Kajsa Kavat. Läs en film-handledning av Mattias Gordon

Transkript

1 Kajsa Kavat Läs en film-handledning av Mattias Gordon

2 INNEHÅLL Inledning 3 Att berätta i bok och film 3 Filmhandledning Kajsa Kavat 4 Berättelsens helhet 4 Hur skiljer sig berättelserna åt? 4 Vad skiljer filmen och boken? 5 Tidsaxel 6 Berättaren 7 Vad berättar boken? 8 Vad berättar filmen? 8 Hur berättas historierna för att locka till intresse? 8 Personerna 8 Kajsa Mormor Miljön 9 Vilken är konflikten/historiens kärna? 9 Dockan 9 Hur skildras tankar? 10 Symboler 10 Atmosfären / Ljud 10 Tiden 11 Dialog och bildberättande 11 Stämningar? 12 Arbeta med egna historier 12 Innehållsförteckning för bok och film 13 Samtal med Camilla Forslund 14 2

3 Inledning Hur kommer det sig att man gör en film, när det redan finns en bok med samma historia? Är det någon skillnad mellan upplevelsen av att läsa en historia och att se på en film? Projektet Läs en film, vill ge din klass möjlighet att samtidigt arbeta med bok, film och video. Eleverna får en unik chans att lära sig analysera film och bok och se hur medvetet författare och regissörer arbetar för att deras budskap ska nå fram. Syftet med projektet är att vidga elevernas medvetenhet om olika mediers uttryckssätt. Att berätta i bok och film Det händer ofta att populära böcker blir film. Det händer inte lika ofta att populära filmer skrivs om till bok. Vi ska i denna handledning nosa lite i vad som skiljer berättande i bok och på film. Bakom boken står oftast bara en person. En person som har fått fria tyglar att utveckla sina tankar till en historia. Mottagaren, läsaren är också en person. Boken är en väldigt intim berättarform, på gränsen till hemlig eftersom man oftast läser tyst. Bakom filmen finns en hel rad av kreativa personer, manusförfattare, regissör, fotograf, skådespelare, ljudtekniker etc. Mottagarna, publiken är flera till antalet. Man upplever mer sällan en film helt ensam. Publiken finner en gemenskapskänsla genom att uppleva samma sak samtidigt. I en bok styr texten historien och läsaren får själv skapa sig en bild av personer, miljöer och handlingar. Denna inre bild varierar beroende på läsaren. En bra bok lyckas bygga upp starka inre bilder som göra att man vill fortsätta att läsa. Bilderboken förenar bild- och textberättande. I bilderna kan läsaren skapa egna historier i detaljer och miljöer. I en film berättar bilderna och ljudet. Filmen bygger på att fånga tittarens intresse och hålla kvar det. Därför krävs hela tiden en framåtrörelse genom att det byggs upp förväntningar hos tittaren. Dramatik, komik och spänning skapas genom att dessa förväntningar fördröjs, ändras, krossas eller uppfylls. Bildberättande bygger på att man sätter ihop en följd av bilder och skapar en historia. Vilken historia dessa bilder berättar varierar givetvis från tittare till tittare. 3

