Kvalitetsredovisning 2013/2014 för förskolan Gläntan

Transkript

1 Kvalitetsredovisning 2013/2014 för förskolan Gläntan Grundfakta om förskolan Förskolan Gläntan ingår tillsammans med förskolorna Bollen, Pelikanen, Råbäcken och Sanda Ängar i Måbra förskolor AB. Måbra Förskolor ligger i ett område som består av villor och radhus. Förskolorna ligger i en radie av ca.5 km. Förskolan Gläntan består av fyra avdelningar. Under verksamhetsåret har de haft åldersgrupper bestående av två avdelningar för små barn 1-3 år och två avdelningar 3-5 år. Måbra Förskolor leds av en VD och två förskolechefer. Förskolecheferna har det operativa ansvaret för förskoleverksamheten. Den pedagogiska utvecklingen drivs av en utvecklingsgrupp. Utvecklingsgruppen består förutom ledningen av pedagoger från varje förskola. Utvecklingsgruppen strävar efter utveckling och likvärdighet och ett gemensamt pedagogiskt synsätt för förskolorna. Underlag och rutiner för att ta fram kvalitetsredovisning Personalen upprättade en handlingsplan oktober 2013 som byggde på Gläntans verksamhetsplan. Verksamhetsplanen var byggd på de statliga och kommunala styrdokumenten samt Måbra Förskolors arbetsplan. Regelbundna utvärderingar har skett vid personalkonferenser, avdelningsmöten, i samverkansgruppen, medarbetarenkäter samt medarbetarsamtal och utvecklingssamtal med föräldrar. Barnen har regelbundet utvärderat sina aktiviter på samlingar, i matråd och i olika projekt. Föräldrarna har i diskussionsgrupper på föräldramöten och föräldraråd lämnat sina synpunkter på verksamheten samt genom att svara på kundenkäten. Verksamhetens förutsättningar Förskolan Gläntan har haft barn i grupperna. Gruppernas storlek har varierat under året då det under detta år varit ett sviktande underlag av barn i området. Förskolan har haft ett lägre antal barn per avdelning hos de yngre. Förskolan erbjuder deltid till barn till föräldralediga och arbetslösa vårdnadshavare enligt kommunens regler. Förskolan har haft fler barnlediga föräldrar än arbetslösa vilket gör det lättare att planera upp verksamhet över året.

2 De föräldralediga kan i Måbra Förskolor välja att gå 22.5 timmar/vecka då de omvandlar de 15 timmar som erbjuds i kommunens regler. De blir på så vis lediga vid alla skollov. Detta innebär att totalt över året så har antalet timmar varit ett snitt på 15 tim/ vecka. Detta gör att verksamhetens gruppstorlek kan regleras under veckan. Det har visat sig att detta varit bra för deltidsbarnen då de lättare kommit in i verksamheten och känt större tillhörighet i gruppen. Detta har också gett möjlighet till större arbetsro i grupperna. Det har varit svårt att ta hänsyn till barnens ålder och kön då det är köordningen som styr. Barn med särskilda rättigheter och syskon har fått förtur. Förskolan Gläntans lokaler är ljusa och trevliga. Rummen är ordnade efter olika aktiviter och barnens intressen. Lokalena rymmer fyra avdelningar och en stor lekhall som fungerar som både rörelsehall och matsal för de äldre barnen. En stor ateljé finns för de äldre barnen samt en mindre på avdelningarna för de minsta barnen. De olika miljöerna är lockande och inbjuder till lärande och olika aktiviteter samt rörelse. Hallarna är inredda med barngarderober med skiljeväggar som avgränsar mellan barnens kläder allt för att ge bästa möjliga hygienförhållanden. Ett kök och personalrum samt administrationskontor finns i en särskild del av lokalerna. Gläntans gård inbjuder till olika slags lek med både sol och skugga för barnen. På gården finns gungor, sandlåda, cykelgångar, gungbräda samt lekställningar. Gården har också snickarbod, en stor båt att klättra och leka på. Det finns många olika lekmaterial att använda för barnen då pedagogerna på förskolan resonerar som så att allt vi kan göra inne kan vi göra ute. Gården har en egen odlingshörna. Gården upplevs som stor och varierade med kuperad terräng, förskolan ligger nära skogen och det finns många närliggande lekplatser. Personaltäthet och pedagogernas kompetens Gläntan har haft 3-4 pedagoger per avdelning, var av minst en varit förskollärare. Gläntan har under året haft 7 förskollärare och 8 barnskötare. Förskolan har haft extra resurser för barn med särskilda rättigheter, och även haft tillgång till tal och specialpedagog som kunnat handleda personalen. Förskolan har använt teckenstöd. Företagets friskvårdspedagog har gett pedagogerna möjlighet till massage samt gymnastik. Hon har också erbjudit individuell friskvårdscoaching. Hon har utökat sin massagetid till en eftermiddag per förskola. Ledningen och utvecklingsgruppen har under året fokuserat på modersmålstöd i förskolan, utvecklingssamtalens utformning samt utvecklat informationen till föräldrar genom att bestämma att alla avdelningar i företaget ska skriva veckobrev utefter utarbetad mall så att en likvärdighet finns. Utvecklingsgruppen har också jobbat med att introducera Ipads som pedagogiskt verktyg. Under höstens planeringsdagar kunde all personal välja mellan olika kurser i Ipad, barnyoga samt grundkurs i ukulele. All personal fick under året brandutbildning. Två pedagoger deltog i en konferens som hette Så funkar det - digitala verktyg i förskolan. Två pedagoger har gått en utbildning via Autismcenter. All personal har fått en föreläsning med Krister Olsson som talade om allas ansvar och kulturskapande på arbetsplatsen.

