Åtgärder med anledning av Skolinspektionens föreläggande
|
|
- Patrik Viklund
- för 5 år sedan
- Visningar:
Transkript
1 (12) TJÄNSTESKRIVELSE 2012/ Utbildningsnämnden Åtgärder med anledning av Skolinspektionens föreläggande Förslag till beslut Utbildningsnämnden beslutar att överlämna bifogad redovisning till Skolinspektionen som redovisning av det föreläggande som Skolinspektionen beslutade om den 26 november 2012 i ärende :6497 gällande resursfördelning och åtgärder mot segregationens negativa effekter i Nacka. Sammanfattning Det underlag som Skolinspektionen baserat sin granskning på visar på en boendesegregation i Nacka avseende utländsk bakgrund och utbildningsnivå, men genomgången visar att dessa boendet inte påverkar skolornas kvalitet i de aktuella områdena på samma sätt. För skolans yngre år har boendet stor betydelse för elevsammansättningen men betydelsen varierar beroende på område. I grundskolan senare år spelar boendet en mindre roll för elevsammansättningen. Nacka kommun anser att resursfördelningssystemet tillåter att skolorna fördelar resurser utifrån elevernas behov både vad avser socioekonomisk bakgrund och med hänsyn till individuella behov. Resultat från betyg och prov visar att eleverna i Nacka når höga resultat - i genomsnitt högre än i genomsnittet för riket - och att andelen som uppnår målen i alla ämnen är hög och högre än genomsnittet för riket. Andelen som når målen har också ökat i relation till att meritvärdet har ökat. I Nacka finns alltså inte den bild som kan konstateras för riket i övrigt där andelen som inte når målen ökar trots att meritvärdet är konstant, vilket indikerar en ökande segregation. Utbildningsnämnden arbetar med att följa skolornas resultat och använder flera olika underlag och instrument för att kunna följa utvecklingen. För närvarande har en översyn av kommunens resursfördelningssystem inletts. Ärendet I aktuellt ärende förelade Skolinspektionen Nacka kommun att följa upp och redovisa hur de extra belopp som skolorna i kommunen får, kompenserar för segregationens negativa POSTADRESS BESÖKSADRESS TELEFON E-POST SMS WEBB ORG.NUMMER Nacka kommun, Nacka Stadshuset, Granitvägen info@nacka.se
2 2 (12) effekter. Föreläggandet som ska redovisas senast den 26 maj 2013, formulerades enligt följande; Skolinspektionen bedömer att huvudmannen inom ramen för det systematiska kvalitetsarbetet och skollagens uttalade krav på en likvärdig utbildning för alla elever, behöver utveckla uppföljning och utvärdering så att det framgår på vilket sätt och i vilken utsträckning den extra tilldelning som resursfördelningssystemet i olika grad tillsäkrar verksamheterna kompenserar för segregationens negativa effekter. Utbildningsnämnden fick vid februarisammanträdet en redovisning av ärendet, Skolinspektionens beslut och bland annat de synpunkter som tjänstemännen hade på inspektionens metodik. I denna redovisning ingår: ett förtydligande till Skolinspektionen angående hur kommunens resursfördelning fungerar en redovisning av hur eleverna väljer skola i Nacka i förhållande till sitt boende hur skolornas resurser fördelas en genomgång av resultaten i grundskolorna i Nacka utifrån de aktuella områdena. En översyn av resursfördelningssystemet genomförs för närvarande i enlighet med det beslut som utbildningsnämnden fattade då systemet reviderades Resursfördelningssystem i Nackas grundskolor Nacka kommun anser att Skolinspektionens beslut inte tydligt nog redogör för hur resursfördelningssystemet i kommunen fungerar. Skolinspektionen skiljer inte på individstöd och extra resurstilldelning som fördelas till skolorna på grundval av föräldrars utbildningsbakgrund med mera. Som en del av redovisningen följer därför en genomgång av hur systemet är uppbyggt. Nacka skiljer på individstödet som skolorna kan ansöka om för nyanlända elever eller har rätt till modersmål, samt individstöd som kan utgå för att en elev behöver extra stöd i samband med särskilda insatser, t.ex. placering i mindre undervisningsgrupp, personalförstärkning med mera. Vid sidan av skolpengen får skolorna också ersättning i form av en s.k. SALSA-peng vilken baseras på elevsammansättningen vid en viss skola. Detta extra tillskott utgår till skolan men baseras på bakgrundsfaktorer hos eleverna. Det är samma faktorer som Skolverket använder i beräkningen av det s.k SALSA-värdet, nämligen föräldrarnas högsta utbildningsbakgrund, andel elever med utländsk bakgrund och andel pojkar. SALSA-variablerna varierar en del mellan skolorna3. Totalt sett har femton procent av eleverna utländsk bakgrund. Sex procent av eleverna är själva födda utomlands. På två
3 3 (12) skolor är var femte eller var tredje än elev född utomlands, medan det på många skolor bara handlar om någon enstaka elev års justering av resursfördelningssystemet medförde att en större del skulle gå ut till skolorna utifrån SALSA-variablerna och att en mindre del skulle hanteras genom ansökningar. Det vill säga att skolorna i mindre utsträckning skulle behöva ansöka centralt i kommunen om resurser för stöd. Kultur- och utbildningsenheten i Nacka beställer statistik från SCB som beskriver dessa variabler. Statistiken omfattar samtliga elever folkbokförda i Nacka. De olika variablerna viktas med SALSA-modellens vikter (ett rullande medelvärde, baserat på de senaste fem åren, för att begränsa variationen). Ett belopp tas fram för varje skola. Detta extra belopp betalas ut som ett belopp till skolorna men förändras efter hand som elevsammansättningen på en enskild skola förändras. I samband med kommunens årliga budgetarbete följs även utfallen för de olika ersättningsgrunderna till skolorna upp och nivåerna justeras. Det individstöd som skolorna kan ansöka om följs noga upp vad gäller elevernas resultat. Utbildningsnämnden får även särskilda redovisningar av hur skolorna arbetar med elever i behov av särskilt stöd genom de observationer (Våga Visa) som regelbundet genomförs av förskolor och skolor i Nacka av externa observatörer. Skolval i förskoleklass och årskurs 7 i förhållande till NYKO-områden i Nacka Skolinspektionens granskning av Nacka bygger på Skolverkets rapport 1. Den visar att Nacka är en av de 50 mest segregerade kommunerna i Sverige. Rapporten bygger på en beskrivning av nyckelkodsområden (NYKO) i Nacka utifrån socioekonomiska bakgrundsfaktorer som utländsk bakgrund, utbildningsbakgrund, antal barn i olika åldrar med mera. Skolverkets rapport bygger på ett uttag av uppgifter från 2006 där det visar sig att några områden i Nacka skiljer sig från andra vad gäller föräldrars utbildningsnivå för barn mellan 6 och 15 år samt barn med samma ålder som är utrikesfödda. Av Skolverkets rapport framgår att för dessa variabler är utbildningsnivå lägre och andelen utlandsfödda högre i Henriksdal, Stensö, Fisksätra och Orminge (framförallt Ornövägen). I andra områden i kommunen kan t.ex. andelen utlandsfödda vara högre men då är utbildningsnivån också högre. Man bör också notera att särskilt för Fisksätra är det vanligare att det saknas uppgifter om föräldrarnas utbildningsbakgrund än i andra områden i Nacka. Den NYKO-indelning som Skolverkets rapport byggde på är emellertid inte helt aktuell utan förändringar i Nacka kommuns indelning har gjorts sedan dess men påverkar förmodligen inte resultaten för de aktuella områdena särskilt mycket. 1 Skolverkets rapport nr. 365, Resursfördelning till skolan rektorers perspektiv