4 Filmhandledning Kajsa Kavat Kajsa Kavat ingår i en novellsamling av Astrid Lindgren som Rabén & Sjögren gav ut Boken är illustrerad med svart-vita bilder av Ingrid Vang-Nyman kom historien ut i en bilderboksversion med namnet Kajsa Kavat hjälper mormor, nya bilder av Ilon Wikland och redigerad text. Till filmversionen skrev Astrid Lindgren ett utkast som sedan regissören Daniel Bergman bearbetade till manus. Filmen kom Denna jämförelse gäller bilderboken och filmen. Till denna handledning finns en klassuppsättning av bilderboksversionen men också ett ex av novellsamling med ursprungstexten. Berättelsens helhet Blandar du mjölkchoklad med en eller två teskedar choklad blir smaken olika. När man disponera en historia gäller det också att helheten får rätt smak. Ibland finns förutbestämda format. En bilderbok har alltid uppslag (22 24 sidor) vilket gör att historien måste in på dessa sidor. En novellfilm ligger på upp till en halvtimme och en långfilm ca 1,5 timme. Detta sätter gränser som måste tas hänsyn till. En novell eller roman har inte dessa begränsningar utan kan mer flöda ganska fritt. Hur stort utrymme en händelse tar i förhållande till helheten har ändå stor betydelse. Därför ska vi först jämföra bokens och filmens helheter, se tidsaxeln på nästa sida. Efter att ha sett filmen/ läst boken låt barnen berätta vad de tycker att den handlar om. Vad verkar viktigast i filmen/ boken? Låt en del elever göra en filmaffisch och andra ett bokomslag. Jämföra dessa och prata om varför de ser ut som de gör. En boks eller films titel är som kläderna på en person. Nya kläder förändrar helheten även om innehållet är detsamma. Kan ni komma på någon annan titel på historien som också skulle passa? Tips: Dockan, Julmarknaden, När mormor skadade benet, Julklappen Hur skiljer sig berättelserna åt? En film och en bok berättar på olika sätt. Det är svårt att säga exakt samma sak. Ibland måste filmen berätta det på ett helt annat sätt för att det ska bli samma sak. En stark känsla som beskrivs i boken måste gestaltas i filmen och då måste man hitta på en ny situation. Att gestaltas innebär att istället för att någon säger jag är sjuk visar man att person är sjuk. 4

5 Vad skiljer filmen och boken? Gå på felsökarjakt och försöka hitta olikheter i filmen och boken. Ni kan gärna läsa boken parallellt med att ni ser filmen. Låt barnen läsa boken och se filmen och låt dem sedan skriva saker som fanns i boken men inte i filmen och tvärtom. Använd tidsmarkeringarna i slutet av häftet för att stegvis gå igenom filmen. Finns det någon händelse i filmen som inte finns i boken? Finns det några personer i boken som inte finns i filmen? Har man ändrat på någon detalj? Hittar ni något annat som inte är rätt Tips: Pojken Adrian. Karamellbaket. Kajsas julklapp till mormor. 5

6 Tidsaxel 6

7 Berättaren I en historia finns alltid en berättarröst. I en bok är denna röst tydlig eftersom man ser på vilket sätt texten är skriven. Det kan vara huvudpersonen som är berättaren och då är den skriven i jagform. Det kan vara en bifigur som berättar hela historien för oss. Vem tror du berättar om Kajsa i boken? Hur förstår vi i boken att det är Kajsa som är huvudperson? (om man bortser från bokens titel) I en film får ofta bilderna berätta själva. Det finns ibland en berättarröst som förklarar för oss. Vem berättar i filmen? Hur förstår vi i filmen att det är Kajsa det handlar om? Vad berättar boken? Boken berättar om Kajsa som är ett föräldralöst barn som är duktigt och fixar allt. Berättarjagets röst berättar med stora ord om hennes förmågor. Vad berättar filmen? I filmen är Kajsa duktig men där finns mer en dramatisk uppbyggnad som genom olika konsekvenser gör att Kajsa måste vara duktig för att överleva. I filmen förstår man också snabbt att Kajsa vill ha dockan i affären. Hur berättas historierna för att locka till intresse? Alla historier bör ha något som fängslar sin publik. Något som gör att man vill veta hur det går, vad kommer att hända? I boken är det berättaren som genom sitt sätt att berätta fängslar läsaren. Ungefär som en muntlig berättare. Läs sidan 7 i boken och tänk på vilket sätt berättaren skapar intresse i historien. I filmen är dockan en av de saker som skapar framåtrörelse och vilja att veta hur det går. 7

