Forskaransikter, del 8: Andrus Ers

Storlek: px
Starta visningen från sidan:

Download "Forskaransikter, del 8: Andrus Ers"

Transkript

1 Forskaransikter, del 8: Andrus Ers Fenomenet Avhistorisering Några Exempel i det svenska 1950-talet Il y a l histoire des opinions, qui n est guère que le recueil des erreurs humaines - Diderot, Historie i Encyclopedin DET HETER OFTA att Sverige lämnade historien bakom sig efter andra världskriget. Fenomenet brukar beskrivas som en avhistorisering av samhället, en process där Sverige lämnar en i grunden konservativ nationell identitet grundad på historisk legitimitet bakom sig, och formas till en liberal demokratisk välfärdsstat byggd på rationellt vetenskapliga principer. I min forskning studerar jag fenomenet avhistorisering genom några exempel från svensk humaniora och kulturdebatt under 1950-talet. Vad jag försöker visa är att denna så kallade avhistorisering inte är någon enkel process, där man på ett entydigt sätt lämnar historien bakom sig för ett helt och hållet nu- och framtidsorienterat medvetande. Tvärtom präglas tiden av en märklig dubbelhet; en många gånger uttalad anti-historicism löper parallellt med ett påtagligt engagemang i det historiska arv man velat distansera sig från. Temat för min avhandling är alltså denna dubbelhet; hur detta anti-historicistiska projekt samtidigt tycks innebära formuleringen av en ny historia. Fokus ligger på Herbert Tingstens ( ) idékritik, och på den analytiska filosofin och dess relation till filosofihistorien. Tingsten, statsvetare och chefredaktör på Dagens Nyheter , har lite schematiskt beskrivits 5

2 som en hegemonisk figur, en stor intellektuell som tillsammans med filosofen Ingemar Hedenius ( ) satte dagordningen för det offentliga samtalet i 1950-talets Sverige. Den analytiska filosofin kan beskrivas som tidstypisk på ett liknande sätt; en avideologiserad vetenskaplig filosofi, i ett avideologiserat välfärdssamhälles tjänst. Avhistoriseringen måste till att börja med sättas i samband med andra världskrigets katastrofer och det kalla kriget, som både explicit och underförstått är den förklarande fond mot vilken detta fenomen tar form. Redan efter första världskriget hade framstegstanken i alla dess optimistiska 1800-talsvarianter tett sig problematisk. Erfarenheterna av Auschwitz och Hiroshima innebar ett ännu radikalare brott mot en enkel optimistisk framstegstro, en tro på ett historiskt förnuft i mänsklighetens tjänst. Efter Hiroshima tedde sig också det som tidigare varit fantiserade framtida dystopier jordens undergång och mänsklighetens utplåning som tekniska realiteter, en fråga om rationell beräkning. Samtidigt präglades årtiondena efter andra världskriget av en explosionsartad ekonomisk tillväxt och av ständiga vetenskapliga och tekniska framsteg. Här skulle man kunna peka på en dubbelhet som präglar hela epoken; en kris för framstegstanken parallellt med en närmast utopiskt färgad framtidsoptimism. Avideologisering och historiekritik: exemplet Tingsten Tingstens efterkrigsproduktion präglas av alla dessa teman. Den så kallade rationella idékritiken som utgör navet i Tingstens politiska tänkande, kan fattas som ett försök att skapa en sorts vetenskapligt motgift mot det han identifierat som hoten mot det västerländska demokratiprojektet under och efter andra världskriget: i första hand de så kallade totalitära ideologierna kommunism, fascism, och nazism, men i förlängningen all ideologi över huvud taget. Tingstens idékritik riktar sig framför allt mot mellankrigstidens akuta hot i form av fascism och kommunism. Men strängt taget inbegrips alla former av det som Tingsten identifierat som politisk metafysik, alla stora politiska ideologier som liberalism, socialism och konservatism i dess klassiska varianter, och religiösa världsåskådningar som till exempel den katolska statsläran. Mot detta formulerar Tingsten en form av politisk atomism som bara erkänner det direkt observerbara i form av dokumentera- 6

3 de ställningstaganden och mätbara opinioner som giltiga, och avvisar alla anning sammanfattas på ett liknande sätt: kunde kritiken av tron på historisk mespråk på övergripande världsförklaringar och färdiga politiska system. ande system med en speciell förborgad tron på historien som ett sammanhäng- Vad som är speciellt intressant i detta sammanhang är hur denna rationella mot en hägrande utopi; en historia i en mening och en given utvecklingsgång idékritik riktas mot historien som meningsbärande erfarenhetsrum, av tron Kritiken av historiemetafysiken och viss klass, ras, nations eller idés tjänst. på historiens betydelse för förståelsen utopismen kan alltså ses som lika väsentliga byggstenar i Tingstens rationel- av samtiden. I den rationella idékritiken identifierar alltså Tingsten en speciell la idékritik. Detta kan i sig tolkas som form av historieskrivning som central i en sorts avhistorisering, en förskjutning de stora ideologierna. Här intar givetvis från ett diakront till ett synkront perspektiv i förståelsen av samhället. Det Marx och Hegels politiska filosofier en särställning med sina uttalade historieteleologier (historien som klasskamp, el- som kunskapskälla till förmån för en historiska perspektivet diskvalificeras ler som världsandens gradvisa förverkligande). Men i och med att Tingsten ock- till det direkt närvarande och mätbara politisk atomism som bara tar hänsyn så identifierar framstegstanken dvs tron (enskilda ståndpunkter, dokumenterade på att mänskligheten med nödvändighet yttranden, sociologiskt mätbara opinioner, etc.) Givet samma utgångspunkter går mot allt högre stadier av utveckling som central i alla de stora moderna avvisas utopismen som en sorts framåtriktad historiefilosofi. politiska ideologierna, så knyts indirekt en form av historiekritik till all ideologibildning överhuvudtaget. rit en formell, teoretiskt-metodologisk Om den rationella idékritiken innebu- Tingstens historiekritik kan alltså ses avhistorisering av samhällsvetenskapen som en konsekvens av hans rationella som Tingsten ville se den, så sker en idékritik. Där Tingsten definierat ideologier som en form av metafysiskt tänterkrigstidens faktiska politiska utveck- liknande rörelse i hans tolkning av efkande i fasta system som anger direktiv ling proklamerar Tingsten sin berömda tes om ideologiernas död. Efter för det politiska handlandet, och pekar ut en given riktning för utvecklingen, andra världskriget hade enligt Tingsten 7

