Evaluation GEOA72. Den enda invändning jag har är att det var väldigt många diagram som var svåra att följa i efterhand när man skulle repetera hemma.
|
|
- Emma Sundqvist
- för 7 år sedan
- Visningar:
Transkript
1 Hur har den här kursen ökat din kunskap om klimatförändringar utifrån ett geologiskt perspektiv? Var vänlig och nämn de delar av kursen som var mest och minst värdefulla i detta hänseende. Utvalda men representativa svar: Kunskapen om klimatförändringar har gett mig en helhetssyn hur klimatet fungerar. När man har gått på alla föreläsningar får man ett annat perspektiv över hur allt fungerar och att det finns många faktorer som integrerar med varandra. Alla föreläsningar var värdefulla. Om man utesluter någon del är risken att helhetsbilden försvinner Kursen har överträffat mina förväntningar. Alla föreläsningarna har varit som eyeopeners och lärt mig en massa om samband som jag inte kunde föreställa mig fanns. Det har inte bara handlat om klimat utan också en mängd kunskap av naturvetenskaplig och teknologisk natur. Jag kan inte peka ut något som var mer/mindre angeläget. Jag tycker att kursen har varit en bra sammanfattning och uppdatering om de senaste resultaten om klimatförändringarna. Jag har fått en klarare bild över vad som påverkar vårt klimat och varför. Mest värdefull tyckte jag att paneldiskussionen var för där knöts många föreläsningar samman. Den enda invändning jag har är att det var väldigt många diagram som var svåra att följa i efterhand när man skulle repetera hemma. Det som jag mest blev förvånad är insikten hur komplext klimatsystemet är, och hur svårt det är att ge ett enkelt svar hur det kommer att bli i framtiden, innan den här kursen trodde jag att det största problemet var CO2 halten i atmosfären (det tror jag fortfarande) men jag blev förvånad att återkopplingsmekanismer skulle vara så många och väldigt svåra att förutse och dess verkningar och hur svårt det är att ge ett svar på klimatet i framtiden. Man skulle önska sig en bättre kursbok. Gärna en som följer föreläsningarnas temata Denna kurs har verkligen breddat min kunskap kring klimatförändringar och hur väl dessa är sammankopplade till geologin. Överlag tyckte jag att det var intressanta föreläsare. Det är något som annars varit det negativa, ofta är begreppen och detaljbeskrivningen på en sådan nivå att det krävs förkunskaper för att förstå. Jag tycker att denna kurs har utökat min kunskap angående klimatförändring. Tyckte denna kurs var utmärkt att läsa samtidigt som jag läste Miljövetenskap introduktionskurs, då de tog upp många liknande ämnen och komplimenterade varandra bra. Kursen har på ett positivt sätt bidragit till att öka min kunskap om klimat och klimatförändringar. Kursen har get inblick i hur komplext klimatförändringar är. Det har varit mycket lärorikt att studera hur man kan avläsa klimatets utveckling vid sedimentprover i havsbotten, i mossar och mark, i utvalde sötvattensjöar samt vid granskning av isborrkärnor från Arktis och Antarktis. Det har varit en ögonöppnare att
2 genomgå jordens klimatsystem och klimatmodeller, samt analystekniken av luftbubblar i isborrkärnors innehåll av O-isotoper Jag tycker att det har varit ett privilegium att ha deltagit i kursen, där en rad av områdets främsta forskare genom 17 veckor på ett mycket levande sätt har förmedlat sina specialområden. Eftersom jag är helt ny i detta område har kursen ökat min kunskaper om klimatförändringar utifrån alla perspektiv. Det som varit mycket intressant har varit att förstå hur man kan veta något om klimatet bakåt i tiden genom ett geologiskt perspektiv. Demonstrationen var oerhört spännande, att titta på de olika geologiska arkiv som kan rekonstruera klimatet gav mig mycket. Även exkursionen var spännande och de föreläsningar som har beskrivit expeditioner till Grönland och Arktis. Att få veta mer om IPCCs rapport har också gett mycket och särskilt roligt var det eftersom rapporten kom just nu i höstas. Från att bara haft kunskaper inhämtade från dagstidningar och TV, så känner jag att mina kunskaper ökats avsevärt. Kursen har också gett insikt i bakgrundsfakta och belyst vissa skeptiska åsikter till den pågående av människan orsakade globala uppvärmningen. Vissa saker beskrevs i flera av föreläsningarna men med min bakgrundsnivå så tyckte jag inte att det var negativt. Den här kursen har absolut ökat mina kunskaper om klimatförändringar, inte bara utifrån ett geologiskt perspektiv utan även rent generellt. Sett ur det geologiska perspektivet har jag blivit introducerad till flertalet, för mig tidigare okända, klimatprocesser (vittring, vulkanism, "upwelling", isborrkärnor etc.). Vissa av dessa hade jag hört talas om tidigare, men inte i samanhanget klimatförändringar utan snarare vad de olika processerna var och fungerade. De delar som varit mest värdefulla/intressanta för min del är just klimatmodeller samt även hur oceanerna är kopplade till klimatet (och hur man kan göra mätningar här). Denna kurs har i många avseenden gett mig ökad förståelse för klimatförändringar. Vilka olika drivkrafter det finns och hur återkopplings mekanismer fungerar. Mycket bättre förståelse för paleo-klimatet och dess variation och hur komplext klimatsystemet är, vilket jag i och för sig antog redan före jag gick kursen. Generellt har alla föreläsningar hållit en mycket hög kvalitet både pedagogiskt och innehållsmässigt. Fastän jag vid någon föreläsning var trött så vaknade jag till liv och förläsaren fångade mitt intresse med sin framställning. Bra upplägg att ha olika perspektiv och att ha varierande aspekter av klimat och klimatgeologi på de olika föreläsningarna Den här kursen har tydligt gått igenom klimatets alla delar och visat olika teorier om vad som har hänt och vad som troligen kommer att hända. Jag har fått ökad kunskap om hur klimatforskare arbetar, hur man genom t.ex. isborrkärnor kan studera jordens klimathistoria. Särskilt studieresan där vi fick kolla borrkärnor var väldigt givande och ökade förståelsen. När det gäller hur värdefulla olika delar av kursen varit har jag svårt att ranka dem. De har alla varit mycket givande och intressanta, med utmärkta power pointpresentationer, allt lätt förstå även för en icke naturvetare.