3 Perspektiv: Kund Utveckling och lärande Förbättringsområden och åtgärder enligt föregående kvalitetsredovisning och mål för den aktuella tidsperioden Nationellt mål Förskolans verksamhet ska präglas av en pedagogik där omvårdnad, omsorg, fostran och lärande bildar en helhet, Den pedagogiska verksamheten ska genomföras så att den stimulerar och utmanar barnets utveckling och lärande. Miljön ska vara öppen, innehållsrik och inbjudande. Verksamheten ska främja leken, kreativiten och det lustfyllda lärandet ( Ur Lpfö 98/10) Kommunfullmäktiges mål Kommunen ska genom de kommunalt finansierade verksamheterna erbjuda en god lärmiljö som stimulerar till ett livslångt lärande, vilket ska leda till att förutsättningarna för sysselsättning och arbete åt alla ökar. Förskolans resultatmål Andelar föräldrar som kan rekommendera förskolan ska öka. Andelen föräldrar som är nöjda med verksamheten ska öka. Andelen föräldrar som tycker att de får tydlig information om hur deras barn utvecklas ska öka. (Ur Gläntans Verksamhetsplan ) Åtgärder Förskolan ska dokumentera vad det enskilda barnet lär sig så att alla föräldrar känner sig nöjda. Förskolan ska hålla dokumentationen uppdaterad. Barnen ska ges möjlighet att reflektera och utvärdera olika aktiviter och avslutande projekt. Arbetet i verksamheten Förskolan har erbjudit åldersanpassad och innehållrik verksamhet som byggt på ett projektanpassat arbete utefter barnens intressen. Materialet har varit anpassat för de olika åldrarna. Materialet har varit synligt så att alla barnen lockats till lärande. De äldre barnen har haft tillgång till den stora ateljén dagligen, de yngre barnen har vid olika tillfällen använt den egna ateljéhörnan på avdelningen. De äldre barnen har arbetat med ett projekt kring rörelse då deras stora intresse legat där sedan många barn sett på Finnkampen. Barnen har provat på längdhopp och stafett. De hade flaggvakt

