Bilaga Utvärderingsplan för Utbildningsnämnden 2014

Transkript

1 (6) Bilaga Utvärderingsplan för Utbildningsnämnden 2014 Utvärderingsplanen visar Utbildningsnämndens kvalitetssystem. Planen visar också när resultat från olika uppföljningar och utvärderingar kommer att redovisas för nämnden. Varför utvärdera? En mål- och resultatstyrd verksamhet förutsätter kontinuerlig utvärdering av verksamheten och dess kvalitet. Nämndens utvärdering har flera syften: visa om verksamheten utvecklas i den riktning som målen anger ge nämnden fördjupade kunskaper om hur verksamheten fungerar. stimulera och utveckla verksamheten och därmed bidra till ökad måluppfyllelse. ge föräldrar och elever information, särskilt inför val av förskola och skola. Som framgår av utvärderingsplanen används flera olika metoder, som observationer, kundundersökningar, intern och nationell statistik. Jämförelser med andra kommuner, mellan enheter och verksamheter och över tid är viktiga inslag. Målen som nämnden antagit i den utbildningspolitiska strategin och i mål och budget är styrande för vad som ska utvärderas, och resultaten sätts i relation till målen. Utvärderingen inom utbildningsområdet under 2013 Uppföljning och utvärdering har under året så här långt i huvudsak genomförts enligt den antagna planen. Det innebär exempelvis att resultat i betyg och prov, statistik om förskolors personal och barngrupper har analyserats och redovisats. Skolsituationen för elever som inte blev behöriga till gymnasieskolan har undersökts genom elevintervjuer och åtgärder diskuterats med grupper av pedagoger. Elevers tillgång till IT har kartlagts för andra gången. Den planerade statistikbearbetningen avseende genomströmning av gymnasielever folkbokförda i Nacka har dock skjutits fram i avvaktan på att länets gemensamma elevdatabas erbjuder sådana möjligheter. Kundundersökningar har riktats till föräldrar och elever. Förskolor och skolor fick utökade möjligheter att analysera kundundersökningens resultat, t ex när det gäller könsskillnader, genom ett särskilt analysverktyg. För första gången genomfördes också en självvärdering riktad till alla pedagoger i förskola och fritidshem samt lärare i grundskola. En särskild undersökning av föräldrars upplevelse av skolvalet har genomförts. En särskild studie har genomförts av skolors arbete med jämställdhet genom fokusgrupper med elever och lärare samt statistik. Observationer har genomförts på åtta förskolor och två grundskolor under våren, och ytterligare fem förskolor, fyra grundskolor och en gymnasieskola observeras enligt planen POSTADRESS BESÖKSADRESS TELEFON E-POST SMS WEBB ORG.NUMMER Nacka kommun, Nacka Stadshuset, Granitvägen info@nacka.se

2 2 (6) för hösten. En särskild studie har genomförts av observationerna av en forskare vid APeL FoU och resultatet har redovisats för Utbildningsnämnden och skolledare. Studien visade att VÅGA VISA fyller sitt syfte väl. En kvalitetsanalys för Nackas förskolor och skolor redovisades i februari. Förskolor och skolor lämnar i september in sina kvalitetsanalyser för läsåret 2012/13. Analysen i kommunens modell förstärker skolornas och förskolornas arbete för att ge flickor och pojkar lika förutsättningar. Systematiskt kvalitetsarbete har varit temat för en seminarieserie riktad till skolledare och andra som arbetar med kvalitetsfrågor som ordnats under De sex seminarierna har varit välbesökta och uppskattade av deltagarna. Det första seminariet utgick från förskolors och skolors kvalitetsanalyser, som diskuterades i mindre grupper. Ett liknande seminarium ordnades i början av hösten. Ett seminarium handlade om Ledarskap och kvalitetsarbete, där professor Bengt Klefsjö, professor i kvalitetsteknik, Luleå tekniska universitet föreläste. Temat för det tredje seminariet var Mätningar och analys som underlag i kvalitetsarbetet. I detta seminarium belyste Mattias Elg, professor i Kvalitetsteknik vid Linköpings universitet hur mätning kan bli en del i det vardagliga ledarskapet och hur mätningar och statistik kan vara till nytta. Under hösten har genomförs ett seminarium hållits av en holländsk forskare, Kim Schildkamp, universitetet i Twente, som berättade om ett forskningsprojekt med så kallade data teams, som är en praktisk metod för skolutveckling som leder till kollegialt lärande där pedagoger utvecklar sin skola enligt en strukturerad metod. Titeln var Att gå från magkänsla till faktabaserad utveckling. Det sista seminariet handlade om att driva förbättringsarbete i praktiken hur kan jag gå vidare med mina förbättringsområden? Seminarieledare var Sofia Kialt, Sveriges kommuner och landsting. Under hösten inleddes också en forskarcirkel om systematiskt kvalitetsarbete som pågår i tre terminer. EU-projekt, Data, Knowledge and Development, där Nacka deltagit tillsammans med Stockholm och Antwerpen, avslutades i juli Syftet har varit att dra större nytta av data som finns om skolan och att särskilt utveckla stödet till skolornas egen analys. Under hösten och våren har analysgrupper arbetat på två skolor i Nacka, med inspiration från det holländska forskningsprojektet som nämndes ovan. Försöket har utvärderats med positiva resultat. Projektet redovisades för Utbildningsnämnden under hösten, och nämnden beslöt då att former för en fortsättning med analysgrupper skulle undersökas. Resursfördelningsmodellen i likvärdighetsgarantins del som fördelas med SALSA-modellen har setts över av två konsulter. Nämnden beslöt om principerna för en ny modell i november. Utvärderingen 2014 En stor del av Utbildningsnämndens utvärdering baseras på undersökningar, insamlingar och analyser som återkommer regelbundet. Den återkommande utvärderingen innehåller fasta delar som fungerar som ett signalsystem för hur utbildningssystemet utvecklas. Det kan också användas för fördjupningar inom prioriterade och aktuella områden. Självvärderingen riktad till samtliga pedagoger i förskolan och fritidshem samt lärare i grundskolan genomförs för andra gången. Självvärderingen bedöms ge enheterna värdefullt

