Främjande av hälsa och välbefinnande i den grundläggande utbildningen 2013

Transkript

1 Främjande av hälsa och välbefinnande i den grundläggande utbildningen 2013 Instruktioner för ifyllande av blanketten Vi rekommenderar att du först fyller i datainsamlingsblanketten på papper. Längst ner på blanketten finns knappen "Fortsätt senare". Om du vill avbryta svarandet och fortsätta senare, klicka på denna knapp. Du kan inte återvända till svarsblanketten efter att den har sänts. Om du vill korrigera svaret efter det har sänts, vänligen kontakta: vesa.saaristo@thl.fi Som svar på frågor som gäller antal anges endast en siffra. Längst ner på blanketten finns ett fält för fritt formulerade kompletteringar och kommentarer. 1. Kontaktuppgifter Skolans namn Kommun Skolans nummer (Statistikcentralens klassificering) Rektorns namn Rektorns telefonnummer Rektorns e-postadress INFORMATION OM SKOLAN 2. Svaret har i huvudsak utarbetats av rektorn Nej Ja ensam. tillsammans med kanslipersonalen. tillsammans med lärarkåren. tillsammans med elevvårdsgruppen/elevvårdspersonalen. tillsammans med skolans ledningsteam. tillsammans med skolans direktion.

2 3. Vilka årskurser finns i skolan? Förskoleundervisning Årskurser ( ) 4. Uppgifter om antal enligt beräkningsdagen Anteckna siffran. Antal elever inom skolans grundläggande undervisning Antal lärare (minst 16 h/v.) Elever med ett annat modersmål än finska, svenska eller samiska Antal 2013 Antal Vilken var den största och den minsta storleken på en undervisningsgrupp i er skola läsåret ? Storleken på den största undervisningsgruppen Storleken på den minsta undervisningsgruppen Vet ej Uppgiften är känd Läsåret Hur många undervisningstimmar hölls i skolan läsåret ? I den här frågan avses det totala antalet genomförda undervisningstimmar (inkl. klassföreståndarens lektioner), inte årsveckotimmar. ( ) Vet ej ( ) Uppgiften är känd, det totala antalet undervisningstimmar:

3 ENGAGEMANG 7. Innehåller skolans läroplan en beskrivning av hur elevernas och vårdnadshavarnas möjligheter att delta och påverka ska stödas? Elevernas möjligheter att delta och påverka Vårdnadshavarnas möjligheter att delta och påverka Nej Ja 8. Finns det en beskrivning av elevvården i skolans senaste års- eller verksamhetsberättelse? Resurserna (personal e.d.) Verksamheten (samarbete, utvärdering e.d.) Ingen års- /verksamhetsberättelse Nej Ja utarbetas ( ) ( ) 9. Ordnades det temadagar och/eller -veckor som främjade välbefinnandet, hälsan eller säkerheten i skolan läsåret ? Nej Ja Temadag Temavecka 10. Finns det för närvarande en beskrivning av skolans verksamhet på följande områden i läroplanen? Främjande av hälsan, välbefinnandet och säkerheten bland eleverna Uppföljning och utvärdering av hälsan, välbefinnandet och säkerheten bland eleverna Samarbete mellan hemmet och skolan inom främjandet av välbefinnandet och säkerheten Nej Ja Elevvårdens stöd för skolgången och för barnets och den ungas fysiska,

