WORLDSKILLS SWEDEN ATTITYDER TILL YRKESPRORGAM EN NOLLMÄTNING BLAND ELEVER I ÅK 9 INFÖR YRKESUTBILDNINGENS ÅR

Transkript

1 WORLDSKILLS SWEDEN ATTITYDER TILL YRKESPRORGAM EN NOLLMÄTNING BLAND ELEVER I ÅK 9 INFÖR YRKESUTBILDNINGENS ÅR

2 INLEDNING Gymnasievalet är för många ungdomar det första av flera stora framtidsval. Att det är det första är relevant inte bara för att erfarenhet från tidigare val saknas, utan också för att det ofrånkomligen påverkar förutsättningarna för andra val som senare ska göras, oavsett om det handlar om vidare studier eller jobb. Intresse, kompisar och bakgrund är andra viktiga faktorer i sammanhanget, eftersom grupptillhörighet och identitet inte bara är en konsekvens av valet, utan också får stor inverkan på vilka de reella alternativen faktiskt upplevs vara. Under de senaste åren har söktrycket till yrkesprogrammen sjunkit. Det finns flera anledningar till detta, men en viktig förklaring är att de har kommit att uppfattas som ett smalare alternativ. För en ungdomsgeneration där det är viktigt att hålla alla dörrar öppna, inte minst till vidare studier som intresserar allt fler, blir följaktligen högskoleförberedande program det enkla valet för många. Under 2016, som av Regeringen utsetts till Yrkesutbildningens år, sker många initiativ för att öka söktrycket till yrkesprogrammen, varav flera är kopplade till Yrkes-SM i Malmö och EuroSkills i Göteborg. För att kunna utvärdera effekterna av de insatser som görs har vi på Ungdomsbarometern därför på uppdrag av WorldSkills Sweden genomfört en studie kring attityder till gymnasievalet och yrkesprogrammen bland elever i årkurs 9. Undersökningen, som presenteras i denna rapport, fungerar således dels som en nollmätning, men ger också viktiga kunskaper för alla som arbetar med gymnasievalet i någon form. Stockholm i februari 2016 Ulrik Simonsson Vd, Ungdomsbarometern Om undersökningen Undersökningen genomfördes per telefon till ett slumpmässigt urval av 320 ungdomar som går i åk 9 och är 15 år gamla i januari Resultaten har vägts med avseende på kön och förstahandsval av program.

3 SAMMANFATTNING De främsta bevekelsegrunderna i programvalet är intresse och valmöjligheter efter gymnasiet, följt av kunskapsinnehållet och behörighet till vidare studier. Yrkesprogramsväljare värderar möjligheter till jobb direkt efter gymnasiet betydligt högre än snittet. Högskoleförberedande program anges av betydligt fler som den programtyp som kan göra föräldrar/släkt nöjda, men det vanligaste svaret är att båda programtyperna är lika utifrån denna aspekt. Högskoleförberedande program upplevs bättre utifrån de flesta generella aspekter jämfört med yrkesprogram, utom i avseendet lätt att få jobb. Sex av tio har en positiv inställning till yrkesprogram i allmänhet Drygt hälften av eleverna i åk 9 kan tänka sig att gå ett yrkesprogram. Bland dem som inte kan tänka sig anges att de vill läsa vidare som det vanligaste skälet. En av tre säger att det stämmer mycket att det finns yrkesprogram med intressant utbildningsinnehåll En av tjugo säger att det stämmer mycket att det är hög status att läsa yrkesprogram De flesta är av uppfattningen att yrkesprogram gör det lätt att få jobb direkt efter gymnasiet

