-Projektplan Fri:JA Projektplan Fri:JA
|
|
- Christian Lindgren
- för 8 år sedan
- Visningar:
Transkript
1 Ingela Bernholtz/Lovisa Gentz Ahl Projektplan Fri:JA Bakgrund Fri:JA projektet startade i augusti 2012 med anledning av att samtliga IM elever i Kristianstads kommun samlades på Österängsgymnasiet. Eftersom IM till största delen består av elever i åldern 16 till 20 som har ett annat modersmål än svenska sågs en möjlighet att på skolan utveckla en särskild kompetens kring denna grupps behov. Sedan tidigare finns Din Bror på skolan, en verksamhet som riktar sig till pojkar i syfte att motverka hedersrelaterat våld och förtryck. Genom Fri:JA projektet kunde Din Brors verksamhet kompletteras med en särskild verksamhet för flickor parallellt med en kompetenshöjning för skolans personal. Det övergripande syftet med projektet har varit att öka kunskapen om hur skolan kan arbeta utifrån ett mångkulturellt perspektiv som samtidigt skyddar flickor från såväl tvångsgifte som hedersrelaterat våld och förtryck. Skolan är en av de viktigaste arenorna för det förebyggande arbetet mot hedersrelaterat våld och förtryck. Vår erfarenhet av de gruppverksamheter som bedrivs i Fri:JA projektet är att många elever lever med starka begränsningar men att enbart ett fåtal aktivt söker stöd. Under projekttiden har hittills 13 elever (12 flickor och en kille) sökt stöd hos skolans elevhälsa pga. problematik som kan sättas i samband med så kallat hedersrelaterat våld och förtryck. Ytterligare ca 40 flickor har deltagit i olika gruppverksamheter. Erfarenheter från projektets första år visar att arbetet mot hedersrelaterat våld och förtryck måste rikta sig mot en bred målgrupp och matcha strategier till målgruppens varierande behov. Utifrån detta kan vi i nuläget se att det finns flera genomförda insatser som vi vill fortsätta med för att så småningom kunna utvärdera dem och implementera dem i ordinarie verksamhet. Det finns också inom projektet påbörjade insatser som behöver vidareutvecklas och samarbeten behöver byggas upp. Samarbeten som kan leda till att framgångsrika metoder sprids till fler skolor. Det finns en risk att riktade insatser till vissa grupper leder till stigmatisering. Forskning 1 pekar på att skolans arbete för att förebygga hedersrelaterat våld har en tendens att peka ut invandrarflickor som presumtiva våldsoffer och att deras fäder och bröder ses som presumtiva våldsutövare. Stödåtgärder som utvecklas inom skolan kan då leda till att det individuella och 1 Sabine Gruber,
2 specifika får stå tillbaka genom att uppmärksamheten riktas mot att förstå och hantera det generella hedersrelaterade våldet. De erfarenheter som växt fram under projektets första år, där vi sett att arbetet mot hedersrelaterat våld och förtryck måste ske parallellt och på flera plan, återspeglas i projektmålen för år två. Ambitionen i projektet är att matcha metod utifrån behov. Insatserna i projektet ska möjliggöra möten och dialog, bygga broar mellan människor samt medvetandegöra de värderingar som behöver ligga till grund för att ungdomar som växer upp i Kristianstads kommun ska ha möjlighet att själva kunna skapa sina egna handlingsutrymmen. Syfte Projektet skall leda till ökad kunskap om hur yrkesverksamma inom skola och socialtjänst i Kristianstad kommun kan arbeta utifrån ett mångkulturellt perspektiv som samtidigt skyddar ungdomar från såväl tvångsgifte som hedersrelaterat våld. Mål 1. Att vidareutveckla och genomföra minst två av de insatser som redan påbörjats inom projektet (tjejgrupp, fikagrupp, generationsgrupp, teatergrupp) 2. Att höja handlingskompetensen hos socialtjänstpersonal/elevhälsa genom kombinerad temautbildning och handledning 3. Att höja kunskapen om mångkultur genom en till två kunskapsdagar för lärare/socialtjänst och genom två till tre workshops för de lärare som är direkt knutna till IM-programmen 4. Att utvidga arbetet med socialtjänstens myndighetsgrupp med ambitionen att arbeta fram riktlinjer för arbetet mot hedersrelaterat våld och förtryck inom skola och socialtjänst 5. Att hitta former för kunskapsspridning av erfarenheter från projektet 6. Att via såväl nationellt som internationellt samarbete och erfarenhetsutbyte testa olika insatser och utbildningskoncept (ex från Norge- Flexid, Tyskland- FABI och Sverige- Skruvmodellen) Målgrupp Den direkta målgruppen är elever, deras föräldrar och personal på IM programmen på Österänggymnasiet i Kristianstad, samt myndighetsgruppen inom socialtjänsten. Indirekt målgrupp är ungdomar i Kristianstads kommun som riskerar växa upp med begränsade handlingsutrymmen pga. värderingar som strider mot de mänskliga rättigheterna. Metod Med utgångspunkt från fokusgrupper, föreläsningar, studiebesök och gruppverksamhet under projektets första år har en röd tråd och en modell för Fri:JA:s fortsatta arbete mot hedersrelaterat våld och förtryck växt fram. Denna modell innehåller insatser inom två olika områden; alliansskapande insatser och konfliktstrategier samt en övergripande strategi som innebär att se mångkultur som en resurs.(se modell bilaga 1) 2
