Främjande av hälsa och välbefinnande i gymnasierna 2018

Transkript

1 Främjande av hälsa och välbefinnande i gymnasierna 2018 Svarsanvisningar Vi rekommenderar att du först fyller i svaren i datainsamlingsformuläret i pappersform. Med tangenten Fortsätt senare nere på blanketten är det möjligt att avbryta besvarandet och fortsätta senare. Då du har skickat svaren är det längre möjligt att gå tillbaka. Om du vill ändra ett svar e er att det har skickats ber vi att du tar kontakt via följande adress: teaviisari@thl.fi Besvara frågor som gäller antal med enbart en si ra. I slutet av blanketten finns ett öppet svarsfält för kompletteringar och kommentarer. 1. Kontakt Gymnasiets namn Kommun där gymnasiet ligger Läroanstaltsbeteckning (Statistikcentralens klassificering) Rektorns namn Rektorns e-postadress 2. Svaret har förberetts tillsammans med utbildningsanordnaren. tillsammans med studerandevårdsgruppen eller -personalen. tillsammans med företrädare för undervisningspersonalen. tillsammans med företrädare för studentkåren. på egen hand av rektorn/föreståndaren eller tillsammans med kontorspersonalen (inklusive bl.a. personalen inom tekniskt stöd). UPPGIFTER SOM BESKRIVER LÄROANSTALTEN 3. Si eruppgi er per beräkningsdagen Ange antal. Si eruppgi erna gäller enbart gymnasieutbildning för unga. Antal Antal Antal studerande vid gymnasiet sammanlagt Studerande med annat modersmål än svenska, finska eller samiska Undervisningspersonal inom gymnasieutbildningen för unga (minst 16 tim./vecka) Undervisningspersonal som arbetar i gymnasieutbildningen för unga (under 16 tim./vecka), sammanlagt

2 ENGAGEMANG 4. Hur har man inom gymnasiets kollegium behandlat följande resultat under läsåren och/eller ? Inte alls Delgetts för kännedom Presenterats Diskuterats och beslutats om åtgärder Resultaten av undersökningen gällande en sund och trygg studiemiljö samt välbefinnandet i studiegemenskapen Gymnasiernas resultat i enkäten Hälsa i skolan 2018 Gymnasiernas resultat i 2016 i webbtjänsten TEAviisari 5. Följer gymnasiet följande rekommendationer (Vi äter och lär tillsammans -Rekommendationen om skolmåltider 2017)? För måltiden reserveras minst 30 minuter Måltiderna som serveras i gymnasiet fyller kvalitetskriterierna för näringsrekommendationerna LEDNING 6. Hur o a sammanträdde studerandevårdsgruppen på gymnasiet i snitt under läsåret ? studerandevårdsgrupp fanns En gång per termin Cirka en gång varannan månad Cirka en gång per månad Flera gånger per månad 7. Vem hörde till studerandevårdsgruppen på gymnasiet läsåret ? Vid behov Regelbundet Rektor/föreståndare Lärare Speciallärare Studiehandledare Hälsovårdare Läkare Kurator

3 Vid behov Regelbundet Psykolog Företrädare för studerande Företrädare för föräldrar/vårdnadshavare Annan aktör, vilken? 8. Bedöm enligt yrkesgrupp hur arbetsinsatsen (= 100 % för varje arbetsgrupps del) för studerandevården fördelades i ert gymnasium läsåret Bedömningen ska helst göras tillsammans med yrkesgruppernas personal. Andel av arbetstiden som används för den generellt inriktade studerandevården och planering och bedömning av studerandevården som helhet (cirka %) Andelen arbetstid för individuellt inriktad studerandevård (cirka %) Hälsovårdare = 100 % Läkare = 100 % Psykolog = 100 % Kurator = 100 % 9. Var de studerandes frånvarotimmar föremål för uppföljning i gymnasiet läsåret ? Frånvaro sammanlagt Sjukfrånvaro Annan tillåten frånvaro Otillåten frånvaro Följades upp Följdes upp, ingen uppgi om antalet Följdes upp, uppgi om antalet timmar tillgänglig 10. Hur o a följer ni upp hur era studerande framskrider i studierna? Inte alls Varje vecka Varje månad Periodvis Varje termin Varje läsår

4 11. Hur följer ni upp studierna i frågan ovan? Enligt hälso- och sjukvårdslagen (1326/2010) ska sundheten och tryggheten i studiemiljön på läroanstalten och de studerandes välbefinnande främjas och följas upp med tre års mellanrum. 12. När har en i hälso- och sjukvårdslagen 1326/2010 avsedd undersökning gällande en sund och trygg studiemiljö samt välbefinnandet i studiegemenskapen senast genomförts på gymnasiet? 2014 eller tidigare Aldrig, Ytterligare : 13. Vilka aktörer deltog i den undersökning som beskrivs i föregående fråga antingen genom att producera eller genom att delta i undersökningen? Rektorn/biträdande rektorn Hälsoskyddsmyndigheten (hälsovårdsinspektör) Företrädare för studerandehälsovården Arbetarskyddsfullmäktig vid läroanstalten Företrädare för företagshälsovården Företrädare för ägaren/service av läroanstaltsfastigheten Företrädare för studerande Företrädare för föräldrar/vårdnadshavare Företrädare för lärare Kurator/psykolog Företrädare för studerandemåltiderna (-arrangemangen) En annan aktör, vilken? 14. Bedömdes följande områden som gäller sundhet och trygghet i studiemiljön i den senaste undersökningen? Ingick i granskningen Granskades, inga brister observerades Granskades, brister observerades, har ännu åtgärdats Granskades, brister observerades, har åtgärdats Buller, belysning, temperatur, ventilation osv.