4 4 (12) Nackas redovisning av föreläggandet i Skolinspektionens rapport utgår från Skolverkets rapport och belyser situationen i de områden som har låg utbildningsnivå och hög andel utrikes födda. Det blir då viktigt att veta hur sammansättningen för dessa skolor ser ut och hur eleverna i de aktuella områdena väljer. Utifrån elevernas adresser kan man följa hur eleverna har valt skola 2. Genomlysningen 3 visar att till övervägande del väljer elever och föräldrar skolor i närområdet till förskoleklassen. Mellan 70 och 80 procent av eleverna i de aktuella områdena går också i en skola i området vad gäller förskoleklass. Det gäller både för kommunala och för fristående skolor. Fisksätra skiljer sig dock från de andra kommundelarna genom en större benägenhet att välja en skola utanför NYKO-området. Samtidigt ligger en skola där en stor andel av eleverna går mycket nära NYKO-området. Skollagen kräver också att skolorna i Nacka tillämpar närhetsprincipen (enligt 9 kap. 15 för förskoleklass och för grundskolan 10 kap. 30 ). I den skolvalsenkät som kommunen genomfört under början av 2013 anger de svarande också att närhet är det andra viktigaste kriteriet vid val av skola i Nacka. I årskurs sju blir skolorganisationen också avgörande för elevernas val eftersom det finns färre skolor som har alla nio årskurser. Det är inte möjligt att välja en skola i närområdet i Henriksdal och Fisksätra (årskurs 7-9 lades ner 2012). Det är möjligt att göra det endast i Orminge och Stensö. Skolval i de aktuella NYKO-områdena För föräldrarna på Ornövägen i Orminge finns tre aktuella skolor i NYKO-området; Vittra (F-9), Orminge (F-6) och Myrsjöskolan (F-9). I förskoleklassen har 85 procent av föräldrarna valt Ormingeskolan. I årskurs sju ser bilden lite annorlunda ut. Hälften av barnen går i Myrsjöskolan, knappt 18 procent i Björknässkolan (F-9) och 10 procent i Vittra. Ormingeskolan visar på mycket goda resultat i Nackas uppföljning och utvärdering. Framförallt rapporten från kommunens skolobservationer (Våga Visa) gav skolan mycket goda omdömen. Myrsjöskolan tar emot 7 procent av sina elever i åk sju från Ornövägen. Skolan har mycket goda resultat och var en de skolor i landet där alla elever nådde målen I närområdet finns även Vittra i Saltsjö-Boo. Skolan har 225 i meritvärde och 80 procent av eleverna nådde målen. En observation genomfördes under hösten 2011 som fick 95 procent av eleverna sitt förstahandsval tillgodosett i Nacka. 3 I flera fall blir det ett litet antal barn i de aktuella NYKO-områden. Av integritetsskäl redovisas uppgifterna i procent.
5 5 (12) pekade på en del förbättringsområden vad gäller formativ bedömning men skolan har sedan arbetat vidare med detta. I Henriksdal har föräldrarna valt förskoleklass för 70 procent av barnen i Vilans skola och i 20 procent Maestroskolan (F-9) på Sicklaön. I årskurs sju är endast ett litet antal barn från Henriksdal aktuella, men de fördelas jämnt mellan Centrumskolan, Eklidens skola (7-9) och Skuru skola (F-9). Vilans skola fick inga anmärkningar vid Skolinspektionens besök Det är för få elever som har deltagit i de nationella proven i årskurs 3 och 6 för att resultaten ska visas, men några elever ligger under kravnivån och i andra delprov ligger de över. Kommunens kundundersökning visade att mellan 94 och 100 procent av föräldrarna, beroende på årskurs, var nöjda. Maestroskolan har sammantaget få elever från Henriksdal. I Stensö har 78 procent valt Stavsborgsskolans förskoleklass och övriga fördelas över Sigfridsborgsskolan (F-3) och Älta skola (F-6). I årskurs sju går ungefär hälften av eleverna från Stensö på Stavsborgsskolan och övriga är fördelade på sju skolor i kommunen. Meritvärdet på Stavsborgsskolan var 220 år 2012 och andelen som nådde målen var 84 procent. Skolan har sämre resultat än flera andra F-9 skolor i kommunen. Samtidigt gav den observation som genomfördes 2012 skolan goda omdömen, bland annat vad gäller arbetet med elever i behov av särskilt stöd och stadieövergångar. I Fisksätra har 75 procent av eleverna i förskoleklass valt tre skolor i närområdet, Fisksätraskolan, Futuraskolan Lännbo och Igelbodaskolan. Igelbodaskolan (F-6) ligger egentligen utanför NYKO-området, dvs. inte i Fisksätra, men skolan ligger på promenadavstånd från Fisksätra, ca 2 km och där går 33 procent av eleverna. 25 procent av eleverna går på Fisksätraskolan och 16 procent på Futuraskolan Lännbo (F-6). Övriga elever fördelas på nio skolor i Nacka. I årskurs sju går 31 procent av eleverna från Fisksätra i Ekliden, 25 procent i Samskolan och 14 procent i Skuru skola. Fiskätraskolans meritvärde var 221 år 2012 och 72 procent av eleverna var behöriga till yrkesprogram. Skolans högstadiedel lades ner 2012 till följd av för litet elevantal. Kommunens observationsrapport visade också på förbättringsområden. Som Skolinspektionen redovisar i granskningsrapporten för Nacka kommun, har åtgärder vidtagits, år 7-9 har lagts ner och en ny rektor har börjat. Igelbodaskolan har mycket goda resultat vad gäller nationella prov i årskurs 3 och 6 och ligger över rikets nivå i samtliga delprov. Kommunen har även genomfört en observation som pekade på att skolan är väl fungerande men att det fanns förbättringsområden vad gäller förskolan. För Futuraskolan finns lite uppgifter bland annat vad gäller att det är för få elever för att redovisa resultat i nationella proven, men resultaten i åk 6 är låga jämfört med kommunens genomsnitt. Skolan har inte heller resultat från kommunens kundundersökning.
6 6 (12) Resurser till skolorna i NYKO-områdena Tabellen nedan visar skolor i eller intill NYKO-områden ovan samt de resurser de tillförts under 2012 för förskoleklass och grundskola, exkl. individinriktat stöd. Notera att tabellen visar totalbelopp men utan individersättning. Skola Skolpeng Salsa Språkför stärkning inkl. modersmål Nyanländ resurs Totalt Skol pengens andel av resurser (%) Extra resurser (%) Stavsborgs skolan F-6 Vilans skola Orminge skola Myrsjö skolan Fisksätra skolan Igelboda skola Skolorna får tillskott utöver skolpengen genom de olika delarna i kommunens resursfördelningssystem, dvs. SALSA-peng, nyanländresurs osv. (se rubrikerna i tabellen). Resultat i Nacka kommun Uppgifter från SALSA visar på ett positivt värde för Nacka kommun särskilt för meritvärdet - sett under en tioårsperiod. Generellt sett visar också skolorna höga meritvärden i jämförelse med riket även om de varierar mellan skolorna. Andelen elever som når målen i årskurs 9 är ganska konstant vilket skulle tyda på att skillnaden mellan de bästa och sämsta inte ökar utan följs åt. Med dessa mått kan man inte påvisa en resultatsegregation i Nacka utan en faktisk förbättring av resultaten sker.