3 Juno Blom 1 menar att den största gruppen av ungdomar som lever under hedersrelaterat våld och förtryck inte utgörs av de som aktivt söker hjälp. Det förebyggande arbetet behöver därför riktas till de ungdomar som lever med begränsningar så att dessa görs uppmärksamma på sina fri- och rättigheter. Detta arbete bör involvera såväl ungdomen som i den mån möjligt även föräldrarna. Inom ramen för alliansskapande insatser handlar det bland annat om att arbeta utifrån värderingar, dialoger och kunskapshöjande utbildningar. Det finns dock situationer då det är nödvändigt att istället arbeta med konfliktstrategier och skydda individer i risksituationer och akuta situationer. Såväl alliansskapande insatser som konfliktstrategier kan bli aktuella för den grupp ungdomar som ogillar de begränsningar de lever med, men inte vet vad de ska göra. För att garantera att metoderna anpassas utifrån målgruppens skilda behov måste ett långsiktigt strukturellt arbete mot hedersrelaterat våld och förtryck länkas samman utifrån ställningstagandet att se mångkultur som resurs. Alliansskapande insatser som påbörjats under nuvarande år och som projektet avser att vidareutveckla: Kulturguide: Dennes uppgift är att vara en brobryggare mellan elever från olika nationaliteter och mellan elever och lärare. Som exempel på arbetsuppgifter kan nämnas att följa med elever till Kriscentrum, hjälpa lärare i kontakten med föräldrar, uppmärksamma elever som behöver stöd och slussa dem vidare samt arbeta med gruppverksamhet och integrationshöjande insatser. Tjejgrupper: Gruppverksamhet riktad till tjejer på IM programmen ska möjliggöra reflektion och dialog runt värderingar kopplade till kvinnokonventionen och barnkonventionen. Gruppverksamheten är ett komplement till din Bror. Innehållet i gruppträffarna anpassas till deltagande flickors behov och önskemål. Ambitionen är att kunna sammanställa en metodbok utifrån de skilda tjejgruppernas innehåll. Teater som arbetsmetod: I denna grupp skriver gruppledarna manus tillsammans med tjejerna. Därigenom åskådliggörs svårigheter och möjligheter som finns med att växa upp med två kulturer. Deltagarna får själva möjlighet att bidra med egna erfarenheter men även att reflektera över andras. Ambitionen med denna arbetsmetod är att kunna involvera utomstående i gruppverksamheten. Som exempel kan nämnas att gruppen kommer bjuda in sina mammor till uppvisningen av aktuell pjäs och att det därigenom blir ett forum till dialog om mänskliga rättigheter. Generationsgrupper: Föräldrar på SFI får information om skolans värdegrund och olika teman diskuteras. I samband med diskussionerna har föräldrarna möjlighet att 1 Utvecklingssamordnare på Länsstyrelsen i Östergötland som sen år 2003 har haft uppdrag från regeringen att förebygga hedersrelaterat våld 3
4 ställa skriftliga frågor till en parallell tjejgrupp. Flickorna kan utifrån sina diskussioner ställa anonyma skriftliga frågor till föräldrarna. Tanken med generationsgrupperna är dels att bidra till dialoger mellan olika generationer samt hitta nya former för dialog mellan skolan och föräldrar. Konfliktstrategier som projektet avser att vidareutveckla och implementera: Kompetensteam: Inom projektet har vi skapat en myndighetsgrupp, där möten och kontaktytor mellan skola och socialtjänst har etablerats. Gruppen ger en bekräftelse av behovet och vikten av ständig samverkan mellan skola och socialtjänst. Vår ambition är att vidareutveckla denna myndighetsgrupp där personal från socialtjänsten arbetar med intern kunskapsutveckling parallellt med skolan. Förhoppningen är att detta arbete ska leda till bildandet av ett kompetensteam och mynna ut i en handlingsplan som kan ge konkret vägledning och tips, såväl till personal inom socialtjänst som till elevhälsan i kommunen. Utbildningshandledning: I syfte att utveckla socialtjänsten och elevhälsans handlingskompetens kommer vi att pröva en ny form av kunskapsutveckling som innebär att vi kombinerar utbildning kring olika teman med möjlighet till handledning i individuella ärenden. Varje handledningstillfälle inleds med ett särskilt tema där deltagarna har kommit med förslag på olika problemställningar som de vill ta upp. Denna temasittning ska rikta sig till ca 20 personer dvs. personer som behöver få en särskild kompetenshöjning. Den sista timmen ska vara möjlig för individuell handledning kring ett särskilt ärende och då kan det bli så att någon ur den särskilda kompetensgruppen tar med sig en kollega som själv har ärendet/problematiken. Mångkultur som resurs är Fri:JAs röda tråd. Samverkan mellan förvaltningar och att redan från början ha med tankar kring projektets implementering är nödvändigt. Styrgruppen kommer därför att fortsätta med representanter från socialtjänsten och BUF. För att motverka risken att projektet blir något som ligger vid sidan om skolans ordinarie verksamhet är det skolans rektor för IM-programmet som har huvudansvaret för projektet och skolans kurator kommer att vara projektansvarig samt handleda gruppledarna. Arbete och välfärdsförvaltningens kvinnofridssamordnare ansvarar för samordning av projektet. Österängsgymnasiets likabehandlingsplan ska ses över för att tydligare lyfta upp frågor som rör hedersrelaterat våld och förtryck. En lärare som har lång erfarenhet av att arbeta med värdegrundsarbete ska knytas till projektet. Fri:JA har kontakt med Skruv och förhoppningen är att vi kan hjälpa varandra i detta strukturella arbete samt sprida goda exempel. Vi har för avsikt att bygga upp ett metodbibliotek på skolan med temat mångkultur i undervisningen och knyta workshops till denna verkstad. Idén med Lehrerlernwerkstatt Migration kommer från Tyskland. Tanken är att en lärare ska ansvara för denna men att det ska ske i samverkan med projektet. Ambitionen är att lärare som vill anpassa sin undervisning till en mångkulturell elevgrupp genom metodbiblioteket och diverse workshops ska kunna få inspiration samt kunna dela med sig av sina erfarenheter och gemensamt söka nya arbetssätt. 4
