Omvårdnadsvetenskap, Klinisk omvårdnad I samt informatik, 22,5 högskolepoäng Nursing Science, Clinical Nursing I and Informatics, 22.

Transkript

1 1(6) Denna kursplan har ersatts av en nyare version. Den nya versionen gäller fr.o.m. Vårterminen 2017 Kursplan Institutionen för hälsovetenskaper Omvårdnadsvetenskap, Klinisk omvårdnad I samt informatik, 22,5 högskolepoäng Nursing Science, Clinical Nursing I and Informatics, 22.5 Credits Kurskod: OM010G Utbildningsområde: Vårdområdet Huvudområde: Omvårdnadsvetenskap Högskolepoäng: 22,5 Ämnesgrupp (SCB): Utbildningsnivå: Grundnivå Fördjupning: G1F Inrättad: Senast ändrad: Giltig fr.o.m.: Höstterminen 2016 Beslutad av: Prefekt Omvårdnad/omvårdnadsv etenskap Mål Mål för utbildning på grundnivå Utbildning på grundnivå ska utveckla studenternas - förmåga att göra självständiga och kritiska bedömningar, - förmåga att självständigt urskilja, formulera och lösa problem, och - beredskap att möta förändringar i arbetslivet. Inom det område som utbildningen avser ska studenterna, utöver kunskaper och färdigheter, utveckla förmåga att - söka och värdera kunskap på vetenskaplig nivå, - följa kunskapsutvecklingen, och - utbyta kunskaper även med personer utan specialkunskaper inom området. (1 kap. 8 högskolelagen) Kursens mål Kunskap och förståelse Efter avslutad kurs ska den studerande kunna: - redogöra för patienters behov av omvårdnad vid vanligt förekommande sjukdomstillstånd inom dessa områden: hjärtsjukdom, lungsjukdom, sjukdom i mag-tarmkanalen, sjukdom och skada i rörelseapparaten, neurologisk sjukdom - redogöra för perioperativ omvårdnad - redogöra för grunder i akut omhändertagande - beskriva grundläggande omvårdnad av barn - beskriva omvårdnad av kvinnors och mäns specifika sjukdomstillstånd - redogöra för läkemedelshantering utifrån gällande författning - redogöra för omvårdnadsdiagnostik samt grunderna för vårdplaner - beskriva informatikens och ehälsas användningsområde inom omvårdnad Färdighet och förmåga Efter avslutad kurs ska den studerande kunna: - utföra metoder och tekniker på ett patientsäkert sätt - i samverkan med sjuksköterska kunna bedöma omvårdnadsbehov, planera, utföra och utvärdera omvårdnadsåtgärder