4 och mätte tid och längd, projektet utvecklades och det blev ett fokus på Os spelen. De äldre barnen har också jobbat med ett projekt kring värdegrunden. I värdegrundsprojektet har de uppmärksammat barn från andra länder och språk och kultur från dessa länder. Under internationella veckan startade ett stort projekt kring utforskande av ett stort antal olika länder, barnen undersökte kultur och språk, genom att resa i fantasin. De tillverkade egna pass och biljetter. Pedagogerna arrangerade ett flygplan för att simulera resandet, de projekterade upp start och landning på storbildsvägg. En pedagog var utklädd till pilot och en till flygvärdinna. Barnen kom under detta projekt i kontakt med många olika länders kultur och språk. De barn som kommer från en annan kultur fick med hjälp av sina föräldrar berätta för sina kamrater om just sitt eget ursprung och kultur. De yngre barnen har på sitt sätt tagit fasta på de olika språk som barnen har som moders mål, de har skrivit och tränat på hej och tack på de olika språken. Barnen har utforskat sin närmiljö och använt sig av skogen en dag i veckan. De har fått använda hela sin kropp för att få utveckla sin motorik. De har också haft gymnastik i lekhallen på förskolan med olika lekar och rörelse. De äldsta barnen hade under året ett stort projekt Trädgården där de har följt processen från frö till planta och grönsak. De har grävt och planterat i den egna trädgården samt tillagat de grönsaker som de odlat. De yngsta barnen har utforskat sand, vatten, kroppen mm. I projekten har barn och pedagoger tillsammans utvärderat och analyserat arbetet för att få fatt i lärandet och utveckla arbetet. Projekten har innehållit alla delar i läroplanen så som mattematik, naturvetenskap, rörelse och språk mm. De yngre barnen har vid flertalet gånger använt sig av tydliga bilder av sin verksamhet vid reflektion och utvärdering. Varje dag har barnen varit utomhus. Barnen har erbjudits planerade lekar och aktiviter samt lekt egna lekar. Barnen har besökt olika lekplatser och varit i skogen. De har åkt på längre utflykter i kommunen. Ju äldre barnen är ju mer utmaningar vill de ha, de äldre barnens resor är längre och där får de också tillfälle att jobba med trafikvett, att lyssna och ta instruktioner. Under den delen av året då vädret tillåter har barnen använt sig av många olika material ute på gården så som lego, bilar och dockor, skapande mm. Ute i skogen och på gården har barnen använt sig av mattelekar och olika uppdragskort t.ex. Hämta 3st kottar, hämta något som är stort och något som är litet. Matematik och språk används dagligen i samlingar och i olika vardagssituationer som dukning, av och påklädning mm. Hela förskolan har lagt stor vikt vid att ge barnen möjlighet att våga vara i centrum vid samlingar och olika lekar. Både de yngre och äldre barnen har jobbat med sommarminnen som barnen berättat om vid samlingar. De har fått önska sånger och sagor mm. Barnen har under året besökt kyrkan för att ta del av Julberättelsen samt berättelsen om Noaks ark.

5 I de dagliga samlingarna har barnen kunnat jobba med språket via sång och ramsor. De äldre barnen har jobbat med barnråd där deras egna tankar och idéer tagits till vara. Företaget har under året haft en musikpedagog som kommit en förmiddag i veckan och sjungit med barnen. Hon har också haft ukulelekurs med de äldsta barnen. Musikstunderna har varit åldersanpassade. I de olika grupperna har barnen också dramatiserat sånger. De äldsta barnen tränade också på en Sång Show som de jobbade med under våren. De gjorde egna tolkningar av sånger och de jobbade med skapande för att tillverka rekvisita allt slutade med en show för föräldrar och syskon. Barnen har uppskattat samlingarna och pedagogerna har varit engagerade och inspirerats att fortsätta sjunga och dramatisera. Resultat Ur kundenkätens 91% svar kan man utläsa Att 97 % av föräldrarna tycker att deras barn verkar trivas på förskolan. Att 99 % av föräldrarna tycker att verksamheten är stimulerande för mitt barn. Att 92 % av föräldrarna tycker att de får tydlig information om hur deras barn utvecklas. Måluppfyllelse Målen är helt uppfyllda, då det visat på en stor utveckling av arbetsätt och föräldrarnas nöjdhet ökat stort. Analys Förskolan har arbetat i projektform men pedagogerna har kommit olika långt i sin utveckling och fördjupning i projekten. Förskolan har lyckats skapa ett tryggt och tillåtande klimat där barnen känner sig trygga och vågar stå i centrum. Projekten har innehållit både rörelse, matematik språk och skapande. Pedagoger och barn har varit delaktiga och engagerade. Barnen har utvecklat en förståelse för andra barn och kulturer. Barnen har visat på ett ökat intresse för både språk och matematik. Barnen har getts möjlighet till reflektion och utvärdering i sammabete med pedagogerna efter avslutade projekt och aktiviter. Normer och värden i förskolan Förbättringsområden och åtgärder enligt föregående kvalitetsredovisning och mål för den aktuella tidsperioden Nationellt mål: Förskolan skall aktivt och medvetet påverka och stimulera barnen att utveckla förståelse för vårt samhälles gemensamma demokratiska värderingar och efter hand omfatta dem