4 en rad så kallade lyckliga demokratier uppstått i västvärlden; ett antal sta- är hur Tingsten parallellt med proklameelse av historien. Ett belysande exempel ter med en grundläggande politisk konsensus, utan ideologiska motsättningar. så utropar samtiden till en ny upplysrandet av ideologiernas död 1952 ock- Demokratin hade förvandlats från en ningsepok. Han talar om en ny värdegemenskap efter kriget, där upplysning- ideologi till en oöverträffad teknik för maktdelning. Tingsten skisserar upp ens idéer överallt slagit igenom, att det bilden av en utveckling från politik till samtida andliga klimatet är upplysningens och framstegets. Utropandet av en förvaltning, ett samhälle där politiken blivit en form av tillämpad statistik, där ny upplysningsepok efter andra världskriget innebär i sig en form av historie- partierna fått roller som tävlande byråkratier och valen snarast blivit en symbolisk folkräkning. den egna samtiden i ett historiskt skeskrivning, genom att Tingsten placerar Tingstens bild av ett förverkligat ende och pekar ut dess historiska rötter postideologiskt samhälle innebär alltså och dess andliga tillhörighet. i allt väsentligt också en avhistorisering I den tingstenska historieskrivningen kontrasteras denna upplysningstradi- av den egna samtiden. Tanken att samhället bör grundas på (a-historiska) vetenskapliga principer och inte genom sammanfattas i begreppet romantik. tion ständigt mot en tänkt motsats som ideologi eller historisk legitimitet kan En segrande upplysning efter andra i sig ses som en sådan avhistorisering. världskriget ställs mot en romantisk Genom att förklara historien meningslös, avideologisera samtiden och diskva- Hegel tilldelas en avgörande roll i den- blomstringstid under mellankrigstiden. lificera tron på utopier, utför Tingsten na romantiska utvecklingslinje: den en sorts avhistoriserande operation där hegelska filosofin framställs som ursprunget inte bara till marxismen utan nuet samtidigt frikopplas från det förflutna och framtiden. också till tysk nationalism, italiensk fascism, nationalsocialism, och ett antal Men Tingstens politiska tänkande rymmer som sagt en intressant dubbelhet; den rationella idékritiken och tesen års idéer. samtida rörelser i opposition till 1789 om ideologiernas död formuleras väsentligen i anslutning till en viss förstå- frammanas också en bild av samtiden Parallellt med Tingstens utopikritik 8

5 I anslutning till den avhistoriseringsprocess som antytts ovan kan man peka på en mer konkret avhistorisering av vetenskapen efter andra världskriget. Enligt rådande politisk konsenus skulle efterkrigstidens välfärdsstat byggas med vetenskapens hjälp, och detta explicit eller underförstått i motsats till historisk legitimitet. Denna förskjutning fick också ett svar i en motsvarande process inom vetenskaperna: en förskjutning från de diakrona tidsperspektiven (frågor om genes, påverkan, uppkomst, etc) mot ett fokus på det närvarande, nyt- med starkt utopiska drag. Den tekniska tiga, direkt mät- och observerbara. Mer och vetenskapliga utvecklingen har enligt Tingsten gjort det som förut fram- på natur- och samhällsvetenskaperna, konkret innebar det kraftiga satsningar stått som utopier, till en konkret närliggande verklighet, ett jordiskt himra som ofta fattades som onyttigt och samt en marginalisering av humaniomelrike, uppnåeligt på några få generationer. Denna utopism var inte hel- Filosofin kan ses som ett typexem- samhällsfrånvänt. ler unik för Tingsten. Tage Erlander uttryckte sig till exempel på ett liknande ett så tydligt sätt rör sig från en identitet pel på denna process, eftersom den på sätt om de tekniska framstegen och den som ett centralt historiskt- humanistiskt hägrande utopin, vid ett flertal tillfällen ämne till en metodvetenskap där formell under femtiotalet. Men i fallet Tingsten logik, begreppsanalys och vetenskaplighet blir honnörsord. Men även här åter- rymmer den på ett ovanligt tydligt sätt sin egen motsats: en djup skepsis mot kommer den dubbla rörelse som tematiserats ovan: en avhistoriseringsprocess framstegstro, historisk mening och utopism. som löper parallellt med en stor upptagenhet av den historia man håller på att Avhistorisering: exemplet filosofin 9 göra sig av med. Det är alltså lätt att, i alla fall på ett ytligt plan, visa på paralleller mellan den analytiska filosofins genombrott i Sverige och konstruktionen av välfärdstaten. Tingsten såg också den analytiska filosofin som en del av den avideologiserade lyckliga demokrati han utropat Sverige till efter andra världskriget; en filosofi utan anspråk på totalvyer, system och världsåskådningar, en så att säga avideologiserad, vetenskaplig filosofi. I efterkrigstidens offentliga skolutredningar tänktes filosofin som en del i en demokratisk fostran, en träning i

6 självständigt kritiskt tänkande. Marc-Wogaus produktion ett stort antal Ingemar Hedenius tillskrev den analytiska filosofin liknande uppgifter: en Anders Wedbergs Filosofins historia historiskt orienterade verk. filosofi som i likhet med Tingstens rationella idékritik skulle göra folk im- och tydligt exempel på denna dubbel- ( ) är ett speciellt intressant muna mot galenskaper, i form av ideologiska och religiösa irrläror: en avisande debatt när den kom ut. Filosofen het. Filosofins historia utlöste en radeologiserad, vetenskaplig filosofi i ett Teddy Brunius kallade den en ohistorisk filosofihistoria, och det var just demokratiskt avideologiserat samhälles tjänst. Hedenius uppfattade precis Wedbergs ohistoriska angreppssätt som Tingsten vetenskapligheten som som kritikerna upprördes av. Men studien tycks i själva verket bestå av två ett demokratiskt grundfundament, som formen för ett rationellt demokratiskt historier. Dels handlar det om ett a-historiskt angreppssätt där de filosofiska politiskt samtal. Hedenius såg också den analytiska filosofin som del i ett pågående upplysningsprojekt, ett resultat av att de stora frågorna ur historien be- problemen läses diakront, i meningen den utveckling mot andlig frihet som handlas som moderna, formellt hanterbara problem inom framför allt språk- han menade hade uppstått i de moderna västliga demokratierna efter kriget. filosofi och vetenskapsteori. Här utför Men den svenska analytiska filosofin rymmer också något av den dubsering av filosofihistorien, där de meta- Wedberg också en form av avideologibelhet i förhållande till sin historia, som fysiska, teologiska, moraliska och livsfilosofiska problemen utesluts. Filosofins jag skisserat hos Tingsten. Trots att filosofihistorien i stor utsträckning sågs historia blir i Wedbergs version historien om ett antal samtida problem inom som en belastning, som en katalog filosofiska misstag, och att den filosofihistoriska meriteringen succesivt nedvär- och logik. framför allt språkfilosofi, kunskapsteori derades till förmån för språkanalytisk Men Filosofins historia rymmer också och formallogisk, så upphör inte det ett diakront perspektiv. Den katalog av filosofihistoriska studiet i den svenska efterkrigsfilosofin. Tvärtom rym- huvudnummer, ramas i Wedbergs fram- formella problem som utgör studiens mer Hedenius såväl som Wedbergs och ställning in av ett starkt meningsbäran- 10

