Kurskod: OM1021 Utbildningsområde: Vårdområdet Huvudområde: Omvårdnadsvetenskap Högskolepoäng: 15

Transkript

1 1(5) Denna kursplan har ersatts av en nyare version. Den nya versionen gäller fr.o.m. Höstterminen 2015 Kursplan Institutionen för hälsovetenskaper Omvårdnadsvetenskap A, Klinisk omvårdnad I: Psykologiska utvecklingsprocesser samt allmän omvårdnad, 15 högskolepoäng Nursing Science, Clinical Nursing I: Psychological Developmental Processes and General Nursing, Basic Course, 15 Credits Kurskod: OM1021 Utbildningsområde: Vårdområdet Huvudområde: Omvårdnadsvetenskap Högskolepoäng: 15 Ämnesgrupp (SCB): Utbildningsnivå: Grundnivå Fördjupning: G1N Inrättad: Senast ändrad: Giltig fr.o.m.: Vårterminen 2015 Beslutad av: Prefekt Omvårdnad/omvårdnadsv etenskap Mål Mål för utbildning på grundnivå Utbildning på grundnivå ska utveckla studenternas - förmåga att göra självständiga och kritiska bedömningar, - förmåga att självständigt urskilja, formulera och lösa problem, och - beredskap att möta förändringar i arbetslivet. Inom det område som utbildningen avser ska studenterna, utöver kunskaper och färdigheter, utveckla förmåga att - söka och värdera kunskap på vetenskaplig nivå, - följa kunskapsutvecklingen, och - utbyta kunskaper även med personer utan specialkunskaper inom området. (1 kap. 8 högskolelagen) Kursens mål Kunskap och förståelse Den studerande ska efter avslutad kurs kunna - beskriva människans psykologiska utveckling utifrån olika teoretiska perspektiv - beskriva psykologiska processer som påverkar människans hälsa - identifiera och bedöma omvårdnadsbehov - beskriva omvårdnadsprocessen - beskriva tillämpliga förordningar, föreskrifter och allmänna råd i förhållande till kursens innehåll Färdighet och förmåga Efter avslutad kurs ska den studerande kunna - utföra omvårdnadshandlingar, på ett för patienten säkert och skonsamt sätt - tillämpa grundläggande metoder och tekniker - tillämpa ett etiskt grundat förhållningssätt i relationen till patient/vårdtagare - visa förmåga till teamarbete och samverkan med andra yrkesgrupper

2 2(5) Värderingsförmåga och förhållningssätt Efter avslutad kurs ska den studerande ha förmåga att - observera och reflektera över vårdmiljöns betydelse för patients/vårdtagares välbefinnande Kursens huvudsakliga innehåll Delkurs I Psykologiska utvecklingsprocesser, 6 högskolepoäng Psychological Developmental Processes, 6 Credits - teoretiska perspektiv inom utvecklingspsykologi - socioemotionell utveckling; känslor, anknytning, temperament, identitet, barnuppfostran, moral - hälsopsykologi; stress och coping, socialt stöd, personlighet och hälsa, complience, kris Delkurs II Omvårdnadsbehov, 9 högskolepoäng General Nursing, 9 Credits Omvårdnadsbehov och omvårdnadshandlingar hos individen med betoning på - verbal och icke-verbal kommunikation - minnessvårigheter och förvirringstillstånd - andning och cirkulation - ätande och nutrition - elimination - sömn, vila, aktivitet - närhet och sexualitet Metoder och tekniker i hälso- och sjukvård - personal- och patienthygien, smitta och smittspridning - sängenheten, förebyggande av komplikationer vid inaktivitet - förbandsläggning - ätande, nutrition och munvård - blodtryck och puls - temperatur - grundläggande hjärt- lungräddning (HLR) - ergonomi, lyft- och förflyttningsteknik Tillämpliga lagar, förordningar, föreskrifter och allmänna råd bland annat Socialtjänstlagen, Lag om stöd och service till vissa funktionshindrade, Lex Maria, Lex Sarah, Patientdatalagen, Socialstyrelsens föreskrifter om basal hygien inom hälso- och sjukvården. Omvårdnadsprocessen Vårdmiljö Sjuksköterskans yrkesetik och etiska förhållningssätt till patient/vårdtagare/personal Etiska dilemman Studieformer Arbetssättet är problemorienterat och är baserat på studentens aktiva nsvarstagande för planering av innehåll och tidsåtgång. Arbetet varieras med individuellt arbete, arbete i grupp, föreläsningar och seminarier. Kursen innefattar två veckors (64 timmar) versamhetsförlagd utbildning (VFU). Den som antagits till och registrerats på en kurs har rätt att erhålla undervisning och/eller handledning under den tid som angavs för kurstillfället som den sökande blivit antagen till (se universitetets antagningsordning). Därefter upphör rätten till undervisning och/eller handledning. Examinationsformer Psykologiska utvecklingsprocesser, 5,5 högskolepoäng. (Provkod: 0110) Individuell skriftlig salstentamen. Omvårdnadsbehov, 4,5 högskolepoäng. (Provkod: 0200) Individuell skriftlig salstentamen.