3 Det är värdefullt för att förstå dagens problem med varmare klimat och att förstå orsaken till detta. Alla föreläsningar har hållit en mycket hög klass och har varit intressanta. Inga klagomål Alla föreläsningar har varit tydliga och bra upplagda, dock har det någon gång uppstått problem med att det blir lite för mycket upprepning mellan flera föreläsare, men oftast har det bara varit bra att repetera. Jag har lärt mig mycket om hur olika fenomen och händelser kan påverka vårt klimatsystem, och fått en tydligare bild av hur komplext det är att försöka förutse framtida klimat. Bra blandning av föreläsningar. Jag tyckte även exkursionen var väldigt rolig och där fick man en tydlig bild av hur en provtagning kan gå till. När jag anmälde mig till den här kursen kände jag inte till så mycket om hur forskningen om klimatförändringar går till. Det har varit fantastiskt att fått ta del av föreläsningarna, olika infallsvinklar varje gång. Vad jag har lärt mig av kursen är bl a hur oerhört komplicerat klimatet är och hur viktigt det är att angripa frågeställningar från olika håll för att sedan kunna lägga ett gemensamt pussel. Därför känner jag att varje föreläsning, eftersom det har handlat om olika infallsvinklar på klimatet, har varit viktiga. Personligen har jag upplevt att alla delarna av kursen har varit värdefulla för mig. Svårt att välja bort något. Särskilt uppskattar jag den avslutande paneldiskussionen eftersom man då fick chansen att ta del av flera olika synvinklar om klimatet och dess utformning och förändringar under ett och samma tillfälle av människor med olika expertområden. Exkursion där vi fick se hur man tar fram och tittar på naturliga klimatarkiv var ett annat spännande inslag i kursen. Jag tycker att jag genom denna kurs fått en ökad kunskap om klimatförändringar utifrån ett geologiskt perspektiv. De föreläsningar som gett mig mest är de föreläsare som kopplat forskning till nutida klimatförändringar. Dessa kunskaper är för mig användbara i min undervisning i geografi. Jag har fått en bättre helhetsbild av klimatförändringarna och vilka processer som styr dem samt vad som kan bli följden av ett varmare klimat med positiva och negativa återkopplingar. Bra att vissa moment togs upp ur olika synvinklar av olika föreläsare. Detta var min första kurs jag har tagit inom geologiämnet och jag måste säga attjag har blivit possitivt överraskad. Det har varit många föreläsare som med god kunskap inom området har förklarat vad det är för processer som ligger bakom klimatförändringarna. De momenten som jag tyckte var mest lärorika var ändå de lite mer praktiska,så som demonstrationen och exkursionen. Där lärde jag mig väldigt nyttiga saker om hur vårt landskap har formats genom tiden ur ett geologiskt perspektiv. Annars tycker jag upplägget med många olika föreläsare är bra, det blir mer intressant att lyssna påolika föreläsare från gång till gång då alla berättar på olika vis. Ibland gick visserligen en del föreläsare in på samma saker som någon annan tidigare hade sagt, men det är väl nästan oundvikligt. Hade gärna hört mer om haven. Tack för en fantastisk kurs!
4 Tycker du att kursen på ett framgångsrikt sätt kopplar dagens oro för pågående och framtida klimatförändringar till tidigare klimatförändringar? Var vänlig förklara dina svar och föreslå förbättringar om sådana behövs. Utvalda men representativa svar: Ja, i stort sätt lyckas ni/man på föreläsningar förklara olika effekter av förändringar och hur de har påverkat jorden tidigare. Sen tycker jag mig under föreläsningarna ha hört att vi nu har bättre modeller som kan ge bättre prognoser och vi känner till de stora påverkansmekanismerna Ja, jag tycker kursen kopplar ihop dagens oro för pågående klimatförändringar till tidigare klimatförändringar. Fick en klar bild av att det utan tvivel är en antropogen uppvärmning på gång. Och även om stora uppvärmningar har inträffat förr har de aldrig skett så snabbt som just nu. Förstår också osäkerheten i modelleringarna eftersom så många faktorer är inblandade som kan ge positiva och negativa återkopplingar. Jag tycker att klimatkursen på ett pedagogiskt sätt förklarat varför man bör och/eller inte bör oroa sig för framtida klimatförändringar. Genom att visa hur klimatet sett hur genom historien och varför det har tagit sig vissa uttryck har visat på vad som är naturligt och icke-naturligt i klimatets variation. Att klimatet går igenom vissa perioder, såsom istider, regelbundet är ett exempel på detta. Avvikelse från klimatets rytm likaså. Jag tyckte det var bra att många av föreläsarna betonade sambandet mellan de klimatförändringar som kan utskiljas idag (samt prognosen för framtiden) och människan roll till dessa. Bland annat genom de onaturligt höga utsläppen av växthusgaser och vad detta kan få för konsekvenser i framtiden. Det tycker jag att kursen gör väldigt bra genom att visa hur man har kunnat kartlägga hur klimatet varit förr genom att undersöka allt från luftbubblor i uppborrade iskärnor från glaciärer till undersökning av trädringar. Med detta har man sedan kunnat hitta ett gemensamt mönster som visar att klimatet blir periodvis kallare och periodvis varmare, med samma intervall som tidigare. Vi vet att temperaturen idag är varmare än tidigare, men samtidigt vet vi också att vi befinner oss i en värmeperiod. Samtidigt har man också kunnat visa på att människan har bidragit till att det har blivit varmare på grund av de stora koldioxidutsläppen. Då får man perspektiv på dagens temperaturökning för visst, vi människor måste sluta bidra till att växthuseffekten ökar, men samtidigt är det inte så illa som man kan tro då vi är inne i en värmeperiod. Ja, det gör den. Synd bara att det är så väldigt komplext det är mycket att ha koll på,vilket jag tror gör att många tycker det blir för svårt att förstå och att de därför inte tar det till sig. Samtidigt är det också så att vetenskapen ändrar sig hela tiden, vilket den ska göra, varför det verkar gå att bortse från den de ändrar sig nog imorgon. Men tyvärr missas ofta att den även konvergerar mot något slutgiltigt. Några konkreta förbättringar av kursen kommer jag dock inte på, men lägg absolut inte ner den!!! Ja, det tycker jag. Mätmetoderna inte minst analyserna av isborrkärnorna gör att man kan få svar på hur klimatet har varit under perioder ännu längre tillbaka i tiden. Med mer kunskap om hur klimatförändringarna har sett ut blir det förhoppningvis lättare