7 de idéhistoriskt ramverk, där den analytiska filosofin skrivs in i en specifik vetenskaps- och upplysningstradition i det fria förnuftets tjänst, i opposition mot historisk ödestro, metafysik, spekulation och politiska irrläror. Det är alltså en historieskrivning med en mycket tydlig riktning mot den egna samtiden, som på många sätt liknar Tingstens, och präglas av en liknande form av framstegstanke. Den tankefigur där samtiden fattas som del i ett upplysningsprojekt i opposition mot en hotande eller besegrad romantik, återkommer vid ett stort antal tillfällen även hos Hedenius och Konrad Marc-Wogau. Men där Tingsten sett denna romantiska strömning som besegrad, förstås den inom filosofin som ett närvarande hot i form av ett antal samtida icke-analytiska filosofier som existentialism, marxism och katolsk filosofi. Hos både Wedberg, Hedenius och Marc-Wogau återkommer ständigt den i sig upplysningsmässiga bilden av (filosofi)historien som en belastning, en katalog av mänskliga misstag. Det historiska studiet ses som en sorts renhållningsarbete, där filosofin ytterst sett ska befrias från ett tyngande historiskt arv. Kulturkris: alternativa historier Tingstens idékritik och den analytiska filosofins historieförståelse kan sättas i perspektiv. En blick på hur alternativa historier formuleras i samma tid kan bidra till att ytterligare belysa frågan om den avhistorisering och historielöshet som sägs ha präglat femtiotalet. Parallellt med historien om ett segrande avideologiserat upplysningsprojekt en förverkligad utopi talas det bland framträdande filosofer och intellektuella som Alf Ahlberg och Gunnar Aspelin i termer av kulturkris. Talet om en rådande kulturkris innebär i sig en historisering av samtiden i och med att begreppet kris betecknar ett brott eller vändpunkt i förhållande till det förflutna. Men i talet om kulturkris tänks samtiden snarare i termer av förlust, än framsteg, i förhållande till det förflutna. Filosofen Gunnar Aspelin talar 1958 om ett samtida andligt krisläge en känsla av kulturkris som måste tas på allvar av filosofin. I likhet med till exempel Wedberg och Hedenius sätter han sitt hopp till en odogmatisk empirism som vägen ut ur denna kris, men Aspelin tilldelar också det historiska studiet en positiv funktion som kontrasterar starkt mot den analytiska filosofin. Aspelin lanserar vid flera tillfällen det 11

8 historiska studiet som en vetenskapernas nödvändiga självkritik, ett sätt att på den analytiska filosofins möjligheter, hos Hedenius och Wedberg en stark tro klargöra dess grundvalar. Idéhistoriens men å andra sidan ett helt annat sätt att uppgift är enligt Aspelin att förse specialvetenskaperna med övergripande hel- erfarenhetsrum. hantera historien som meningsbärande hetsperspektiv, alltså något av den roll Stenius och von Wright tillhör i stort den analytiska filosofin avsagt sig. sett samma strömning inom den analytiska filosofin som Hedenius, Wedberg Filosofen Alf Ahlberg insisterar i motsats till Wedberg och Hedenius på och Marc-Wogau; mellankrigstidens filosofins roll som levnadsvishet och logiska empirism (Carnap, Neurath, världsåskådning. Ahlberg söker förklaringen till andra världskrigets kata- Moore, etc). Stenius och von Wrights etc) och Cambridgeskolan (Russell, strofer i förlusten av ett kristet-humanistiskt arv i västvärlden. Han talar om Hedenius och Marc-Wogaus, också ett produktion rymmer liksom Wedbergs, förlusten av ett historiskt sinne eller ett antal historiskt orienterade verk. Men i levande förflutet. Ahlberg, som själv Stenius och von Wrights arbeten saknas författat en mycket inflytelserik filosofihistoria, berömde visserligen Wedbergs den svenska analytiska filosofin. den typ av framstegstanke som präglar filosofihistoria för dess konsekvens och Både Stenius och von Wrights historiska studier från efterkrigstiden bygger djärvhet, men menade samtidigt att något väsentligt gått förlorat i hans formaliserade ohistoriska angreppssätt. rande upplysning, och i likhet med t.ex. i kontrast till Tingstens idyll och seg- Men samtidigt vore det för enkelt att Ahlberg på antagandet om en rådande tolka denna motsättning som att en speciell analytisk-filosofisk historieuppfattkrigens skugga. I Erik Stenius studie västerländsk kulturkris i de båda världsning stod mot en traditionellt historiskhumanistisk. Två av efterkrigstidens gryning (1953) tolkas samtiden i termer över den försokratiska filosofin Tankens mest framstående finlandsvenska filosofer, Erik Stenius och Georg Henrik digaste grekiska filosofin för att spåra av förlust. Stenius vänder sig till den ti- von Wright, kan bidra till att sätta den ursprunget till en förlorad helhetssyn svenska situationen i perspektiv. Hos en syntes av humanism och vetenskapligt sanningssökande som han menar Stenius och von Wright finns liksom 12

9 gått förlorad i den egna samtiden. von Wright försöker också i ett antal uppsatser från femtio- och sextiotalen fixera sin samtid genom att historisera den. I essän Om framtiden från 1945 skisserar von Wright en optimistisk bild av samtiden i direkt anslutning till krigsslutet. Men i ett antal efterföljande texter ger han istället en mer pessimistisk bild av den västerländska kulturen, som senare utvecklas till en kritik av hela upplysningsprojektet. I likhet med Tingsten finns här en kritik av framstegstanken, men i kontrast till Tingstens utopiska bild av en ny upplysningsepok, finns hos von Wright en dystopisk, spenglerskt färgad historiesyn med en kritik av samma upplysningsprojekt. Det handlar om en historieskrivning där västerlandet snarare befinner sig nära sin undergång än inför ett idylliskt historiens slut. Exemplen Tingsten, Wedberg, Ahlberg, Aspelin, Stenius och von Wright har erbjudit olika sätt att hantera historien, eller snarare relationen mellan historia, nu och framtid. I Tingstens fall har vi sett hur nuet skärs av från historia och framtid, parallellt med en motsatt rörelse, där samtiden situeras historiskt i riktning mot en utopisk framtid. I fallet Wedberg har det handlat om en liknande dubbel rörelse där filosofihistorien å ena sidan läses a-historiskt, som ett antal formellt hanterbara samtida problem, och å andra sidan som en starkt meningsbärande historia om ett upplysningsprojekt, som pekar fram mot den egna utblickspunkten. De motbilder som presenterats visar hur perioden utifrån likartade förutsättningar tolkats både i termer av kris och av utopi, en kris för framstegstanken parallellt med en utopisk framstegstro. Det är en form av dubbelhet som egentligen kan tillskrivas det moderna projektet i stort; på samma gång en upptäckt av historien, formulerandet av framstegstanken, och viljan att börja om, lämna historien bakom sig. Det vore alltså felaktigt att tala om en historielöshet, eller påstå att Sverige lämnade historien bakom sig, efter andra världskriget. Snarare visar dessa exempel på att även en programmatisk anti-historicism kan bidra till konstruktionen av ett historiskt erfarenhetsrum, och därmed bli en del i den mer övergripande historiska process som kallas modernitet. Andrus Ers är sedan 2003 doktorand i idéhistoria vid Stockholms universitet. Ovanstående är en presentation av hans avhandlingsprojekt. 13

FILOSOFI. Ämnets syfte. Kurser i ämnet

FILOSOFI. Ämnets syfte. Kurser i ämnet FILOSOFI Filosofi är ett humanistiskt ämne som har förgreningar i alla områden av mänsklig kunskap och verksamhet, eftersom det behandlar grundläggande frågor om verklighetens natur, kunskapens möjlighet

Läs mer

s e g r a r n a s h i s t o r i a

s e g r a r n a s h i s t o r i a Segrarnas historia s e g r a r n a s h i s t o r i a Makten, historien och f riheten studerade genom exemplet Herbert Tingsten 1939 1953 andrus ers serie akademi Bokförlaget h:ström Text & Kultur serie

Läs mer

intervju med bo lindensjö, professor i statsvetenskap vid stockholms universitet

intervju med bo lindensjö, professor i statsvetenskap vid stockholms universitet politisk filosofi idag intervju med bo lindensjö, professor i statsvetenskap vid stockholms universitet 1. Vilka frågor anser du är de mest centrala inom den politiska filosofin? jag tror att det är bra

Läs mer

Lektion 4 Livsåskådningar. Humanismen och liberalism

Lektion 4 Livsåskådningar. Humanismen och liberalism Lektion 4 Livsåskådningar Humanismen och liberalism Ett luddigt begrepp Humanism kan betyda många olika saker beroende på vem som använder ordet och i vilket sammanhang. Det kan handla om humanistiska

Läs mer

i ~ l steins förstlingsverk, Tractatus Logico-Philosophicus från 1921, som exempel. Att jag väljer just detta exempel är i viss mån en tillfällighet. Filosofins historia ar en av de humanvetenskapliga

Läs mer

Varför börjar man som idéhistoriker att forska i ämnet populärvetenskap?