6 Kommunfullmäktiges mål: Väsbyborna ska uppleva att kommunen och de tjänster kommunen finansierar har god tillgänglighet och inbjuder till delaktighet och att alla får ett respektfullt bemötande. Förskolans resultatmål Våra förskolor skall vara eftertraktade av kunderna för att barnen, föräldrarna och medarbetarna mår bra och trivs tillsammans Diskrimineringar och kränkande behandling skall motarbetas på ett öppet och medvetet sätt (sid.3likabehandlingplan för Måbra Förskolor) Andelen föräldrar som tycker anser att det är arbetsro i gruppen ska öka. Andelen föräldrar som anser att förskolan arbetar medvetet mot kränkande behandling ska öka. ( ur Gläntans verksamhetsplan 2013/2014) Åtgärder: Förskolan skall medvetet jobba mot barnkonventionen och mot kränkande behandling. Nya medarbetare skall introduceras i ledningssystemet för att känna trygghet. Nya medarbetare skall sättas in i förskolans mål, genom att på varje avdelningsmöte följa upp den enskilda förskolans mål. Barnen ska ges möjlighet till lugn och ro under dagen. Arbetet i verksamheten Förskolan Gläntan har haft två avdelningar med yngre barn 1-3 år samt två avdelningar med 3-5 åringar. De äldre barnen har haft tillgång till två avdelningar, en ateljé samt en gemensam matsal. Verksamheten har inretts med olika pedagogiska rum utifrån barnens intressen och behov. Detta gör att de äldre barnen på ett naturligt sätt haft tillgång till olika material samt olika gruppkonstellationer och utmaningar. De yngre barnens avdelningar har haft ett tillåtande material samt en utmanande miljö som är väl anpassad till småbarn. Det mesta materialet har funnits i deras höjd allt för att öka deras självständighet. I olika samlingar och gruppkonstellationer, i både åldersblandade och åldershomogena grupper, har barnen getts möjlighet att utveckla förståelsen för vad demokrati är. De har bland annat kunna utrycka sina tankar och åsikter samt påverkat sin dag på förskolan. Förskolan har medvetet arbetat för att utveckla barnens förmåga till empati och förståelse för sin omvärld. Pedagogerna har lagt stor vikt vid trygghet och respekt i sitt sätt att arbeta. De har också lagt stor vikt vid det sociala sampelet mellan barnen genom att ge dem många tillfällen till samarbete. De yngre barnen har jobbat mycket med turtagning och att säga stopp när något känns fel både med tal och med tecken. Pedagogerna hjälper barnen genom att konkret visa barnen hur man kan göra förlåt och hur de kan visa på med tecken då något är tokigt om man inte har språket eller orden. I samlingar

7 tränas turtagning och att lyssna in sina kamraters tankar. Varje höst i samband med FN-dagen och internationella veckan uppmärksammas alla barn med annan kultur. Förskolan uppmuntrar då barnen att berätta om dessa länder och ber att få lära sig ord som hej och tack mm. Även detta läsår innehöll en vecka med många nya inblickar i olika länder. Barnen tillverkade egna pass och med hjälp av dator och projektor reste de till de olika länderna i fantasin. Pedagogerna hade också tagit med köket i detta och det serverades mat som hörde till det specifika landet. Syftet var att vidga barnens vyer och visa på olikheter i världen samt uppmärksamma de barn som har sitt ursprung från ett annat land och kultur. De äldre barnen har jobbat med barnkonventionen och fått fördjupa sig i hur man är en bra kompis, vad rättvisa är och hur känslor kan vara olika. De äldre barnen har också barnrådet där de kan ta upp orättvisor eller saker de upplever som känns svåra. De äldre barnen har också haft en egen anslagstavla där de kunnat skriva eller rita sådant de velat ta upp i barnrådet. Förskolan har haft en Måbra-vecka på vårterminen och en på hösterminen, då erbjuds aktiviter som barnen mår bra av. De äldre barnen får här diskutera om vad det är som vi mår bra av och sedan rösta om vilka aktiviter som skall genom syra dessa veckor. Veckorna innehåller t.ex..massage, fotbad och fruktprovning. I den vardagliga verksamheten uppmuntrar pedagogerna till delaktighet för alla barn, det kan vara genom veckans barn eller deltagande i förskolans matråd och miljöråd. I samlingar uppmuntras barnen att våga tala inför grupp och att våga delta i lekar mm. Pedagogerna låter ibland barnen delta som rekvisita i gestaltning av sånger och sagor för att öka förmågan att våga vara i fokus. Regelbundet har de äldre barnen haft barnråd. Där har de fått dramatisera sina upplevelser och orättvisor. Där finns också utrymme för att träna respekt och att lyssna på sina kamrater. Pedagogerna på förskolan har haft värdegrundsdiskussioner på höstens planeringsdagar och även under hösten arbetat med barnkonventionen på personalkonferenser. Där har det kunnat sätta ord på hur just den enskilda pedagogen tolkar och upplever olika citat och situationer i vardagen. Pedagogerna har diskuterat och följt upp mål och arbetssätt som står i den eget skrivna handlingsplanen på avdelningsmöten, för en ökad medvetenhet mot målen. Förskolan har haft ett medvetet sätt att arbeta för att öka arbetsron, barnen har så ofta som möjligt fått arbeta i små grupper. Miljön har anpassats så det finns utrymmen där de som vill och behöver ha en lugnare stund kan komma undan och få vila. Hela tiden utvecklas och utvärderas miljön för barnen så den blir utefter deras behov och efterfrågan på utmaningar och material.