3 3 (6) underlag i det systematiska kvalitetsarbetet. Efter det andra genomförandet utvärderas användningen för att bedöma om självvärderingen ska bli en årlig undersökning. Att alla barn och elever oavsett kön ges samma förutsättningar i skolan är en fortsatt prioriterad fråga. Utbildningsnämnden uppdrog i maj åt Kultur- och utbildningsdirektören att göra en fördjupad analys av skillnaderna mellan pojkars och flickors resultat. Redovisning av skillnader i resultat mellan flickor och pojkar har diskuteras med skolledare på höstens rektorsmöten, och området analyseras ytterligare i förskolors och skolors kvalitetsanalyser. Med detta som grund avgörs om området behöver analyseras vidare i en särskild studie. Våren 2013 infördes betyg i åk 6. Skolverket/SCB samlar in dessa betyg från skolorna och kommer att redovisa dem i slutet av november. Sannolikt kommer även Skolverkets redovisning av provresultat att utvecklas, då insamlingen blivit mer omfattande. De viktigaste resultaten från denna redovisning kommer att tas upp i den fördjupade resultatredovisningen. Även i år kommer en fördjupad analys att genomföras avseende elever som inte blir behöriga till gymnasieskolan. Statistik för våren 2013 visar att andelen obehöriga elever minskat svagt, men att det fortfarande är långt till målet. En särskild studie har påbörjats med fokus på skolornas insatser för elever som riskerar att inte bli behöriga. Studien genomförs av en extern konsult och omfattar intervjuer med skolledare och lärare på några skolor samt analysseminarier omfattande skolledare på samtliga skolor med åk 7-9. En särskild uppföljning av hur det går för nyanlända elever kommer att genomföras genom kontakter med skolor eller elever, samt genom betygsstatistik. Liksom föregående år genomförs en undersökning till föräldrar som gjort skolval för att belysa hur de tycker att valet fungerat samt vad som varit viktigt vid valet. Undersökningen är angelägen för att kunna följa upp hur kundvalssystemet fungerar både rent praktiskt och hur föräldrar använder information för att göra informerade val. Kultur- och utbildningsenheten bedömer det som angeläget att fortsätta satsningen på seminarier för att stödja förskolors och skolors systematiska kvalitetsarbete även under Kultur- och utbildningsenheten ska utveckla former för analysgrupper som en metod inom nämndens satsning på forskning och utveckling. Analysen av förskolors och skolors kvalitetsanalyser kommer ev att kunna visa på behov av särskilda fördjupningar. Carina Legerius Utvärderingsexpert

4 (6) Utvärderingsplan 2014: Aktivitet Verksamhet Metod Ansvarig 1 Kvalitetsanalys 2013 Fördjupar redovisningen av Utbildningsnämndens måluppfyllelse Ger samlad bild av förskolors och skolors kvalitetsanalyser och annan utvärdering, Ger fördjupad bild av skolors arbete med bedömningsfrågor samt förskolors och skolors arbete med att ge flickor och pojkar lika förutsättningar Redovisning på nämndsammanträde Samtliga Flera Februari 2 Årsbokslut Samtliga Februari 3 Observationer genomförda hösten 2013 samt uppföljning av Samtliga Observationer mm av Februari tidigare observationer (utom pedagogisk omsorg) utvalda enheter 4 Personal och barngrupper i förskolan Förskola Statistik från enheter Februari 5 Studie av hur skolor arbetar för att elever ska bli behöriga till Grundskola Intervjuer och Juni gymnasieskolan analysseminarier POSTADRESS BESÖKSADRESS TELEFON E-POST SMS WEBB ORG.NUMMER Nacka kommun, Nacka Stadshuset, Granitvägen info@nacka.se

5 5 (6) Aktivitet Verksamhet Metod Ansvarig Redovisning på nämndsammanträde 6 Fördjupad resultatredovisning, våren 2013 Grundskola Statistik från Skolverket Mars Grundskola: Betygsstatistik åk 6 Betygsstatistik åk 9 med SALSA-värden Avvikelse mellan betyg och nationellt prov Gymnasieskola mfl Gymnasieskola: Nationella kursprov Betygsstatistik Avvikelse mellan betyg och nationellt prov Övergång till högskolan 7 Tertialbokslut 1 Uppföljning av mål och budget Samtliga Maj 8 Kundundersökning och självvärdering Samtliga Enkätundersökning till Maj samtliga föräldrar och elever i utvalda verksamheter/ skolår samt till pedagoger 9 Undersökning till föräldrar om skolval Grundskola Enkätundersökning till Maj föräldrar som gjort skolval 10 Tertialbokslut 2 Uppföljning av mål och budget Samtliga September /

6 6 (6) Aktivitet Verksamhet Metod Ansvarig 11 Resultatredovisning, våren 2013 Grundskolan Fonologisk screening förskoleklass Nationellt prov i skolår 3,6 och 9 Meritvärde och andel elever som saknar behörighet till gymnasieskolan i skolår 9 12 Observationer genomförda våren 2014 samt uppföljning av tidigare observationer Förskoleklass Grundskola Samtliga (utom pedagogisk omsorg) Redovisning på nämndsammanträde Intern statistik September Observationer mm av September utvalda enheter 13 Uppföljning av nyanlända elever Grundskola Intern statistik Bestäms senare