5 att hantera frågeställningar om klimatet i framtiden. Globalt tar man inte överallt hoten om förändringarna på fullaste allvar men med mer kunskap kommer det förhoppningsvis att bli bättre. Koldioxidhalten har ökat sedan industrialismen började och alla länder måste hjälpas åt att få ner dessa värden. Det viktigt att medvetandegöra alla om de problem som vi står inför och skolan kan säkert göra mycket mer för att intressera eleverna för dessa frågor. Innan kursen hade jag ganska vaga begrepp om jordens klimatutveckling och i viss mån också om vår egen tids klimatförhållanden och vad vi kanske kan vänta oss. Jag tycker att jag genom kursen fått en mycket bättre och tydligare bild av hur klimatet på jorden ha utvecklats och vilka faktorer som påverkat denna utveckling, typ plattektonik, meteornedslag, växthusgaser, vittring, variationer i solinstrålning mm. Jag uppfattar i alla fall att t ex pågående temperaturhöjning, ökning av mängden växthusgaser och havsnivåhöjning bekräftar det och utgör en mycket allvarlig varningssignal till mänskligheten - klimatmarginalerna är inte stora - även om flera föreläsare, och även kursboken, manar till någon försiktighet i tolkandet eftersom alla samband trots allt ännu inte är klarlagda. Jag har också fått klart för mig att klimatutvecklingen inte skett som ett jämnt flöde utan med stora, ibland dramatiska och snabba, förändringar där t ex jordens medeltemperatur eller mängden växthusgaser ibland legat över, ibland under dagens värden. Det har tydligt visats att utvecklingen drivits av ett mycket komplext samspel av en mängd olika faktorer, varav en del ännu inte är helt kartlagda eller kanske inte ens kända. Det framstår också som att ibland rel små förändringar av t ex solinstålning eller halten av växthusgaser kan ge betydande effekter på klimatet vilket ju ger en tankeställare när det gäller dagens situation. Jag tycker att de undervisande lärarna har varit mycket tydliga med att förklara kopplingen mellan människans påverkan på klimatet och att de förändringar vi ser idag inte är del av jordens naturliga klimatvariation. Ibland har dock föreläsarna dragit ut på tiden för att till sist komma fram till kopplingen klimatet förr à nu à framtid och för oss som har passat tid till buss och tåg så har det ibland varit lite snopet att missa de sista viktiga minuterna. Ja, jag tycker att föreläsarna var bra på att koppla in dagens klimat och problem/utmaningar i föreläsningarna. Det var bra med diskussionen vid sista tillfället. Ett förslag: att de som vill från kursen håller kontakt via e-postlista och tipsar varandra om klimatrelaterade nyheter eller tips etc. Jag är klart nöjd med kursens uppläggning och ser inget behov av några förändringar. Det har alltid skett klimatförändringar och förändringarna som sker nu kanske inte är mer annorlunda än någon annan, eller så är den det. Jag tycker att kursen behandlar denna frågan bra då många av föreläsarna håller en saklig diskussion om ämnet där de lägger fram fakta som stärker deras teorier. Jag tycker alltså att kursen har varit bra i dessa frågor. Jag tycker att kursen har bidraget till at nuansera min syn på klimatdiskussionen, men också att kursen har ritat en bild av att vi måste ta klimatförändringarna på allvar.
6 Bilden med skogsdöden på 70- och 80-talet, där västvärlden mycket snabbt fick stoppet syreregnen var mycket fin. På samma sätt gick jag från kursen med en styrkt uppfattning av, att människan kan minska utsläppet av växthusgaser och härvid bromsa den globala temperaturökningen. Om jag skulle komma med förslag, skulle jag rekommendera att det efter föreläsningen blir avsatt tid till att kursisterna kan få debattera kvällens ämnar. De tidigare klimatförändringarna hade jag ingen insikt om och jag tycker att förklarades på ett bra och tydligt sätt. Jag tycker också att tidigare, pågående och de befarade framtida klimatförändringar kopplades ihop på ett bra sätt. Tack för en givande och mycket bra kurs! Att få en större förståelse för klimatmodeller, hur de är uppbyggda och vilka svårigheter som finns med dem gör också att jag mer kritiskt kan studera nya rapporter som presenteras i media. Jag är mycket nöjd med kursen och hoppas att många fler får möjlighet att ta del av den. Tack! Jag tycker att kursen gav en god bakgrund till att förstå dagens klimatoro i relation till tidigare naturliga klimatvariationer. Den avslutande paneldebatten gav en mycket bra sammanfattning av kunskapsläget. Jag uppskattade meteorologens bidrag och jag tror att kursen skulle förbättras om den tillfördes en fördjupning inom detta område. Jag föreslår att en meteorolog får ge minst en föreläsning under kommande kurser. Ja, absolut. Jag förstår mekanismerna någorlunda och tycker jag kan bemöta invändningar av olika slag. Att en del av klimatförändringarna har naturliga orsaker är ju viktigt att känna till för att man skall kunna argumentera på ett trovärdigt sätt. Tyckte kursen tog upp många relevanta frågor och problem. Samtidigt som de visade en del olika synvinklar och idéer. Har inga direkta idéer om förbättring av den här kursen, jag tyckte att den överlag var lärorik. Många intressanta föreläsningar och kompetenta föreläsare Jag tycker definitivt att kursen tar upp ny forskning och verkligen visar vad som händer idag i forskarvärlden. Det var ett av de bättre inslagen på det stora hela. Jag tycker att man har fått en bra bild över vad som har hänt tidigare, till exempel istider och klimatförändringar och vad som pågår just nu med klimatet, både likheter och skillnader.
Inlandsisar och värmeperioder vad styr jordens föränderliga klimat?
Inlandsisar och värmeperioder vad styr jordens föränderliga klimat? Mats Rundgren Institutionen för geo- och ekosystemvetenskaper Enheten för geologi Kvartärgeologi 1 Jordens klimatsystem: processer 2
VÄXTHUSEFFEKT OCH GLOBAL UPPVÄRMNING DEN GLOBALA UPPVÄRMNINGEN - NÅGOT SOM BERÖR ALLA MÄNNISKOR PÅ JORDEN
VÄXTHUSEFFEKT OCH GLOBAL UPPVÄRMNING DEN GLOBALA UPPVÄRMNINGEN - NÅGOT SOM BERÖR ALLA MÄNNISKOR PÅ JORDEN KLIMAT Vädret är nu och inom dom närmsta dagarna. Klimat är det genomsnittliga vädret under många
Koldioxid Vattenånga Metan Dikväveoxid (lustgas) Ozon Freoner. Växthusgaser
Växthuseffekten Atmosfären runt jorden fungerar som rutorna i ett växthus. Inne i växthuset har vi jorden. Gaserna i atmosfären släpper igenom solstrålning av olika våglängder. Värmestrålningen som studsar
JA, MYCKET. ABSOLUT! Ja. Programmet är dessutom mycket roligare att arbeta med än vad jag hade trott.