Varför börjar man som idéhistoriker att forska i ämnet populärvetenskap? DEN BETYDELSEFULLA POPULÄRVETENSKAPEN Populärvetenskapen hyllas liksom den kritiseras, men ofta uteblir det djupgående resonemanget. Ikaros korresponderade med Kaj Johansson, idéhistoriker vid Göteborgs

Läs mer

DEN TYSKA IDEALISMEN //IB 2017

DEN TYSKA IDEALISMEN //IB 2017 DEN TYSKA IDEALISMEN //IB 2017 I. IDEALISM ALL VERKLIGHET ÄR BEROENDE AV ETT TÄNKANDE MEDVETANDE DET FINNS INGEN VERKLIGHET SOM EXISTERAR OBEROENDE AV ETT KUNSKAPSSUBJEKT II. DEN TYSKA IDEALISMENS URSPRUNG

Läs mer

Grundläggning, avdelning 3: Övergång från sedernas metafysik till kritiken av det rena praktiska förnuftet!

Grundläggning, avdelning 3: Övergång från sedernas metafysik till kritiken av det rena praktiska förnuftet! Grundläggning, avdelning 3: Övergång från sedernas metafysik till kritiken av det rena praktiska förnuftet! Moralens grundläggande princip är en princip om viljans autonomi Vi skall handla på ett sådant

Läs mer

F8 del 2. Några fler metodfrågor. Vetenskapliga metoder inom samhällsvetenskap och humaniora.

F8 del 2. Några fler metodfrågor. Vetenskapliga metoder inom samhällsvetenskap och humaniora. F8 del 2 Några fler metodfrågor. Vetenskapliga metoder inom samhällsvetenskap och humaniora. Orientering om vetenskapliga metoder i humaniora De två världarna Naturvetenskap Humanism Varför finns uppdelningen?

Läs mer

Missförstånd KAPITEL 1

Missförstånd KAPITEL 1 KAPITEL 1 Missförstånd J ag vill berätta historien om hur världen började, hur den slutar och allt det viktiga som händer däremellan. Det är en berättelse som många redan känner till men som inte många

Läs mer

tidskrift för politisk filosofi nr årgång 22

tidskrift för politisk filosofi nr årgång 22 tidskrift för politisk filosofi nr 3 2018 årgång 22 Bokförlaget thales recension david andersson: Med skuldkänslan som drivkraft: Om svenska Israel vänner och västfiender, Stockholm: Timbro, 2017. skuld

Läs mer

Internationell politik 1

Internationell politik 1 Internationell politik 1 Föreläsning 3. Teoretiska perspektiv: Konstruktivism och alternativa inriktningar Jörgen Ödalen jorgen.odalen@liu.se Konstruktivism Konstruktivismens centrala påståenden: 1. Värden

Läs mer

UNDERSTRÖMMAR Vem är jag/vi - och varför tänker och tycker vi som vi gör? Frank Lorentzon

UNDERSTRÖMMAR Vem är jag/vi - och varför tänker och tycker vi som vi gör? Frank Lorentzon UNDERSTRÖMMAR Vem är jag/vi - och varför tänker och tycker vi som vi gör? Frank Lorentzon Underströmmar Stabila underströmmar som rör sig på djupet och är grunden för allt ovanför Skilj från tillfälliga

Läs mer

INSTITUTIONEN FÖR FILOSOFI, LINGVISTIK OCH VETENSKAPSTEORI

INSTITUTIONEN FÖR FILOSOFI, LINGVISTIK OCH VETENSKAPSTEORI INSTITUTIONEN FÖR FILOSOFI, LINGVISTIK OCH VETENSKAPSTEORI LIB130 Quadrivium: Människan och naturen, 30 högskolepoäng Quadrivium: Man and Nature, 30 higher Fastställande Kursplanen är fastställd av Institutionen

Läs mer

Pedagogikens systemteori

Pedagogikens systemteori Pedagogikens systemteori Konsekvenspedagogik Pedagogikens väsentligaste uppgift är att skapa ramar och villkor för den individuella utvecklingen genom att lägga vikt på social handlingskompetens och självbildning

Läs mer

Humanistiska programmet (HU)

Humanistiska programmet (HU) Humanistiska programmet (HU) Humanistiska programmet (HU) ska utveckla elevernas kunskaper om människan i samtiden och historien utifrån kulturella och språkliga perspektiv, lokalt och globalt, nationellt

Läs mer

Eventuell spänning mellan kapitalism och demokrati? Är det möjligt för ett kapitalistiskt samhälle att uppfylla kriterierna för en ideal demokrati?

Eventuell spänning mellan kapitalism och demokrati? Är det möjligt för ett kapitalistiskt samhälle att uppfylla kriterierna för en ideal demokrati? Matilda Falk Eventuell spänning mellan kapitalism och demokrati? Är det möjligt för ett kapitalistiskt samhälle att uppfylla kriterierna för en ideal demokrati? Inledning Kapitalism är inte följden av

Läs mer

Arbetsområde: Läraren som epostade betyget till Wikipedia

Arbetsområde: Läraren som epostade betyget till Wikipedia Arbetsområde: Läraren som epostade betyget till Wikipedia Huvudsakligt ämne: Historia, Samhällskunskap åk 7-9 Läsår: Tidsomfattning: Denna pedagogiska planering är skriven till historia och samhällskunskap

Läs mer

Två sidor av samma historia

Två sidor av samma historia Sökandet efter sanningen Mats Arvidson, doktorand i musikvetenskap [Historien skrivs alltid] av segraren. När två kulturer drabbar samman utplånas förloraren, och vinnaren skriver historieböckerna böcker

Läs mer

SAMHÄLLSKUNSKAP. Ämnets syfte. Kurser i ämnet

SAMHÄLLSKUNSKAP. Ämnets syfte. Kurser i ämnet SAMHÄLLSKUNSKAP Ämnet samhällskunskap är till sin karaktär tvärvetenskapligt. Det har sin bas inom statsvetenskap, sociologi och nationalekonomi, men även andra samhällsvetenskapliga och humanistiska discipliner

Läs mer

Edward de Bono: Sex tänkande hattar

Edward de Bono: Sex tänkande hattar Edward de Bono: Sex tänkande hattar Tänkandet är vår viktigaste mänskliga resurs. Men vårt största problem är att vi blandar ihop olika saker när vi tänker. Vi försöker för mycket på en gång; vi blandar

Läs mer

HISTORISK TIDSKRIFT (Sweden) 134:3 2014

HISTORISK TIDSKRIFT (Sweden) 134:3 2014 HISTORISK TIDSKRIFT (Sweden) 134:3 2014 Den idépolitiska debattens mönster Jonas Hansson* Lunds universitet Johan Stenfeldt, Dystopiernas seger: Totalitarism som orienteringspunkt i efter krigstidens svenska

Läs mer

Livsfilosofins ursprung

Livsfilosofins ursprung Livsfilosofins ursprung Idag vet vi med ganska stor säkerhet att det för cirka 50 000 år sedan uppstod en stor förändring av människosläktets gener. En helt ny ras av människor fanns plötsligt på vår planet.