8 Resultat Ur resultat i kundenkätens 91 % svar. Tycker 75 % att det är arbetsro i barngruppen. Tycker 72 % att förskolan arbetar medvetet mot kränkande behandling. Måluppfyllelse Målet är på väg att uppfyllas. Analys Arbetsron har ökat något på förskolan men det är fortfarande brister i helheten kring de olika avdelningarna. Barnen har getts möjlighet till små grupper men de kan ökas under barnens hela dag. Förskolan har fått med sig all personal i värdegrundsarbetet vilket gett ökad insikt i barnsynen på förskolan idag, och ett bättre förhållningsätt till barnen som genomsyras i det arbete som diskuterats fram för den egna förskolan. All personal ser till att detta följs utifrån det som man kommit överens om i sin handlingsplan. Ett tydligare medvetet ansvartagande och verkställande av det som planerats behövs hos alla för att öka måluppfyllelse. Ansvar och inflytande i förskolan Förbättringsområden och åtgärder enligt föregående kvalitetsredovisning och mål för den aktuella tidsperioden Nationellt mål: Förskolan ska sträva efter att varje barn utvecklar sin förmåga att utrycka sina tankar och åsikter och därmed får möjlighet att påverka sin situation. Föräldrarna ska ha möjlighet att inom ramen för de nationella målen var med och påverka verksamheten i förskolan. Kommunfullmäktiges mål: Väsbyborna ska uppleva att kommunen och de tjänster som kommunen finansierar har god tillgänglighet, inbjuder till delaktighet och att alla får ett respektfullt bemötande. Förskolans resultatmål Alla som verkar inom förskolan skall verka för att det enskilda barnet utvecklar förmåga till och vilja att ta ansvar och utöva inflytande i förskolan Åtgärder: Barnen ska ges möjlighet att agera mer självständigt. Barnen ska göras mer delaktiga i samlingar. Förskolan ska stimulera barns delaktighet vid dokumentation. Förskolan ska synliggöra sitt arbete för föräldrar via aktuell dokumentation.