1(5) Absolut! Som vanligt översteg den mina förväntningar. Absolut Ja, till 100 %. JA, MYCKET. ABSOLUT! Ja. Programmet är dessutom mycket roligare att arbeta med än vad jag hade trott. Fantastiskt att
Diversa kompetensutveckling för lika möjligheter
Utvärdering - sammanställning Språk, flerspråkighet och språkinlärning, Kjell Kampe 26 mars 2012 1. Vilka förväntningar hade du på den här dagen? - Jag förväntade mig nya kunskaper kring språk och språkinlärning
Klimatförändringar Omställning Sigtuna/SNF Sigtuna 2014-03-29 Svante Bodin. Sustainable Climate Policies
Klimatförändringar Omställning Sigtuna/SNF Sigtuna 2014-03-29 Svante Bodin Bella Centre, Köpenhamn 2009 Hur kommer det att se ut i Paris 2015 när avtalet om utsläpp 2030 ska tas? Intergovernmental Panel
Examination och utvärdering vt 2017
Examination och utvärdering vt 2017 Kursutvärdering sammanställning med lärarkommentarer Fråga Instämmer inte alls Instämmer helt 1 Kursens mål har varit klara för mig 1 1 11 2 Kursen har gett mig möjlighet
KVA har nu publicerat det efterlängtade AKADEMIUTTALANDE DEN VETENSKAPLIGA GRUNDEN FÖR KLIMATFÖRÄNDRINGAR
DEMOKRATI och VETANDE Lars Cornell vit@tjust.com 2015-04-10 2015-04-11 Det här dokumentet finns på URL: www.tjust.com/vit/2015/kva-granskning.pdf KVA har nu publicerat det efterlängtade AKADEMIUTTALANDE
Utvärdering Utvecklingsledare i kommunikationsplanering: Förändringsarbete
Utvärdering Utvecklingsledare i kommunikationsplanering: Förändringsarbete Positiva synpunkter Bra upplägg. Lite teori blandat med övningar i lagom storlek. Verksamhetsnära och realistiskt. Många tankeställare
Kursvärdering Sex och samlevnadskurs Tjörn oktober 2001
Kursvärdering Sex och samlevnadskurs Tjörn oktober 2001 Detta var bra 333 Varierat program teori/övningar. Positiva och inspirerande ledare. Bra grupp: åldersblandat o könsfördelat. Öppenhet i gruppen.
Kursen är en valbar kurs på avancerad nivå för en naturvetenskaplig masterexamen i geologi.
Naturvetenskapliga fakulteten GEON07, Kvartärgeologi: Kvartär klimat- och glaciationshistoria, 15 högskolepoäng Quaternary Geology: Quarternary Climate and Glaciation History, 15 credits Avancerad nivå
Lars Bärring, SMHI. Vad säger IPCC-rapporterna?
Lars Bärring, SMHI Vad säger IPCC-rapporterna? Lars Bärring, SMHI, IPCC kontaktpunkt Vad säger IPCC-rapporterna? Klimatanpassning Sverige 2014 IPCC har levererat sina tre huvudrapporter Stockholm september
MYCKET BRA (14/48) BRA (30/48) GANSKA BRA (3/48) INTE BRA (1/48)
Kursutvärdering moment 1, IH1200, ht -12 1. Vad tycker du om kursens upplägg? MYCKET BRA (14/48) BRA (30/48) GANSKA BRA (3/48) INTE BRA Enkelt att komma igång och bra tempo Intressant och lärorikt Bra
IPCCs femte utvärderingsrapport. Klimatförändringarnas fysikaliska bas
IPCCs femte utvärderingsrapport Delrapport 1 Klimatförändringarnas fysikaliska bas Innehåll Observerade förändringar Förändringar i atmosfären Strålningsdrivning Förändringar i haven Förändringar i snö-
1. Hur många timmar per vecka har du i genomsnitt lagt ner på kursen (inklusive schemalagd tid)?
Fiskodling BI1125, 30035.1112 15 Hp Studietakt = 50% Nivå och djup = Grund Kursledare = Andreas Pettersson Värderingsresultat Värderingsperiod: 2012-05-07-2012-05-20 Antal svar 8 Studentantal 9 Svarsfrekvens
IPCCS FEMTE UTVÄRDERINGSRAPPORT DELRAPPORT 1 KLIMATFÖRÄNDRINGARNAS FYSIKALISKA BAS
IPCCS FEMTE UTVÄRDERINGSRAPPORT DELRAPPORT 1 KLIMATFÖRÄNDRINGARNAS FYSIKALISKA BAS INNEHÅLL OBSERVERADE FÖRÄNDRINGAR FÖRÄNDRINGAR I ATMOSFÄREN STRÅLNINGSDRIVNING FÖRÄNDRINGAR I HAVEN FÖRÄNDRINGAR I SNÖ-
Vänersborg Samlevnadskurs 2001-10-04
Detta var bra 1 Precis allting! Det har verkligen varit två perfekta dagar 2 Bra övningar. Trevliga och berikande diskussioner. 4 Allting. Bra med möte ungdomar och vuxna. 5 Både föreläsningarna och de
Världens eko 2006 - kursutvärdering
Världens eko 2006 - kursutvärdering Tack för att du tar dig tid att utvärdera kursen! Dina åsikter betyder mycket för oss och vi arbetar hårt för att Världens eko ska vara en dynamisk och föränderlig kurs.
Energi VT-13. 1 av 6. Syfte: Kopplingar till läroplan. Lerum. Energi kan varken förstöras eller nyskapas, utan bara omvandlas mellan olika former.
Energi VT-13 Syfte: Energi kan varken förstöras eller nyskapas, utan bara omvandlas mellan olika former. Världens energibehov tillgodoses idag till stor del genom kol och olja, de så kallade fossila energikällorna.de
FAKTABLAD I5. Varför blir det istider?
Världsarv i samverkan 63 N ISTID fakta I 5 Tema 2. Vi har legat under samma is FAKTABLAD I5. Varför blir det istider? Det finns många olika teorier om varför det blir istider. Exakt vad som utlöser och
ELEVHJÄLP. Diskussion s. 2 Åsikter s. 3. Superfrågorna s. 15. Fördelar och nackdelar s. 4. Källkritik s. 14. Vi lär av varandra s.
Superfrågorna s. 15 Diskussion s. 2 Åsikter s. 3 Källkritik s. 14 Vi lär av varandra s. 13 ELEVHJÄLP av Carmen Winding Gnosjö Fördelar och nackdelar s. 4 Konsekvenser s. 5 Samband s. 10-12 Likheter och
Pedagogisk planering i geografi. Ur Lgr 11 Kursplan i geografi
Pedagogisk planering i geografi. Ur Lgr 11 Kursplan i geografi Förutsättningarna för ett liv på jorden är unika, föränderliga och sårbara. Det är därför alla människors ansvar at förvalta jorden så at
Kursenkät Odontologisk profylaktik 4 (klinik) Jag uppfattar att jag genom denna kurs utvecklat värdefulla kunskaper /färdigheter.