Läs mer

Samhällskunskap. Ämnets syfte. Samhällskunskap

Samhällskunskap. Ämnets syfte. Samhällskunskap Ämnet samhällskunskap är till sin karaktär tvärvetenskapligt. Det har sin bas inom statsvetenskap, sociologi och nationalekonomi, men även andra samhällsvetenskapliga och humanistiska discipliner ingår.

Läs mer

Samhällskunskap. Ämnets syfte

Samhällskunskap. Ämnets syfte Samhällskunskap SAM Samhällskunskap Ämnet samhällskunskap är till sin karaktär tvärvetenskapligt. Det har sin bas inom statsvetenskap, sociologi och nationalekonomi, men även andra samhällsvetenskapliga

Läs mer

Det centrala innehållet i samhällskunskap i gymnasieskolan en översikt

Det centrala innehållet i samhällskunskap i gymnasieskolan en översikt Det centrala innehållet i samhällskunskap i gymnasieskolan en översikt Undervisa i samhällskunskap 47-11144-2 Liber AB Får kopieras 1 9 POLITIK EKONOMI SOCIALT Kurs 1 Kurs 2 Kurs 3 Gruppers och individers

Läs mer

Moralfilosofi. Föreläsning 11

Moralfilosofi. Föreläsning 11 Moralfilosofi Föreläsning 11 Kants etik Immanuel Kant (1724-1804) är en av mest betydelsefulla moderna filosoferna Kant utvecklade inte bara en teori om moralen utan också teorier i metafysik, epistemologi,

Läs mer

innehåll religion som kunskap

innehåll religion som kunskap innehåll Förord 7 I religion som kunskap Religionen och vetenskapens anda 13 Neuraths båt 29 Ingemar Hedenius och religionen 37 Verkligheten som Guds språk 56 Teologiska tillbakablickar och kognitiv oro

Läs mer

3. Misstagsteorin. vårt moraliska språk är bristfälliga därför att de inte kan

3. Misstagsteorin. vårt moraliska språk är bristfälliga därför att de inte kan 3. Misstagsteorin Varför ska vi acceptera den semantiska premissen? Mackie menar att varje tolkning av våra moraliska utsagor som utelämnar de tre egenskaperna inte uttömmer de begrepp som vi faktiskt

Läs mer

BILDNING en väg att skapa tilltro till utbildning. Stefan S Widqvist

BILDNING en väg att skapa tilltro till utbildning. Stefan S Widqvist en väg att skapa tilltro till utbildning Stefan S Widqvist UTBILDNING FÖR VEM OCH FÖR VAD? Motiv EKONOMISKA HUMANISTISKA DEMOKRATISKA EKONOMISKA MOTIVERINGAR Utbildningens främsta funktion i samhällsutvecklingen

Läs mer

SAMHÄLLSKUNSKAP. Ämnets syfte

SAMHÄLLSKUNSKAP. Ämnets syfte SAMHÄLLSKUNSKAP Ämnet samhällskunskap är till sin karaktär tvärvetenskapligt. Det har sin bas inom statsvetenskap, sociologi och nationalekonomi, men även andra samhällsvetenskapliga och humanistiska discipliner

Läs mer

Moraliskt praktiskt förnuft

Moraliskt praktiskt förnuft Moraliskt praktiskt förnuft Moralens imperativ är kategoriskt Det villkoras inte av att man vill ett visst mål Det föreskriver ett handlande som rätt och slätt gott eller gott i sig inte som gott som medel

Läs mer

Den nordiska positivismen - ett tvärfackligt forskarnätverk

Den nordiska positivismen - ett tvärfackligt forskarnätverk Den nordiska positivismen - ett tvärfackligt forskarnätverk Ett första utkast, Johan Strang, augusti 2002 1 Det är knappast en överdrift att påstå att tankeströmningar som förknippas termen >positivism=

Läs mer

Wissenschaftliche Weltauffassung.

Wissenschaftliche Weltauffassung. Wissenschaftliche Weltauffassung. Vetenskap, historia och framsteg i de logiska empiristernas manifest 1929 Andrus Ers Målet framöver är en enad vetenskap [- - -] ur detta följer sökandet efter ett neutralt

Läs mer

Sociologisk teori sociologi 2.0. Magnus Nilsson Karlstad universitet

Sociologisk teori sociologi 2.0. Magnus Nilsson Karlstad universitet Sociologisk teori sociologi 2.0 Magnus Nilsson Karlstad universitet Teori, metod och empiri är grundläggande byggstenar i det vetenskapliga arbetet. Med hjälp av teori kan man få sin analys att lyfta,

Läs mer

PRÖVNINGSANVISNINGAR

PRÖVNINGSANVISNINGAR Prövning i Samhällskunskap 2 PRÖVNINGSANVISNINGAR Kurskod SAMSAM02 Gymnasiepoäng 100 Läromedel Aktuellt läromedel för kursen. Vt 13 är detta: Almgren/Höjelid/Nilsson: Reflex 123 Gleerups Utbildning AB,

Läs mer

Perspektiv på kunskap

Perspektiv på kunskap Perspektiv på kunskap Alt. 1. Kunskap är något objektivt, som kan fastställas oberoende av den som söker. Alt. 2. Kunskap är relativ och subjektiv. Vad som betraktas som kunskap är beroende av sammanhanget

Läs mer

Mening. Anna Petronella Foultier

Mening. Anna Petronella Foultier Vetenskaplighet och forskningsetik Mening Anna Petronella Foultier Vad är skillnaden mellan naturvetenskaper och kulturvetenskaper (finns det en)? Vad är mening? Vad är mening inom din disciplin? Klassisk

Läs mer

tidskrift för politisk filosofi nr årgång 22

tidskrift för politisk filosofi nr årgång 22 tidskrift för politisk filosofi nr 1 2018 årgång 22 Bokförlaget thales politisk filosofi idag intervju med elena namli, professor i teologisk etik vid teologiska institutionen, uppsala universitet Elena

Läs mer

Förklaringar i samhällsvetenskaper och humaniora.

Förklaringar i samhällsvetenskaper och humaniora. Förklaringar i samhällsvetenskaper och humaniora. Kursschema, Vetenskapsteori, 31.10. -12.12. 2011, må 10-12. 31.10 Introduktion. 7.11 Vetenskap som hypotesprövning. 14.11 Vetenskapliga förklaringar I.

Läs mer

Kants etik. Föreläsning Immanuel Kant ( ) är en av mest betydelsefulla moderna filosoferna

Kants etik. Föreläsning Immanuel Kant ( ) är en av mest betydelsefulla moderna filosoferna Immanuel Kant (1724-1804) är en av mest betydelsefulla moderna filosoferna Kants etik Föreläsning 11 Kant utvecklade inte bara en etik utan också teorier i metafysik, epistemologi, religionsfilosofi, estetik,

Läs mer

Varför talar ingen om Suhrawardi?