2 2(6) - samverka med personal i vårdteamet - kommunicera och bemöta patienter på ett respektfullt sätt - utföra korrekta läkemedelsberäkningar - utföra läkemedelshantering på ett patientsäkert sätt - använda omvårdnadsprocessen i omvårdnadsdokumentation - använda bedömningsinstrument som stöd för bedömning av patients omvårdnadsstatus Värderingsförmåga och förhållningssätt Efter avslutad kurs ska den studerande kunna: - reflektera och analysera situationer i det patientnära omvårdnadsarbetet utifrån etiska begrepp -beskriva och reflektera över kultur- och genusspecifika aspekter i omvårdnad - beskriva och reflektera över kommunikationens betydelse i mötet med patienten - kritiskt reflektera över personcentrerad omvårdnad som grund för patientens välbefinnande - reflektera över patientsäkerhet och hållbar utveckling utifrån läkemedelsbehandling samt metoder och tekniker - reflektera över det egna lärandet i utvecklandet av ett professionellt förhållningssätt Kursens huvudsakliga innehåll Delkurs I: Klinisk omvårdnad, 18 högskolepoäng Clinical Nursing, 18 Credits' Utifrån akuta och långvariga sjukdomstillstånd är fokus på: - akut omhändertagande: ABCDE - andningssvårigheter vid KOL, astma - barnhälsovård inklusive barnkonventionen - hjärtats sjukdomar: hjärtinfarkt, hjärtsvikt - kvinnors och mäns specifika sjukdomar: gynekologiska sjukdomar, prostatasjukdomar - mag-tarmkanalens sjukdomar: akut buk, ileus, inflammatoriska tarmsjukdomar - neurologiska sjukdomar: Parkinsons sjukdom, epilepsi - nutrition: enteral nutrition och specialkoster - palliativ vård: omvårdnad i samband med döende och död - perioperativ omvårdnad: pre- och postoperativ omvårdnad - Interprofessionellt lärande - tillämpliga lagar och författningar - praktiska färdigheter i hälso- och sjukvård: venprovtagning, injektionsformer (subkutan, insulin, intramuskulär), perifer venkateter, sondsättning, sugteknik och syrgashantering, urinkateter. Delkurs II: Informatik 4,5 högskolepoäng Informatics 4,5 Credits - omvårdnadsdokumentation och omvårdnadsplaner - omvårdnadsdiagnostik - terminologier inom omvårdnadsdokumentation, nationellt och internationellt - översikt av ehälsas användningsområde i relation till omvårdnad - tillämpliga lagar och författningar. Studieformer Arbetssättet är lärandecentrerat och inkluderar studentens aktiva ansvartagande för sitt lärande. Det lärandecentrerade arbetssättet stimuleras genomgående i utbildningen och varieras med olika undervisningsformer. I delkurs 1 sker undervisning i form av föreläsningar, casemetodik samt med praktisk färdighetsträning och scenarioträning vid kliniskt träningscentrum (KTC). I verksamhetsförlagd utbildning sker undervisning genom handledning av yrkeshandledare och genom deltagande i seminarium. Lärande sker även genom muntlig och skriftlig reflektion. Den verksamhetsförlagda utbildningen utgörs av 32 timmar/vecka och innefattar 5 veckor inom sluten somatisk vård. I delkurs 2 sker undervisning genom föreläsningar, seminarium samt arbete i grupp. Den som antagits till och registrerats på en kurs har rätt att erhålla undervisning och/eller handledning under den tid som angavs för kurstillfället som den sökande blivit antagen till (se universitetets antagningsordning). Därefter upphör rätten till undervisning och/eller handledning. Examinationsformer Omvårdnadsvetenskap, 5 högskolepoäng. (Provkod: 0100)

3 3(6) Individuell skriftlig salstentamen. Omexamination sker inom tidsram enligt lokala bestämmelser för Örebro universitet. Praktiska färdigheter, 2,5 högskolepoäng. (Provkod: 0200) Individuell examination på kliniskt träningscentrum, vilket innefattar ett godkänt web-test, praktiskt genomförande och muntligt redovisning av moment. Omexamination sker inom tidsram enligt lokala bestämmelser för Örebro universitet. Verksamhetsförlagd utbildning - somatisk vård, 7,5 högskolepoäng. (Provkod: 0300) Fullgjord och bedömd vfu, inklusive obligatoriskt deltagande i seminarium samt utförande av reflektionsuppgift. I samband med vfu används klinisktutbildningsprotokoll för dokumentation av kunskaper och färdigheter. Vid frånvaro under vfu skall studenten återtaga detta vid nästa ordinarie tillfälle under terminstid, vilket bestäms i samråd med examinator. Läkemedelshantering, 1 högskolepoäng. (Provkod: 0400) Individuell skriftlig salstentamen. Omexamination sker inom tidsram enligt lokala bestämmelser för Örebro universitet. Läkemedelsberäkning, 1 högskolepoäng. (Provkod: 0420) Individuell skriftlig salstentamen. För betyget Godkänd krävs 100% rätt. Omexamination sker inom tidsram enligt lokala bestämmelser för Örebro universitet. Patientsäkerhet, 1 högskolepoäng. (Provkod: 0450) Individuellt skriftligt arbete samt deltagande i seminarium. Den skriftliga uppgiften lämnas in före seminariet. Vid frånvaro deltar studenten i första hand vid ett seminarium vid annat tillfälle. I andra hand lämnar studenten in en skriftlig ersättningsuppgift som täcker innehållet i seminariet. Omvårdnadsdokumentation, 4,5 högskolepoäng. (Provkod: 0500) Skriftlig uppgift och deltagande i dialog med andra vid ett seminarium. Vid revidering av uppgiften lämnas den in till seminarieledaren inom 2 veckor efter seminariet. Vid frånvaro i samband med seminarium deltar studenten i första hand vid seminarium vid annat tillfälle. I andra hand lämnar studenten in en skriftlig ersättningsuppgift som täcker innehållet i seminariet. Case-seminarium omvårdnad vid hjärtsjukdom. (Provkod: 0520) Deltagande i case-seminarium Vid frånvaro under seminariet ska en skriftlig inlämningsuppgift lämnas in senast tre veckor efter seminariet. Case-seminarium i pediatrisk omvårdnad (Provkod: 0540) Deltagande i case-seminarium Vid frånvaro under seminariet ska en skriftlig inlämningsuppgift lämnas in senast tre veckor efter seminariet. För ytterligare information se universitetets regler för examination inom utbildning på grundnivå och avancerad nivå. Betyg Enligt 6 kap. 18 högskoleförordningen ska betyg sättas på en genomgången kurs om inte universitetet föreskriver något annat. Universitetet får föreskriva vilket betygssystem som ska användas. Betyget ska beslutas av en av universitetet särskilt utsedd lärare (examinator). Enligt föreskrifter om betygssystem för utbildning på grundnivå och avancerad nivå (rektors beslut , dnr CF /2010) ska som betyg användas något av uttrycken underkänd, godkänd eller väl godkänd. Rektor eller den rektor bestämmer får besluta om undantag från denna bestämmelse för en viss kurs om det finns särskilda skäl. Som betyg på kursen används Underkänd (U), Godkänd (G) eller Väl Godkänd (VG). Omvårdnadsvetenskap Praktiska färdigheter Verksamhetsförlagd utbildning - somatisk vård Som betyg används Underkänd (U) eller Godkänd (G).