Kursenkät Odontologisk profylaktik 4 (klinik) respondenter: 43 : Svarsfrekvens: 34.88 % Jag uppfattar att jag genom denna kurs utvecklat värdefulla kunskaper /färdigheter. Jag uppfattar att jag genom denna
Bakgrundsinformation Kursens namn: Biomedicinsk laboratorievetenskap: Introduktion
Kursrapport Bakgrundsinformation Kursens namn: Biomedicinsk laboratorievetenskap: Introduktion Termin: HT-2014 Termin1 Ladokkod: BA111C Kursansvarig: Ravi Danielsson Antal registrerade studenter: 65 Antal
om det inte införs nya styrmedel förutspås utsläppen av växthusgaser öka med ytterligare 25-90 procent till 2030.
Klimatfakta DN 18/2 2007 Varmaste januarimånaden hittills på jorden om det inte införs nya styrmedel förutspås utsläppen av växthusgaser öka med ytterligare 25-90 procent till 2030. IPCC visar att den
BG306A Strukturmekanik, bärverksanalys MT129A Finita elementmetoden
BG306A Strukturmekanik, bärverksanalys MT129A Finita elementmetoden Antal svar: 16 (14+28) 1. Flervalsfråga Andel Allmänt Hur tycker du kursen har varit? 1. Dålig 0% 2. Ganska bra 12,5% 3. Bra 50% 4. Mycket
Sammanställning av kursutvärdering
Umeå universitet Inst för informatik P O Ågren Annakarin Nyberg Sid 1 (7) Sammanställning av kursutvärdering Beteendevetenskapliga programmet med inriktning mot IT-miljöer Framtidens IT-miljöer, 7,5 hp,
Växthuseffekten ger extremt väder i Göteborg Dina val gör skillnad
Växthuseffekten ger extremt väder i Göteborg Dina val gör skillnad www.nyavagvanor.se Växthuseffekten ger extremt väder i Göteborg Om du ännu inte har börjat fundera på växthuseffekten kan det vara dags
BLODGIVNINGSBEFRÄMJANDE ARBETE OCH SAMTALSTEKNIK. DEN 2 APRIL 2014 Antal svar 32 av 38 Hur givarna förstår information och frågor var?
BLODGIVNINGSBEFRÄMJANDE ARBETE OCH SAMTALSTEKNIK DEN 2 APRIL 2014 Antal svar 32 av 38 Hur givarna förstår information och frågor var? Kommentar till: Hur givarna förstår information och frågor. Bra att
Har du läst kursen på Campus eller distans Campus 8 53% Distans 7 47%
15 svar Sammanfattning Se hela svar Har du läst kursen på Campus eller distans Campus 8 53% Distans 7 47% KURSFRÅGA AV ÖVERGRIPANDE KARAKTÄR Kursinnehållet har varit intressant och stimulerande I låg grad
Utvärdering. Konferens psykisk ohälsa 2015
Utvärdering Konferens psykisk ohälsa 2015 Utvärdering Karlstad Upplevelse av dagen Panelen Malte Hallqvist Clas Malmström Eva Vingård 0,0 1,0 2,0 3,0 4,0 5,0 6,0 62 av 200 svar Utvärdering Sunne Upplevelse
Kommunicera klimatförändring och klimatanpassning i undervisningen
David Hirdman Kommunicera klimatförändring och klimatanpassning i undervisningen Norrköping 19 november 2 Länsstyrelsen Västra Götaland 2014 11 19 - Norrköping Småröd december 2006 Vad säger IPCCrapporterna?
Utvärdering Lärande med stöd av IKT vt-10
Utvärdering Lärande med stöd av IKT vt-10 1. Hur bedömer du som helhet kursens kvalitet? ( 1 anger lägsta betyg, anger högsta betyg) Fråga 1 Fråga 1 Motivering: Bl a jätteintressant att träffa folk från
Deltagarnas utvärdering av 23 saker
Deltagarnas utvärdering av 23 saker 2008-08-19 I sammanställningen har tagits med vad alla skrivit men i de fall där flera personer skrivit samma sak eller ungefär samma sak redovisas detta endast en gång.
VÄLJ MAX TVÅ ALTERNATIV (ROTERAS)
Webb-bussfrågor, 30-4 juni 2012 21 Vägt antal (1023) (251) (59) (47) (55) (256) (61) (47) (48) (43) (411) (364) Fråga1. Vilka av de nedanstående globala problem anser du är mest oroande? VÄLJ MAX TVÅ ALTERNATIV
ANVÄNDARCENTRERAD SYSTEMDESIGN Period 42, 2003 IT4
SAMMANSTÄLLNING 1 (6) ANVÄNDARCENTRERAD SYSTEMDESIGN Period 42, 2003 IT4 Sammanfattning: Detta är en mycket intressant, relevant och väl genomförd kurs. Både kursens huvudsakliga föreläsare och de flesta
Kursutvärdering HT 14. Att arbeta med sjukdomsförebyggande metoder 2XX029, 9XX029
Kursutvärdering HT 14 Att arbeta med sjukdomsförebyggande metoder 2XX029, 9XX029 Hur svarade kursen mot kursbeskrivningen? fördelning 0% 0% 0% 10% 25% 65% antal (0) (0) (0) (2) (5) (13) Medelvärde (för
FK Astrobiologi och molekyler i rymden - VT2018
FK0 - Astrobiologi och molekyler i rymden - VT08 Antal respondenter: 5 Antal : Svarsfrekvens: 60,00 % 5. Helhetsintrycket Överlag är jag nöjd med den här kursen Antal (,%) 6 (66,7%) Vet ej 0 (0,0%) 6.