7 7 (12) Figur 1: Meritvärde för elever i åk 9, Nacka, länet och riket samt förväntat värde för Nacka med SALSA-verktyget (ljusare linje, endast kommunala skolor 4 ), (observera att skalan inte börjar på noll) Utvecklingen vad gäller andelen elever som når målen i alla ämnen visas i figur 2. En positiv trend över tid kan noteras. 4 I SALSA-modellen ingår enbart kommunala skolor när värden för kommunen totalt redovisas.
8 8 (12) Figur 2 Andel elever som når målen i alla ämnen i betyget i åk 9, Nacka, länet och riket samt förväntat värde för Nacka med SALSA-verktyget (ljusare linje, endast kommunala skolor), (observera att skalan inte börjar på noll) (%) Nackas skolor har alltså goda resultat jämfört med många andra kommuner, men som framgår av tabellen ovan har resultaten samband med elevernas socioekonomiska bakgrund. Något annat är inte heller att förvänta och sambanden är väl belagda i forskningen. Födda i Sverige Utl. Bakgrund födda i Sverige Utl. Bakgrund födda utomlands Genomsnittligt Meritvärde 251,7 227,7 212,4 Antal elever Behörighet till gy. Yrkesprogram (%) Tabell 1 resultat för elever folkbokförda i Nacka, åk 9, år 2012 uppdelade efter födelseland samt svensk eller utländsk bakgrund
9 9 (12) Figur 3: Meritvärde för samtliga samt för elever med utländsk bakgrund (blå staplar) samt skillnad (linje), elever i skolår 9 i skolor i Nacka (observera att skalan för meritvärdet inte börjar på noll) Figuren illustrerar även samma förhållande som finns i tabell 1, dvs. skillnader i reslutat mellan elever vad gäller meritvärde men här redovisas skillnaderna över tid. Det blir också tydligt att skillnaden mellan elever med utländsk och bakgrund och samtliga varierar från år till år. Det är dock stora skillnader i genomsnittligt meritvärde mellan skolorna och skillnaderna variera även över tid. Tabell 2 redovisar skillnaderna mellan olika skolor Björknässkolan Eklidens skola Engelska Skolan i Nacka Johannes Petri skola Kunskapsskolan Nacka Kunskapsskolan Saltsjöbaden Castello Myrsjöskolan Saltsjöbadens samskola Skuru skola Stavsborgsskolan Vittra Saltsjö-Boo
10 10 (12) Genomsnitt för alla skolor SDV för alla skolor 14,59 15,4 20,95 14,33 8,31 9,3 13,09 20,36 16,86 12,4 Tabell 2: Genomsnittligt meritvärde för skolor i Nacka åk 9 mellan 2003 och Uppgifter saknas för skolor som inte varit i drift hela perioden. Det genomsnittliga meritvärdet för alla skolor i kommunen ökade under perioden men kan variera mellan olika skolor. Standardavvikelsen (spridningsmått kring genomsnittet) varierar mellan 8,3 och 20,4. Variationen skulle minska om man inte räknade med fristående skolor i Nacka eftersom de har högst och lägst meritvärden. Översyn av kommunens resursfördelningsmodell Under mars månad påbörjades en översyn av resursfördelningsmodellen i Nacka. Denna översyn beslutades i samband med att den nuvarande resursfördelningsmodellen infördes av utbildningsnämnden Översynen genomförs av de personer som har skrivit Skolverkets rapporter om resursfördelning, dvs. de rapporter som Skolinspektionens regeringsuppdrag att granska kommunernas resursfördelningssystem har baserats på. Uppdraget innebär att belysa fördelar och nackdelar med nuvarande modell med salsavariabler utifrån erfarenheter från kultur- och utbildningsenhetens tjänstemän och intervjuer med rektorerna. I uppdraget ingår också att beskriva resursfördelningsmodeller med socioekonomiska variabler i några andra kommuner och att redovisa erfarenheter av några av dessa modeller utifrån intervjuer med ansvariga tjänstemän. Vidare ska aktuell forskning om sambandet mellan resurser och resultat kortfattat och översiktligt sammanfattas, i huvudsak utifrån existerande forskningsöversikter. Sammanfattningsvis Nacka eftersträvar en resursfördelningsmodell som främjar hög måluppfyllelse i alla skolor. Resultaten för Nacka visar att eleverna når höga resultat, i genomsnitt högre än i genomsnittet för riket, men också att andelen som uppnår målen i alla ämnen är hög och högre än genomsnittet för riket. Men det finns stora skillnader i genomsnittligt resultat mellan skolor och resultaten har samband med elevernas socioekonomiska bakgrund. Variationen mellan skolor i faktiskt resultat är också mindre än variationen mellan skolorna i de modellberäknade resultaten enligt Skolverkets analysverktyg (SALSA). Avgörande för hur resultaten utvecklas är emellertid inte resurserna i sig utan hur resurserna används. Det finns skillnader mellan bostadsområden och föräldrar och elever väljer skola beroende på årskurs och boende men det finns inga generella samband vad gäller de aktuella NYKOområdena, utan resultaten varierar mellan skolorna i områdena. Nacka kommun anser att det resursfördelningssystem som finns bidrar till att skolorna i Nacka kan bedriva en god verksamhet som leder till goda resultat för elever med olika behov. Största delen av ersättningen till grundskolor bygger på en skolpeng men dessutom
11 11 (12) finns den s.k. SALSA-pengen, nyanländpeng, modersmålspeng och individersättning. SALSA-pengen betalas ut som en ersättning till skolorna men vägs samman utifrån faktorerna utbildningsbakgrund, utländsk bakgrund och andel pojkar. En fördelning av resurser sker utifrån elevernas behov. För närvarande pågår en översyn av resursfördelningsmodellen I samband med kommunens årliga budgetarbete följs även utfallen och nivåerna för de olika ersättningsgrunderna till skolorna upp. Det individstöd som skolorna kan ansöka om, följs noga upp vad gäller elevernas resultat. Utbildningsnämnden får även särskilda redovisningar av hur skolorna arbetar med elever i behov av särskilt stöd genom de observationer (Våga Visa) som regelbundet genomförs av förskolor och skolor i Nacka av externa observatörer. Nacka vill även understryka att nyanlända barn inte går i förberedelseklasser utan att de väljer skola på samma sätt som övriga barn och elever i