4 psykiska och sociala utveckling Elevvårdens stöd inom stödet för elever som får intensifierat och särskilt stöd och elever inom flexibel grundläggande utbildning Elevvårdens stöd vid svårigheter som anknyter till elevens utveckling och mentala hälsa Stöd vid olika problem som hänför sig till elevens livssituation (t.ex. familjevåld, missbruk eller mentala problem i familjen) Direktiv om skolbespisningen 11. Innehåller skolans läroplan en beskrivning av samarbetet med följande parter när det gäller skolbespisningen? Nej Ja Föräldrarna Den kökspersonal som ansvarar för bespisningen Skolhälsovården 12. Iakttas rekommendationen om skolbespisning (Statens näringsdelegation 2008) i skolan vid ordnandet av skollunch och mellanmål? ( ) Vet ej ( ) Nej ( ) Ja 13. Hur stor del av eleverna deltar enligt uppskattning i bespisningen fem dagar i veckan? Syftet med frågan är att utreda hur många elever som deltar i bespisningssituationen (inte ätandet av skolmaten). Vet ej Mindre än hälften Cirka % Cirka % Över 90 % På årskurserna 1 6 ( ) På årskurserna 7 9 ( )

5 LEDNING 14. Hur ofta sammanträdde den elevvårdsgrupp som behandlade allmänna ärenden läsåret ? ( ) Det finns ingen elevvårdsgrupp ( ) Mer sällan än en gång i månaden ( ) Ungefär en gång i månaden ( ) Ungefär en gång per tvåveckorsperiod ( ) Ungefär en gång i veckan eller oftare 15. Vilka ingick i elevvårdsgruppen, om det fanns en sådan i skolan läsåret ? Nej Ja, vid behov Ja, permanent Rektor ( ) Biträdande rektor ( ) Lärare ( ) Speciallärare ( ) Elevhandledare ( ) Hälsovårdare ( ) Läkare ( ) Kurator, socialarbetare ( ) Psykolog ( ) Elev ( ) Annan representant, vem? ( ) 16. Hur stor andel av det multiprofessionella elevvårdsarbetet användes till följande uppgifter läsåret ? Den här frågan syftar framför allt till att klarlägga hur den totala arbetstiden för det multiprofessionella samarbetet fördelar sig på behandling av allmänna ärenden som rör välbefinnandet i skolan och ärenden som gäller enskilda elever. Allmänna ärenden som rör välbefinnandet i skolan Elevvårdsärenden som gäller enskilda elever Vet ej Inte alls Under 10 % Cirka % Cirka % Cirka hälften Cirka % Över 75 %

6 Utvärdering och utveckling av det multiprofessionella elevvårdsarbetet, inkl. läroplansarbete 17. Hur många frånvarotimmar hade eleverna i er skola läsåret ? Anteckna siffran. Frånvarotimmar sammanlagt Okänt Uppgiften är känd Frånvarotimmar Sjukfrånvaro Övrig frånvaro med tillstånd Frånvaro utan tillstånd 18. När uppdaterades er skolas räddningsplan senast? ( ) Det finns ingen räddningsplan ( ) Vet ej ( ) 2011 eller tidigare ( ) 2012 ( ) När uppdaterades er skolas krisplan senast? ( ) Det finns ingen krisplan ( ) Vet ej ( ) 2011 eller tidigare ( ) 2012 ( ) När har en sådan granskning av hälsan och säkerheten i skolmiljön samt främjandet av välbefinnandet i skolan som förutsätts enligt hälso- och sjukvårdslagen 1326/2010 senast genomförts i er skola? Se även statsrådets förordning 338/2011 om rådgivningsverksamhet, skol- och studerandehälsovård samt förebyggande mun- och tandvård för barn och unga. ( ) Vet ej ( ) 2009 eller tidigare ( ) 2010 ( ) 2011 ( ) 2012

7 ( ) 2013 ( ) Aldrig, tilläggsinformation 21. Utvärderades följande frågor vid den senaste granskningen? Fysikaliska agenser (lukt, buller, belysning o.d.) Biologiska agenser (inomhusluft, mögel o.d.) Kemiska agenser (ämnen i klassrum för ämnesundervisning och deras skyddsinformationsblad o.d.) Arrangemang för skolbespisningen (lokaler, tidscheman o.d.) Utnyttjande av lokalerna och lokalernas lämplighet o.d. arrangemang för skolarbetet Sociala utrymmen i skolan (toaletter och tvättutrymmen, vilorum osv.) Vet ej Ingick inte i granskningen Kontrollerades, inga brister observerades Kontrollerades, brister observerades, har ännu inte åtgärdats Kontrollerades, brister observerades, har åtgärdats ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) Städservicens nivå ( ) Atmosfär i skolan (t.ex. förekomst av mobbning, psykosocial hälsa) Tillgänglighet inomoch utomhus Olycksfallsrisker inomhus (trappor, golvmaterial, klassrum för ämnesundervisning o.d.) Olycksfallsrisker utomhus (lekställningar, gårdsplan, ( ) ( ) ( ) ( )