Lärprojektet Utvärdering av samverkansdialogerna
Lärprojektet Utvärdering av samverkansdialogerna 1. Hur bedömer du lärprojektet Utvärdering av samverkansdialogerna som helhet? 1 = Mycket dåligt, 5 = Mycket bra 2. Kommentar Antal svarande: 4 - Mycket
Instämmer i viss mån. Instämmer i stort sett fördelning 5,9% 47,1% 35,3% 11,8% 0% antal (1) (8) (6) (2) (0) Instämmer i viss mån
Enkätresultat Enkät: Status: Kursutvärdering VT2012 stängd Datum: 2012-08-29 11:05:54 Grupp: Aktiverade deltagare (Människa, teknik, organisation (MTO) (7,5hp)) Besvarad av: 17(32) (53%) 1. Det var lätt
Klimatförändringar och jordbruk i Norden i ett historiskt perspektiv
Klimatförändringar och jordbruk i Norden i ett historiskt perspektiv Fredrik Charpentier Ljungqvist 1,2,3 1 Historiska institutionen, Stockholms universitet 2 Centrum för medeltidsstudier, Stockholms universitet
Kol och klimat. David Bastviken Tema Vatten, Linköpings universitet
Kol och klimat David Bastviken Tema Vatten, Linköpings universitet Kort om mig Docent i Biogeokemi Aktiv forskning om bl.a. Kolets och klorets kretslopp Växthusgasflöden Föreläsningens innehåll 1. C-cykeln
Systematiskt kvalitetsarbete
Systematiskt kvalitetsarbete Rapport Läsår: 2016/2017 Organisationsenhet: Förskola Fokusområde: Demokrati och värdegrund Övergripande mål: Barns inflytande Ingela Nyberg, Barn och Utbildning, BU Chef/Adm
Klimatscenarier för Sverige beräkningar från SMHI
Klimat- och miljöeffekters påverkan på kulturhistoriskt värdefull bebyggelse Delrapport 1 Klimatscenarier för Sverige beräkningar från SMHI Klimatscenarier för Sverige beräkningar från SMHI 2 För att öka
Föräldramöten Daltorpsskolan och Dalsjöskolan, vårterminen 1999
Sammanställning av utvärderingar från Föräldramöten och, vårterminen 1999 Inledning På uppdrag av hälso- och sjukvårdens folkhälsoenhet i Borås, har nio föräldramöten genomförts på försök under vårterminen
Redovisning av kursvärdering för Samhällskunskap I HT 12 med kursledarens kommentarer
Redovisning av kursvärdering för Samhällskunskap I HT 12 med kursledarens kommentarer Antal svar: 14 av 24 Kursledarens kommentar med förslag till förbättring 58% av kursens deltagare har besvarat kursvärderingen,
Utvärdering av Arbetsterapeuternas utbildningsdag 2015
Utvärdering av Arbetsterapeuternas utbildningsdag 2015 Information om utbildningsdagen kom ut i tid. Instämmer... Helt 75 98,7 Delvis 1 1,3 Inte alls 0 0 Innehållet i utbildningsdagen motsvarade dina förväntningar.
Klimat, vad är det egentligen?
Klimat, vad är det egentligen? Kan man se klimatet, beröra, höra eller smaka på det? Nej, inte på riktigt. Men klimatet påverkar oss. Vi känner temperaturen, när det regnar, snöar och blåser. Men vad skiljer
Om klimatbluffen, eller en obekväm sanning
Om klimatbluffen, eller en obekväm sanning Staffan Wohrne Fil.dr. Inledning Jordens klimat styrs av mycket komplicerade processer. Människan känner inte till alla dessa, men med hjälp av pågående klimatforskning
Checklistor och exempeltexter. Naturvetenskapens texttyper
Checklistor och exempeltexter Naturvetenskapens texttyper checklista argumenterande text Checklista för argumenterande text Tes Vilken åsikt har du? eller vilken fråga vill du driva? Argument För att motivera
Lyckas i dina akademiska studier
Lyckas i dina akademiska studier Jag är en 83,3% kille tjej vill inte ange 15,3% Jag studerar till 55,6% Röntgensjuksköterska Biomedicinsk analytiker 44,4% Jag har studerat på universitet/högskola tidigare
Kursutvärdering Förvärvade tal, språk och sväljstörningar 1, VT17
Kursutvärdering Förvärvade tal, språk och sväljstörningar, VT7 Förvärvade tal- språk- och sväljstörningar (60VT7) Resultat på utvärdering Startade: den juni 07 Avslutad: den 8 juni 07 Svarsfrekvens: 8%
Insolvensrätt med sakrätt HT Ungefär hur många timmar per vecka har du studerat (inkl. föreläsningar, seminarierna och grupparbetet)?
Insolvensrätt med sakrätt HT18 : 1. Hur mycket av kursen har du deltagit i: Hur mycket av kursen har du deltagit i: 0% 0 (0,0%) 1-0% 1 (6,%) 1-40% 1 (6,%) 41-60% 1 (6,%) 61-80% (1,5%) 81-100% 11 (68,8%).
*PRIO Geografi 9 Lärarstöd kommer under hösten att läggas upp och kunna nås via hemsidan tillsammans med de övriga lärarstöden som nu finns där.
PRIO-lektion november Nu börjar nedräkningen inför FN:s klimatmöte i Paris, som ska pågå mellan den 30 november och 11 december. Världens länder ska då enas om ett nytt globalt klimatavtal som ska gälla
använda kunskaper i biologi för att granska information, kommunicera och ta ställning i frågor som rör hälsa, naturbruk och ekologisk hållbarhet,
Arbetsområde: Huvudsakligt ämne: Biologi åk 7-9 Läsår: Tidsomfattning: Ämnets syfte Undervisning i ämnet biologi syftar till: länk Följande syftesförmågor för ämnet ska utvecklas: använda kunskaper i biologi
Länsfolkhälsodagen 19 oktober Utvärdering Förmiddag Kvarstående ojämlikhet i ohälsa en utmaning.
Länsfolkhälsorådet Gävleborg Länsfolkhälsodagen 19 oktober Utvärdering Förmiddag Kvarstående ojämlikhet i ohälsa en utmaning. Intressanta jämförelser och bra föreläsning. En mycket intressant föreläsning.
Patientsäkerhetskonferensen , seminarium Förstå mig rätt minska missförstånd i patientmötet
Patientsäkerhetskonferensen 2016-09-21, seminarium Förstå mig rätt minska missförstånd i patientmötet Deltagarnas mentometersvar på frågan: Vad tar du med dig härifrån? Det här ska jag testa o Det här
RAPPORT FÖR UTVÄRDERING AV AVSLUTAD KURS/DELKURS
UPPSALA UNIVERSITET Institutionen för musikvetenskap RAPPORT FÖR UTVÄRDERING AV AVSLUTAD KURS/DELKURS Kurs: Musikteori 1/Musikvetenskap A Delkurs: Satslära/funktionsanalys Termin: VT 211 Totalt besvarade
Några höjdpunkter från IPCCs femte utvärdering Lars Bärring, forskare, SMHI IPCC kontaktpunkt
Några höjdpunkter från IPCCs femte utvärdering Lars Bärring, forskare, SMHI IPCC kontaktpunkt IPCCs femte utvärdering (AR5) Stockholm september 2013 1535 sidor, >9 200 referenser Specialrapporter SREX
Sammanställning av kursutvärdering
Kursutvärdering P O Ågren per-olof.agren@umu.se Vårterminen 2017 Sid 1 (13) Sammanställning av kursutvärdering Examensarbete i informatik, 15 hp, VT 2017 Kursansvarig: Per-Olof Ågren Samlad bedömning 1
Vad tycker du om kursen som helhet? 1 - Mycket dålig 0 0% 2 1 2% 3 0 0% % 5 - Mycket bra 25 57%
44 svar Sammanfattning Se hela svar Hur stor andel av undervisningen har du deltagit i? Ingen undervisning All undervisning 1 - Ingen undervisning 0 0% 2 0 0% 4 0 0% 5 1 2% 6 0 0% 7 3 7% 8 1 2% 9 20 45%
Att förstå klimatsystemet (AR4 SPM: D. Understanding the Climate System and its Recent Changes)
Att förstå klimatsystemet (AR4 SPM: D. Understanding the Climate System and its Recent Changes) Gunilla Svensson Meteorologiska institutionen och Bolincentret för klimatforskning Huvudbudskap Människans
Eventuella kommentarer: Under kursens gång har 4 studenter hoppat av utbildningen.