kommunen. Skolorna får en särskild ersättning för dessa i form av en nyanländpeng som bl.a. kan användas till studiehandledning. Utbildningsnämnden följer skolornas resultat noga och med olika instrument, vilket ger en nyanserad och komplex bild av kommunens utbildningsväsende. Utbildningsnämnden tar del av en fördjupad resultatredovisning som bygger på betyg och resultat från nationella kursprov, rapporter från observationer på skolor och förskolor i kommunen samt skolornas egna beskrivningar av sin verksamhet utifrån bland annat utbildningsnämndens anvisningar. Dessa instrument kompletteras med olika undersökningar av olika slag som t.ex. uppföljningar av de elever som inte blev behöriga till gymnasieskolan. Utbildningsnämndens uppfattning är därför att även om Skolverket kunde konstatera en påtaglig boendesegregation i kommunen vad avser utbildningsnivå och utländsk bakgrund så går inte den att likställa med dåliga resultat i skolorna. Boendesegregationens påverkan minskar när eleverna blir äldre på grund av att elever och föräldrars skolval blir mer varierat, vilket delvis hänger samman med skolorganisationen. I Nackas styrsystem är Utbildningsnämnden ansvarig för att följa upp och utvärdera samt finansiera medan det är respektive huvudman som blir ansvarig för att vidta åtgärder. Utbildningsnämnden kan konstatera att huvudmännen i samarbete med respektive rektor vidtar åtgärder som t.ex. kompetensutveckling, dimensionering och rektorsbyte. Aktuell forskning visar att det inte finns några enkla samband mellan utbildningsnivå och utländsk bakgrund när det gäller skolornas resultat. Skolverkets rapport 5 om faktorer som förklarar grundskolans resultat, pekar på att fram till 1990-talets början ansåg att resurser inte hade något samband med elevernas resultat. Senare forskning har dock visat att resurser i betydelsen lärartäthet och klasstorlekar kan ha betydelse framförallt i relation till 5 Vad påverkar grundskolans resultat? Kunskapsöversikt om olika faktorers betydelse, Skolverket 2009
12 12 (12) lärareffektivitet. De kan även ha betydelse beroende på den elevkontext som finns. Det finns även anledning att peka på IT-användning och arbetet med datorer som viktiga komponenter vad gäller resurser. Men framförallt lyfts lärarkompetensen eller lärarnas skicklighet fram som en av de starkaste förklaringsfaktorerna till elevernas resultat. Per Gunnar Rosengren Utbildningsexpert Kultur och utbildningsenheten
Redovisning av elevresultat våren 2016 i grundskolan, del II
2017-03-14 1 (11) TJÄNSTESKRIVELSE UBN 2014/242-630 Utbildningsnämnden Redovisning av elevresultat våren 2016 i grundskolan, del II Förslag till beslut Utbildningsnämnden noterar informationen till protokollet.
Läs merStatistik nyanlända elever april 2018
2018-04-12 1 (7) TJÄNSTESKRIVELSE UBN 2018/79 Utbildningsnämnden Statistik nyanlända elever april 2018 Förslag till beslut Utbildningsnämnden noterar informationen till protokollet. Sammanfattning Utbildningsenheten
Läs merTJÄNSTESKRIVELSE Dnr UBN 2015/
2016-05-03 1 (8) TJÄNSTESKRIVELSE Dnr UBN 2015/139-630 utbildningsnämnden Statistik nyanlända Förslag till beslut Utbildningsnämnden noterar informationen till protokollet. Sammanfattning Utbildningsenheten
Läs merTJÄNSTESKRIVELSE Dnr UBN 2015/
2016-06-03 1 (8) TJÄNSTESKRIVELSE Dnr UBN 2015/139-630 Utbildningsnämnden Statistik Förslag till beslut Utbildningsnämnden noterar informationen till protokollet. Sammanfattning Utbildningsenheten rapporterar
Läs merStatistik över nyanlända november 2015
2015-11-24 1 (6) TJÄNSTESKRIVELSE UBN 2015/ Utbildningsnämnden Statistik över nyanlända november 2015 Förslag till beslut Utbildningsnämnden noterar informationen till protokollet. Sammanfattning Utbildningsnämnden
Läs merStatistik om lärare och personal i fritidshem hösten 2016
2017-05-08 (korr 2017-05-11) 1 (9) TJÄNSTESKRIVELSE UBN 2015/138-630 Utbildningsnämnden Statistik om lärare och personal i fritidshem hösten 2016 Förslag till beslut Utbildningsnämnden noterar informationen
Läs merStatistik nyanlända mars 2016
2016-04-05 1 (8) TJÄNSTESKRIVELSE Dnr UBN 20/139-630 Utbildningsnämnden Statistik mars 2016 Förslag till beslut Utbildningsnämnden noterar informationen till protokollet. Sammanfattning Utbildningsnämnden
Läs merResultatredovisning grundskolan och gymnasieskolan våren 2018, del II
2019-03-20 TJÄNSTESKRIVELSE UBN 2018/144 1 (21) Utbildningsnämnden Resultatredovisning grundskolan och gymnasieskolan våren 2018, del II Förslag till beslut Utbildningsnämnden noterar informationen till
Läs merRedovisning av elevresultat våren 2015, del 2
2016-03-07 1 (14) TJÄNSTESKRIVELSE UBN 2014/242-630 Utbildningsnämnden Redovisning av elevresultat våren 2015, del 2 Förslag till beslut Utbildningsnämnden noterar informationen till protokollet. Sammanfattning
Läs merStatistik nyanlända elever oktober och november 2016
2016-11-21 1 (8) TJÄNSTESKRIVELSE UBN 2015/139-630 Utbildningsnämnden Statistik nyanlända elever oktober och november 2016 Förslag till beslut Utbildningsnämnden noterar informationen till protokollet.
Läs merResultatredovisning av elevresultat i grundskolan och gymnasieskolan våren 2017, del II
2018-03-05 1 (14) TJÄNSTESKRIVELSE UBN 2014/242-630 Utbildningsnämnden Resultatredovisning av elevresultat i grundskolan och gymnasieskolan våren 2017, del II Förslag till beslut Utbildningsnämnden noterar
Läs merStatistik nyanlända elever september 2017
-09-12 1 (7) TJÄNSTESKRIVELSE UBN /39 Utbildningsnämnden Statistik nyanlända elever september Förslag till beslut Utbildningsnämnden noterar informationen till protokollet. Sammanfattning Utbildningsenheten
Läs merResultatredovisning förskoleklass och grundskola våren 2017
2017-09-11 1 (18) TJÄNSTESKRIVELSE UBN 2014/242-630 Utbildningsnämnden Resultatredovisning förskoleklass och grundskola våren 2017 Förslag till beslut Utbildningsnämnden noterar informationen till protokollet.
