscentrum Samverkan Utveckling - Föräldraskap
SUF Kunskapscentrum Samverkan Utveckling - Föräldraskap Uppsala läns kommuner, Landstinget, Regionförbundet och FUB Stöd till barn och föräldrar i familjer där någon förälder har utvecklingsstörning eller
Läs merSKOLFAM Gävle
SKOLFAM Gävle 2010-2013 Psykolog Cecilia Wändell cecilia.wandell@gavle.se Specialpedagog Kerstin Sandberg kerstin.sandberg@gavle.se www.skolfam.se 24 barn 7 14 år i Gävleborgs län Kartläggningsperiod år
Läs merUNIKA patienter och familjer: kognition, beteende och psykiatrisk samsjuklighet vid sällsynta syndrom och intellektuell funktionsnedsättning
UNIKA patienter och familjer: kognition, beteende och psykiatrisk samsjuklighet vid sällsynta syndrom och intellektuell funktionsnedsättning Centrum för sällsynta diagnoser Karolinska universitetssjukhuset
Läs merBARNANPASSAD ÅTERGIVNING AV PSYKOLOGUTREDNING
BARNANPASSAD ÅTERGIVNING AV PSYKOLOGUTREDNING Habiliteringen Mora 2012 Barn 6 12 år Diagnos: Adhd, autismspektrum, lindrig och måttlig utvecklingsstörning, Cp samt EDS Psykologutredning Remiss med frågeställning
Läs merManual till 3C för CPUP
Manual 3C för CPUP version 2015-03-27 Manual till 3C för CPUP Innehåll sid 1. Inloggning 1 2. Comporto CPUP Patient 4 3. Comporto CPUP Arbetsterapeuter 6 4. Comporto CPUP Neuropediatriker 8 5. Comporto
Läs merAtt leva i en annorlunda värld
Att leva i en annorlunda värld Att förstå autism och autismliknande tillstånd. Att förstå vardagskonsekvenser kopplade till autism. Bemötande och förhållningssätt i mötet med barnet/ungdomen/den vuxne.
Läs merBARNANPASSAD ÅTERGIVNING AV PSYKOLOGUTREDNING
BARNANPASSAD ÅTERGIVNING AV PSYKOLOGUTREDNING Habiliteringen Mora 2012 Barn 6 12 år Diagnos: Adhd, autismspektrum, lindrig och måttlig utvecklingsstörning, Cp samt EDS Psykologutredning Remiss med frågeställning
Läs merMunhälsa och orofacial funktion hos personer med. Spielmeyer-Vogts sjukdom
Munhälsa och orofacial funktion hos personer med Rapport från frågeformulär 17 frågeformulär Synonym JNCL, Juvenil Battens sjukdom, CLN3 ICD-10 E75.4 Beräknad förekomst Allmänna symtom Orofaciala/ odontologiska
Läs mer* OBS! Faktablad som inte ingår i denna lista skrivs ut från infotekets webbsida
* OBS! Faktablad som inte ingår i denna lista skrivs ut från infotekets webbsida FAKTABLAD Beställa Antal ex Adhd/add Vad är adhd/add? lättläst Vad är adhd/add? Flickor och kvinnor med adhd/add Adhd/add
Läs mer