9 Arbetet i verksamheten Förskolan präglas av ett arbetsätt där barnens tankar och åsikter respekteras. Verksamheten består av flera forum där barnen kommer till tals. Pedagogerna observerar vad barnen leker och har intresse för och planerar upp verksamhet och miljö där efter. Miljön är anpassad och kreativ. Klimatet är tillåtande och materalet är tillgängligt utefter barnens ålder, barnen kan själva välja vad de vill sysselsätta sig med. I barnrådet får de äldre barnen ytterligare möjlighet till inflytande över sin vardag. Barnen ska känna att verksamheten är anpassad efter det som de själva är intresserade av. De äldre barnen är delaktiga i matrådet. Där får de tillsammans med kocken och en pedagog diskutera och lära sig vikten av att äta rätt. De röstar också om favoritmat och vad som de stora högtiderna så som jullunch, påsklunch och midsommarlunch ska innehålla. De kan också få ta del av hur man bakar ett bröd mm. De yngre barnen gör ofta egna val genom att välja sagor och sånger samt vad de vill leka med. Materialet är tillgängligt och ökar på så sätt valmöjligheterna. Pedagogerna jobbar också med självständigheten genom att låta barnen träna på att klä sig själva. Pedagogerna har uppmuntrat barnens egna förslag på aktiviter genom att bistå med rätt material eller den hjälp som de behöver i olika situationer. Förskolan har ett miljöråd där de äldre barnen ingår och där kommer de till tals i miljöfrågor och de mål som förskolan har. Miljörådet består av några av de äldre barnen från alla Måbra Förskolor samt en pedagog från varje förskola och en förskolechef. Gläntans miljöråd har detta år bestått av tre-fyra barn från de äldre barnen och en ansvarspedagog. De har jobbat med utvecklingsområdena demokrati, utomhuspedagogik samt konsumentmönster. Förskolan har ett föräldraråd där det finns föräldrar från varje avdelning representerade. De ingår i Måbra Förskolors stora föräldraråd tillsammans med föräldrar från övriga förskolor i företaget samt ledningen. Genom tydliga veckobrev med fokus på barnens lärande och delaktighet samt föräldramöten ges föräldrar inflytande i den dagliga verksamheten, föräldrar bjuds in till föräldrafrukost, och förskolansdag mm. Resultat Ur kundenkätens 91 % svar kan man se: Att 92 % tycker att mitt barns tankar och intressen tas tillvara. Att 90 % tycker att deras barn uppmuntras att ta ansvar i förskolan Att 82 % tycker att det finns möjlighet för mig som förälder att ha inflytande i verksamheten. Måluppfyllelse Målet är nästintill uppfyllt. Analys Förskolan har ett arbetsätt som gör att alla barn har mycket goda förutsättningar till val och inflytande över sin tid på förskolan. Barnen får vara med i demokratiska beslut och rösta om hur de vill ha det på dagarna. Barnen har inflytande över sin inomhus miljö genom att pedagogerna observerar dem i leken och upptäcker vad de vill göra

10 och förmedla med sitt sätt att utrycka sig. Matrådet har uppskattats av både barn och föräldrar. Miljörådet har uppskattats av barn och pedagoger samt föräldrar. Barn i behov av särskilt stöd Årets Förutsättningar Förskolan har under året haft ett barn med särskilda rättigheter. Förskolan har haft extra resurs som förstärkt timmar och täthet på den avdelning barnet varit placerat. En ansvarspedagog har haft ansvar för det enskilda barnet och skött samtal med föräldrar. Arbetet i verksamheten Förskolan har haft enskild handlingsplan med specifika mål för det enskilda barnets utveckling. Barnet har haft egen arbetstid samt deltagit i alla förskolans verksamheter utifrån sitt behov i stöd av vuxen. Föräldrar har haft en ansvarspedagog för att följa upp arbetet och målen. Förskolan har samarbetat med habiliteringspersonal så som specialpedagog, talpedagog och föräldrar. Ansvarpedagogen har tillsammans med föräldrar skrivit och utvärderat det enskilda barnets handlingsplaner. En gång per termin har förskolchefen samt pedagoger och föräldrar tillsammans sett över och samtalat kring utvecklingen och framgångsfaktorer för barnet. Förskolan har använt sig av bild och teckenstöd. Resultat Ur kundenkäten kan man utläsa att av 91 % svarande tycker: 92 % att jag ges möjlighet att vara med och diskutera hur mitt barn stöds på bästa sätt. Måluppfyllelse Målet är nästintill uppfyllt. Analys Förskolan arbetar tydligt och konkret med barn med extra stöd, de följer handlingsplaner och både föräldrar och pedagoger samarbetar kring barnets utveckling och framsteg. Barnet har visat på tydlig utveckling. Föräldrasamarbetet har fungerat bra. Pedagoger och föräldrar har tillsammans satt upp utvecklingsområden för barnet. Samarbetet med habilitering och utbildning till pedagoger har skapat trygghet för föräldrar. Perspektiv: Miljö och samhälle Nationellt mål: Förskolan ska medverka till att barnen tillägnar sig ett varsamt förhållningsätt till natur och miljö och förstår sin delaktighet i naturens kretslopp Ur Lpfö 98/10 Kommunfullmäktiges mål:

