SAMHÄLLSVETENSKAPLIGA FAKULTETSNÄMNDEN

Transkript

1 SAMHÄLLSVETENSKAPLIGA FAKULTETSNÄMNDEN MR2202, Mänskliga rättigheter och rättighetsbaserat arbete i en globaliserad värld, 15,0 högskolepoäng Human Rights and Human Rights Based Work in a Globalised World, 15.0 higher education credits Avancerad nivå/second Cycle 1. Fastställande Kursplanen är fastställd av Institutionen för globala studier att gälla från och med Utbildningsområde: Samhällsvetenskapligt 100 % Ansvarig institution: Institutionen för Globala studier 2. Inplacering Kursen är en obligatorisk kurs inom Masterprogram i Mänskliga rättigheter. Huvudområde Mänskliga rättigheter Fördjupning A1F, Avancerad nivå, har kurs/er på avancerad nivå som förkunskapskrav 3. Förkunskapskrav För tillträde till kursen krävs en kandidatexamen eller motsvarande, samt minst 30 högskolepoäng i mänskliga rättigheter på avancerad nivå, eller motsvarande. 4. Innehåll Med utgångspunkt i tidigare kursers diskussioner kring människorättssystemets strukturer och innehåll, MRrelevanta teoribildningar och perspektiv, samt metodologiska diskussioner, syftar denna kurs till att problematisera och kritiskt reflektera kring mänskliga rättigheter och rättighetsbaserat arbete i en globaliserad värld. Ett genomgående tema i kursen är hur mänskliga rättigheter används, uttolkas och implementeras av olika aktörer (såsom myndigheter, enskilda organisationer och företag) i enlighet med egna logiker, mål och intressen. Kursen kopplar samman begrepp och teorier med faktiskt handlande och handlingsutrymme men också med möjligt och önskvärt agerande i ett rättighetsperspektiv. Kursen är uppbyggd kring ett antal globala problemområden med bäring på mänskliga rättigheters implementering där spänningar och motsättningar står i centrum, såsom migration, företags sociala ansvar, diskrimineringsproblematiker

2 2/ 3 (etnicitet, religion och rasism, barn, kvinnor, personer med funktionsnedsättning, HBTQ etc) och internationellt utvecklingssamarbete. I kursen behandlas hur olika aktörer handskas med dessa frågor i praktiken, med eller utan ett rättighetsbaserat perspektiv, med hjälp av olika strategier och verktyg såsom policyarbete och handlingsplaner, användning av sociala medier, mobilisering av medieföretag och civilsamhället, lagstiftning och rättsliga processer, involvering av FN och/eller andra internationellrättsliga aktörer. Ett centralt tema i kursen är en problematiserande diskussionen kring vikten av, och svårigheterna i, att utvärdera ett rättighetsbaserat arbete. Temat inkluderar bland annat analys av olika existerande indikatorer för att mäta graden av MR-implementering samt praktiska övningar i att utveckla indikatorer för MR. Centrala teoretiska ingångar och begrepp i kursen är globaliseringsteori, förvaltningsteori, socialt ansvar (CSR), social och global rättvisa, kommunikationsteori, utvecklingsteori samt utvärderingsteori och -metodik. 5. Mål Efter avslutad kurs förväntas studenten kunna: Kunskap och förståelse redogöra för grundläggande aspekter av rättighetsbaserat arbete; redogöra för hur sociala medier används och påverkar samhälle och människor ur ett människorättsperspektiv; Färdigheter och förmåga självständigt identifiera och formulera aktuella forskningsproblem med bäring på människorättsrelaterade verksamheter; problematisera hur arbetet med mänskliga rättigheter sker på olika nivåer och i olika sektorer i samhället; planera och genomföra utvärderingar av verksamheter med anknytning till mänskliga rättigheter med hjälp av indikatorer; Värderingsförmåga och förhållningssätt på vetenskaplig grund reflektera över olika aktörers ställningstaganden och användning av mänskliga rättigheter; problematisera utvärderingsteori och praktik utifrån ett människorättsperspektiv. 6. Litteratur Se bilaga. 7. Former för bedömning Kursen examineras skriftligen genom två hemtentor, varav den ena fokuserar på utvärderingsteori- och metodik, medan den andra är en självständig analys av rättighetsbaserat arbete i relation till globaliseringsfrågor. Student har rätt till byte av examinator, om det är praktiskt möjligt, efter att ha underkänts två gånger på samma examination. En sådan begäran ställs till institutionen och skall vara skriftlig. I det fall en kurs har upphört eller genomgått större förändringar bör studenten garanteras tillgång till minst tre provtillfällen (inklusive ordinarie provtillfälle) under en tid av åtminstone ett år med utgångspunkt av

3 3/ 3 kursens tidigare uppläggning. 8. Betyg Betygsskalan omfattar betygsgraderna Underkänd (U), Godkänd (G), Väl godkänd (VG). För att bli godkänd på kursen krävs minst godkänt på båda examinationsuppgifterna. För att bli väl godkänd på kursen krävs betyget väl godkänt på båda examinationsuppgifterna. 9. Kursvärdering Efter avslutad kurs ges möjlighet till skriftlig kursutvärdering. En sammanställning av resultatet samt beslut om eventuella åtgärder meddelas studenterna genom publicering på GUL. 10. Övrigt Undervisningsspråk: svenska. Delar av undervisningen kan komma att ges på engelska.