Läs merStatistik nyanlända elever december 2016 och januari 2017
2017-01-18 1 (8) TJÄNSTESKRIVELSE UBN 2017/39 Utbildningsnämnden Statistik nyanlända elever december och januari 2017 Förslag till beslut Utbildningsnämnden noterar informationen till protokollet. Sammanfattning
Läs merStatistik nyanlända elever december 2017
2018-01-18 1 (7) TJÄNSTESKRIVELSE UBN /39 Utbildningsnämnden Statistik nyanlända elever december Förslag till beslut Utbildningsnämnden noterar informationen till protokollet. Sammanfattning Utbildningsenheten
Läs merStatistik nyanlända elever april
-05-04 1 (8) TJÄNSTESKRIVELSE UBN /39 Utbildningsnämnden Statistik nyanlända elever april Förslag till beslut Utbildningsnämnden noterar informationen till protokollet. Sammanfattning Utbildningsenheten
Läs merStatistik nyanlända elever februari
2017-03-03 1 (9) TJÄNSTESKRIVELSE UBN 2017/39 Utbildningsnämnden Statistik nyanlända elever februari Förslag till beslut 1. Utbildningsnämnden noterar informationen till protokollet. 2. Utbildningsnämnden
Läs merVISION OCH VÄRDERING ÖPPENHET OCH MÅNGFALD
VISION OCH VÄRDERING ÖPPENHET OCH MÅNGFALD Vi har förtroende och respekt för människors kunskap och egna förmåga samt för deras vilja att ta ansvar. AMBITION VI SKA VARA BÄST PÅ ATT VARA KOMMUN STYRPRINCIPER
Läs merSamband mellan elevers resultat i årskurs 3 och 6
2015-10-23 1 (8) TJÄNSTESKRIVELSE UBN 2014/242-630 Utbildningsnämnden Samband mellan elevers resultat i årskurs 3 och 6 Förslag till beslut 1. Utbildningsnämnden noterar informationen till protokollet.
Läs merStatistik om lärare och personal i fritidshem hösten 2017
2018-04-23 (korrigerad) 1 (8) TJÄNSTESKRIVELSE UBN 2018/75 Utbildningsnämnden Statistik om lärare och personal i fritidshem hösten 2017 Förslag till beslut Utbildningsnämnden noterar informationen till
Läs merFördjupad resultatredovisning för grundskolans skolår 9 och gymnasieskolan 2011
2012-02-24 justerad 2012-03-20 TJÄNSTESKRIVELSE UBN 2011/117-610 1 (18) Utbildningsnämnden Fördjupad resultatredovisning för grundskolans skolår 9 och gymnasieskolan 2011 Förslag till beslut Nämnden noterar
Läs merFler mått för att analysera elevers resultat i grundskolan och gymnasieskolan
2019-02-08 1 (9) TJÄNSTESKRIVELSE UBN 2018/144 Utbildningsnämnden Fler mått för att analysera elevers resultat i grundskolan och gymnasieskolan Förslag till beslut Utbildningsnämnden noterar informationen
Läs merTjänsteskrivelse 1 (17)
Tjänsteskrivelse 1 (17) 2010-01-20 Dnr UBN /87-600 Utbildningsnämnden Fördjupad resultatredovisning för grundskolans skolår 9 och gymnasieskolan Förslag till beslut Nämnden noterar informationen till protokollet.
Läs merResultatredovisning för förskoleklass och grundskola vårterminen 2014
- 1 (26) 2014-09-10 TJÄNSTESKRIVELSE UBN 2014/242-630 Utbildningsnämnden Resultatredovisning för förskoleklass och grundskola vårterminen 2014 Förslag till beslut 1. Utbildningsnämnden noterar informationen
Läs merUndersökning till föräldrar som gjort skolval 2014
2014-05-05 1 (6) TJÄNSTESKRIVELSE Dnr UBN 2014/127-631 Utbildningsnämnden Undersökning till föräldrar som gjort skolval 2014 Förslag till beslut Utbildningsnämnden noterar informationen till protokollet.
Läs merResultatredovisning förskoleklass och grundskola våren 2016
2016-09-03 1 (18) TJÄNSTESKRIVELSE UBN 2014/242-630 Utbildningsnämnden Resultatredovisning förskoleklass och grundskola våren 2016 Förslag till beslut Utbildningsnämnden noterar informationen till protokollet.
Läs merResultatredovisning förskoleklass och grundskola våren 2018, del 1
2018-09-12 TJÄNSTESKRIVELSE UBN 2018/144 1 (17) Utbildningsnämnden Resultatredovisning förskoleklass och grundskola våren 2018, del 1 Förslag till beslut Utbildningsnämnden noterar informationen till protokollet.
Läs merElevers kunskapsutveckling i grundskolan
2016-11-27 1 (10) TJÄNSTESKRIVELSE UBN 2014/242-630 Utbildningsnämnden Elevers kunskapsutveckling i grundskolan Förslag till beslut 1. Utbildningsnämnden noterar informationen till protokollet. 2. Utbildningsnämnden
Läs merÖppna jämförelser: grundskolan 2016
2016-05-10 1 (8) TJÄNSTESKRIVELSE Utbildningsnämnden Öppna jämförelser: grundskolan 2016 Förslag till beslut Utbildningsnämnden noterar informationen till protokollet. Sammanfattning Skolorna i Nacka kommun
Läs merUtbildningsenheten menar att det i Nacka fungerar väl med obligatoriskt skolval. Nästa alla inbjudna till skolvalet gjorde ett aktivt skolval.
2018-04-16 1 (6) TJÄNSTESKRIVELSE UBN 2018/81 Utbildningsnämnden Skolvalet 2018 Förslag till beslut Utbildningsnämnden noterar informationen till protokollet. Sammanfattning I skolvalet till hösten 2018
Läs merBARN- OCH UTBILDNINGSFÖRVALTNINGEN
BARN- OCH UTBILDNINGSFÖRVALTNINGEN 2018-10-01 PM Slutbetyg i grundskolans årskurs 9 2018 Följande redovisning avser slutbetyg i årskurs 9 vårterminen 2018. Uppgifterna har hämtats ur Skolverkets databas
Läs merSkolvalet till hösten 2017 resultat från föräldraenkät samt skolvalsstatistik
2017-05-09 1 (7) TJÄNSTESKRIVELSE UBN 2017/101 Utbildningsnämnden Skolvalet till hösten 2017 resultat från föräldraenkät samt skolvalsstatistik Förslag till beslut Utbildningsnämnden noterar informationen
Läs merPedagogisk personal i skola och fritidshem 2018
2019-03-01 1 (14) TJÄNSTESKRIVELSE UBN 2019/101 Utbildningsnämnden Pedagogisk personal i skola och fritidshem 2018 Förslag till beslut Utbildningsnämnden noterar informationen till protokollet. Sammanfattning
Läs merStatistik om lärare oktober 2015
2016-04-04 1 (8) TJÄNSTESKRIVELSE UBN 2015/138-630 Utbildningsnämnden Statistik om lärare oktober 2015 Förslag till beslut 1. Utbildningsnämnden noterar informationen till protokollet. 2. Utbildningsnämnden
Läs merTJÄNSTESKRIVELSE Dnr UBN 2014 /
2015-05-08 1 (8) TJÄNSTESKRIVELSE Dnr UBN 2014 /127-631 Utbildningsnämnden Skolval 2015 Förslag till beslut Utbildningsnämnden noterar informationen till protokollet. Sammanfattning Andelen föräldrar som
Läs merUtvärderingsplan för utbildningsnämnden 2019
1 (10) 2019-02-08 TJÄNSTESKRIVELSE Dnr UBN 2019/11 Utvärderingsplan för utbildningsnämnden 2019 Förslag till beslut Utbildningsnämnden antar utvärderingsplanen för 2019. Sammanfattning Utvärderingsplanen
Läs merBilaga Utvärderingsplan för Utbildningsnämnden 2014
2013-11-25 1 (6) Bilaga Utvärderingsplan för Utbildningsnämnden 2014 Utvärderingsplanen visar Utbildningsnämndens kvalitetssystem. Planen visar också när resultat från olika uppföljningar och utvärderingar
Läs merInternbudget för utbildningsnämnden år 2017
2016-11-24 TJÄNSTESKRIVELSE UBN 2016/244 1 (5) Utbildningsnämnden Internbudget för utbildningsnämnden år 2017 Förslag till beslut 1. Utbildningsnämnden beslutar fastställa tilläggsbelopp och resurs för
Läs merUppföljning betyg och ämnesprov årskurs 3,6 och 9 grundskolan Piteå kommun 2012
Uppföljning betyg och ämnesprov årskurs 3,6 och 9 grundskolan Piteå kommun 2012 Anette Christoffersson Utvecklingsledare Sid 1 Innehåll Systematiskt kvalitetsarbete... 4 Nationella och lokala styrdokument...
