SIP - Samordnad individuell plan. Annika Nilsson-Wendel Verksamhetsutvecklare BUP Skåne

Transkript

1 SIP - Samordnad individuell plan Annika Nilsson-Wendel Verksamhetsutvecklare BUP Skåne

2 Agenda Vad är det som gäller Syftet med SIP Hur gör man en SIP Film från SKL

3 Styrande dokument Ramavtal Lokal överenskommelse

4 Aktörskarta Röd = Hälsa och Sjukvård Grön = Skola Blå = Socialtjänst Turkos = Statlig Organisation Källa: Samverkan för barns bästa en vägledning om barns behov av insatser från flera aktörer Socialstyrelsen

5 2 Kap. 7 SoL och 3 f HSL 1 januari 2010 I socialtjänstlagen och i hälso- och sjukvårdslagen regleras att kommun och landsting ska upprätta en samordnad individuell plan

6 Vad säger lagen? När den enskilde har behov av insatser både från socialtjänsten och från hälso- och sjukvården ska kommunen tillsammans med landstinget upprätta en individuell plan SoL När den enskilde har behov av insatser både från hälso- och sjukvården och socialtjänsten ska landstinget tillsammans kommunen med upprätta en individuell plan HSL

7 Vad säger lagen forts. Skolan / förskolan kan ta initiativ till SIP Regleras i lokal överenskommelse Elevhälsan arbetar enligt HSL men är kommunanställda så juridiskt tillhör de inte de som har skyldighet att upprätta SIP Däremot har skolan generellt en samverkansskyldighet. Skollagen, 29 kap 13

8 Varför behövs SIP Dagens ökade specialisering inom vård och omsorgssektorn samt mångfald av utförare ställer höga krav på professionerna Förhindra att barnet eller ungdomen faller mellan stolarna Förenkla för föräldrar då de inte behöver lägga ner tid och energi på att samordna insatser som ges av huvudmännen

9 Syftet med SIP är att Säkerställa att barnets och familjens behov av stöd blir tillgodosett Tidigt erbjuda samordnade insatser Identifiera vad barnet behöver Samordna insatser mellan verksamheter

10 Syftet med SIP är att.. Försäkra sig om att såväl familj som verksamheter känner till vilka insatser som pågår eller planeras Lättare kunna följa barnets framsteg Öka den enskildes inflytande och delaktighet kring insatser och stöd

11 Vem är skyldig att kalla och bjuda in till ett SIP möte? Den som i yrkesutövning inom socialtjänsten eller hälso- och sjukvården gör bedömningen att SIP behövs för ett barn eller ungdom ska få sina behov tillgodosedda ska ta initiativ till att upprätta en SIP

12 Samtycke Krävs att den enskilde samtyckt Syftet och mål måste vara tydligt Informationen ska vara anpassad till den enskildes förutsättningar Viktigt med både muntligt och skriftlig information Arbetet med SIP ska påbörjas skyndsamt

13 Ska barnen och ungdomar vara med på en SIP möte? Det är viktigt att barnet eller den unge och dess föräldrar ses som medaktörer som behöver vara delaktiga i planeringen, genomförande och uppföljning av stöd och insatser Hänsyn till ålder och mognad Barnet / ungdomen kan ha önskemål om vem som skulle kunna finnas med som ett stöd för dem

14 Kan ungdomen själv bestämma? Hur ska man göra om vårdnadshavare inte vill ha en SIP men ungdomen själv vill ha det?

15 Vad händer om olika aktörer tycker olika om vad familjen har för behov? Den aktör som tar initiativ har ingen rätt att besluta om ett samhällsstöd som någon annan huvudman ska tillhandahållas SIP handlar om att säkerställa samarbetet mellan olika huvudmännen

16 Kan man som verksamhet kalla en aktör till SIP utan att barnet är aktuellt eller inskrivet hos denna aktör? Det finns inget hinder att kalla andra aktörer till ett SIP möte även om den enskilde inte sedan tidigare varit aktuell hos dessa.

17 Vad händer om man måste sätta in andra insatser under pågående SIP? Varje huvudman ansvara för att deras insatser verkställs enligt planen. Om familjen, barnet eller ungdomens livssituation förändras under pågående verkställighetstid, är det av stor vikt att aktörerna träffas och följer upp SIP:en

18 Dokumentation SIP Vilka insatser som ska göras och vad målet med dessa insatser är Vem som ansvarar för att respektive insats görs Tidsplan, när stöd/isats ska påbörjas och när uppföljning av respektive insats ska göras

19 Dokumentation SIP forts. Utvärdering av stöd/insats, enskilt samt totalt för hela SIP Vem som har övergripande av ansvaret av hela den samordnade individuella planen

20 Viktigt vid samverkan Hinder i samverkan kan vara otydliga uppdrag, otillräckliga resurser eller orimliga förväntningar på vad samverkanspartnern kan åstadkomma Det är alltid ledning och professionella som har ansvar för att samverkan ska komma till stånd Barn och unga och dennes föräldrar ska känna sig trygga med att professionella tar sitt ansvar

21 Mötesstruktur Utser mötesledare Dokumentationsansvarig

22 Tips under ett SIP möte Belysa sammanhanget så att alla vet varför man deltar Förklara hur mötet ska gå till Anpassa mötets struktur så att det passar barn, ungdomar och föräldrar Tydliggöra mötets frågeställningar Avhandla frågeställningarna och definiera målen Låt mötesdeltagarna få uttrycka sina meningar

23 Uppföljning Tidpunkt för uppföljning av det som beslutats på SIP-mötet ska bokas innan mötet avslutas.

24 Forskning / utvärdering Forskning och utvärderingar visar att resultat blir bättre om barn och föräldrar har varit delaktiga i processen (Socialt arbete med barn och unga i utsatta situationer Förslag till kompetensbeskrivningar Socialstyrelsen 2004) Det har även visat sig att föräldramedverkan bidrar till att bygga upp en effektiv samverkansstruktur (Slutrapport SKL, samverkan för barns psykiska hälsa. Modellområden psykisk hälsa barn och unga 2012)

25 Viktigt att tänka på Sekretessen Barnhatten

26 Länkar attstod/samordnadindividuellplan.1968.html