Hemmasittare. Upptäck eleven i tid Samverkan Nå fram POPULÄR KONFERENS TILLBAKA NYTT SPÄNNANDE INNEHÅLL

Transkript

1 POPULÄR KONFERENS TILLBAKA NYTT SPÄNNANDE INNEHÅLL Hemmasittare Upptäck eleven i tid Samverkan Nå fram Lär dig upptäcka signaler i tid Så kan du väcka lust hos den som stängt av Bli bättre på samverkan och nätverk kring eleven Konkreta verktyg för att hitta vägar fram till eleven Verktyg för praktisk utformning av handlingsplan Föräldrarna utmaningar och möjligheter Skicka in dina case som du brottas med och få feedback under konferensen! Moderator PSIFOS Anna Sandell Talare MAGELUNGEN Peter Friberg Ia Sundberg Lax Robert Palmér HEMMASITTARE.SE Krysmyntha Sjödin Marie Gladh Samarbetspartner: PSYKOLOGFÖRBUNDET Paulina Rodriguez Milovic HELLSTADIUS UTBILDNING OCH RÅDGIVNING AB Mikael Hellstadius ONLINESKOLAN Annicka Sannlind ENSKEDE GÅRDS GYMNASIUM Cecilia Höglund Moa Norell Göteborg maj 2015 Stockholm maj

2 Konferensprogram Dag REGISTRERING MED KAFFE OCH SMÖRGÅS 9.30 MODERATORN INLEDER KONFERENSEN STOCKHOLM: Paulina Rodriguez Milovic, psykolog och ledamot i Uppsala kommuns psykologförening, Psykologförbundet. GÖTEBORG: Anna Sandell, skolpsykolog i Stenungsund. Anna sitter i Förbundsstyrelsen för Psykologförbundet och är ordförande i Psifos Att se tidiga tecken En framgångsfaktor i arbetet med hemmasittare är att upptäcka elever i riskzonen i ett tidigt skede, samt veta hur man ska agera proaktivt. I det här passet får du lära dig känna igen signalerna, kunskap om förebyggande arbete, samt veta mer hur du ska agera med tiden som utmaning. Orsaker bakom hög skolfrånvaro forskning och klinisk erfarenhet Att arbeta förebyggande vad kan skolan göra? Vad kan socialtjänsten göra? Agera snabbt och veta hur Tiden som utmaning Skillnad mellan hemmasittare och skolkare? Två typer av hemmasittare Vad säger forskningen om insatser? PETER FRIBERG, leg. psykolog och utbildningsansvarig, Magelungen Praktikfall Goda exempel från Enskede Gårds gymnasium Att arbeta med frånvaro på gymnasiet är många gånger en utmaning. Frånvarorapporeringen till CSN, elevernas inställning om gymnasiet som frivillig skolform, och skolans ansvar enligt skollagen är ibland svårt att få ihop. Hör Cecilia Höglund och Moa Norell berätta om hur Enskede Gårds gymnasium försöker få de olika delarna att samverka istället för att se dem som motsatsförhållanden. Så gör vi för att upptäcka frånvarande elever i tid. Framgångsfaktorer och fungerande strukturer. Från kastade stolar till fungerande inlärning. Goda exempel Frånvaron, frivilligheten, framtiden och CSN. Vad händer om eleven fortsätter att vara hemmasittare på gymnasiet? Att inte tappa orken. Hur går man vidare när ingenting fungerar? CECILIA HÖGLUND, jurist och samordnare, Enskede Gårds gymnasium MOA NORELL, specialpedagog och teamledare för elevhälsoteamet respektive navet (skolans centrum för studie och yrkesvägledning), Enskede Gårds gymnasium Att väcka lust hos den som stängt av Att nå fram till en elev som inte vill ha kontakt är svårt. Här delar Magelungen med sig av verktyg som du kan använda för att motivera eleven att våga trotsa sin ångest och hitta lusten till lärande. Erfarenheter från Magelungens hemmasittarprogram (HSP) Hur kan man arbeta med elever som inte vill? Att förändra när det är svårt Föräldrarnas roll i förändringsarbetet IA SUNDBERG LAX, programansvarig för Magelungens hemmasittarbehandling (HSP) Att arbeta med förändring när det är svårt Elever som har varit skolfrånvarande en längre tid har ofta utvecklat olika typer av problematik. Ibland finns en historia av tidigare misslyckade insatser och då tar det tid att få till en förändring. Omgivningens beskrivning av eleven spelar också in, och det är viktigt att vi hjälper eleven att förstå att man inte är sina problem. Att arbeta förändringsinriktat med hemmasittare Närma sig skolan i små steg Miljöns betydelse Att arbeta med inlärningsteori som grund. Man är inte sina problem PETER FRIBERG, leg. psykolog och utbildningsansvarig, Magelungen FIKA Hemmasittare med diagnos Många hemmasittare har neuropsykiatriska diagnoser. I det här passet får du vägledning i hur du i din yrkesroll kan agera för att underlätta arbetet kring hemmasittare med diagnoser. Verktyg som fungerar Så kan vi anpassa närmiljön Diagnostiserade elever med särskilda behov Saker du behöver tänka på med hemmasittare med diagnos PETER FRIBERG, leg. psykolog och utbildningsansvarig, Magelungen LUNCH