5 Projektet utvecklas genom erfarenheter från grupper och i samverkan med andra aktörer. Metoddelen kan därför utvecklas till att innehålla fler insatser än de ovan nämnda pga. en medvetenhet om att strategierna behöver anpassas efter målgruppens skilda behov. Uppföljning och utvärdering Metoden i projektet bygger på att utveckla insatser så att de matchar de behov som finns och det kräver en kontinuerlig behovsanalys och utvärdering. De mål som finns i projektet kommer att mätas dels genom enkäter och dels genom noggrann dokumentation av gruppverksamhet och övriga insatser. 5
Projektplan Gruppverksamhet för barn till föräldrar med psykisk ohälsa
Projektplan Gruppverksamhet för barn till föräldrar med psykisk ohälsa Kontaktperson Programchef Anna-Lena Christensson Box 24156 1054 51 Stockholm Telefon; direkt 508 10 317, mobil 070.45 10 317 E-post;
Läs merDokumentation av systematiskt kvalitetsarbete Förskola. Stallet 2015
Dokumentation av systematiskt kvalitetsarbete Förskola Stallet 2015 Innehållsförteckning KVALITÉTSARBETE... 3 REDOVISNING AV UPPDRAG... 4 Varje barns kunskapsutveckling skall stärkas... 4 I Trollhättan
Läs merSammanställning av beviljade. projektmedel till. hedersrelaterat hot och våld. under perioden
Länsstyrelsen i Blekinge 2007:19 Sammanställning av beviljade projektmedel till hedersrelaterat hot och våld under perioden 2004-2007 Rapport, år och nummer 2007:19 Rapportnamn Sammanställning av beviljade
Läs merDokumentation av systematiskt kvalitetsarbete Förskola. Fölet 2015
Dokumentation av systematiskt kvalitetsarbete Förskola Fölet 2015 Innehållsförteckning KVALITÉTSARBETE... 3 REDOVISNING AV UPPDRAG... 4 Varje barns kunskapsutveckling skall stärkas... 4 I Trollhättan skall
Läs merDokumentation av systematiskt kvalitetsarbete Förskola. Tistelstången 2015
Dokumentation av systematiskt kvalitetsarbete Förskola Tistelstången 2015 Innehållsförteckning KVALITÉTSARBETE... 3 REDOVISNING AV UPPDRAG... 4 Varje barns kunskapsutveckling skall stärkas... 4 I Trollhättan
Läs merHandlingsplan mot hedersrelaterat förtryck, våld och hot
KIRUNA KOMMUN 110516 Handlingsplan mot hedersrelaterat förtryck, våld och hot 1. Följande styrdokument ligger till grund för framtagandet av denna handlingsplan; FN:s konvention om mänskliga rättigheter
Läs merLikabehandlingsplan och plan mot diskriminering och kränkande behandling
Likabehandlingsplan och plan mot diskriminering och kränkande behandling Vångens förskola 2014-2015 1 Innehållsförteckning 1 Vision 2 Bakgrund och syfte 3 Likabehandling 4 Diskrimineringslagen 5 Kommunikation
Läs merPaula Caleca Costa Hallberg. Skolverket
Paula Caleca Costa Hallberg paula.hallberg@skolverket.se Skolverket Utvecklingsavdelningen Enheten för kvalitetsutveckling 1 Regeringsuppdraget Tre nivåer Skollagen SFS 2010:800 Stödmaterial 2 Regeringsuppdrag
Läs merSamordning hedersrelaterat våld och förtryck i Göteborgs Stad Mötesplats IFO 2018
Samordning hedersrelaterat våld och förtryck i Göteborgs Stad Mötesplats IFO 2018 Om Dialoga Kompetenscentrum om våld i nära relationer inklusive hedersrelaterat våld och förtryck Startade 2008 efter ett
Läs merFölj den väg där kraften finns!
Följ den väg där kraften finns! Fri:JA! ett projekt om hederskultur, ömsesidig förståelse och mänskliga rättigheter i gymnasieskolan 3 Innehåll Förord...5 Inledning...7 Projektet...8 Defi nitioner...10
Läs merFörstagångstillsyn av skolenhet. Bedömningsunderlag. Skolform: Grundsärskola. Översikt över innehåll. Dnr :225 1 (5)
1 (5) Förstagångstillsyn av skolenhet Bedömningsunderlag Skolform: Grundsärskola Översikt över innehåll 1. Undervisning och lärande 2. Extra anpassningar och särskilt stöd 3. Bedömning och betygssättning
Läs merSocial resursförvaltning. Tjänsteutlåtande Utfärdat Diarienummer 0901/16
Social resursförvaltning Tjänsteutlåtande Utfärdat 2016-11-23 Diarienummer 0901/16 Social utveckling Lotta Lidén Lundgren Telefon 031-367 94 54 E-post: lotta.liden@socialresurs.goteborg.se Återkoppling
Läs merLokalt projekt i Norrköping 2008 Nationellt projekt 2009 Regeringens handlingsplan Ordinarie verksamhet och en välutvecklad metod
Lokalt projekt i Norrköping 2008 Nationellt projekt 2009 Regeringens handlingsplan Ordinarie verksamhet och en välutvecklad metod Myndigheten för ungdoms- och civilsamhällesfrågor rapport "Att bli gift
Läs merHär växer människor och kunskap
Skolkurator inom Vittra Workshop: tydliggörande av uppdraget Syfte Påbörja tydliggörande av skolkuratorsuppdraget inom Vittra Kvalitetssäkring och utveckling Likvärdighet Skapa medvetenhet om kompetens
Läs merPlan mot kränkande behandling för Hjalmar Lundbohmsskolan 2014/2015
Plan mot kränkande behandling för Hjalmar Lundbohmsskolan 2014/2015 Lapplands Gymnasium Hjalmar Lundbohmsskolan Enhet1, Enhet2, Enhet3 och Enhet4 http://www.kommun.kiruna.se/barn-ochutbildning/ Gymnasieskola
Läs merAtt motverka hedersrelaterat våld och förtryck
Att motverka hedersrelaterat våld och förtryck Ett liv fritt från våld, förtryck, barnäktenskap, tvångsäktenskap, könsstympning är en rättighetsfråga Mänskliga rättigheter 1948 Kvinnokonventionen 1979
Läs merLikabehandlingsplan 2014. Folkuniversitetet, Vuxenutbildningsavdelningen
Likabehandlingsplan 2014 Folkuniversitetet, Vuxenutbildningsavdelningen 1 Grunduppgifter Verksamhetsformer som omfattas av planen Sfi, komvux, särvux Ansvariga för planen Verksamhetsledare Cecilia Björkquist,
Läs merDIARIENUMMER H ANDLINGSPLAN Hedersrelaterat förtryck och våld. Fastställd av kommunstyrelsen
2019-04-17 DIARIENUMMER H ANDLINGSPLAN 2019-2020 Hedersrelaterat förtryck och våld Fastställd av kommunstyrelsen 2019-05-27 67 Handlingsplan - hedersrelaterat förtryck och våld Innehåll 1. Inledning...