Varför talar ingen om Suhrawardi? Om islamisk filosofi i västerländsk idéhistoria Klas Grinell, universitetslektor i idé- och lärdomshistoria Filosofen Shihab al-din Suhrawardi levde enligt vårt sätt att indela tidens gång under andra

Läs mer

Kurs: Historia. Kurskod: GRNHIS2. Verksamhetspoäng: 150

Kurs: Historia. Kurskod: GRNHIS2. Verksamhetspoäng: 150 Kurs: Historia Kurskod: GRNHIS2 Verksamhetspoäng: 150 Människans förståelse av det förflutna är inflätad i hennes föreställningar om samtiden och perspektiv på framtiden. På så sätt påverkar det förflutna

Läs mer

FÖRSLAG TILL KURSPLAN INOM KOMMUNAL VUXENUTBILDNING GRUNDLÄGGANDE NIVÅ

FÖRSLAG TILL KURSPLAN INOM KOMMUNAL VUXENUTBILDNING GRUNDLÄGGANDE NIVÅ Historia, 150 verksamhetspoäng Ämnet handlar om hur människor har levt i det förflutna och hur samhällen har utvecklats. Människans förståelse av det förflutna är inflätad i hennes föreställningar om samtiden

Läs mer

Kommittédirektiv. Beslut vid regeringssammanträde den 4 juli 2019

Kommittédirektiv. Beslut vid regeringssammanträde den 4 juli 2019 Dir. 2019:36 Kommittédirektiv Ett museum om Förintelsen Beslut vid regeringssammanträde den 4 juli 2019 Sammanfattning En särskild utredare ska lämna förslag om hur ett museum för att bevara och föra vidare

Läs mer

Kurs: Historia. Kurskod: GRNHIS2. Verksamhetspoäng: 150

Kurs: Historia. Kurskod: GRNHIS2. Verksamhetspoäng: 150 Kurs: Historia Kurskod: GRNHIS2 Verksamhetspoäng: 150 Människans förståelse av det förflutna är inflätad i hennes föreställningar om samtiden och perspektiv på framtiden. På så sätt påverkar det förflutna

Läs mer

INSTITUTIONEN FÖR FILOSOFI, LINGVISTIK OCH VETENSKAPSTEORI

INSTITUTIONEN FÖR FILOSOFI, LINGVISTIK OCH VETENSKAPSTEORI INSTITUTIONEN FÖR FILOSOFI, LINGVISTIK OCH VETENSKAPSTEORI LGFI12 Filosofi för gymnasielärare 1 och 2, 30 högskolepoäng Philosophy 1 and 2 for Teachers in Upper Secondary School, 30 higher education credits

Läs mer

Americanitis: Amerika som sjukdom eller läkemedel

Americanitis: Amerika som sjukdom eller läkemedel Americanitis: Amerika som sjukdom eller läkemedel Svenska berättelser om USA åren 1900 1939 Martin Alm LUNDS UNIVERSITET Historiska institutionen vid Lunds universitet Innehåll Förord 9 1. Inledning II

Läs mer

Kursplan för kurs på grundnivå

Kursplan för kurs på grundnivå Kursplan för kurs på grundnivå Teoretisk filosofi II Theoretical Philosophy II 30.0 Högskolepoäng 30.0 ECTS credits Kurskod: FITF20 Gäller från: VT 2019 Fastställd: 2018-09-12 Institution Filosofiska institutionen

Läs mer

3.13 Historia. Syfte. Grundskolans läroplan Kursplan i historia

3.13 Historia. Syfte. Grundskolans läroplan Kursplan i historia 3.13 Historia Människans förståelse av det förflutna är inflätad i hennes föreställningar om samtiden och perspektiv på framtiden. På så sätt påverkar det förflutna både våra liv i dag och våra val inför

Läs mer

Guds egenskaper och natur

Guds egenskaper och natur Guds egenskaper och natur I diskussioner och debatter rörande kristen tro kommer man osökt in på frågor rörande universum och Gud som dess skapare. Som människor färgas vi givetvis av den världsbild vi

Läs mer

Åk. 7 Lokal kursplan historia: Introduktion vad är historia? Forntiden och flodkulturerna Målbeskrivning det är viktigt att

Åk. 7 Lokal kursplan historia: Introduktion vad är historia? Forntiden och flodkulturerna Målbeskrivning det är viktigt att Sida 1 av 5 Åk. 7 Introduktion vad är historia? Forntiden och flodkulturerna känna till hur människor under jägarstenåldern försörjde sig kunna redogöra för hur livsvillkoren förändrades vid övergången

Läs mer

INSTITUTIONEN FÖR FILOSOFI, LINGVISTIK OCH VETENSKAPSTEORI

INSTITUTIONEN FÖR FILOSOFI, LINGVISTIK OCH VETENSKAPSTEORI INSTITUTIONEN FÖR FILOSOFI, LINGVISTIK OCH VETENSKAPSTEORI FT1300 Teoretisk filosofi: Fördjupningskurs, 30 högskolepoäng Theoretical Philosophy: Advanced Course, Fastställande Kursplanen är fastställd

Läs mer

5.16 Livsåskådningskunskap

5.16 Livsåskådningskunskap 5.16 Livsåskådningskunskap Livsåskådningskunskap är ett tvärvetenskapligt läroämne som bygger på humanistiska vetenskaper, kultur- och samhällsvetenskaper samt filosofi. I undervisningen i livsåskådningskunskap

Läs mer

analysera kristendomen, andra religioner och livsåskådningar samt olika tolkningar och bruk inom dessa,

analysera kristendomen, andra religioner och livsåskådningar samt olika tolkningar och bruk inom dessa, Arbetsområde: Huvudsakligt ämne: Religionskunskap åk 7-9 Läsår: Tidsomfattning: Ämnets syfte Undervisning i ämnet religionskunskap syftar till: Länk Följande syftesförmågor för ämnet ska utvecklas: analysera

Läs mer

Momentguide: Analys av aktuell väpnad konflikt

Momentguide: Analys av aktuell väpnad konflikt Momentguide: Analys av aktuell väpnad konflikt Häromåret firade Sverige 200 år av fred. Tyvärr är det väldigt få människor på jorden som har möjlighet att njuta av en sådan unik lyx. Om vi ska lära något

Läs mer

använda en historisk referensram som innefattar olika tolkningar av tidsperioder, händelser, gestalter, kulturmöten och utvecklingslinjer,

använda en historisk referensram som innefattar olika tolkningar av tidsperioder, händelser, gestalter, kulturmöten och utvecklingslinjer, Arbetsområde: Huvudsakligt ämne: Historia åk 7-9 Ämne som ingår: Historia Läsår: Tidsomfattning: Ca 5 lektioner à 60 minuter Ämnets syfte Undervisning i ämnet historia syftar till: Länk Följande syftesförmågor

Läs mer

5.15 Religion. Mål för undervisningen

5.15 Religion. Mål för undervisningen 5.15 Religion Uppdraget för undervisningen i religion är att stödja de studerande att utveckla sin allmänbildning i religion och livsåskådning. I religionsundervisningen får de studerande kunskap om religioner,

Läs mer

7. Moralisk relativism

7. Moralisk relativism Fisher skiljer på två huvudsakliga former av relativism: 1. Agentrelativism: vad en agent bör göra bestäms av den agentens existerande motivation. 2. Talarrelativism (också känd som subjektivism): när

Läs mer

Internationell politik 1

Internationell politik 1 Internationell politik 1 Föreläsning 2. Teoretiska perspektiv: Realism och liberalism Jörgen Ödalen jorgen.odalen@liu.se Vad är en teori och vad ska vi ha den till? Vad menas med en teori? En uppsättning

Läs mer

1. Öppna frågans argument

1. Öppna frågans argument 1. Öppna frågans argument ÖFA i enkel form: 1. För en given term eller beskrivning N, om det gick att definiera godhet som N, så skulle följande vara en stängd fråga: x är N, men är x gott? 2. För alla

Läs mer

Idéhistoria A History of Science and Ideas

Idéhistoria A History of Science and Ideas Idéhistoria A History of Science and Ideas Högskolepoäng: 30 Kurskod: 1IH000 Ansvarig institution: Idé- och samhällsstudier Huvudområde: Idéhistoria Nivå: Grundnivå Fördjupning i förhållande till examensfordringarna:

Läs mer

Vad är rättvisa skatter?