3 16.15 Onlineskolan tillbaka till lärande Hur gör man för att få tillbaka eleven i skolan när man till synes har provat allt? Hur når man de elever som isolerar sig i hemmet och där ingen insats tycks fungera? Onlineskolan har under sex års tid framgångsrikt arbetat med att få tillbaka dessa ungdomar till ett sammanhang och lärande. Engagerat och kreativt pedagogiskt arbete kombineras med individanpassade psykosociala stödinsatser. Annicka Sannlind berättar om hur de arbetar med elevens hela livssituation för att få till en varaktig förändring i positiv riktning. Värdet av ett holistiskt förhållningssätt Skolans ansvar att få det att fungera för eleven Det viktiga bemötandet ANNICKA SANNLIND, utvecklingsledare och kurator, Angeredsgymnasiet Annicka har mångårig erfarenhet av att jobba med människor med psykisk ohälsa började hon arbeta som skolkurator på Angeredsgymnasiet och har sedan dess arbetat med ungdomar i gymnasieålder. Från 2009 har hon i rollen som utvecklingsledare arbetat med att bygga upp och utveckla Onlineskolan från grunden till det den är idag MODERATORN AVSLUTAR KONFERENSENS FÖRSTA DAG

4 Konferensprogram Dag MODERATORN INLEDER DAGEN 9.05 Samverkan i praktiken att få till ett bra samarbetsklimat med alla inblandade. Alla pratar om samverkan och hur viktigt det är att alla inblandade drar åt samma håll. Men hur gör man i praktiken? Samverkan är svårt och det finns mycket att tänka på och många fallgropar. Samverkan hänger också ihop med begreppet allians, det ena är svårt att få till utan det andra. Magelungens HSP-team delar här med sig av sina erfarenheter och kunskaper kring samverkan och allians. Våra erfarenheter av hur man får till en bra samverkan Samverkan och allians hänger ihop Allians att skapa ett gott samarbetsklimat Att få alla att dra åt samma håll Behandlaren som projektledare Föräldrarna nyckeln till en lyckad insats ROBERT PALMÉR, programansvarig för Magelungens hemmasittarbehandling (HSP) FIKA En tydlig rollfördelning Ofta faller många elever mellan stolarna för att rollfördelningen inte är tydlig nog. I det här passet reder vi ut ansvarsfrågan och du får lära dig vad det innebär för dig i praktiken utifrån vad lagen säger. Vi diskuterar även vad lagen säger om skolplikt och rätt till utbildning för hemmasittaren. Vad säger lagen? Befogenheter och hinder Vem ansvarar för vad i olika situationer? skolans ansvar i förhållande till socialtjänstens? Begreppet hemkommun och hemkommunens ansvar i förhållande till t.ex. vistelsekommun och fristående skolor Vilka befogenheter har olika aktörer? Vilka hinder finns för samverkan och hur ska man kunna hantera dem? MIKAEL HELLSTADIUS, skoljurist, Hellstadius Utbildning & Rådgivning LUNCH Att arbeta med hemmasittare utifrån Nyckelmetoden och samverkan Arbetet med hemmasittande barn och unga är en utmanande uppgift, men ett arbete som även ofta är både spännande och roligt. Eftermiddagen fokuserar på några av de viktigaste delarna i det arbetet: föräldrarna, samverkan och motivation. Det sista passet är en handledningsworkshop där era egna anonymiserade case tas upp för en gemensam diskussion. FÖRÄLDRARNA UTMANINGAR OCH MÖJLIGHETER Forskning Föräldrarnas situation Samarbete SAMVERKAN OCH NÄTVERK Uppstart och sekretess Samverkans nivåer SIP Handlingsplan TILLBAKA TILL SKOLAN FRAMGÅNGSFAKTORER Nyckelmetoden en arbetsmodell Motivation Delaktighet Skolarbetet Vi bryter för fika WORKSHOP: Vi diskuterar gemensamt de case som ni har skickat in. Obs! Du skickar dina eventuella case i förväg med konkreta frågeställningar till projektledaren Monica Strandgren på mstr@teknologiskinstitut.se KRYSMYNTHA SJÖDIN, legitimerad psykoterapeut, beteendevetare och författare Krysmyntha har flera års erfarenhet både som ungdomsbehandlare, samtalsterapeut och kurator. Hon har forskat mycket kring föräldrarna i sitt arbete, och använder gärna samtalet som verktyg till förändring. Krysmyntha har tagit fram den strukturerade arbetsmodellen Nyckelmetoden och är författare till boken Tillbaka till skolan. MARIE GLADH, filosofie magister i specialpedagogik och författare Marie har flera års erfarenhet av elever i behov av särskilt stöd och använder gärna digitala hjälpmedel och sociala medier i sitt arbete. Hon är särskilt duktig på att hitta lusten att lära och har tagit fram Nyckelmetoden tillsammans med Krysmyntha. Hon är även författare till boken Tillbaka till skolan MODERATORN SUMMERAR OCH AVSLUTAR KONFERENSEN