Läs merFolkuniversitetet Göteborgs plan mot diskriminering och kränkande behandling
Folkuniversitetet Göteborgs plan mot diskriminering och kränkande behandling Verksamhetsformer som omfattas av planen Vuxenutbildning Läsår 2015/2016 1/7 Grunduppgifter Verksamhetsformer som omfattas av
Läs merBeslut efter uppföljning för grundsärskola
e> Beslut Göteborgs kommun ostragoteborg@ostra.goteborg.se Beslut efter uppföljning för grundsärskola efter tillsyn i Gamlestadsskolans särskola i Göteborgs kommun 2 (9) Uppföljning av tillsyn i Gamlestadsskolans
Läs merPlan för likabehandling, mot diskriminering, trakasserier och kränkande behandling
OVANÅKERS KOMMUN 2016-09-30 Barn- och utbildning Rotebergs skola Chris Sommar Plan för likabehandling, mot diskriminering, trakasserier och kränkande behandling Vår målsättning: Alla ska trivas i skolan.
Läs merArbetsplan Vågen utifrån framtagna förbättringsområden
Arbetsplan Vågen utifrån framtagna förbättringsområden 2019 2020 Månadsrapporten ska utgå från de faktorer vi kan påverka. Följande faktorer ska särskilt beaktas: Undervisningens och utbildningens innehåll
Läs merBARN I FÖRÄLDRAS FOKUS - BIFF
BARN I FÖRÄLDRAS FOKUS - BIFF Version 3, 2015:01 Det enskilda barnets bästa riskerar ofta att hamna i skymundan. Barn med föräldrar i vårdnadstvister Enligt FN:s konvention om barnets rättigheter har varje
Läs merFörstagångstillsyn av skolenhet. Bedömningsunderlag. Skolform: Gymnasiesärskola. Översikt över innehåll. Dnr :225 1 (7)
1 (7) Förstagångstillsyn av skolenhet Bedömningsunderlag Skolform: Gymnasiesärskola Översikt över innehåll 1. Undervisning och lärande 2. Extra anpassningar och särskilt stöd 3. Arbetsplatsförlagt lärande
Läs merHuddingegymnasiets plan mot diskriminering och kränkande behandling
Huddingegymnasiets plan mot diskriminering och kränkande behandling Verksamhetsformer som omfattas av planen: Gymnasieskola Läsår: 2016/2017 Grunduppgifter Verksamhetsformer som omfattas av planen Gymnasieskola
Läs merRegelbunden tillsyn av skolenhet
1 (5) Regelbunden tillsyn av skolenhet Bedömningsunderlag Skolform: Grundsärskola Översikt över innehåll 1. Undervisning och lärande 2. Extra anpassningar och särskilt stöd 3. Bedömning och betygssättning
Läs merELEVHÄLSOPLAN I FÄRGELANDA KOMMUN
2016-03-11 ELEVHÄLSOPLAN I FÄRGELANDA KOMMUN Elevhälsoplan Begreppet elevhälsa införs i skolförfattningarna i och med skollagen (SFS 2010:800). För eleverna i förskoleklassen, grundskolan, grundsärskolan,
Läs merBeslut efter uppföljning för förskoleklass och grundskola
Botkyrka kommun Beslut efter uppföljning för förskoleklass och grundskola efter tillsyn i Kvarnhagsskolan belägen i Botkyrka kommun 2 (8) Uppföljning av tillsyn i Kvarnhagsskolan genomförde tillsyn av
Läs merEkuddens förskolas plan mot diskriminering och kränkande behandling
Ekuddens förskolas plan mot diskriminering och kränkande behandling Grunduppgifter Verksamhetsformer som omfattas av planen Ekuddens förskola Ansvarig för planen Förskolechef Niklas Brånn Vår vision Ekuddens
Läs merBeslut efter uppföljning för förskoleklass och grundskola
Motala kommun motala.kommun@motala.se Beslut efter uppföljning för förskoleklass och grundskola efter tillsyn i Charlottenborgsskolan belägen i Motala kommun 2 (5) Uppföljning av tillsyn i Charlottenborgsskolan
Läs merRegelbunden tillsyn av skolenhet
1 (5) Regelbunden tillsyn av skolenhet Bedömningsunderlag Skolform: Gymnasiesärskola Översikt över innehåll 1. Undervisning och lärande 2. Extra anpassningar och särskilt stöd 3. Arbetsplatsförlagt lärande
Läs merLOKAL ARBETSPLAN 2013/14
LOKAL ARBETSPLAN 2013/14 FÖRSKOLA: Svanberga förskola 1. UNDERLAG - Våga Visa-enkäten riktad till föräldrar - Självvärdering, riktad till pedagoger Fyll i diagrammet Övergripande Stimulerande lärande 100
Läs merPlan mot diskriminering och kränkande behandling. Tvedegårds förskola
Plan mot diskriminering och kränkande behandling Barn- och utbildningsförvaltningen Tvedegårds förskola Främja, förebygg, upptäck och åtgärda Planen visar förskolans eller skolans arbete för att motverka
Läs merBedömningsunderlag gymnasieskola med yrkes- och introduktionsprogram
1 (5) Bedömningsunderlag gymnasieskola med yrkes- och introduktionsprogram Prioriterad tillsyn 1 Undervisning och lärande Skolan ska se till att den ordinarie undervisningen utgår från och genomförs på
Läs merÖversikt över innehåll