4 VAD TROR DU KOMMER ATT AVGÖRA VILKET GYMNASIEPROGRAM DU VÄLJER? Intresse för ämnesinriktningen Att det ger många valmöjligheter efter gymnasiet Att det ger kunskaper jag tror jag behöver i framtiden Att det ger behörighet till en högre utbildning jag vill läsa Att det ger goda chanser att få jobb direkt efter gymnasiet Att jag är säker på att komma in på det Att jag gillar människorna som går programmet Att det ger förmåner (exempelvis körkort) Lätt att få betyg Att min familj tycker att jag ska välja det Att det är det bästa valet på den skola jag vill gå på Att många kompisar ska läsa samma program Annat :or som tror att de kommer välja ett yrkesprogram 9:or som tror att de kommer välja ett högskoleförberedande program 9:or totalt

5 VILKEN PROGRAMTYP ÄR BÄST OM DU DIREKT EFTER GYMNASIET VILL Ha låg risk att bli arbetslös Byta jobb när du vill Få bidra till ett bättre samhälle Ha arbetstider Få ett välbetalt jobb Ha trevliga kollegor Få ett statusfyllt jobb Göra föräldrar/släkt nöjda Yrkesprogram Lika Vet inte/osäker Högskoleförberedande program Ungdomsbarometern AB (c) Samtliga resultat och slutsatser häri presenterade är copyrightskyddade och får ej spridas externt utan Ungdomsbarometerns skriftliga tillåtelse.

6 VILKEN ÄR DIN INSTÄLLNING TILL YRKESPROGRAM PÅ GYMNASIET I ALLMÄNHET? % % 2% Positiv Varken positiv eller negativ Negativ Osäker/vet ej Känner inte till vad yrkesprogram är

7 KAN DU TÄNKA DIG ATT GÅ ETT YRKESPROGRAM PÅ GYMNASIET? 6 54% % 3 6% Ja Nej Osäker/vet ej

8 [OM NEJ] FINNS DET NÅGON SÄRSKILD ANLEDNING ATT DU INTE KAN TÄNKA DIG ATT GÅ YRKESPROGRAM? [ÖPPEN, KATEGORISERAD] Vill plugga vidare efter gymnasiet 39% De ger inte automatisk högskolebehörighet 29% Nej, vill gå ett annat program bara 21% Finns inga yrken/inriktningar som passar mig Är inte intresserad av innehållet 12% Annat Känns för smalt/vet inte vad jag vill göra 4% Dålig kvalitet på undervisningen Inte min typ av elever/omotiverade elever Har blivit rekommenderad/tillsagd att inte gå dem 1% 1%

9 PÅSTÅENDE: ATT LÄSA YRKESPROGRAM ÄR ETT SMART VAL INFÖR FRAMTIDEN % 3 28% % 13% 3% 6% Stämmer varken eller Har ingen uppfattning

10 PÅSTÅENDE: DET FINNS YRKESPROGRAM MED INTRESSANT UTBILDNINGSINNEHÅLL % % 2% 7% Stämmer varken eller Har ingen uppfattning

11 PÅSTÅENDE: ATT LÄSA YRKESPROGRAM GER EN BRA UTBILDNING 4 38% % 2 18% 1 8% 2% Stämmer varken eller Har ingen uppfattning

12 PÅSTÅENDE: YRKESPROGRAM GER MÅNGA VALMÖJLIGHETER EFTER GYMNASIET, T. EX KARRIÄRMÖJLIGHETER, VIDARE STUDIER ELLER STARTA EGET % % 3% Stämmer varken eller Har ingen uppfattning

13 PÅSTÅENDE: DET ÄR HÖG STATUS ATT LÄSA YRKESPROGRAM % % 1 1 6% 7% Stämmer varken eller Har ingen uppfattning

14 PÅSTÅENDE: ATT LÄSA YRKESPROGRAM GÖR DET LÄTT ATT FÅ JOBB EFTER GYMNASIET % 4 38% % Stämmer varken eller 2% Har ingen uppfattning

15 KONTAKT Ulrik Simonsson, Vd Ungdomsbarometern Pontus Slättman, Vd WorldSkills Sweden