Kursrapport Bakgrundsinformation Kursens namn: Bild och lärande: Visuella kulturer och kommunikation Termin: 1 Ladokkod: BL202C Kursansvarig: Bjørn Wangen Antal registrerade studenter: 26 Antal studenter
Mänsklig skuld till global uppvärmning ej bevisad
Mänsklig skuld till global uppvärmning ej bevisad "De redovisade argumenten för mänsklig uppvärmning av Jorden via förbränning av fossila bränslen är långt ifrån övertygande. I själva verket finns det
Sammanställning av generell kursenkät för V15 Ledarskap för vårdens utveckling Datum: 2015-04-07 Besvarad av: 13(30) (43%)
Sammanställning av generell kursenkät för V15 Ledarskap för vårdens utveckling Datum: 2015-04-07 Besvarad av: 13(30) (43%) 1. Det var lätt att veta vilken nivå som förväntades på mitt arbete fördelning
Pedagogisk planering
Pedagogisk planering Årskurs 6 Ämne: Rörelse och konstruktion (NTA-låda) Period: Vecka 39 ca: vecka 51 Det här ska vi träna på: (Syfte) Hur framgångsrik en teknisk produkt är beror på den vetenskap som
Kursutvärdering GEOL01, Kandidatarbete,VT 2018
Kursutvärdering GEOL01, Kandidatarbete,VT 2018 Antal respondenter: 27 : 17 Svarsfrekvens: 62,96 % Generella frågor Jag är nöjd med den här kursen. Jag är nöjd med den här kursen. 3 1 (8,3%) 4 9 (75,0%)
Ett nytt perspektiv i arbetet med barn och föräldrar
Ett nytt perspektiv i arbetet med barn och föräldrar Kurs för förskollärare och BVC-sköterskor i Kungälv 2011-2012, 8 tillfällen. Kursbok: Ditt kompetenta barn av Jesper Juul. Med praktiska exempel från
använda kunskaper i biologi för att granska information, kommunicera och ta ställning i frågor som rör hälsa, naturbruk och ekologisk hållbarhet,
Arbetsområde: Huvudsakligt ämne: Biologi åk 7-9 Läsår: Tidsomfattning: Ämnets syfte Undervisning i ämnet biologi syftar till: länk Följande syftesförmågor för ämnet ska utvecklas: använda kunskaper i biologi
Kortfattad sammanfattning av studenternas synpunkter och förslag
Termin: VT 2015 Program: W Kurs: Klimat 1TV026 10 hp Antal registrerade studenter: 11 Svarsfrekvens: (54%) 6/11 Datum: 2015-04-08 Utfall av examination Antal examinerade: 9 Betyg 5: 0 (0%) Betyg 4: 5 (56%)
ASTC02 vt13. Hur fick du information om kursen, som gjorde att du anmälde dig? (Flera alternativ kan anges.)
ASTC02 vt Antal respondenter: 23 : Svarsfrekvens: 56,52 % Hur fick du information om kursen, som gjorde att du anmälde dig? (Flera alternativ kan anges.) Hur fick du information om kursen, som gjorde att
NO 7 9. Ladda ner vårt förslag på planering! SVERIGES POPULÄRASTE NO-SERIE! NYHET! Utkommer HT17
NO 7 9 Ladda ner vårt förslag på planering! NYHET! Utkommer HT17 SVERIGES POPULÄRASTE NO-SERIE! Tre anledningar till att Spektrum är så populär Gör naturvetenskapen engagerande Gör kunskapsstoffet lätt
Utvärderingar från deltagande företag (17 av 19 företag har svarat) April-November 2014
Utvärderingar från deltagande företag (17 av 19 företag har svarat) April-November 2014 Fråga 1: Varför sökte du till programmet? Vad hoppades du på och vad behövde du? Blev rekommenderad av turistbyrån.
Kretsar kring el årskurs 4-6
Pedagogisk planering för tema Kretsar kring el årskurs 46 Syfte Kretsar kring el är ett tema som handlar om elektricitet. Både om hur den framställs och kommer till oss genom två hål i väggen, och om hur
Geografi årskurs 7-9. Läroämnets uppdrag
Geografi årskurs 7-9 Läroämnets uppdrag Uppdraget i geografiundervisningen är att stödja eleverna att skapa sig en världsbild. Eleverna ska vägledas att följa med aktuella händelser i sin närmiljö och
Klimatet i framtiden Våtare Västsverige?
Klimatet i framtiden Våtare Västsverige? Anna Edman, SMHI Mätningar Modeller Scenarier IPCC SMHI Rossby Centre Globalt regionalt lokalt Mölndal 13 december 2006 Foto Nils Sjödin, SMHI Gudrun den 8 januari
Instruktion till särskilt utvalda utbildare
Instruktion till särskilt utvalda utbildare Det här är en instruktion till dig som ska ge utbildning och färdighetsträning i bedömning och behandling av depression och värdera och hantera självmordsrisk
MYCKET BRA (19/51) BRA (29/51) GANSKA BRA (2/51) INTE BRA
Kursutvärdering moment 2, IH1200, ht -12 1. Vad tycker du om kursens upplägg? MYCKET BRA (19/51) BRA (29/51) GANSKA BRA (2/51) INTE BRA Jag är nöjd med de regelbundna föreläsningarna och seminarierna,
GEOGRAFI HISTORIA RELIGION och SAMHÄLLS- KUNSKAP
FRÅN TÄBY UT I VÄRLDEN FÖRR I TIDEN GEOGRAFI HISTORIA RELIGION och SAMHÄLLS- KUNSKAP LIVSFRÅGOR I SAMHÄLLET Kursplan för de samhällsorienterande ämnena År 1-5 Rösjöskolan TÄBY KOMMUN Kursplan i geografi
Kursutvärdering Matematisk analys IV H11
Matematisk analys IV, höstterminen 20. Responses: 9 Kursutvärdering Matematisk analys IV H. Du är Kvinna 33 3 Man 67 6 2. Varför har du läst denna kurs? Intresse för ämnet 33 3 Lättare att få jobb Förkunskapskrav
Antal svarande Fråga 1.1 I vilken grad har kursen som helhet gett dig: Ökad kunskap om ditt barns funktionshinder och hur det påverkar familjen n=203
Antal svarande Fråga. I vilken grad har kursen som helhet gett dig: Ökad kunskap om ditt barns funktionshinder och hur det påverkar familjen n=23 9 9 8 79 Antal svarande 7 6 5 4 I mycket hög grad I hög
Elevernas uppfattningar om alltmer digitaliserad undervisning
Resultat Elevernas uppfattningar om alltmer digitaliserad undervisning Fråga 1 Mycket inspirerande (6) till mycket tråkigt (1) att arbeta med etologisidan Uppfattas som mycket inspirerande eller inspirerande
Kursvärdering Palliativ vård - November
Kurs: VA632B - Palliativ vård Svarsfrekvens: 17/17 (100,0%) Startdatum: 2013-11-07 Slutdatum: 2013-11-15 Kursvärdering Palliativ vård - November - 2013 Hälsa och samhälles kursvärderingar är ett led i
Räcker kunskaperna i matematik?