8 Personerna Kajsa I boken finns text och bild som beskriver personerna. I en film beskriver man en karaktär genom utseendet, handlingar och repliker. Man kan skriva att Kajsa är hjälpsam och alla förstår vad det betyder. I en film kan man låta någon säga att Kajsa, du är verkligen hjälpsam och alla förstår det. Men i film kan man också beskriva att någon är hjälpsam i handling. Hitta texter som beskriver Kajsas karaktär? I början av filmen sitter mormor och Kajsa och fikar i trädgården. Hon upplevs som hjälpsam, eller hur? Varför tycker man det? Hur gestaltas ordet hjälpsam? På vilka andra sätt visas det i filmen att Kajsa är hjälpsam? Tips: Kajsas julklapp till mormor. Mormor Eftersom boken handlar om Kajsa så beskrivs hon med många ord. Men Mormor beskrivs inte så mycket i texten. Hon bara finns där. Låt några barn beskriva mormor genom att leta ord och titta på bilderna i boken. Låt några andra beskriva mormor genom att titta på filmen. Jämför dessa beskrivningar. Är det samma person? Men hur är det, är Mormor Kajsas riktiga mormor? Får man ett svar på det i boken eller filmen? Tips: I början av filmen berättar Mormor för Kajsa om hur hon kom till henne. Hon avslutar berättelsen med att säga.. och då blev jag DIN mormor. 8

9 Miljön I en bok behöver man inte alltid ta med så mycket miljöbeskrivningar. Är något viktigt för handlingen skriver man in det. Mer behövs inte. Man behöver inte skriva om vasen som står i köksfönstret om den inte är viktig. Men i en film är MILJÖN och det man ser HANDLINGEN. Där är miljön mycket viktig. Bildernas uppgift i en bilderbok är att visa hur miljön ser ut och att komplettera texten. Bokens berättare målar upp en bild av den miljö som Kajsa bor i. att man nästan kunde tro, att det var ett sådant där sagohus, där det bodde dvärgar eller tomtar, Hur beskriver bokens text huset där Kajsa och mormor bor? Hur beskriver bokens bilder huset där Kajsa bor Hur beskriver filmen huset? Ser någon av versionerna fattigare ut än den andra? Om ja, varför? Vilken är konflikten/ historiens kärna? I varje historia finns en huvud-intrig, -konflikt, -problem. Eftersom boken heter Kajsa Kavat hjälper mormor blir bokens historia en berättelse om Kajsa, det föräldralösa barnet som klarar allt, t.o.m. att sköta ett hem. Som belöning får hon en docka. Filmen ger mer plats åt dockan som Kajsa vill ha i affären. Mormor säger att de måste sälja mycket karameller till jul för att få råd med den dyra dockan. Konflikten blir då när mormor skadar sig. Vad är det som mest gör att Kajsa vill sälja karameller på marknaden? Är det att hjälpa mormor eller är det för att få dockan? I boken är hon också mycket mer fixig än i filmen. I filmen går hon mest och ser till att det är snyggt. Dockan Om man jämför så vill nog Kajsa ha dockan lika mycket i boken som i filmen. I boken nämns dockan ganska sent. På sidan 16 när Kajsa är på väg tillbaka från den lyckade julmarknaden. Och Kajsa, som så innerligt önskade sig en docka. Inte en docka vilken som helst, nej, världens sötaste docka, som fanns hos Söderlunds på Kyrkgatan. Mormor och Kajsa hade tittat på den många gånger. I filmen förekommer dockan vid tre gånger. Först ser Matilda och mormor dockan i fönstret. Den är ännu inte vinter och Mormor inger en förhoppning hos Kajsa att hon möjligtvis kan få den till jul. Men bara om de säljer mycket karameller. 9