3 3(5) Metoder och tekniker, 1,5 högskolepoäng. (Provkod: 0300) Individuellt praktiskt prov vid Kliniskt träningscentrum (KTC), videoinspelning i KTC med skriftlig reflektion. Verksamhetsförlagd utbildning (vfu), 2 högskolepoäng. (Provkod: 0410) Fullgjord och bedömd verksamhetsförlagd utbildning inom kommunal vård- och omsorgsboende. Vid frånvaro i samband med verksamhetsförlagd utbildning ska studenten återtaga detta vid lämpligt tillfälle under terminstid. Vid betyget underkänd i verksamhetsförlagd utbildning erhålls ny placering. HLR, 0,5 högskolepoäng. (Provkod: 0510) Fullgjord hjärt- lungräddning (HLR). Utvecklingspsykologiska perspektiv, examinationsuppgift 1, 0,5 högskolepoäng. (Provkod: 0600) Skriftlig uppgift och deltagande i dialog med andra vid ett seminarium. Vid frånvaro i samband med seminarie deltar studenten i första hand vid seminarie vid annat tillfälle. I andra hand lämnar studenten in en skriftlig ersättningsuppgift som täcker innehållet I seminariet. Etik, patientsäkerhet och vårdmiljö, examinationsuppgift 2, 0,5 högskolepoäng. (Provkod: 0700) Skriftlig uppgift och deltagande i dialog med andra vid ett seminarium. Vid frånvaro i samband med seminarie deltar studenten i första hand vid seminarie vid annat tillfälle. I andra hand lämnar studenten in en skriftlig ersättningsuppgift som täcker innehållet I seminariet. För ytterligare information se universitetets regler för examination inom utbildning på grundnivå och avancerad nivå. Betyg Enligt 6 kap. 18 högskoleförordningen ska betyg sättas på en genomgången kurs om inte universitetet föreskriver något annat. Universitetet får föreskriva vilket betygssystem som ska användas. Betyget ska beslutas av en av universitetet särskilt utsedd lärare (examinator). Enligt föreskrifter om betygssystem för utbildning på grundnivå och avancerad nivå (rektors beslut , dnr CF /2010) ska som betyg användas något av uttrycken underkänd, godkänd eller väl godkänd. Rektor eller den rektor bestämmer får besluta om undantag från denna bestämmelse för en viss kurs om det finns särskilda skäl. Som betyg på kursen används Underkänd (U), Godkänd (G) eller Väl Godkänd (VG). Psykologiska utvecklingsprocesser Omvårdnadsbehov Metoder och tekniker Verksamhetsförlagd utbildning (vfu) HLR När det obligatoriska momentet är fullgjort anges Deltagit (DT). Utvecklingspsykologiska perspektiv, examinationsuppgift 1 Etik, patientsäkerhet och vårdmiljö, examinationsuppgift Betyg på hel kurs För betyget Godkänd (G) på kursen krävs betyget G samt DT på samtliga examinationer. För betyget Väl Godkänd (VG) på kursen krävs betyget G samt DT på samtliga examinationer samt betyget VG på individuell skriftlig tentamen i Psykologiska utvecklingsprocesser och individuell skriftlig tentamen i Omvårdnadsbehov samt VG på individuellt praktiskt prov i Metoder och tekniker.