8 trafikarrangemang o.d.) UPPFÖLJNING AV ELEVERNAS VÄLBEFINNANDE OCH HÄLSA 22. Följs elevernas välbefinnande och hälsa systematiskt upp PÅ HELA SKOLANS NIVÅ? ( ) Genom den nationella Skolhälsoenkäten ( ) Genom en annan återkommande elevenkät ( ) Genom uppföljningsstatistik som samlas in vid hälsoundersökningar ( ) På annat sätt, hur? Med mobbning avses situationer i vilka ett eller flera barn/en eller flera ungdomar upprepade gånger är föremål för skolkamraters negativa beteende (fysisk aggression, hot, utpressning, hån och öknamn, tagande, gömmande eller förstörande av personens saker eller mobbning, diskriminering och utfrysning på webben e.d.). 23. Följer man i er skola systematiskt upp hur VANLIGT FÖREKOMMANDE mobbning är? Genom situationskartläggningen KiVa Skola Genom resultaten på skolnivå i den nationella Skolhälsoenkäten Med andra enkäter som undervisningsarrangören eller skolan genomför Vid hälsoundersökningarna inom skolhälsovården Genom samtal mellan eleven, vårdnadshavaren/vårdnadshavarna och läraren Genom att registrera och statistikföra alla observerade fall Nej Ja 24. Hur vanlig var mobbning som upprepas en gång i veckan eller oftare i er skola under läsåret ? Anteckna siffran. ( ) Uppgift saknas ( ) Mobbning som sker varje vecka förekom inte alls ( ) Den procentuella andelen elever som mobbades en gång i veckan eller oftare

9 25. Förekom följande STÖRNINGAR ELLER PROBLEMSITUATIONER i er skola läsåret ? Vet ej Nej Ja, registrerades inte Ja, de enskilda fallen registrerades Ja, fallen registrerades och ett skolspecifikt statistiksammandrag över antalet utarbetades Vandalism ( ) Elev hotade med våld eller uppförde sig våldsamt mot en vuxen i skolan Våld mellan elever Sexuella trakasserier mellan elever Osakligt beteende av lärare mot elev (t.ex. våld, trakasserier, mobbning) Utomstående som betedde sig aggressivt eller störande i skolan ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 26. Förekom det tobaksrökning eller användning av rusmedel i skolan läsåret ? Ja, Vet ej Nej registrerades inte Ja, de enskilda fallen registrerades Ja, fallen registrerades och ett skolspecifikt statistiksammandrag över antalen utarbetades Elever rökte under skoltid ( ) Vuxna i skolan rökte på skolområdet ( ) Alkoholanvändning/berusade ( )

10 elever i skolan Vuxna berusade i skolan ( ) Misstanke om användning eller utbjudande av droger i skolan ( ) 27. Användes följande disciplinära ÅTGÄRDER i er skola läsåret ? Anteckna siffran. Vet ej Användes inte Ja, registrerades inte Ja, de enskilda åtgärderna registrerades Ja, fallen registrerades och ett läsårsspecifikt sammandrag över antalet utarbetades Antal åtgärder Kvarsittning ( ) Avlägsnande ur klassrummet Förvägrande av undervisning för återstoden av arbetsdagen Skriftlig varning Relegering för viss tid ( ) ( ) ( ) ( ) 28. Följer skolan systematiskt upp antalet skololycksfall som har krävt vård av hälsovårdare/läkare? Anteckna antalet olycksfall läsåret Vet ej Nej Ja Ja, ett sammandrag utarbetas varje år Antal olycksfall I skolan/på skolområdet På skolvägen eller andra resor från ett ställe till ett annat