4 4(6) Läkemedelshantering Som betyg används Underkänd (U) eller Godkänd (G). Läkemedelsberäkning Som betyg används Underkänd (U) eller Godkänd (G). Patientsäkerhet Omvårdnadsdokumentation Case-seminarium omvårdnad vid hjärtsjukdom. När det obligatoriska momentet är fullgjort anges Deltagit (DT). Case-seminarium i pediatrisk omvårdnad När det obligatoriska momentet är fullgjort anges Deltagit (DT). För ytterligare information se universitetets regler för examination inom utbildning på grundnivå och avancerad nivå. Särskild behörighet och andra villkor Omvårdnadsvetenskap, Introduktion till sjuksköterskeprofessionen, 7.5 högskolepoäng (G1N) Omvårdnadsvetenskap, Förbättringskunskap och vetenskaplig metod, 7.5 hp, (G1N) Medicin, Fysiologi med anatomi, 15 högskolepoäng (G1N) samt godkänd verksamhetsförlagd utbildning i Omvårdnadsvetenskap, Grundläggande omvårdnad i hälsopsykologi, 15 högskolepoäng. För ytterligare information se universitetets antagningsordning. Tillgodoräknande av tidigare utbildning Student som tidigare genomgått utbildning eller fullgjort annan verksamhet ska enligt högskoleförordningen tillgodoräknas detta som en del av den aktuella utbildningen under förutsättning att den tidigare utbildningen eller verksamheten uppfyller vissa krav. För ytterligare information se universitetets lokala regler för tillgodoräknanden. Övriga föreskrifter Örebro universitet har tecknat avtal om samverkan kring verksamhetsförlagd utbildning med landsting och kommuner i länet samt även med landsting utanför länet. Utbildningsprogrammet anvisar utbildningsplatser för verksamhetsförlagd utbildning, företrädesvis till verksamheter som ingår i de tecknade avtalen, vilket kan medföra att verksamhetsförlagd utbildning förläggs utanför utbildningsort/hemort. Studenten har ej rätt att själv bestämma utbildningsplats för verksamhetsförlagd utbildning. Vfu kan medföra merkostnad för studenten i form av resor och bostad. Vid problem att uppnå kursens mål under VFU finns "Riktlinjer om stödåtgärder vid problem under verksamhetsförlagd utbildning" enligt prefektbeslut (Dnr ORU /2015). Fakultetsnämnden för medicin och hälsa beslutade den 17 juni 2015 att på kursen Omvårdnadsvetenskap, Klinisk omvårdnad 1 samt informatik inom sjuksköterskeprogrammet begränsa antalet tillfällen för verksamhetsförlagd utbildning till två (Dnr ORU /2015). På finns riktlinjer för stödåtgärder vid problem under vfu (Dnr ORU /2014). Kursen är obligatorisk i Sjuksköterskeprogrammet. Kursen avslutas med en kursvärdering. Högskoleförordningen, 1 kap 14. Kurslitteratur och övriga läromedel Obligatorisk litteratur Almås Hallbjörg Stubberud Dag-Gunnar & Grönseth Randi (2011) Klinisk omvårdnad del 1 och 2 Stockholm: Liber, 1167 sidor