4 4(5) För ytterligare information se universitetets regler för examination inom utbildning på grundnivå och avancerad nivå. Särskild behörighet och andra villkor Grundläggande behörighet samt Matematik B, Naturkunskap B, Samhällskunskap A (områdesbehörighet 16). eller Grundläggande behörighet samt Matematik 2a / 2b / 2c, Naturkunskap 2, Samhällskunskap 1b / 1a1+1a2 (områdesbehörighet A14). För ytterligare information se universitetets antagningsordning. Tillgodoräknande av tidigare utbildning Student som tidigare genomgått utbildning eller fullgjort annan verksamhet ska enligt högskoleförordningen tillgodoräknas detta som en del av den aktuella utbildningen under förutsättning att den tidigare utbildningen eller verksamheten uppfyller vissa krav. För ytterligare information se universitetets lokala regler för tillgodoräknanden. Övriga föreskrifter Örebro universitet har tecknat avtal om samverkan kring verksamhetsförlagd utbildning med landsting och kommuner i länet samt även med landsting utanför länet. Utbildningsprogrammet anvisar utbildningsplatser för verksamhetsförlagd utbildning, företrädesvis till verksamheter som ingår i de tecknade avtalen, vilket kan medföra att verksamhetsförlagd utbildning förläggs utanför utbildningsort/hemort. Studenten har ej rätt att själv bestämma utbildningsplats för verksamhetsförlagd utbildning. Vfu kan medföra merkostnad för studenten i form av resor och bostad. Fakultetsnämnden för medicin och hälsa beslutade den 16 mars 2011 att på kursen Omvårdnadsvetenskap A, Klinisk omvårdnad I, Psykologiska utvecklingsprocesser samt allmän omvårdnad inom sjuksköterskeprogrammet begränsa antalet tillfällen för verksamhetsförlagd utbildning till två (Dnr CF /2011). På finns riktlinjer för stödåtgärder vid problem under vfu (Dnr HA /2008). Kursen är obligatorisk i Sjuksköterskeprogrammet. Kursen avslutas med en kursvärdering. Högskoleförordningen, 1 kap 14. Övergångsbestämmelser Kurs som har upphört eller väsentligt förändrats till innehåll eller omfattning kan tenteras vid tre tillfällen inom 18 månader efter det att förändringen genomförts. Kurslitteratur och övriga läromedel Delkurs 1: Obligatorisk litteratur Hwang, Philip & Nilsson, Björn (2011) Utvecklingspsykologi Stockholm: Natur & Kultur, 376 sidor, (3:e uppl.) ISBN/ISSN: Morrison, Val & Bennet, Paul 2012/3. ed. An introduction to health psychology Harlow, England: Pearson, 614 sidor Delkurs 2: Obligatorisk litteratur Informationssökning A-Ö Sveriges kommuner och landsting Handbok för hälso- och sjukvård Dahlborg Lyckhage, Elisabeth (2014) Att bli sjuksköterska: en introduktion till yrke och ämne

5 5(5) Lund: Studentlitteratur, ISBN/ISSN: , 242 sidor Edberg, Anna-Karin & Wijk, Helle (red) (2014) Omvårdnadens grunder: hälsa och ohälsa Lund: Studentlitteratur, ISBN/ISSN: , 808 sidor Ehrenberg, Anna & Wallin, Lars (red) (2014) Omvårdnadens grunder: ansvar och utveckling Lund: Studentlitteratur, ISBN/ISSN: , 540 sidor Friberg, Febe & Öhlén, Joakim (red) (2014) Omvårdnadens grunder: perspektiv och förhållningssätt Lund: Studentlitteratur, ISBN/ISSN: , 628 sidor Leksell Janeth, Lepp, Margret (red) (2013) Sjuksköterskans kärnkompetenser Stockholm: Liber AB, ISBN/ISSN: , 345 sidor Raadu Gunnel (red) (senaste upplagan) Författningshandbok för personal inom hälso- och sjukvården Stockholm: Liber Sandman, Lars & Kjellström, Sofia (2013) Etikboken- etik för vårdande yrken Lund: Studentlitteratur, ISBN/ISSN: , 405 sidor Svensk Sjuksköterskeförening (2014) ICN:s etiska kod för sjuksköterskor 16 sidor, Tillägg och kommentarer till litteraturlistan - Viss litteratur används inte i sin helhet. - Vetenskapliga artiklar och publikationer tillkommer. - Litteraturen utgörs alltid av den senaste upplagan. - Skönlitterär bok tillkommer i delkurs I