10 Andra gången står Kajsa utanför skyltfönstret och ser någon annan vilja köpa dockan. Men köparen ändrar sig och dockan säljs inte. Tredje gången är på tillbakavägen från julmarknaden. Då köper Kajsa dockan genom att lämna fram en lapp till fröken Söderlund i affären. I filmen bryter mormor benet. I boken är det inte lika allvarligt. Sid 7: Mormor halkade på golvet mitt på köksgolvet och fördärvade sitt ena ben... I filmen måste detta gestaltas och blir då ett brutet ben. I boken så kommer mormor inte in på sjukhuset utan Kajsa fixar huset medan Mormor är hemma. I filmen har mormor brutit benet och måste åka till sjukhuset. Då fixar Kajsa själv när hon är hemma. Hur skildras tankar? I en text kan tanken flyga friare. Man kan också mycket lättare hoppa i tid och rum med snabb fart. Man säger ofta att en bild säger mer än tusen ord men i en bokberättelse kan kraften i en mening vara svår att berätta i bild. När Kajsa kommer till affären står det i boken Och så fick Kajsa gå in i rummet innanför affären, där det luktade så märkvärdigt. Det är en fri formulering som inte säger vad detta märkvärdiga är. På vilket sätt har filmen beskrivit märkvärdigheten i affären? Symboler Versen om ängeln får en stor roll i både boken och filmen. Det är säkert en vers från Astrid Lindgrens egen barndom. Man kan undra vilken roll den spelar i historien. Det är kanske ängeln som vakar över Kajsa så att hon ska klara sig. Ängeln finns med i början av affären och det är ängeln som avslutar historien och binder ihop det hela. När Kajsa ser änglarna i slutet av boken antyds det att hon ser den fallande snön som änglar. I filmen säger hon att hon ser änglarna men vi ser henne bara titta ut genom fönstret. Man ser ingen bild på det hon ser. Det får vi som tittare tänka oss. Varför tror du att Kajsa såg änglarna på slutet? Efter att äntligen klarat av att sälja karameller på marknaden och att ha fått dockan hon längtat efter innefann sig en inre frid som kanske symboliserar att hon ser änglarna. Atmosfären/ Ljud I film är ljud och atmosfär en viktig del av helheten. Utan ljud känns berättelsen tom. Ljud är också en viktig del i vår tillvaro. I text kan man beskriva vissa ljud eller göra formuleringar som innefattar en ljudupplevelse. 10

11 Marknaden är ett ställe fullt av ljud. I boken står det: Snön knarrade under halmskorna, när Kajsa satte fart mot torget. Vilka marknadsljud hittar du i boken? Vilka marknadsljud hittar du i filmen? Musik är ofta en viktig del av en film. Den sätter ofta känslan på filmen. Bestämmer om det ska vara lycka eller sorg. Har du tänkt hur musiken i läskig film brukar vara? Innehåller Filmen Kajsa Kavat någon musik? Var finns den och vad vill den förmedla? Hör du några andra ej verklighetsbaserade ljud? Tips: Den enda musiken i filmen finns i samband med dockan. Svag pianomusik första gången vi ser dockan. Stark pianomusik andra gången när dockan inte blir köpt. Svag pianomusik när dockan ligger i julklappen. Finns det några ljud i samband med änglarna? Tiden Filmen har en viss tid. Kajsa tar knappt 30 minuter att se. Boken tar olika lång tid att läsa. Man kan också stoppa upp, läsa om vissa delar och uppleva berättelsen i sin egen takt. Bara titta på bilderna när man väl kan historien. Hur beskriver man tiden i bok och film? I boken kan man givetvis skriva att tiden går, när vintern kom, fem veckor senare etc. I film kan man visa att årstiden förändras, någon växer etc. Hur visas övergång från höst till vinter i boken och filmen? Dialog och bildberättande I boken finns det inte många dialoger. Berättarrösten är på ett sätt en enda lång replik. Replikerna i boken är mest för att variera språket och ge personerna en röst. I en film är repliker den viktigaste formen av språklig information. Om man vill berätta något som är svårt att visa i bild så får man använda repliker. I början av filmen vill Kajsa att Mormor ska berätta hur hon kom till henne. Mormor berättar. Berätta i bilder om hur Kajsa Kavat kom till mormor. Försök att inte använda mer än 8 bilder. Försök att undvika text. I filmen finns en ny scen när Mormor och Kajsa bakar karameller. I Astrid Lindgrens manusutkast hade hon gjort scenen vid bordet i trädgården mycket längre med mer dialog 11

12 men sen hade hon skrivit Sen gjorde de karameller. Daniel Bergman valde då att flytta delar av trädgårdsdialogen till karamellbaksscenen för att de skulle ha något att prata om medan de gjorde karamellerna. Titta på filmscenen när mormor brutit benet. Vad berättar dialogen och vad berättar bilden? Läs samma avsnitt i boken. Får man veta något i filmen som man inte får veta i boken? Stämningar? En historia vill man bli berörd av. Man vill bli rädd, glad, överraskad. Är Kajsa Kavat en rolig historia? Finns det någon gång som du skrattade när du såg filmen eller läste boken? Julafton är en dag som är full av förväntningar. Hur beskriver filmen och boken denna magiska kväll? Arbeta med egna historier Tänk på någon gång då du gjort något extra duktigt som du fick beröm för. 1) Försök först berätta denna historia i text. 2) Lämna över historien till någon annan som berättar historien i bild. 3) Lämna över bildhistorien till en annan och låt den göra en ljudhistoria av berättelsen. En ljudhistoria består av ljud och repliker, man kan sitta bakom en bokhylla och göra den eller spela in på band. Det viktiga är att publiken inte får några synintryck. 12