4 Litteraturlista, Mänskliga rättigheter och rättighetsbaserat arbete i en globaliserad värld Böcker Bengtsson, Hans (2012). Offentlig förvaltning (2:a uppl). Gleerups. (ISBN10: ; ISBN13: ) Brysk, Alison (2002). Globalization and Human Rights. University of California Press. (ISBN10: ; ISBN13: ) Brysk, Alison (2013). Speaking Rights to Power. Oxford University Press. (ISBN10: ; ISBN13: ) Castells, Manuel (2012). Networks of outrage and hope: social movements in the Internet age. Cambridge: Polity. (246 s.) [ISBN ] Deacon, Bob (2007). Global Social Policy and Governance. SAGE Publications Ltd. (ISBN10: ; ISBN13: ) Feyter, Koen de (red.) (2011). The local relevance of human rights. Cambridge: Cambridge University Press. (381 s.). E-bok. [ISBN ] Gready, Paul (ed) (2013). Human Rights and Development in the New Millennium - Towards a Theory of Change. Routledge. (ISBN10: ; ISBN13: ) Kinley, David (2009). Civilising globalisation: human rights and the global economy. Cambridge: Cambridge University Press. (256 p.). E-bok. [ISBN ] Mares, Radu (ed.) The UN Guiding Principles on Business and Human Rights: foundations and impelmentation. Leiden & Boston: Brill. Murphy, Thérèse. (red.) (2009). New technologies and human rights. Oxford: Oxford University Press. (282 s.). E-bok. [ ISBN tryckt version] Sandberg, Bo & Faugert, Sven. (2007). Perspektiv på utvärdering. Lund: Studentlitteratur. ISBN10: , ISBN13: (164 s) Artiklar Alizadeh, Homayoun, (2011): A Proposal for How to Realize Human Rights at the National and Regional Level: A Three-Pillar Strategy, Human Rights Quarterly, Volume 33, Number 3, August 2011, pp Andreassen, Bård A. and Sano, Hans-Otto (2007): What s the Goal? What s the Purpose? Observations on Human Rights Impact Assessment, The International Journal of Human Rights, Volume 11, Issue 3, 2007 pp

5 Banik, Dan (2010): Support for human rights-based development: reflections on the Malawian experience, The International Journal of Human Rights, Volume 14, Issue 1, 2010, pp Collins, Tara M. (2008): The Significance of Different Approaches to Human Rights Monitoring: A Case Study of Child Rights, The International Journal of Human Rights, Volume 12, Issue 2, 2008, pp Dominguez Redondo, Elvíra (2009): The Millennium Development Goals and the human rights based approach: reflecting on structural chasms with the United Nations system, The International Journal of Human Rights, Volume 13, Issue 1, 2009, pp Gready, Paul (2009) Reasons to Be Cautious about Evidence and Evaluation: Rights-based Approaches to Development and the Emerging Culture of Evaluation, Journal of Human Rights Practice, Volume 1, Issue 3, 2009, pp Harrison, James (2011): Human Rights Measurement: Reflections on the Current Practice and Future Potential of Human Rights Impact Assessment, Journal of Human Rights Practice, Volume 3, Issue 2, 2011, pp Kalantry, Sital, Getgen, Jocelyn E. and Koh, Steven Arrigg, (2010): Enhancing Enforcement of Economic, Social, and Cultural Rights Using Indicators: A Focus on the Right to Education in the ICESCR, Human Rights Quarterly, Volume 32, Issue 2, 2010, pp Kindornay, S., Ron, J., & Carpenter, C., (2012). Rights-Based Approaches to Development: Implications for NGOs, Human Rights Quarterly, Volume 34, Number 2, May 2012, pp Lundström, Sarelin, Alessandra (2007): Human Rights-Based Approaches to Development Cooperation, HIV/AIDS, and Food Security, Human Rights Quarterly, Volume 29, Issue 2, 2007, pp Welling, Judith V. (2008): International Indicators and Economic, Social, and Cultural Rights, Human Rights Quarterly, Volume 30, Issue 4, 2008, pp Övrig litteratur Asian Human Rights Commission, Monitoring the Right for an Effective Remedy For Human RightsViolations - Implementation of Article 2 of ICCPR - On the Occasion of the 57th Session of theunited Nations Commission on Human Rights Hong Kong:AHRC. ISBN McInerney-Lankford, Siobhan ; Sano, Hans-Otto, Human Rights Indicators in Development: an introduction. Washington D. C.: The World Bank. [ _Final.pdf] OHCHR 2012: Human Rights Indicators: A Guide to Measurement and Implementation, [

6 Sida (2003). Logical Framework Approach (LFA). Metodenheten. (28 s) [ filetype=1&orderlistmainid=1426&printfileid=1426&filex= ] United Nations Development Group (2003) The Human Rights Based Approach to Development Cooperation Towards a Common Understanding Among UN Agencies + UN Common Learning Package on HRBA. [