11 I upphandlingar, beställningar och uppdragsgivande ska krav ställs på efterlevnad av kommunens miljöpolicy och beaktande av betydande miljöaspekter. Förskolans resultatmål Andelen upphandlingar, beställningar och uppdrag där krav ställas på efterlevnad av företagets miljöpolicy ska vara hög. Förskolan ska erbjuda kreativa och hygieniska lokaler. Förskolan ska vara grönflaggcertifierad. (Ur Gläntans verksamhetsplan ) Åtgärder: Förskolan skall ha ett aktivt arbete i Grön flagg och ingå i Måbra Förskolors gemensamma miljöråd. Förskolan ska synliggöra sitt miljöarbete för föräldrarna. Arbetet i verksamheten Förskolan har en lokalvårdare anställd som städar varje dag på förskolan. Detta gör att det blir ett naturligt möte mellan städ och barnen. Barnen kan på så vis både vara delaktiga i ansvar över sina egna saker och över förskolans olika rum ett naturligt samarbete finns. Barnen kan be att få spara byggen för att få städat en annan dag just där. Det blir också tydligt för barnen att om vi hjälps åt blir det roligare med städning. Förskolan har ett fungerade miljöråd där barnen är delaktiga och delar med sig av sina dokumentationer från den egna verksamheten. Förskolan har under året deltagit i skräpplockardagar där pedagoger och barn hjälps åt att hitta skräp i sin närmiljö. Barnen har skapat med återvinningsmaterial och sett över sina konsumtionsmönster. Barnen har lärt sig vikten av att använda material sparsamt och på olika sätt. Förskolan har även odlat med barnen och visat på dess processer för både barn och föräldrar. Vid inköp till förskolan görs gemensamma beställningar och en översyn av det som behövs. Förskolan köper miljövänliga produkter och använder inte parfymerat. Förskolechefen och en pedagog har deltagit i naturvårdsverkets allergikonferens. Resultat Ur kundenkäten kan man utläsa att av 91 % svarande: tycker 86 % att i förskolan får mitt barn lära sig om miljöfrågor. Måluppfyllelse Målet är nästintill uppfyllt. Analys Andelen föräldrar som kan se att förskolan arbetar medvetet med miljöfrågor har ökat. Förskolan har blivit bättre på att presentera och dokumentera arbetet för att nå fler föräldrar. Engagemaget hos alla pedagoger på förskolan måste dock bli tydligare så att dokumentationen syn över hela förskolans verksamhet. En ansvarspedagog per avdelning har tillsatts för att öka aktivitet och dokumentation. Barnen har genom arbetet i trädgården och i närmiljön ökat sin kunskap kring dessa ämnen, intresset har

12 varit stort och väckt nyfikenhet att utveckla trädgårdens arbete både hos barn och pedagoger Perspektiv: Medarbetare Kommunfullmäktiges mål: Kommunen ska vara en attraktiv arbetsgivare med stolta medarbetare. Förskolans resultatmål Andelen medarbetare som trivs på sitt arbete ska vara hög. Andelen medarbetare som tror på företagets värderingar ska vara hög. Andelen medarbetare som känner till förskolans mål ska vara hög. (Ur Gläntans verksamhetsplan ) Åtgärder: Öka andelen medarbetare som trivs med ledningen. Öka andelen medarbetare som tror på företagets värderingar. Öka andelen medarbetare som känner till förskolans mål. Arbetet i verksamheten Förskolan har många forum för att allas åsikter och tankar ska komma fram. Det finns en utvecklingsgrupp som jobbar mot utveckling i de pedagogiska frågorna och företagets utveckling. Samverkansgrupp finns för fackliga frågor. En grupp där städ och kök har ett sammabete. Företaget har också en krisgrupp. I den dagliga verksamheten har förskolan pedagogmöte en gång per vecka och personalkonferens en gång per månad. I alla grupper finns pedagoger från alla förskolor representerade. Alla möten skriver protokoll för att alla skall vara delaktiga och uppdaterade på vad som händer. Alla med månadsanställning har egen mail för information. Förskolan har en nära ledning som alla har sina kontor utspridda över de olika förskolorna. Alla medarbetare får medarbetarsamtal där fokus ligger på den enskilde individen och dess utveckling, alla fast anställda har en egen handlingsplan där de kan beskriva hur de ska jobba för att nå mål och bästa resultat. Förskolan har arbetat med reflektionsträffar där fokus legat på att ge en fördjupad insikt i pedagogiken. Och på avdelningsmöten har man haft diskussioner kring handlingsplanens mål. Målen har också diskuterats på personalkonferenser. Resultat Ur medarbetarenkäten 2013 som företaget arbetat med i samarbete med In partner AB, kunde man utläsa att 87 % av medarbetarna tyckte att de är i rätt