13 Innehållsförteckning i bok och film Boken Kajsa Kavat hjälper mormor innehåller 22 sidor (11 uppslag), fördelar sig så här: Introduktionen/ presentation: sid 1-6 ( 3 uppslag ) Mormor halkar: sid 7 Kajsa fixar: sid 8 11 Kajsa går till marknaden: sid Kajsa ser dockan för första gången: sid 16 Kajsa köper sin egen julklapp: sid Julen: sid Avslut/ Kajsa ser änglar: sid Filmen Kajsa Kavat är drygt 30 minuter och är disponerad enligt följande: (räknad från bandets start) Introduktion/ Kajsa & Adrian/ Mormor 00:15 i trädgården: 02:00 Karamellbaket: 04:00 Vårmarknaden: 06:11 Ser dockan i affärens fönster: 08:25 Lägger sig på kvällen: 09:13 Går upp, letar änglar: 11:07 Vinter, tittar på dockan igen: 11:59 Mormor brutit benet: 13:58 Kajsa städar och fixar: 15:58 Mormor kommer hem: 17:02 Kajsa går till marknaden: 17:56 På marknaden: 19:25 I affären: 22:36 Går hem: 25:28 Julafton: 25:49 Sängdags: 29:30 Filmen slut: 31:45 Eftertext slut: 32:35 13

14 Samtal med Camilla Forslund, scenograf på Folkteatern i Gävle om boken och filmen Bokens bilder talar till fantasin. Bilderna är som några bitar i ett pussel. De övriga bitarna bygger man ihop i huvudet. Tillsammans blir det en hel bildvärld. Filmens pusselbitar är mer färdiglagda. Där är relationen och närheten mellan personerna mer intressant. Boken är ett stillsamt och tyst medium medan filmen är ett rörligt medium där allt känns mer klart och inte har lika stort utrymme för fantasin. Bokens bilder inbjuder också till en upptäckarglädje medan filmens bilder har ett förutbestämt tempo. Färger En färg kan berätta mycket. Bokens bilder har klara och tydliga färger. Filmen har betydligt dovare färgskala. Genom att tänka på färgen kan man förtydliga vissa saker. Vilka färger förekommer mest i filmen och boken? Hur påverkar färgerna hela historien? Läs en enkel folksaga utan bilder och prata om vilka färger som den har i sig. Saker I en historia förekommer många olika saker och objekt. Det kan vara bra att vara sparsam med miljöer och saker eftersom allt man ser får en betydelse för helheten. I teater använder man ofta något enstaka objekt för att visa något mycket större, t.ex. ett köksbord visar att vi befinner oss i ett kök. Tänk igenom historien (utan att läsa boken eller se filmen) Kajsa Kavat och de miljöer som förekommer. Försök förenkla varje miljö i ett eller några objekt. Titta sedan i boken och på film, fanns sakerna med? Om ni gjorde en bok/ film som utspelar sig i ert klassrum vilka saker skulle då vara viktigt att visa/ beskriva för att alla ska förstå att det är ett klassrum? Kläder Kläder beskriver mycket om människorna som bär dem. Det är också viktigt hur det bär dem. Hur är kläderna beskrivna i bokens text och bild? Hur ser kläderna ut i filmen? Gör klädvalet någon betydelse för att vi förstår historien bättre? Tips: När Kajsa städar. Berätta med kläder. Välj en saga med ett antal figurer. Låt sedan varje elev rita en valfri person, men avslöja inte vilken. Sätt sedan upp alla bilderna på väggen och låt hela klassen gissa vem som är vem. Gå sedan igenom de rätta svaren och prata om hur man kan berätta med kläder. 14