Vad är rättvisa skatter? Publicerad i alt., #3 2008 (med smärre redaktionella ändringar) Vad är rättvisa skatter? Det är uppenbart orättvist att många rika privatpersoner och företag genom skatteplanering och rent fusk lägger

Läs mer

En formel för frihet

En formel för frihet En formel för frihet Mänskligheten som ändamål i sig Exemplen pånytt PLIKT fullkomlig ofullkomlig mot sig själv mot andra Mänskligheten som ändamål i sig Varför är det en plikt att inte avlägga falska

Läs mer

Statschefen bör väljas demokratiskt En undersökning av svenska medborgares inställning till Sveriges statsskick

Statschefen bör väljas demokratiskt En undersökning av svenska medborgares inställning till Sveriges statsskick Statschefen bör väljas demokratiskt En undersökning av svenska medborgares inställning till Sveriges statsskick Samordnare av rapporten Mona Abou- Jeib Broshammar Republikanska Föreningen Inledning I offentlig

Läs mer

tidskrift för politisk filosofi nr årgång 15

tidskrift för politisk filosofi nr årgång 15 tidskrift för politisk filosofi nr 1 2011 årgång 15 Bokförlaget thales liberal historieuppfattning Svante Nycander en klassisk kritik mot upplysningsfilosofin och liberalismen handlar om historielöshet:

Läs mer

Ämne Pedagogik, PED. Om ämnet. Om ämnet Pedagogik

Ämne Pedagogik, PED. Om ämnet. Om ämnet Pedagogik Ämne Pedagogik, PED Om ämnet Om ämnet Pedagogik Pedagogik är ett tvärvetenskapligt kunskapsområde nära knutet till psykologi, sociologi och filosofi, med en egen identitet som en samhällsvetenskaplig och

Läs mer

Centrum för Iran Analys

Centrum för Iran Analys Centrum för Iran Analys CENTIA http://www.setiz.se info@setiz.se POLITISK VISION En människa utan vision, är en död människa Förord CENTIA anser att beredning, beslutning och verkställning av detaljerade

Läs mer

Moralisk oenighet bara på ytan?

Moralisk oenighet bara på ytan? Ragnar Francén, doktorand i praktisk filosofi Vissa anser att det är rätt av föräldrar att omskära sina döttrar, kanske till och med att detta är något de har en plikt att göra. Andra skulle säga att detta

Läs mer

Omställningens politik

Omställningens politik Omställningens politik SOS - Ställ om Sverige Förord Detta dokument är en uppmaning till politisk handling. Vi har tagit steget att börja formulera och praktisera det vi kallar omställningens politik eftersom

Läs mer

KOPPLING TILL SKOLANS STYRDOKUMENT

KOPPLING TILL SKOLANS STYRDOKUMENT SIDA 1/5 FÖR LÄRARE UPPDRAG: DEMOKRATI vänder sig till lärare som undervisar om demokrati, tolerans och mänskliga rättigheter i åk nio och i gymnasieskolan. Här finns stöd och inspiration i form av ett

Läs mer

Moralfilosofi. Föreläsning 2

Moralfilosofi. Föreläsning 2 Moralfilosofi Föreläsning 2 Vi har noterat de empiriska observationerna (1) att olika kulturer, samhällen (etc.) har olika värderingar och (2) att det dock finns vissa värderingar som alla har gemensamt

Läs mer

Fråga 2. Det finns alltså två delar i det här arbetet: Svara kort på varje delfråga (se nedan). Skriv en 400 ord om vad du lärt dig av detta.

Fråga 2. Det finns alltså två delar i det här arbetet: Svara kort på varje delfråga (se nedan). Skriv en 400 ord om vad du lärt dig av detta. Fråga 2 Hur ser religioner ut? Det är inte så lätt att förstå vad religion är. Begreppet flyter ut för mig ju mer jag försöker fixera det. Därför vill jag att du hjälper mig förstå vad religion är genom

Läs mer

Demokrati och politik i Sverige Pedagogisk planering i samhällskunskap och historia åk 8 ht 2012

Demokrati och politik i Sverige Pedagogisk planering i samhällskunskap och historia åk 8 ht 2012 Demokrati och politik i Sverige Pedagogisk planering i samhällskunskap och historia åk 8 ht 2012 Kunskap om partier och hur riksdag och regering fungerar är exempel på saker du får lära dig om i det här

Läs mer

Vifolkaskolan, Mantorp. Lokala kursplaner Och betygskriterier i SO År 6-9

Vifolkaskolan, Mantorp. Lokala kursplaner Och betygskriterier i SO År 6-9 Vifolkaskolan, Mantorp Lokala kursplaner Och betygskriterier i SO År 6-9 Allmänt om SO-ämnena: Inom alla SO-ämnen strävar vi efter att variera arbetssätten och redovisningsformerna. Undersökande arbeten,

Läs mer

VAD TYCKER GYMNASIEELEVER OM FILOSOFI?

VAD TYCKER GYMNASIEELEVER OM FILOSOFI? VAD TYCKER GYMNASIEELEVER OM FILOSOFI? Resultat från en enkätundersökning 2007 Filosofiska institutionen Innehåll Om undersökningen 3 Resultat 5 Några slutsatser 13 Bilaga 1: Enkäten Bilaga 2: Medföljande

Läs mer

Kursbeskrivning utbud grundläggande kurser hösten Engelska

Kursbeskrivning utbud grundläggande kurser hösten Engelska Kursbeskrivning utbud grundläggande kurser hösten 2016 E Engelska Undervisningen i kursen engelska inom kommunal vuxenutbildning på grundläggande nivå syftar till att eleven utvecklar kunskaper i engelska,

Läs mer

Kvasirealism och konstruktivism

Kvasirealism och konstruktivism Kvasirealism och konstruktivism I dagens metaetiska debatt finns en hel del filosofer som tänker sig att den rätta semantiska teorin måste vara antingen objektivismen eller någonting som i alla fall är

Läs mer

LPP 8P2 Historia, samhällskunskap och geografi Centralt innehåll

LPP 8P2 Historia, samhällskunskap och geografi Centralt innehåll LPP 8P2 Historia, samhällskunskap och geografi Centralt innehåll Samhällsresurser och fördelning Skillnader mellan människors ekonomiska resurser, makt och inflytande beroende på kön, etnicitet och socioekonomisk

Läs mer

Vetenskap sökande av kunskap

Vetenskap sökande av kunskap Vetenskap sökande av kunskap Hör samman med vetenskaplig tradition & bruk av vissa metoder: En vetenskaplig kultur, enligt Sohlberg & Sohlberg (2009) Vetenskapsteori Studiet av vetenskap med rötter i en

Läs mer

Studiemallar för grundkurser 2013

Studiemallar för grundkurser 2013 Studiemallar för grundkurser 2013 Studier är en av våra viktigaste och mest uppskattade verksamheter. Den skolning som vår studieverksamhet skapar är så viktig att det nämns som en av vår organisations

Läs mer

Kursplan för SH Samhällskunskap A

Kursplan för SH Samhällskunskap A Kursplan för SH1201 - Samhällskunskap A som eleverna ska ha uppnått efter avslutad kurs Eleven ska ha kunskap om demokratins framväxt och funktion samt kunna tillämpa ett demokratiskt arbetssätt, kunna

Läs mer

tidskrift för politisk filosofi nr årgång 13

tidskrift för politisk filosofi nr årgång 13 tidskrift för politisk filosofi nr 3 2009 årgång 13 Bokförlaget thales politisk filosofi idag intervju med lena halldenius, docent i praktisk filosofi vid malmö högskola Vilka frågor anser du är de viktigaste

Läs mer

Det kategoriska imperativet är ytterst en princip om viljans autonomi. Handla så att din vilja kan betrakta sig som självlagstiftande.