Läs merSkolvalet till hösten 2016
2016-04-05 (Korrigerad 2016-04-12) 1 (9) TJÄNSTESKRIVELSE UBN 2016/109 Utbildningsnämnden Skolvalet till hösten 2016 Förslag till beslut 1. Utbildningsnämnden noterar informationen till protokollet. 2.
Läs merResultatredovisning grundskola 268,6 92,3 95,6. Betyg, behörighet och nationella prov. Meritvärde årskurs 9, genomsnitt 17 ämnen
Meritvärde årskurs 9, genomsnitt 17 ämnen Pojkar 262,9 275,7 Flickor Flickor 268,6 Pojkar 91,3 95,3 228,7 Uppnådda kunskapskrav årskurs 9, andel elever, alla ämnen 93,2 92,3 75,6 84,4 95,6 96,0 Flickor
Läs merResultatredovisning för förskoleklass och grundskola vårterminen 2013
1 (26) Dnr UBN 2012/183-610 TJÄNSTESKRIVELSE 2013-09-12 Utbildningsnämnden Resultatredovisning för förskoleklass och grundskola vårterminen 2013 Förslag till beslut Utbildningsnämnden noterar informationen
Läs merTertialbokslut 1 jan-apr 2014 för utbildningsnämnden
2014-04-17 1 (6) TJÄNSTESKRIVELSE Dnr UBN 2014/133-049 Utbildningsnämnden Tertialbokslut 1 jan-apr 2014 för utbildningsnämnden Förslag till beslut Utbildningsnämnden beslutar fastställa tertialbokslut
Läs merInternbudget för utbildningsnämnden år 2015
2014-11-28 1 (5) TJÄNSTESKRIVELSE UBN 2014/287-041 Utbildningsnämnden Internbudget för utbildningsnämnden år 2015 Förslag till beslut 1. Utbildningsnämnden beslutar fastställa nyckeltal enligt bilaga 1.
Läs merInternbudget för utbildningsnämnden år 2018
2017-11-22 1 (6) TJÄNSTESKRIVELSE UBN 2017/160 Utbildningsnämnden Internbudget för utbildningsnämnden år 2018 Förslag till beslut 1. Utbildningsnämnden beslutar fastställa tilläggsbelopp och resurs för
Läs merInformation om Skolinspektionens granskning av skolorna i Nacka
2015-06-01 1 (6) 2015 Utbildningsnämnden Information om Skolinspektionens granskning av skolorna i Nacka Förslag till beslut 1. Utbildningsnämnden noterar informationen till protokollet 2. Utbildningsnämnden
Läs merNyanlända elever i Nackas grundskolor 2015
2015-09-03 1 (13) TJÄNSTESKRIVELSE UBN 2015/139-630 Utbildningsnämnden Nyanlända elever i Nackas grundskolor 2015 Förslag till beslut 1. Utbildningsnämnden noterar informationen till protokollet. 2. Utbildningsnämnden
Läs merFördjupad resultatredovisning för grundskolans skolår 9 och gymnasieskolan 2010
2011-03-07 1 (20) TJÄNSTESKRIVELSE UBN 2010/121-630 Utbildningsnämnden Fördjupad resultatredovisning för grundskolans skolår 9 och gymnasieskolan 2010 Förslag till beslut Nämnden noterar informationen
Läs merHuvudmannabeslut för förskoleklass och grundskola
Ab Skolinspektionen Dnr 43-2016:10935 Luleå kommun Huvudmannabeslut för förskoleklass och grundskola efter tillsyn i Luleå kommun Skolinspektionen Box 3177, 903 04 Umeå, Besöksadress Nygatan 18-20 Skolinspektionen
Läs merResultatredovisning för förskoleklass, grundskola och gymnasieskola vårterminen 2012
2012-09-03 Dnr UBN 2012/183-610 1 (23) TJÄNSTESKRIVELSE Utbildningsnämnden Resultatredovisning för förskoleklass, grundskola och gymnasieskola vårterminen 2012 Förslag till beslut Utbildningsnämnden noterar
Läs merFördjupad resultatredovisning för grundskolan och gymnasieskolan 2014
2015-03-09 1 (32) TJÄNSTESKRIVELSE Dnr UBN 2014/242-630 Utbildningsnämnden Fördjupad resultatredovisning för grundskolan och gymnasieskolan 2014 Förslag till beslut 1. Utbildningsnämnden noterar informationen
Läs merTertialbokslut 2 för Förskola, fritid och skola
2013-09-13 1 (6) TJÄNSTESKRIVELSE KFKS 2012/156-040 Kommunstyrelsens verksamhetsutskott Tertialbokslut 2 för Förskola, fritid och skola Förslag till beslut Kommunstyrelsen verksamhetsutskott noterar tertialbokslut
Läs merBeslut för grundskola och fritidshem
Skolinspektionen Beslut 2014-03-20 Huvudmannen info@engelska.se Rektorn vid IES i Borås robin.kirk-johansson.boras@engelska.se Beslut för grundskola och fritidshem efter tillsyn i IES i Borås Skolinspektionen,
Läs mer1. Principer för resursfördelningsmodell
Resursfördelningsmodell för grundskola F-9 och fritidshem med ersättningsnivåer 2017 1. Principer för resursfördelningsmodell Barn- och ungdomskontorets principer som genomsyrar resursfördelningsmodellen
Läs merÖversyn av modellen för kompletteringsresurser och viktat bidrag
Översyn av modellen för kompletteringsresurser och viktat bidrag Ewa Franzén maj 2013 2013-05-13 1 (8) Innehåll SAMMANFATTNING... 2 1. BAKGRUND... 2 2. SYFTE... 3 3. METOD... 3 4. REDOVISNING... 3 4.1.