1 (7) Regelbunden tillsyn av skolenhet Bedömningsunderlag Skolform: Gymnasieskola med yrkes- och introduktionsprogram Översikt över innehåll 1. Undervisning och lärande 2. Extra anpassningar och särskilt
Läs merLikabehandlingsplan 2013 Folkuniversitetet, Vuxenutbildningsavdelningen
Likabehandlingsplan 2013 Folkuniversitetet, Vuxenutbildningsavdelningen Thomas Landahl 2013-04-01 Sidan 1 av 6 Grunduppgifter Verksamhetsformer som omfattas av planen Sfi, komvux, särvux Ansvariga för
Läs merFokus Yrkesutbildning VO
Fokus Yrkesutbildning VO Genomförandeprojekt i den nationella utlysningen "Effektivare strukturer för en bättre Yrkesutbildning Mer information finns på: www.vo-college.se/esf Fokus Yrkesutbildning VO
Läs merLikabehandlingsplan. Syrsans förskola Avdelning Myran
Likabehandlingsplan Syrsans förskola Avdelning Myran Förebyggande handlingsplaner och åtgärder mot diskriminering, trakasserier, kränkande behandling och mobbing. Inledning Likabehandlingsarbetet handlar
Läs merMatematikvisionen Ht 2002- vt 2006
Matematikvisionen Ht 2002- vt 2006 Sammanfattning av Utbildningsförvaltningens satsning på kompetensutveckling av matematiklärare på gymnasiet i projektet Nollvisionen/Matematikvisionen. Nollvisionen MaA
Läs merFÄRJESTADSSKOLANS ARBETSPLAN
FÄRJESTADSSKOLANS ARBETSPLAN LÄSÅRET 2016 17 KARLSTADS KOMMUN Ansvarig samt giltighetstid: Mikael Nilsson Rektor, Läsåret 16/17 POLICY Uttrycker ett övergripande förhållningssätt. Policyn handlar om principer
Läs merVåld i nära relationer 2009-2010 Tjörns kommun
Våld i nära relationer 2009-2010 Tjörns kommun Inledning Att slippa utsättas för våld och övergrepp är en förutsättning mänskliga rättigheter. FN:s deklaration om avskaffande av våld mot kvinnor antogs
Läs merArbetsplan åk 1-6 utifrån framtagna förbättringsområden
Arbetsplan åk 1-6 utifrån framtagna förbättringsområden 2019 2020 Månadsrapporten ska utgå från de faktorer vi kan påverka. Följande faktorer ska särskilt beaktas: Undervisningens och utbildningens innehåll
Läs merLillboskolans plan mot diskriminering och kränkande behandling
Lillboskolans plan mot diskriminering och kränkande behandling Verksamhetsformer som omfattas av planen fritidshem, förskoleklass och skola Läsår 2015/2016 1/9 Grunduppgifter Verksamhetsformer som omfattas
Läs merBeslut efter uppföljning för förskoleklass och grundskola
Skolinspektionen Kumla kommun servicecenter@kumla.se efter uppföljning för förskoleklass och grundskola efter tillsyn i Malmens skola i Kumla kommun Skolinspektionen, Box 330, 581 03 Linköping, Besöksadress
Läs merVåld i nära relationer 2009-2010 Tjörns kommun
Våld i nära relationer 2009-2010 Tjörns kommun Tjörn Möjligheternas ö Inledning Att slippa utsättas för våld och övergrepp är en förutsättning mänskliga rättigheter. FN:s deklaration om avskaffande av
Läs merLikabehandlingsplan 2013/2014 Transtenskolan
2014-01-09 Likabehandlingsplan 2013/2014 Transtenskolan Transtenskolan arbetar utifrån fyra ledord, kunskap, lust, bemötande och respekt. Skolan har två uppdrag enligt läroplanen, ett demokratiuppdrag
Läs merBessemerskolan VOs plan mot diskriminering och kränkande behandling
Bessemerskolan VOs plan mot diskriminering och kränkande behandling Verksamhetsformer som omfattas av planen Gymnasieskola VO programmet Läsår 2015/2016 1/7 Grunduppgifter Verksamhetsformer som omfattas
Läs merLokal arbetsplan läsår 2015/2016
Lokal arbetsplan läsår 2015/2016 Förskolan Åmberg Sunne kommun Postadress Besöksadress Telefon och fax Internet Giro och org nr Sunne Kommun Sunne RO växel www.sunne.se 744-2684 bankgiro 40. Skäggebergsskolan
Läs merBarn- och utbildningsförvaltningen. Tvedegårds förskola. Främja, förebygg, upptäck och åtgärda
Plan mot diskriminering och kränkande behandling Barn- och utbildningsförvaltningen Tvedegårds förskola Främja, förebygg, upptäck och åtgärda Planen visar förskolans eller skolans arbete för att motverka
Läs merBeslut efter uppföljning för förskoleklass och grundskola
Eskilstuna kommun info@eskilstuna.se Beslut efter uppföljning för förskoleklass och grundskola efter tillsyn i Skiftingehus F-9 belägen i Eskilstuna kommun 2 (5) Uppföljning av tillsyn i Skiftingehus F-9
Läs merSystematiskt arbete mot könsstympning inom elevhälsans medicinska insats, EMI i Göteborgs stad
Systematiskt arbete mot könsstympning inom elevhälsans medicinska insats, EMI i Göteborgs stad Vilka verksamheter kommer ni i från? Socialtjänst Elevhälsa skola/pedagogisk del sjukvårdsmottagning/ungdomsmottagning