11 Med en OMFATTANDE hälsoundersökning avses en hälsoundersökning som genomförs av en hälsovårdare och en läkare i samarbete och som utreder hela familjens välbefinnande. Till undersökningen kallas även föräldrarna och läraren ombes också lämna information (Statsrådets förordning 338/2011 om rådgivningsverksamhet, skoloch studerandehälsovård samt förebyggande mun- och tandvård för barn och unga). 29. Genomfördes en OMFATTANDE hälsoundersökning i följande årskurser läsåret ? Du kan ge mer ingående information under punkten Tilläggsuppgifter, t.ex. om undersökningen görs på sommaren. Vet ej Nej Ja Tilläggsuppgifter I årskurs 1 ( ) I årskurs 5 ( ) I årskurs 8 ( ) I andra årskurser, vilka? ( ) 30. Innefattar de omfattande hälsoundersökningarna följande? LÄRAREN gör med vårdnadshavarens skriftliga samtycke en bedömning av hur eleven klarar sig i skolan och elevens välbefinnande Sammanfattningar som beskriver välbefinnandet i KLASSEN utarbetas utifrån hälsoundersökningarna Sammanfattningar som beskriver välbefinnandet i SKOLAN utarbetas utifrån hälsoundersökningarna Vet ej Inte alls Sporadiskt Systematiskt 31. Hänvisade skolan elever till följande tjänster läsåret ? Rådgivningsbyrå för uppfostringsoch familjefrågor Vet ej Nej Ja ( ) Barn- och ( )

12 ungdomspsykiatri Barnskyddets stödåtgärder Missbrukartjänster (även A-klinikens mottagning för unga e.d.) Stödtjänster inom ungdomsväsendet Service inom tredje sektorn Annan specialservice, vilken? ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 32. Gjordes det några barnskyddsanmälningar i skolan läsåret ? ( ) Vet ej ( ) Nej ( ) Ja, beträffande hur många elever gjordes anmälningar? RESURSER 33. Hade skolan tillgång till tjänster och/eller verksamhet som levereras av följande yrkesutbildade personer läsåret ? Anteckna den totala mängden tjänster som var tillgängliga i skolan eller t.ex. på en mottagning utanför skolan. Sjukvård på en hälsovårdscentrals mottagning räknas inte. Ni kan ange de yrkesutbildade personernas arbetsinsats antingen som hela arbetsdagar (ca 7 timmar) eller som arbetstimmar per månad. Den kalkylmässiga månatliga arbetsinsatsen för en yrkesutbildad person är 20 dagar och 140,25 timmar (för en läkare 135,67 timmar). Vet Inte ej alls Ja ARBETSDAGAR per månad ARBETSTIMMAR per månad Skolpsykolog/psykolog ( ) Skolkurator/socialarbetare ( ) Skolhälsovårdare ( ) Skolläkare ( ) 34. Hade er skola tillgång till skolgångsbiträden/-handledare läsåret ? Ange antalet personer som heltidsanställda arbetstagare.