Läs merFördjupad resultatredovisning för grundskolans skolår 9 och gymnasieskolan 2013
2014-03-04 TJÄNSTESKRIVELSE UBN 2012/183-610 1 (26) Utbildningsnämnden Fördjupad resultatredovisning för grundskolans skolår 9 och gymnasieskolan 2013 Förslag till beslut Utbildningsnämnden noterar informationen
Läs merKundundersökning 2012
d 2012-06-07 Dnr UBN 2011/151-630 TJÄNSTESKRIVELSE 1 (12) Utbildningsnämnden Kundundersökning 2012 Förslag till beslut Utbildningsnämnden Noterar informationen till protokollet. Ger Kultur- och utbildningsenheten
Läs merFördjupad resultatredovisning för grundskolans skolår 9 och gymnasieskolan 2012
2013-05-06 TJÄNSTESKRIVELSE UBN 2012/183-610 1 (27) Utbildningsnämnden Fördjupad resultatredovisning för grundskolans skolår 9 och gymnasieskolan 2012 Förslag till beslut 1. Utbildningsnämnden noterar
Läs merTertialbokslut 2 år 2016, utbildningsnämnden
2016-09-02 1 (11) TJÄNSTESKRIVELSE UBN 2016/129 Utbildningsnämnden Tertialbokslut 2 år 2016, utbildningsnämnden Förslag till beslut Utbildningsnämnden beslutar fastslå tertialbokslut 2, januari-augusti
Läs merKartläggning av IT på skolor i Nacka
2013-11-25 1 (13) TJÄNSTESKRIVELSE Dnr UBN 2012/236-630 Utbildningsnämnden Kartläggning av IT på skolor i Nacka Förslag till beslut 1. Utbildningsnämnden noterar informationen till protokollet. 2. Utbildningsnämnden
Läs merBeslut för förskoleklass och grundskola
Dnr 43-2017:5438 Svenljunga kommun kansliet@svenljunga.se för förskoleklass och grundskola efter tillsyn i Svenljunga kommun Skolinspektionen Box 2320, 403 15 Göteborg, Besöksadress Kungsgatan 20 2(8)
Läs merKravet på individuell utvecklingsplan i den utbildningspolitiska strategin och ändring i skollagen (2010:800) vad gäller kravet på IUP
2013-10-30 1 (6) TJÄNSTESKRIVELSE Dnr UBN 2013/211-619 Utbildningsnämnden Kravet på individuell utvecklingsplan i den utbildningspolitiska strategin och ändring i skollagen (2010:800) vad gäller kravet
Läs merRedovisning av besök på förskolor och skolor våren 2016
2016-05-26 1 (5) TJÄNSTESKRIVELSE Dnr UBN 2016/59-610 Utbildningsnämnden Redovisning av besök på förskolor och skolor våren 2016 Förslag till beslut Utbildningsnämnden noterar informationen till protokollet.
Läs merBeslut för grundskola
Beslut 2013-12-17 Aspdammskolan Rektorn vid Aspdammskolan Beslut för grundskola efter tillsyn i Aspdammskolan i Stockholms kommun Skolinspektionen, Box 23069, 104 35 Stockholm, Besöksadress: Sveavägen
Läs merBeslut för förskoleklass och grundskola
rn Beslut Dnr 43-2014:8037 Kungsörs kommun Beslut för förskoleklass och grundskola efter tillsyn i Kungsörs kommun 2(10) Tillsyn i Kungsörs kommun har genomfört tillsyn av Kungsörs kommun under våren 2015.
Läs merBeslut för grundskola och fritidshem
v Beslut Skolinspektionen 2014-11-12 Stiftelsen Islamiska skolan in fo@islamiskaskolan.com Beslut för grundskola och fritidshem efter tillsyn i Islamiska skolan i Stockholms kommun Skolinspektionen, Box
Läs merBeslut för förskoleklass och grundskola
Skolinspektionen Eksjö kommun Beslut för förskoleklass och grundskola efter tillsyn i Eksjö kommun Skolinspektionen. Postadress: Box 156, 221 00 Lund, Besöksadress: Gasverksgatan 1, 222 29 Lund Telefon:
Läs merÖppna jämförelser Grundskola Täby kommun
Öppna jämförelser Grundskola 2018 Täby kommun Syfte Nyckeltal för den kommunala grundskolan 2011-2018 Syftet med kommunrapporten är att, utifrån ett urval av centrala nyckeltal, ge huvudmännen ett bra
Läs merÅrsbokslut 2016 för utbildningsnämnden
2017-01-02 1 (11) TJÄNSTESKRIVELSE UBN 2017/37 Utbildningsnämnden Årsbokslut 2016 för utbildningsnämnden Förslag till beslut Utbildningsnämnden beslutar fastställa årsbokslut för 2016. Sammanfattning Utbildningsnämndens
Läs merSystematiskt kvalitetsarbete på förskolor och skolor en lägesrapport
2013-01-15 1 (7) TJÄNSTESKRIVELSE Dnr UBN 2013/18-630 Utbildningsnämnden Systematiskt kvalitetsarbete på förskolor och skolor en lägesrapport Förslag till beslut Utbildningsnämnden noterar informationen
Läs merSamordnat mottagande av nyanlända samt asylsökande barn och elever Motion den 18 april 2016 av Pascal Mafall Fall (MP)
2016-06-07 1 (5) TJÄNSTESKRIVELSE UBN 2016/158 Utbildningsnämnden Samordnat mottagande av nyanlända samt asylsökande barn och elever Motion den 18 april 2016 av Pascal Mafall Fall (MP) Förslag till beslut
Läs merBeslut för förskoleklass och grundskola
Dnr 43-2016:10388 Eskilstuna kommun info@eskilstuna.se för förskoleklass och grundskola efter tillsyn i Eskilstuna kommun Box 330, 581 03 Linköping, Besöksadress Storgatan 33 2 (6) s beslut Föreläggande
Läs merOmkring elever avslutade årskurs 9 våren av dem gick i någon av Nynäshamns kommunala grundskolor.
BARN- OCH UTBILDNINGSFÖRVALTNINGEN 2017-10-30 Resultat i grundskolans årskurs 9 2017 Följande redovisning avser slutbetyg i årskurs 9 vårterminen 2017. Uppgifterna har hämtats ur Skolverkets databas SIRIS.