Det kategoriska imperativet är ytterst en princip om viljans autonomi. Handla så att din vilja kan betrakta sig som självlagstiftande. Det kategoriska imperativet är ytterst en princip om viljans autonomi. Handla så att din vilja kan betrakta sig som självlagstiftande. auto = själv nomos = lag 1 Enbart för att manifestera en vilja som

Läs mer

Hur viktigt är det att vara lycklig? Om lycka, mening och moral

Hur viktigt är det att vara lycklig? Om lycka, mening och moral Hur viktigt är det att vara lycklig? Om lycka, mening och moral Bengt Brülde Institutionen för filosofi, lingvistik och vetenskapsteori Göteborgs Universitet Institutionen för omvårdnad, hälsa och kultur

Läs mer

Naturvetenskapsprogrammet Mål för programmet

Naturvetenskapsprogrammet Mål för programmet Naturvetenskapsprogrammet Mål för programmet Naturvetenskapsprogrammet är ett högskoleförberedande program och utbildningen ska i första hand förbereda för vidare studier inom naturvetenskap, matematik

Läs mer

SYFTE Identifiera spåra. analys av givna förnuftsbegrepp. värde. Kants undersökning börjar med en analys av den goda viljans värde.

SYFTE Identifiera spåra. analys av givna förnuftsbegrepp. värde. Kants undersökning börjar med en analys av den goda viljans värde. SYFTE Identifiera spåra upp moralens grundläggande princip genom en analys av givna förnuftsbegrepp om moraliskt värde. Kants undersökning börjar med en analys av den goda viljans värde. 1 Begreppet om

Läs mer

Tjugoårskrisen 1919 1939

Tjugoårskrisen 1919 1939 Tjugoårskrisen 1919 1939 Efterkrigstidens oro, depression och totalitarism Magnus P. S. Persson Periodisering: ekonomiska och politiska förhållanden Dubbla revolutioner: från ca. 1780 industriella, och

Läs mer

innehåll förord 5 1 inledning 9 2 moralfilosofi 17 Vad är moralfilosofi? 17 Reflektiv jämvikt 21 Abstraktion 24 Rättvisans omständigheter 32

innehåll förord 5 1 inledning 9 2 moralfilosofi 17 Vad är moralfilosofi? 17 Reflektiv jämvikt 21 Abstraktion 24 Rättvisans omständigheter 32 innehåll förord 5 1 inledning 9 2 moralfilosofi 17 Vad är moralfilosofi? 17 Reflektiv jämvikt 21 Abstraktion 24 Rättvisans omständigheter 32 3 tolerans 39 Intolerans som moralisk arrogans 39 Toleransbegreppet

Läs mer

Lars Gårdfeldt - Hatar Gud bögar?

Lars Gårdfeldt - Hatar Gud bögar? Lars Gårdfeldt - Hatar Gud bögar? Gårdfeldt diskuterar utifrån 12 helgonberättelser förtryck och osynliggörande av HBTpersoner inom kyrkan, teologin och samhället. Avhandlingen har, enligt honom själv,

Läs mer

Momentguide: Aktörer inom internationell politik

Momentguide: Aktörer inom internationell politik Momentguide: Aktörer inom internationell politik Tidigare var stater den enda verkligt betydelsefulla aktören på den internationella arenan. Efter andra världskriget har staterna engagerat sig i olika

Läs mer

Riktig konst versus hantverk

Riktig konst versus hantverk Föregångare Koder Konventioner Ideal Efterföljare R.G. Collingwood (1889-1943) KONSTNÄR Avsikter Kunskap Förväntningar VERK Innehåll Utförande PUBLIK Intressen Kunskap Förväntningar Ett klassiskt definitionsförsök

Läs mer

Koder Konventioner Ideal. VERK Innehåll Utförande

Koder Konventioner Ideal. VERK Innehåll Utförande Föregångare Koder Konventioner Ideal Efterföljare KONSTNÄR Avsikter Kunskap Förväntningar VERK Innehåll Utförande PUBLIK Intressen Kunskap Förväntningar R.G. Collingwood (1889-1943) Ett klassiskt definitionsförsök

Läs mer

GEOGRAFI HISTORIA RELIGION och SAMHÄLLS- KUNSKAP

GEOGRAFI HISTORIA RELIGION och SAMHÄLLS- KUNSKAP FRÅN TÄBY UT I VÄRLDEN FÖRR I TIDEN GEOGRAFI HISTORIA RELIGION och SAMHÄLLS- KUNSKAP LIVSFRÅGOR I SAMHÄLLET Kursplan för de samhällsorienterande ämnena År 1-5 Rösjöskolan TÄBY KOMMUN Kursplan i geografi

Läs mer

Södra Innerstadens SDF Sofielundsskolan

Södra Innerstadens SDF Sofielundsskolan LOKAL KURSPLAN I Historia Mål som eleverna lägst ska ha uppnått uttrycker en lägsta godtagbar kunskapsnivå. Skolan och skolhuvudmannen ansvarar för att eleverna ges möjlighet att uppnå denna. De flesta

Läs mer

Momentguide: Nationalekonomiska teorier

Momentguide: Nationalekonomiska teorier Momentguide: Nationalekonomiska teorier Ekonomi, hushållning med knappa resurser, har varit centralt i mänsklighetens liv och leverne genom alla år. För de allra flesta människor och stater har det handlat

Läs mer

tidskrift för politisk filosofi nr 1 2012 årgång 16

tidskrift för politisk filosofi nr 1 2012 årgång 16 tidskrift för politisk filosofi nr 1 2012 årgång 16 Bokförlaget thales recension daniel j. solove: Nothing to Hide: The False Tradeoff between Privacy and Security, New Haven: Yale University Press 2011.

Läs mer

TRO OCH VETANDE KAN DET FINNAS FLERA RIMLIGA FÖRSTÅELSER AV SAMMA VERKLIGHET?

TRO OCH VETANDE KAN DET FINNAS FLERA RIMLIGA FÖRSTÅELSER AV SAMMA VERKLIGHET? TEOLOGIFESTIVALEN, UPPSALA, 4 FEBR 2012 TRO OCH VETANDE KAN DET FINNAS FLERA RIMLIGA FÖRSTÅELSER AV SAMMA VERKLIGHET? Det är uppenbart så att vi människor uppfattar verkligheten på olika sätt. Och det

Läs mer