Läs merLikabehandlingsplan / Plan mot kränkande behandling 2018 Palettens förskola
Likabehandlingsplan / Plan mot kränkande behandling 2018 Palettens förskola Reviderad 2018-01 1 Innehåll LEDNINGSDEKLARATION... 3 STYRDOKUMENT... 3 UPPRÄTTANDE AV PLAN... 3 DEFINITIONER... 4 FRÄMJANDE
Läs merStora Vallaskolan Arbetsplan 19/20
Stora Vallaskolan Arbetsplan 19/20 Prioriterade utvecklingsområden: - Värdegrund - Jämställdhet - Kunskapsresultat Hur blev det? Var är Hur gör Var ska Normer och värden Skolans arbete mot kränkande behandling
Läs merBygga Broar. Med barn och unga i centrum
Bygga Broar Med barn och unga i centrum Västra Hisingens stadsdelsförvaltning består av Biskopsgården och Torslanda. Stadsdelsförvaltningen ger service åt cirka 50 000 invånare. Bakgrund 1. 2011 till
Läs merLikabehandlingsplan/ Plan mot kränkande behandling. Gammelgårdens förskola
Likabehandlingsplan/ Plan mot kränkande behandling Gammelgårdens förskola 2018 1 Innehåll Ledningsdeklaration Styrdokument Upprättande av likabehandlingsplan Definitioner Främjande arbete Kartläggning
Läs merINFORMATIONSBLAD TILL ANSVARIG SKOLPERSONAL SOM KOMMER ATT TA DEL AV PROJEKTET DEN FJÄRDE MÅNADEN.
Sida 1 av 5 INFORMATIONSBLAD TILL ANSVARIG SKOLPERSONAL SOM KOMMER ATT TA DEL AV PROJEKTET DEN FJÄRDE MÅNADEN. Odysséteatern har tagit del av undersökningar som gjorts av till exempel Länsstyrelserna och
Läs merSkolavbrott på grund av hedersrelaterat våld och förtryck
Enskild motion MP1814 Motion till riksdagen 2018/19:1402 av Annika Hirvonen Falk (MP) Skolavbrott på grund av hedersrelaterat våld och förtryck Förslag till riksdagsbeslut 1. Riksdagen ställer sig bakom
Läs merPlan mot diskriminering och kränkande behandling, Withalaskolan
1 (9) Plan mot diskriminering och kränkande behandling, Withalaskolan Dokumenttyp: Handlingsplan Beslutad av: Rektor (2018-09-01) Gäller för: Withalaskolan Giltig fr.o.m.: 2018-09-01 Dokumentansvarig:
Läs merBeslut efter uppföljning för grundsärskola
n Beslut Stockholms kommun Beslut efter uppföljning för grundsärskola efter tillsyn i Bredängsskolan belägen i Stockholms kommun 2 (8) Uppföljning av tillsyn i Bredängsskolan genomförde tillsyn av Stockholms
Läs merLikabehandlingsplan och plan mot diskriminering och kränkande behandling
Likabehandlingsplan och plan mot diskriminering och kränkande behandling Barnens förskola 2016-2017 Innehållsförteckning 1 Vision 2 Bakgrund och syfte 3 Likabehandling 4 Diskrimineringslagen 5 Kommunikation
Läs merHandlingsplan mot diskriminering och kränkande behandling
Handlingsplan mot diskriminering och kränkande behandling Likabehandlingsplan lå 15/16 Elevhälsoplanen för Eklidens skola revideras varje år Nästa revidering: juni 2016 Ansvarig: Bitr. rektor Maria Kiesel
Läs merSpecialpedagogisk satsning
Tjänsteskrivelse 1 (5) Utbildningskontoret Theresia Ängarne-Lindberg 2017-04-12 Dnr BIN 2017-138 Bildningsnämnden Specialpedagogisk satsning Förslag till beslut 1. Bildningsnämnden avsätter 900 tkr för
Läs merHuddingegymnasiets plan mot diskriminering och kränkande behandling
Huddingegymnasiets plan mot diskriminering och kränkande behandling Verksamhetsformer som omfattas av planen: Gymnasieskola Läsår: 2017/2018 Grunduppgifter Verksamhetsformer som omfattas av planen Gymnasieskola
Läs merBeslut efter uppföljning för grundskola
rnk k Nu, Norrköpings kommun Norrkoping.kommun@norrkoping.se efter uppföljning för grundskola efter tillsyn i Djäkneparksskolan 1 belägen i Norrköpings kommun 2 (5) Uppföljning av tillsyn i Djäkneparksskolan
Läs merBeslut efter uppföljning för förskoleklass och grundskola
Pysslingen förskolor och skolor AB Org.nr. 556035-4309 Beslut efter uppföljning för förskoleklass och grundskola efter tillsyn i Norrskenets Friskola i Luleå belägen i Luleå kommun 2(6) Uppföljning av
Läs merJämställt bemötande i Mölndals stad
Mölndal 2010-12-14 Slutrapport Program för Hållbar Jämställdhet Jämställt bemötande i Mölndals stad Presentation av projektet Mölndals stad har sedan 2010 en bemötandeplan med följande målbild: Bemötande
Läs merHuvudmannens delredovisning avseende utveckling av utbildningen i förskoleklass och grundskola
2016-04-12 Handläggare Lisa Ringqvist Fanny Adebrink Ewa Norrström Anette Ekholm Avdelning styrning och kvalitet Skolinspektionen Huvudmannens delredovisning avseende utveckling av utbildningen i förskoleklass