13 ( ) Vet ej ( ) Nej ( ) Ja, hur många? 35. Hur många TIMMAR I VECKAN gavs eleverna i genomsnitt STÖDUNDERVISNING läsåret ? ( ) Vet ej ( ) Inte alls ( ) 1 2 timmar i veckan ( ) 3 4 timmar i veckan ( ) 5 6 timmar i veckan ( ) 7 10 timmar i veckan ( ) Mer än 10 timmar i veckan, hur många? 36. Hur många TIMMAR I VECKAN gavs eleverna i genomsnitt SPECIALUNDERVISNING PÅ DELTID läsåret ? ( ) Vet ej ( ) Inte alls ( ) Mindre än 5 timmar i veckan ( ) 5 10 timmar i veckan ( ) timmar i veckan ( ) timmar i veckan ( ) Mer än 30 timmar i veckan, hur många? 37. Vem ansvarade i huvudsak för psykologverksamheten inom skolans elevvård läsåret ? ( ) Skolan hade inte tillgång till psykologverksamhet ( ) Kommunens bildnings- eller undervisningsväsen ( ) Kommunens social- eller hälso- och sjukvårdsväsen ( ) Annan instans, vilken? 38. Vem ansvarade i huvudsak för kurators-/socialarbetet inom skolans elevvård läsåret ? ( ) Skolan hade inte tillgång till kurator-/socialservice ( ) Kommunens bildnings- eller undervisningsväsen ( ) Kommunens social- eller hälso- och sjukvårdsväsen ( ) Annan instans, vilken?

14 GEMENSAM PRAXIS 39. Har skolan en gemensamt överenskommen praxis eller ett gemensamt förfarande för uppföljningen och registreringen av frånvaro? när vårdnadshavaren ska meddela skolan om en elevs frånvaro? när vårdnadshavaren ska informeras om att en elev varit frånvarande utan tillstånd? förebyggandet av olycksfall i skolan? uppföljningen och registreringen av olycksfall i skolan? arrangemangen och säkerheten under väntetiderna i anknytning till skolskjutsarna? förebyggandet av rusmedelsanvändning bland eleverna (tobak, alkohol, narkotika)? främjandet av den mentala hälsan? dokumenteringspraxisen inom elevvårdsarbetet? handledningen beträffande elevvårdsverksamheten? uppdateringen av elevvårdsdirektiven? agerandet vid hot, fara och plötsliga kriser? Ingen gemensam praxis, de anställda handlar på det sätt som de anser bäst Vissa gemensamma principer finns, men inte en egentlig skriftlig verksamhetsmodell En praxis har införts i läroplanen, och den iakttas En skriftlig praxis har utarbetats på annat sätt, och den iakttas åtgärderna vid dödsfall?

15 40. Har skolan en gemensamt överenskommen praxis eller ett gemensamt förfarande för INGRIPA i användningen av rusmedel bland elever eller anställda? Elevers användning av tobaksprodukter Elevers användning av alkohol Elevers användning av narkotika De vuxna i skolan röker på skolområdet Användning av narkotika hos de vuxna i skolan Vet ej Ingen gemensam praxis, de anställda och eleverna handlar på det sätt som de anser bäst Vissa gemensamma principer finns, men inte en egentlig skriftlig verksamhetsmodell En skriftlig praxis har utarbetats, och den iakttas 41. Har skolan en gemensamt överenskommen praxis eller ett gemensamt förfarande för FÖREBYGGANDE av mobbning mellan elever? IDENTIFIERING av mobbning mellan elever? Ingen gemensam praxis, lärarna handlar på det sätt som de anser bäst Vissa gemensamma principer finns, men inte en egentlig skriftlig verksamhetsmodell En praxis har införts i läroplanen, och den iakttas En skriftlig praxis har utarbetats på annat sätt, och den iakttas INGRIPANDE i mobbning mellan elever? UPPFÖLJNING efter att man har ingripit i mobbning?

16 42. Använder ni i skolan följande praxis eller metoder för att främja elevernas emotionella färdigheter, förmåga till växelverkan och mentala hälsa? Nej Ja KiVa Skola Friends Lions Quest Stegvis Samspel Skolans eller kommunens egen metod, vilken? Andra metoder, vilka? 43. Finns det i skolan grupper för främjande av de emotionella färdigheterna, förmågan till växelverkan och den mentala hälsan som är avsedda för vissa elever (t.ex. stresshanteringskurser, grupper för nervösa elever, ART-grupper)? ( ) Nej ( ) Ja, vilka? DELAKTIGHET 44. Hur har ni ordnat samtal mellan eleven, vårdnadshavaren/vårdnadshavarna och läraren? ( ) Efter behov på det sätt som är lämpligt med tanke på situationen ( ) Regelbundet, varje lärare genomför samtalen på det sätt som är lämpligt med tanke på situationen ( ) Regelbundet och enligt gemensamt överenskomna principer 45. Finns det i skolan en föräldraförening eller motsvarande? Ja, verkar Ja, verkar Nej sporadiskt regelbundet ( )