Läs merBeslut för förskoleklass, grundskola och fritidshem
Stockholms kommim registrator.utbildnmg@stockholm.se Rektorn vid Nya Elementar michael.martinson@stockholm.se Beslut för förskoleklass, grundskola och fritidshem efter tillsyn i Nya Elementar i Stockholms
Läs merSammanfattning Rapport 2014:01. Kommunernas resursfördelning och arbete mot segregationens negativa effekter i skolväsendet
Sammanfattning Rapport 2014:01 Kommunernas resursfördelning och arbete mot segregationens negativa effekter i skolväsendet Sammanfattning Skolinspektionen har granskat hur kommunerna arbetar med att fördela
Läs merÄrendet Bakgrund TJÄNSTESKRIVELSE UBN 2018/213. Utbildningsnämnden
2018-02-05 1 (6) TJÄNSTESKRIVELSE UBN 2018/213 Utbildningsnämnden Politikerinitiativ - Inventering av en jämlik kunskapsskola för barn med neuropsykiatriska funktionsnedsättningar (NPF) Politikerinitiativ
Läs merFonologisk screening resultat för förskoleklass och koppling till olika förskolor
2017-11-27 1 (12) TJÄNSTESKRIVELSE UBN 2017/187 Utbildningsnämnden Fonologisk screening resultat för förskoleklass och koppling till olika förskolor Förslag till beslut Utbildningsnämnden noterar informationen
Läs merBeslut för förskoleklass och grundskola
IL j^ Skolinspektionen Dnr 43-2017:5419 Sotenäs kommun registrator.kommun@sotenas.se för förskoleklass och grundskola efter tillsyn i Sotenäs kommun Skolinspektionen Box 2320, 403 15 Göteborg, Besöksadress
Läs merBehovsprognos för förskole- och skolplatser
2018-05-24 1 (28) Rapport Utbildningsnämnden Behovsprognos för förskole- och skolplatser 2018 2035 Sammanfattning och slutsatser Förskola Behovet av förskoleplatser fortsätter att öka men behoven varierar
Läs merBeslut för förskoleklass och grundskola
u.j Skolinspektionen Lidköpings kommun kommun@lidkoping.se för förskoleklass och grundskola efter tillsyn i i Lidköpings kommun Skolinspektionen Box 2320, 403 15 Göteborg, Besöksadress Kungsgatan 20 Skolinspektionen
Läs merBeslut för grundskola
Järfälla kommun Rektorn vid Viksjöskolan Beslut för grundskola efter tillsyn av Viksjöskolan i Järfälla kommun Skolinspektionen, Box 23069, 104 35 Stockholm, Besöksadress: Sveavägen 159 Telefon: 08-586
Läs merBeslut för förskoleklass och grundskola
Skolinspektionen Västerviks kommun vasterviks.kommun@vastervik.se. för förskoleklass och grundskola efter tillsyn i Västerviks kommun Skolinspektionen Box 330, 581 03 Linköping 2 (8) Tillsyn i Västerviks
Läs merBeslut för grundskola och fritidshem
Skolinspektionen 2013-04-25 Stockholms kommun Rektorn vid Sofia skola Beslut för grundskola och fritidshem efter tillsyn av Sofia skola i Stockholms kommun Skolinspektionen, Box 23069, 104 35 Stockholm,
Läs merBeslut för förskoleklass och grundskola
r% Beslut Dnr 44-2014:7787 Freinetskolan Mimer Ekonomisk Förening Org.nr. 769602-1117 Beslut för förskoleklass och grundskola efter bastillsyn i Freinetskolan Mimer belägen i Norrtälje kommun 2(10) Tillsyn
Läs merUppdateringar av den här rapporten görs löpande.
Som förbund för Sveriges fristående förskolor och skolor får vi ofta frågor om hur vår bransch ser ut. Hur ser det ut med antalet elever och deras resultat? Vilka äger friskolorna och vilka arbetar där?
Läs merBeslut för förskoleklass och grundskola
Dnr 43-2018:8760 Flens kommun för förskoleklass och grundskola efter tillsyn i Flens kommun Skolinspektionen Box 330, 581 03 Linköping, Besöksadress Storgatan 33 2 (6) Skolinspektionens beslut Föreläggande
Läs merFöräldrars och elevers syn på förskola och grundskola 2018
2018-04-18 1 (16) TJÄNSTESKRIVELSE UBN 2018/76 Utbildningsnämnden Föräldrars och elevers syn på förskola och grundskola 2018 Förslag till beslut 1. Utbildningsnämnden noterar informationen till protokollet.
Läs merSlutbetyg i grundskolan, våren 2015
Enheten för utbildningsstatistik 15-09-30 1 () Slutbetyg i grundskolan, våren 15 I denna promemoria redovisas slutbetygen för elever som avslutade årskurs 9 vårterminen 15. Syftet är att ge en beskrivning
Läs merBeslut för förskoleklass och grundskola
Dnr 44-2015:9517 Pysslingen förskolor och skolor AB Org.nr. 556035-4309 Beslut för förskoleklass och grundskola efter tillsyn i Atheneskolan belägen i Gotlands kommun 2 (8) Tillsyn i Atheneskolan har genomfört
Läs merBeslut för grundskola och grundsärskola
Skolinspektionen Beslut 2014-10-15 Leksands kommun Rektorn vid Sammilsdalskolan Beslut för grundskola och grundsärskola efter tillsyn i Sammilsdalskolan i Leksands kommun Skolinspektionen, Box 23069, 104
Läs merBeslut för förskoleklass och grundskola
Dnr 43-2016:10888 Härnösands kommun för förskoleklass och grundskola efter tillsyn i grundskolan i Härnösands kommun Skolinspektionen Box 3177, 903 04 Umeå, Besöksadress Nygatan 18-20 2 (6) Skolinspektionens
Läs merTjänsteskrivelse 1 (26) UBN 2010/
Tjänsteskrivelse 1 (26) 2010-09-10 UBN 2010/121-630 Utbildningsnämnden Resultatredovisning för förskoleklass, grundskola och gymnasieskola vårterminen 2010 Förslag till beslut Utbildningsnämnden noterar
Läs merBeslut Dnr :4175. Beslut. efter tillsyn av den fristående grundskolan Hannaskolan i Örebro
Beslut 2011-03-17 Dnr 44-2010:4175 Beslut efter tillsyn av den fristående grundskolan Hannaskolan i Örebro Beslut Tillsyn i Hannaskolan 2011-03-17 2 (7) Dnr 44-2010:4175 Stiftelsen Hannaskolan Tillsyn
Läs merBeslut för grundskola
Lidingö stad kommun lidingo.stad@lidingo.se Rektorerna vid Torsviks skola karin.brodenandersson@lidingo.se (F 3) stefan.anderman@lidingo.se (4 6) sara.dahl@lidingo.se (7 9) för grundskola efter tillsyn
Läs merBeslut för förskoleklass och grundskola
Skolinspektionen Dnr 44-2016:5175 Kristna skolföreningen i Malmö Org.nr. 846002-6654 Beslut för förskoleklass och grundskola efter tillsyn i Mariaskolan belägen i Malmö kommun Skolinspektionen, Postadress:
Läs merBeslut för förskola. efter tillsyn i Karlskrona kommun
j Skolinspektionen Karlskrona kommun Beslut för förskola efter tillsyn i Karlskrona kommun Skolinspektionen. Postadress: Box 156, 221 00 Lund, Besöksadress: Gasverksgatan 1, 222 29 Lund Telefon: 08-586
Läs merFörslag till yttrande över nyetablering av gymnasieskola vid Akademiska Gymnasieskolan Fisksätra, dnr :1040
2017-05-05 TJÄNSTESKRIVELSE UBN 2017/49 Utbildningsnämnden 1 (3) Förslag till yttrande över nyetablering av gymnasieskola vid Akademiska Gymnasieskolan Fisksätra, dnr 32-2017:1040 Förslag till beslut Utbildningsnämnden
Läs merHuvudmannabeslut för förskoleklass och grundskola
Dnr 43-2018:7148 Kiruna kommun Huvudmannabeslut för förskoleklass och grundskola efter tillsyn i Kiruna kommun Skolinspektionen Box 3177, 903 04 Umeå, Besöksadress Nygatan 18-20 2 (6) Skolinspektionens
Läs merBeslut för förskoleklass och grundskola
Dnr 44-2015:9854 Södermalmskyrkan Org.nr. 802003-3687 Beslut för förskoleklass och grundskola efter tillsyn i Södermalmskyrkans Kristna skola belägen i Stockholms kommun 2 (9) Tillsyn i Södermalmskyrkans
Läs merKönsskillnader i skolresultat NATIONELL STATISTIK I URVAL. Könsskillnader i skolresultat 1
Könsskillnader i skolresultat NATIONELL STATISTIK I URVAL Könsskillnader i skolresultat 1 Innehåll Inledning... 4 Könsskillnader i skolresultat i grundskolan... 5 Nationella prov... 6 Betyg per ämne vårterminen
Läs mer