5 5(6) Boman Lennart & Wikström Claes (2014) Medicinsk teknik: Teori, planering och genomförande Lund: Studentlitteratur, 293 sidor Carpenito-Moyet Lynda Juall (2008) Handbook of Nursing Diagnosis Philadelphia: Lippincott, 680 sidor Edberg, Anna-Karin & Wijk, Helle (red) (2014) Omvårdnadens grunder: hälsa och ohälsa Lund: Studentlitteratur, ISBN/ISSN: , 808 sidor Ehrenberg, Anna & Wallin, Lars (red) (2009) Omvårdnadens grunder: ansvar och utveckling Lund: Studentlitteratur, ISBN/ISSN: , 512 sidor Leksell Janeth, Lepp, Margret (red) (2013) Sjuksköterskans kärnkompetenser Stockholm: Liber AB, ISBN/ISSN: , 345 sidor Olsen Lars André & Hälleberg Nyman Maria (2015) Säker läkemedelsberäkning Stockholm: Natur och Kultur, 228 sidor Sandman,Lars & Kjellström, Sofia (2013) Etikboken- etik för vårdande yrken Lund: Studentlitteratur, 405 sidor Referenslitteratur Björkman, Anna-Marie (2009) Läkemedelsberäkning och läkemedelshantering Lund: Studentlitteratur, 312 sidor Björkman Eva & Karlsson Karin (2014) Medicinsk teknik för sjuksköterskor: material, metod, ansvar Lund: Studentlitteratur, 367 sidor Björvell Catrin (2011) Sjuksköterskans journalföring Lund: Studentlitteratur, 245 sidor Carpenito-Moyet Lynda Juall (2008) Nursing Diagnosis- Application to clinical Practice Philadelphia: Lippincott, 999 sidor Ehnfors Margareta, Ehrenberg Anna &Thorell-Ekstrand Ingrid (2013) Nya VIPS-boken Lund: Studentlitteratur, 234 sidor Friberg, Febe & Öhlén, Joakim (red) (2009) Omvårdnadens grunder: perspektiv och förhållningssätt Lund: Studentlitteratur, 467 sidor Herdman, T. Heather & Kamitsuru, Shigemi(2015) NANDA international (2015) Omvårdnadsdiagnoser. Definition och klassifikation Lund: Studentlitteratur, 560 sidor Ihre Thomas & Fastbom Johan (2007) Enligt ordination: om bättre läkemedelsanvändning Lund: Studentlitteratur, 140 sidor Lindh Marion & Sahlqvist Lena (2012) Säker vård Stockholm: Natur & Kultur, 334 sidor McCabe Catherine & Timmins, Fiona (2015) Grundläggande kommunikation- inom omvårdnad Lund: Studentlitteratur, 272 sidor

6 6(6) Socialdepartementet (2010) Nationell ehälsa. Strategin för tillgänglig och säker information inom vård och omsorg. Stockholm:Socialdepartementet Svensk sjuksköterskeförening (2012) Strategi för sjuksköterskors arbete med ehälsa UD (2006) Mänskliga rättigheter. Konventionen om barnets rättigheter Stockholm: Regeringskansliet, Wijma Barbro, Smirthwaite Goldina, Swahnberg Katarina (red) (2010) Genus och kön inom medicin- och vårdutbildningar Lund: Studentlitteratur, 527 sidor Wikström Jonas (2006) Akutsjukvård: handläggning av patienter med akut sjukdom eller skada Lund: Studentlitteratur, 324 sidor Öhman, Ann (2009) Genusperspektiv på vårdvetenskap Högskoleverket, 62 sidor Tillägg och kommentarer till litteraturlistan Viss litteratur används inte i sin helhet. - Vetenskapliga artiklar och publikationer tillkommer. - Some of the books are not used in their entirety - Articles, current scientific journals and other readings will be added