5 Hemmasittare Upptäck eleven i tid Samverkan Nå fram Att arbeta med elever som slutar komma till skolan kan vara svårt, frustrerande och tar mycket tid för alla inblandade. Ofta har processen pågått länge hos eleven och behandlingen kan vara svår eftersom många fall skiljer sig åt. Under konferensen får du kunskap, insikt och en ökad förståelse för hur du ska hantera svårigheterna kring hemmasittare i ditt dagliga arbete. Lär mer om hur du kan upptäcka tidiga tecken och vad du kan göra för att förhindra att eleven blir hemmasittare. Få till fungerande samarbeten mellan skola, socialtjänst, BUP och föräldrar så att eleven får ett starkt nätverk omkring sig. Lär dig mer om Att upptäcka signaler i tid Få nätverket att fungera Ansvarsfördelning för att få eleven till skolan Hitta vägar fram till eleven Vi har samlat några av landets mest framgångsrika experter för att stödja dig i din yrkesroll och göra dig säkrare i ditt arbete med hemmasittare. Du får möjlighet att skicka in dina case som du tampas med och få feedback på dem under konferensen. Genom kunskap och konkreta exempel får du ta del av vad som fungerar och vad som inte fungerar med att få eleven tillbaka till skolan. Välkommen! Monica Strandgren Projektledare Teknologisk Institut

6 Porto betalt Sverige Hemmasittare Upptäck eleven i tid Samverkan Nå fram Varför ska du gå på Hemmasittare? Bli bättre på att samverka runt eleven Lär dig upptäcka signaler i tid Få feedback på dina case från verkligheten Konkreta verktyg hur du kan nå fram till eleven Praktisk utformning av handlingsplan kring eleven TRE ENKLA SÄTT ATT ANMÄLA DIG info@teknologiskinstitut.se Pris konferens 6480 kr/person I priset ingår lunch och förfriskningar under fikapauser. Anmälningsbekräftelse och faktura sändes efter mottagen anmälan. Moms tillkommer på priserna ovan. Rabatter och erbjudanden går ej att kombinera. DATUM OCH PLATS Stockholm maj 2015 ( ) Piperska muren, Scheelegatan 14, Stockholm Göteborg maj ( ) Hotel Riverton, Stora Badhusgatan 26, Göteborg ÖVRIG INFORMATION På hittar du praktisk information och tips på boende. Anmälan är bindande, för av- och ombokningsregler vänligen se hemsidan. Har du övriga frågor kontakta gärna projektledaren Monica Strandgren på mstr@teknologiskinstitut.se. Teknologisk Institut förbehåller sig rätten till ändringar av program, tid och plats. ANDRA UTBILDNINGAR I TEKNOLOGISK INSTITUTS REGI Förstelärarens roll Skoljuridik Beteenden som utmanar Se för datum och mer information CERTIFIERAT KVALITETSLEDNINGSSYSTEM ISO 9001 RETURADRESS Teknologisk Institut, Rådmansgatan 38, Stockholm