SKOLFAM Gävle

Transkript

1 SKOLFAM Gävle Psykolog Cecilia Wändell Specialpedagog Kerstin Sandberg

2 24 barn 7 14 år i Gävleborgs län Kartläggningsperiod år 1: 13 september maj 2011 En gemensam sammanhållen testdag (med reservation för de yngre barnen, där vi gjort vissa delar en annan dag). Vårt syfte: - en positiv upplevelse till barnet och familjen. - ett tillfälle att skapa en god allians med familjen. - ge barnet en god arbetsmiljö i val av testlokal.

3 Testdagen 19 barn har testats i Gävle i en särskilt anpassad testlokal 2 barn har testats i skolan 1 barn i familjehemmet 1 barn av pedagogerna i sin skola 1 barn på familjehemsmammans arbetsplats

4 Schema för testdagen 9.00 genomgång dagen Wisc, 5 deltest /ABAS och SDQ med familjehemsföräldern Ca gemensam fikapaus pedagogiska test / forts. ABAS / SDQ Ca en timmes lunchpaus Ca forts. Wisc, 5 deltester gemensam fikapaus forts. pedagogiska tester Avslut beroende på ålder DLS- rättstavning har alltid gjorts i skolan. För de yngre barnen har Beck gjorts en annan dag.

5 24 barn i gruppen 7 14 år Gruppen har bestått av: 9 barn som varit 12 år och äldre, 9 andra mellanstadiebarn och 6 har varit lågstadiebarn Barnens ålder är i genomsnitt 10:11 år Placeringstid i genomsnitt för barnen är 5:6 år i familjehem Två barn har inte genomfört hela testet Ett barn har fått diagnos Atypisk autism och ett barn utreds för grav språkstörning

6

7 Preliminärt resultat resultat - psykolog: WISC - IV Medelvärde WISC (23 barn): 90.8 Värdena låg mellan (jfr H-borg ) 3 barn fick ett resultat under 70 (GAI- över 70) och för 1 barn kunde testet inte genomföras. Högsta medelvärdet: skala perceptuell funktion Arbetsminnet värdena: Definition av normalzon respektive ?

8 Prel. psykologresultat forts. SDQ totalpoäng symtom - lärarskattning: 12 barn på gränsvärdet och däröver. -familjehemsskattning: 14 barn på gränsvärdet och däröver. Familjehemmet lever nära barnet och känner barnet på ett annat sätt än vad kanske skolan gör? SDQ totalpoäng Prosocialt beteende - lärarskattningen: 13 (av 24) barn på gränsvärdet 6 och däröver -familjehemsskattning : 18 (av 24) barn på gränsvärdet 6 och däröver Skolan en större social utmaning för barnen?

9 Prel. psykologresultat forts. ABAS ll - Generella Adaptiva Färdigheter (GAF): lärarskattningen: 7 barn (av 24) som ligger betydligt under i skalan. familjehemsskattning: 5 barn (av 24) som ligger betydligt under i skalan. Högst skattade färdigheter enligt ABAS: lärarskattningen: Praktiska färdigheter (Självomsorg, Samhällsdelaktighet) familjehemsskattning: Praktiska färdigheter (Samhällsdelaktighet, Hälsa och säkerhet)

10 Prel. psykologresultat forts. Lägst skattade färdigheter enligt ABAS: lärarskattningen: Sociala färdigheter (fritid) familjehemsskattning: Kognitiva färdigheter (Självstyrning) ABAS- fritid lärarskattningen: 13 (av 24) barn på skalpoäng 6 och därunder, vilket är klart under genomsnittet och därunder. familjehemsskattning: 10 (av 24) barn på skalpoäng 6 och därunder, vilket är klart under genomsnittet och därunder.

11 Prel. psykologresultat forts. Becks ungdomsskalor psykiskt välmående Resultaten motsvarar ett genomsnitt Antal avvikande värden: - Ångestskalan - 6 barn - Depressionsskalan - 5 barn - Ilskeskalan - 4 barn - Normbrytande beteende - 6 barn - Självbild - 3 barn

12 Prel. psykologresultat forts. Relationsskala Elevskattning: - generellt höga värden, med ett undantag. 1 har inte skattat. Lärarskattning: - Barn som är svåra att nå fram till känslomässigt 8 (1/3). - Barn som ses som pedagogiska utmaningar: värde 3 och lägre 8 (1/3).

13 Preliminärt resultat pedagogiska tester 23 tester är genomförda Genomsnitt: Antal genomförda inom parentes Staninevärden 1 9 Medelvärde 4-6 DLS - Läshastighet med förståelse : 4,91 (15) lägst värde var 2 och högst 7 - Läsförståelse: 4,25 (8) lägst värde var 2 och högst 7 - Ordförståelse: 5,1 (21) 8 elever har stanine 4 och under, 5 har stanine 6 och över (3 har stanine 9) - Rättstavning: 4,38 (22) 9 elever har stanine 4 och under, 6 har stanine 4 och över (2 har stanine 9) - Läslust: 7,8 glada tigrar och 2,0 ledsna tigrar (5)

14 Forts. Preliminärt resultat pedagogiska tester Läskedjor - Teckenkedjor: 3,47 (15) - Ordkedjor: 3,71 (21) - Meningskedjor: 3,33 (15) - Bokstavskedjor 4,14 (7) Matematik - Stanine 4,13 (24) 13 får stanine 4 och under, 6 får stanine 6 och över (en pojke i åk 1 får stanine 9 för åk 2)

15 Reflektion Vi har blivit väl mottagna av skolan, men upplevt en större utmaning i våra mest avlägsna kommuner. De har inte varit förankrade i projektets syfte, som de andra. Några av våra handlingsplaner har bifogats vid överväganden till socialnämnden. Ett bra pedagogiskt stöd, har varit kommunens IKT- pedagoger Hur mycket fokus lägger vi på - barns sociala färdigheter? - barnens fritid? Hur kan vi höja nätverksbarnens sociala situation (6 barn i vår grupp 1/4)?

16 Funderingar inför år 2 : Forskningsstöd i analys av materialet i kartläggning 1? Utbildning till pedagoger i skolan: - I vilken omfattning? - När i tid? - Hur finansiera? Förslag på ämnen och goda föreläsare!

17 Funderingar inför år 3 : Handledning vid rapportskrivning och disposition samt analys av hela materialet?