Läs merExtra anpassningar och särskilt stöd
Extra anpassningar och särskilt stöd Förebyggande arbete. Organisationen på en skola påverkar elevernas skolgång och möjligheter att nå målen. Rektorn beslutar hur den övergripande organisationen ser ut
Läs merEskilstuna 080225 SLUTRAPPORT OM PROJEKTET BAVAN 2006-2007
Eskilstuna 080225 SLUTRAPPORT OM PROJEKTET BAVAN 2006-2007 Firat Nemrud Projekt ledaren Kurdiska föreningen i Eskilstuna Ali Karimi Projektledaren Kurdiska föreningen i Eskilstun SLUTRAPPORT OM PROJEKTET
Läs merr'n Beslut efter uppföljning för förskoleklass och grundskola Skolinspektionen efter tillsyn i Bodaskolan 1-6 i Borås kommun Beslut
r'n Beslut Borås kommun joakim.cannerfors@boras.se Beslut efter uppföljning för förskoleklass och grundskola efter tillsyn i Bodaskolan 1-6 i Borås kommun 2(8) Uppföljning av tillsyn i Bodaskolan 1-6 genomförde
Läs merRESURSSKOLAN. Beskrivning av Resursskolans uppdrag och ansvar
RESURSSKOLAN Beskrivning av Resursskolans uppdrag och ansvar Karlskrona kommun Barn och ungdomsförvaltningen - 2014 RESURSSKOLAN EN DEL AV SÄRSKILT STÖD SÄRSKILD UNDERVISNINGS- GRUPP ENLIGT SKOLLAGEN:
Läs merLikabehandlingsplan / Plan mot kränkande behandling Solbackens förskola
Likabehandlingsplan / Plan mot kränkande behandling 2016-2017 Solbackens förskola Reviderad 2017-02 INNEHÅLL Ledningsdeklaration Styrdokument Upprättande av plan Definitioner Kartläggning Förebyggande
Läs merELEVHÄLSOPLAN. Rutiner och organisation för elevhälsoarbetet på Urfjäll. Läsåret 2013-2014
ELEVHÄLSOPLAN Rutiner och organisation för elevhälsoarbetet på Urfjäll Läsåret 2013-2014 Urfjälls Montessoriskola Rektor Mette Sandh Urfjällsvägen 2 Telefon 08-581 740 42 196 93 Kungsängen E-mejl rektor@urfjall.se
Läs merVåld i nära relationer
Våld i nära relationer Övergripande plan mot våld i nära relationer 2015-2018 Våld i nära relationer har många uttryck: psykiskt våld fysiskt våld sexuellt våld materiellt våld latent våld försummelse
Läs merHalvårsrapportering till Finsam Sydnärke av #jagmed Perioden 1/1-30/6 2016
Halvårsrapportering till Finsam Sydnärke av #jagmed Perioden 1/1-30/6 2016 Vennerstrand, Jenny Jenny.vennerstrand@skola.kumla.se Innehåll Bakgrund... 2 Uppdatering beträffande arbetet med projektet...
Läs merAsklidens förskola. Antagen:
Likabehandlingsplan Antagen: 2010-06-04 Innehållsförteckning Sida Vision... 3 Vad säger läroplanen... 4 Definitioner... 5 Handlingsplan... 7 Årlig plan kartläggning... 10 Bilaga 1 Utredning vid kränkande
Läs merLikabehandlingsplan och plan mot kränkande behandling 2015-2016
Likabehandlingsplan och plan mot kränkande behandling 2015-2016 Bullerbyns förskola Innehållsförteckning Skolledningens ställningstagande... 2 Vision... 2 Lagutrymmen /Definitioner av begrepp... 2 Utvärdera
Läs merBeslut efter uppföljning för gymnasiesärskola
Stockholms kommun Beslut efter uppföljning för gymnasiesärskola efter tillsyn i Stockholms byggtekniska gymnasium, gymnasiesärskola belägen i Stockholms kommun 2 (6) Uppföljning av tillsyn i Stockholms
Läs merFokus Yrkesutbildning VO
Fokus Yrkesutbildning VO Genomförandeprojekt i den nationella utlysningen "Effektivare strukturer för en bättre Yrkesutbildning 2017-09-01 2019-02-28 Mer information finns på: www.vo-college.se/esf Fokus
Läs merALKOHOL- & DROGPOLICY
Reviderad 2017 10 23 Välkommaskolan Malmberget/Gällivare ALKOHOL- & DROGPOLICY 1 Inledning. Skolan har ett ansvar att motverka alkohol, narkotika och läkemedelsmissbruk bland elever och personal. Genom
Läs merKlassarbete -återkoppling till dessa. För att arbeta med studiero och relationer för ett fungerade klassrum- och
Elevhälsoplan för Pysslingen Skola: PeterSvenskolan 2 Rektor: Jessica Lundin Kristiansson Version: 2017-10-12 11:27:15 Resultat av föregående års utvärdering Klassarbete -återkoppling till dessa. För att
Läs merElevhälsoplan Verksamhetsområde Södra
Skolförvaltningen Verksamhetsområde Södra Elevhälsoplan Verksamhetsområde Södra Solenskolan/Kiörningskolan åk 4-9 Läsåret 2014/15 Ju mer vi värderar och uppskattar varandra, desto bättre blir vi var och
Läs merLikabehandlingsplan för Karlstads Teknikcenter
Likabehandlingsplan för Karlstads Teknikcenter Postadress: Axel Johnsonsväg 6, 651 84 Karlstad Besöksadress: Axel Johnsonsväg 6. Webb: www.karlstad.se/yh Tel: 054-540 14 40 E-post: yrkeshogskolan@karlstad.se
Läs merProjektplan Tidiga och förebyggande insatser för unga vuxna i riskzon genom gruppverksamhet.