17 en elevkår eller motsvarande? en direktion med en representant för vårdnadshavarna? fadderelev-, stödelevoch/eller tutorverksamhet? klubbverksamhet som ordnas av skolan? ( ) ( ) ( ) ( ) 46. Används arbetsmetoder som stöder elevernas gruppanda i skolan? ( ) Nej ( ) Ja, hurdana 47. Var ELEVERNA delaktiga i följande frågor läsåret ? Nej Planeringen av skolans lokaler och gårdsområden Utarbetandet av ordningsregler Utarbetandet och uppdatering av läroplanen Utarbetandet av skolans årsplan Den tidsmässiga placeringen av loven Utvärderingen av skolans verksamhet Klockslaget då skoldagen inleds Beslutsfattandet om provarrangemangen Planeringen/genomförandet/utvärderingen av skolbespisningen Utvecklingen och granskningen av välbefinnandet i skolan samt en sund och trygg studiemiljö Förebyggandet av och medlingen vid mobbning och våld Ja Elevvårdsgruppen Planeringen av metoderna för att stärka gruppandan

18 48. Var VÅRDNADSHAVARNA delaktiga i följande frågor läsåret ? Planeringen av skolans lokaler och gårdsområden Nej Ja Utarbetandet av ordningsregler Utarbetandet och uppdateringen av läroplanen Utarbetandet av skolans årsplan Den tidsmässiga placeringen av loven Utvärderingen av skolans verksamhet Klockslaget då skoldagen inleds Beslutsfattandet om provarrangemangen Planeringen/genomförandet/utvärderingen av skolbespisningen Utvecklingen och granskningen av välbefinnandet i skolan samt en sund och trygg studiemiljö Förebyggandet av och medlingen vid mobbning och våld Elevvårdsgruppen Genomförandet av skolans undervisning Planeringen av metoderna för att stärka gruppandan 49. Har man i er skola avtalat om samarbetet mellan hemmet och skolan inom följande frågor? Inte avtalat om gemensam praxis Gemensam praxis, dock inte skriftlig Praxisen har nedtecknats Mötena mellan föräldrar och lärare ( ) Tidpunkterna för föräldramötena och mötenas innehåll Användningssätten för kommunikationsredskapen i elevhanteringsprogrammen (t.ex. Wilma, Helmi) Användningssätten för de tjänster som sociala medier tillhandahåller Användningssätten för molntjänster (t.ex. Google+) ( ) ( ) ( ) ( ) Informationen om elevvårdens arbetsmetoder ( ) Sätten att hantera information om stöd för en enskild elev (användning och användningssätt) ( )

19 ANNAN KÄRNVERKSAMHET 50. Vilken av följande åtgärder som ökar mängden motion under skoldagen genomfördes i skolan läsåret ? Skolgården utvecklas till en attraktiv näridrottsplats som uppmuntrar till motion Lokalerna för inomhusidrott utnyttjas utanför gymnastiklektionerna under skoldagen Eleverna aktiveras till motion på skolvägen Nej Ja Långa idrottsraster Elever utbildas till kamratledare i idrott (rastidrottare) FRITT FORMULERAD RESPONS 51. Här kan du utvärdera datainsamlingen, ge mer information eller lämna annan respons. 52. Vår skolas uppgifter får presenteras på skolnivå i webbtjänsten TEAviisari ( ( ) Nej ( ) Ja Vi rekommenderar att du tar en kopia på svaren innan du sänder dem.