Bilaga 2 Räcker kunskaperna i matematik? LARS BRANDELL Bakgrund Ett viktigt underlag för regeringens uppdrag till NCM har varit Högskoleverkets rapport Räcker kunskaperna i matematik? (Högskoleverket,
Vi skall under ett antal veckor jobba med evolutionsundervisning. Arbetet kommer att se lite olika ut.
Evolution åk9 ht 13 Evolution i åk9 ht13 Vi skall under ett antal veckor jobba med evolutionsundervisning. Arbetet kommer att se lite olika ut. Du kommer att få lyssna till din lärare som föreläser om
Hungerprojektets informationsprojekt om FN:s millenniemål
Hungerprojektets informationsprojekt om FN:s millenniemål Föreläsningar som ger resultat: Med denna skrift vill vi på Hungerprojektet visa vad vi gjorde med de medel fick från Forum Syd, genom Sida, för
Hur hantera ett problem som nästan inte märks, som främst kommer att drabba de som ännu ej är födda och som vi inte med säkerhet vet om vi kan lösa?
Hur hantera ett problem som nästan inte märks, som främst kommer att drabba de som ännu ej är födda och som vi inte med säkerhet vet om vi kan lösa? Tore Persson Klimatförändring Vad handlar det egentligen
En elevs skriftliga redovisning
Modul: Samhällsfrågor med naturvetenskapligt innehåll Del 7: Redovisning bedömning En elevs skriftliga redovisning Nina Christenson, Karlstads universitet Katarina Ottander, Umeå Universitet Denna text
Hanna Melin Nilstein. Lokal pedagogisk plan för verklighetsbaserad och praktisk matematik Årskurs 3 1+1=?
Hanna Melin Nilstein Lokal pedagogisk plan för verklighetsbaserad och praktisk matematik Årskurs 3 1+1=? Lpp (Lokal pedagogisk plan) för verklighetsbaserad och praktisk matematik Bakgrund och beskrivning
Utvärdering Agenda 2030-träff för folkhögskolor 24 november Vår skola arbetar med Agenda 2030 idag
Utvärdering Agenda 2030-träff för folkhögskolor 24 november 2017 1. Vår skola arbetar med Agenda 2030 idag 100% 94.7% 90% 80% 70% 60% Procent 50% 40% 30% 20% 10% 5.3% 0% 0.0% Ja Nej Vet ej Namn Procent
Hållbar utveckling - vad, hur, när, varför?
Hållbar utveckling - vad, hur, när, varför? Allt vi konsumerar (handlar, använder) kommer någonstans ifrån och tar vägen någonstans när vi har förbrukat det. Vi människor köper och använder mer än vi behöver.
Södertälje och växthuseffekten
Södertälje och växthuseffekten - vad kan jag göra? Detta är växthuseffekten Jorden omges av atmosfären, ett gastäcke som sträcker sig cirka 10 mil upp i luften. Gastäcket består av kväve, syre, vattenånga
Vad händer med väder och klimat i Sverige?
Vad händer med väder och klimat i Sverige? Vad händer med väder och klimat i Sverige? SMHI förvaltar och utvecklar information om väder, vatten och klimat Vi bedriver tillämpad forskning inom de olika
Vart är klimatet på väg?
Klimat och miljö Barbara Wohlfarth och Svante Björck Vart är klimatet på väg? Regeringen har nyligen utsett ett speciellt vetenskapligt råd för klimatfrågor. De senaste årens översvämningar och värmeböljor
Lokal Pedagogisk Planering i Kemi Ämnesområde: Organisk kemi
Lokal Pedagogisk Planering i Kemi Ämnesområde: Organisk kemi Ansvarig lärare: Janne Wåhlin jan.wahlin@edu.upplandsvasby.se Läroplanens centrala innehåll gällande kemi säger att du ska lära om kolatomens
Målet med undervisningen är ett eleverna ges förutsättningar att utveckla sin förmåga att:
Geografi 4-6 Målet med undervisningen är ett eleverna ges förutsättningar att utveckla sin förmåga att: analysera hur naturens egna processer och människors verksamheter formar och förändrar livsmiljöer
Kursutvärdering av kursen för personliga assistenter, våren 2014
FoU Fyrbodal Kursutvärdering av kursen för personliga assistenter, våren 2014 besvarat av assistenternas chefer. På kursen för personliga assistenter har deltagare kommit från åtta av Fyrbodals 14 kommuner.
ESN lokala kursplan Lgr11 Ämne: Fysik
ESN lokala kursplan Lgr11 Ämne: Fysik Övergripande Mål: Genom undervisningen i ämnet fysik ska eleverna sammanfattningsvis ges förutsättningar att utveckla sin förmåga att använda kunskaper i fysik för
Utvärdering av Vägvisarprojektet och studieteknik våren 2005: sammanställning.
Utvärdering av Vägvisarprojektet och studieteknik våren 2005: sammanställning. Sven Sandberg 23 september 2005 1 Inledning Detta är sammanställningen av en utvärdering av Vägvisarprojektet och studieteknikkursen
Klimathistoria. Skillnad dagens klimat/istid, globalt 6ºC Temperatur, koldioxid, och metan har varierat likartat. idag Senaste istiden
Klimathistoria Skillnad dagens klimat/istid, globalt 6ºC Temperatur, koldioxid, och metan har varierat likartat idag Senaste istiden Klimathistoria Skillnad dagens klimat/istid, globalt 6ºC Temperatur,