Projektplan Tidiga och förebyggande insatser för unga vuxna i riskzon genom gruppverksamhet. Kontaktperson programchef Anna-Lena Christensson Box 24156 104 51 Stockholm Tele: vx 508 10 000 Mail: anna.lena.christensson@ostermalm.stockholm.se
Läs merHEDERSRELATERAT FÖRTRYCK OCH VÅLD BLAND UNGDOMAR MED INTELLEKTUELL FUNKTIONSNEDSÄTTNING
HEDERSFÖRTRYCK OCH INTELLEKTUELL FUNKTIONSNEDSÄTTNING VERKSAMHETERS MÖJLIGHETER ATT MOTVERKA HEDERSRELATERAT FÖRTRYCK OCH VÅLD Varför handlingsplan? Inom varje verksamhets finns det förutsättningar att
Läs mer111711% Beslut efter uppföljning för förskoleklass och grundskola. efter tillsyn i Tjustaskolan belägen i Upplands-Bro kommun.
111711% - Upplands-Bro kommun efter uppföljning för förskoleklass och grundskola efter tillsyn i Tjustaskolan belägen i Upplands-Bro kommun 2 (7) Uppföljning av tillsyn i Tjustaskolan genomförde tillsyn
Läs merMio Förskola Plan mot diskriminering och kränkande behandling.
Mio Förskola Plan mot diskriminering och kränkande behandling. December 2013, utvärderad september 2014 Inledning Förskolan/skolan har länge haft i uppdrag att förebygga och motverka kränkande behandling.
Läs merKollegial konsultation
Kollegial konsultation Årlig rapport Sandra Backlund Bun 2013/124 Utredare 2013-03-26 1 (6) Innehåll SAMMANFATTNING... 2 1. BAKGRUND... 2 2. SYFTE... 2 3. HUR GÅR EN KOLLEGIAL KONSULTATION TILL?... 2 4.
Läs merein Beslut efter uppföljning av förskoleklass och grundskola Skolinspektionen efter tillsyn i Boda skola belägen i Rättviks kommun Beslut
ein Beslut Rättviks kommun Beslut efter uppföljning av förskoleklass och grundskola efter tillsyn i Boda skola belägen i Rättviks kommun 2 (8) Uppföljning av tillsyn i Boda skola genomförde tillsyn av
Läs merBeslut efter uppföljning för gymnasieskola
en Beslut Hermods gymnasium ab Org.nr. 556528-6696 Beslut efter uppföljning för gymnasieskola efter tillsyn i Hermods Gymnasium Malmö belägen i Malmö kommun 2 (7) Uppföljning av tillsyn i Hermods Gymnasium
Läs merElevhälsoarbetet vid Hagaskolan
Elevhälsoarbetet vid Hagaskolan Skolväsendet vilar på demokratins grund. Skollagen (2010:800) slår fast att utbildningen inom skolväsendet syftar till att elever ska inhämta och utveckla kunskaper och
Läs merMed ökad kunskap bygger de bort våld
Med ökad kunskap bygger de bort våld 2017-04-26 För barnens bästa är det nödvändigt att vi vuxna kan ha en dialog om kulturella likheter och olikheter utan att fastna i rädsla eller fördomar. Det är en
Läs merBeslut efter uppföljning för förskoleklass och grundskola
PPS Power Planning System AB Org.nr. 556504-2255 Beslut efter uppföljning för förskoleklass och grundskola efter tillsyn i Snitz grundskola Odenplan belägen i Stockholm kommun 2 (8) Uppföljning av tillsyn
Läs merLikabehandlingsplan. Årlig plan för vuxenutbildningen
Likabehandlingsplan Årlig plan för vuxenutbildningen Vuxenutbildningen NVU 2015 1 Lagstiftning I diskrimineringslagen finns idag sju diskrimineringsgrunder. Lagen är till för att förhindra diskriminering
Läs merHandlingsplan Våld i nära relationer. Socialnämnden, Motala kommun
Handlingsplan Våld i nära relationer Socialnämnden, Motala kommun Beslutsinstans: Socialnämnden Diarienummer: 13/SN 0184 Datum: 2013-12-11 Paragraf: SN 192 Reviderande instans: Diarienummer: Datum: Paragraf:
Läs merutdrag ur ansökan till MUCF, Myndigheten för ungdoms- och civilsamhällesfrågor
Projektet Afrovadå vadå afrofobi? utdrag ur ansökan till MUCF, Myndigheten för ungdoms- och civilsamhällesfrågor Syfte Projektet är planerat som ett treårigt projekt med övergripande mål att motverka och
Läs merArbetsplan förskoleklass
Arbetsplan förskoleklass Utifrån verksamhetens kvalitetsrapport har rektor valt följande prioriterade områden, som finns dokumenterade i arbetsplanen för läsåret 2018-19 Handledning av skolans specialpedagog
Läs merFörskolan Fantasi. Likabehandlingsplan
Förskolan Fantasi Likabehandlingsplan Likabehandlingsplan för förskolan fantasi. Verksamheten ska utformas i överensstämmelse med grundläggande demokratiska värderingar. Alla på Förskolan Fantasi är skyldiga
Läs merLikabehandlingsplan för 2016
Likabehandlingsplan för 2016 Alla skolor i Sverige måste ha en likabehandlingsplan. En plan där man beskriver hur man ska se till att eleverna på en skola verkligen blir lika behandlade. Abarahamsbergsskolans
Läs merr'n Beslut efter uppföljning för förskoleklass och grundskola Skolinspektionen efter tillsyn i Östra Frölunda skola i Svenljunga kommun Beslut
r'n Beslut Svenljunga kommun kansliet@svenljunga.se Beslut efter uppföljning för förskoleklass och grundskola efter tillsyn i Östra Frölunda skola i Svenljunga kommun 2 (7) Uppföljning av tillsyn i Östra
Läs mer