13 yrke och på rätt arbetsplats samt att 80 % trivs med ledningen. Måluppfyllelse Målet är uppfyllt då den största delen av personalen trivs med ledningen och arbetet. Analys Förskolan har blivit bättre på att lyfta saker som känns tokiga direkt med berörda. De har jobbat mycket med barnkonventionen och i samband med de diskussionerna också tagit upp vikten av att tala med varandra i stället för om varandra vilket lett till ökad trivsel. All personal har tagit del av informationen som kommit via mail och kunnat känna delaktighet. Ledningen har uppmuntrat till ökat samarbete mellan avdelningar och de övriga förskolorna, vilket ökar möten mellan olika pedagoger. Vid utbyte av tankar och idéer kommer en djupare förståelse för den enskilde pedagogens arbetsätt och handlande i olika situationer. Perspektiv: Ekonomi Kommunfullmäktiges mål: Ekonomi-god ekonomisk hushållning. Förskolans resultatmål Andelen medarbetare som agerar kostnadsmedvetet i användandet av Måbra Förskolors resurser t.ex. i tid, pengar och material samt vårdar egen och gemensam utrustning ska vara hög. (Ur Gläntans verksamhetsplan 2013/2014) Åtgärder: Förskolan ska ha fulla barngrupper Arbete Förskolan har under året inte kunna fylla alla platser då området har haft ett sviktande barnunderlag. Barnantalet har dock ökat suggestivt under året. Förskolan har under året gjort gemensamma inköp för att hålla nere kostnaderna vid leveranser. Under perioder av sjukfrånvaro har de gemensamt sett över möjlighet till samarbete innan vikarie tillsatts. Köket har haft en medvetenhet vid planering och inköp av matvaror. Lokalvårdaren har sett över material och kostnader angående inköp av städ medel. Måluppfyllelse Målet är helt uppfyllt

14 Analys Förskolan har haft svårt att fylla alla platser från hösterminens start på grund av lågt antal barn i kö på Östra sidan kommunen som förskolan tillhör. Förskolan har dock i dag en lång kö och ett mycket gott rykte. Förskolan har idag fulla barngrupper och en lång kö samt ett mycket gott rykte. Analys och bedömning av måluppfyllelsen i verksamheten som helhet Förskolan bedriver i dag en verksamhet med mycket hög kvalitet, där barnen får vara delaktiga i beslut över sin vardag. Arbetsron kan dock utvecklas ytterligare så att alla barn kan finna ro en stund under dagen. Förskolan har utvecklats mycket under det senaste året. Förskolan har fått ett ökat målfokus som genomsyrar hela verksamheten. Förskolans värdegrundsarbete har visat sig på barngruppernas trygghet och föräldrarnas nöjdhet med verksamheten. Ett ökat engagemang hos den enskilda pedagogen har visat på en medvetenhet kring hur vi i vardagen kan se alla barnens tillfällen till lärande och utveckling. En tydlig vilja till att genomföra och prioritera den satta planeringen för dagen bör öka hos alla pedagoger då en stark utvecklings vilja finns, och förskolan kommer att fortsätta att utvecklas. Förskolan har idag hittat ett arbetsätt som ger barnen stor möjlighet till lärande och utveckling i vardagens alla sysslor. Åtgärder för förbättring Barnen ska få ökat tillfälle till lugn och ro under dagen. Förskolan ska fortsätta utveckla arbetet mot kränkande behandling. Förskolan ska ha medarbetare som tror på förskolans mål och värderingar. Beslut och ansvarig för kvalitetsredovisningen Resultatet har sammanställts av förskolechef och därefter lämnats som utkast till medarbetarna. Den slutliga kvalitetsredovisningen har godkänts av Utvecklingsgruppen och Samverkansgruppen med de fackliga ombuden. Medarbetare och barn har haft inflytande och varit delaktiga i arbetet eftersom grunden till kvalitetsredovisningen är det kvalitetsarbete som kontinuerligt fortgår under året. Som underlag har verksamhetens utvärderingar, årets kundenkät och medarbetarenkät använts. Kvalitetsredovisningen kommer att redovisas på Måbra Förskolors hemsida. Solveig Karlsson Förskolechef Måbra Förskolor