5 Ingick i granskningen Granskades, inga brister observerades Granskades, brister observerades, har ännu åtgärdats Granskades, brister observerades, har åtgärdats Fukt- och mögelskador osv. Renlighet och avfallshantering osv. Kemiska utsläpp, lukter, förvaring av kemikalier och säkerhetsdatablad, skyddsutrustning osv. Anordnande av studerandemåltider (lokaler, tidsplanering, matens tillräcklighet, näringskvalitet osv.) Användning av lokaler, lämplighet, tillgänglighet och ergonomi Pausrum för studerande (toalett, tvätt- och vilorum osv.) Olycksfallsrisker inomhus (maskiner, anordningar, trappor osv.) Olycksfallsrisker utomhus (gården, trafikarrangemang osv.) 15. Bedömdes följande områden som gäller de studerandes välbefinnande i den senaste undersökningen? Ingick i granskningen Granskades, inga brister observerades Granskades, brister observerades, man har ännu reagerat Granskades, brister observerades, man har reagerat Klimat och arbetsro i läroanstalten och främjande av dessa Förebyggande av och ingripande vid mobbning, våld och trakasserier Uppföljning av, förebyggande av och ingripande vid frånvaro Tillräckligt stöd för inlärning och studier Tillgången till studerandevårdstjänster De studerandes delaktighet och möjligheter att påverka i skolan Den upplevda belastningen av studierna

6 Ingick i granskningen Granskades, inga brister observerades Granskades, brister observerades, man har ännu reagerat Granskades, brister observerades, man har reagerat Motions- och rekreationsmöjligheter under pauserna Minska sittandet och utöka den fysiska aktiviteten under lektionerna Studerandemåltid främjar välbefinnandet UPPFÖLJNING AV DE STUDERANDES VÄLBEFINNANDE OCH HÄLSA 16. Följs de studerandes hälsa och välbefinnande systematiskt upp PÅ GYMNASIENIVÅ? Via den nationella enkäten Hälsa i skolan Via någon annan återkommande enkät riktad till studerande Via uppföljningsstatistik som har samlats in om hälsoundersökningar Genom att bokföra och statistikföra alla upptäckta mobbningsfall På annat sätt, vilket? 17. Rapporterades UPPGIFTER om de studerandes hälsa och välbefinnande PÅ GYMNASIENIVÅ läsåret ? Till utbildningsanordnaren Till den aktör som anordnar studerandevårdstjänster Till en sektorövergripande styrgrupp för studerandevården e.d. Till studerandevårdsgruppen i gymnasiet Till förtroendevalda Till personalen Till de studerande Till föräldrarna/vårdnadshavarna

7 18. Förekom följande TRAKASSERI- ELLER PROBLEMSITUATIONER i gymnasiet läsåret ? Förekom Förekom, Enskilda fall Förekom, och antalsuppgi er sammanfattades Skadegörelse En studerande som har hotat med våld eller uppträtt våldsamt mot personalen Våld mellan studerande Sexuella trakasserier mellan studerande Osakligt beteende av personalen gentemot en studerande (t.ex. våld, störning, mobbning) Utomstående person som har betett sig aggressivt/störande i gymnasiet 19. Förekom användning av tobaksprodukter, alkohol eller droger i gymnasiet läsåret ? Förekom Förekom, Enskilda fall Förekom, och antalsuppgi er sammanfattades Användning av tobaksprodukter på gymnasieområdet bland studerande Användning av tobaksprodukter på gymnasieområdet bland personalen En studerande har varit berusad i gymnasiet En företrädare för personalen har varit berusad i gymnasiet Misstanke om användning av/tillgång till droger i gymnasiet 20. Hur många gånger vidtogs följande disciplinära ÅTGÄRDER i gymnasiet läsåret ? Förekom Förekom, Enskilda fall Förekom, och antalsuppgi er sammanfattades Granskning av den studerandes föremål Förordnande om avlägsnande samt avlägsnande från ett undervisningsrum eller en lokal i läroanstalten Borttagning av lagstridigt/farligt föremål eller ämne av en studerande Avstängning från studier i högst tre arbetsdagar Användning av maktmedel i ovanstående situationer

8 Förekom Förekom, Enskilda fall Förekom, och antalsuppgi er sammanfattades Skri lig varning Relegering för viss tid Relegering från rnat för viss tid eller helt och hållet Kryss i rutan om rnat är i användning Indragning av studierätten 21. Följer gymnasiet systematiskt upp antalet olycksfall som har krävt vård av hälsovårdare eller läkare? Ange även antalet olycksfall under läsåret Följs upp Följs upp Följs upp och görs sammandrag Antal olycksfall i läsåret Inne i eller utanför gymnasiet På skolresor eller vid annan förflyttning 22. Var har gymnasiets studerandehälsovårdstjänster anordnats? I gymnasiet I ett annat gymnasium eller vid en annan läroanstalt Vid centraliserad studerandehälsovård utanför gymnasiet Vid en hälsostation eller liknande Hälsovårdarmottagning Läkarundersökningar Icke-brådskande sjukmottagning av läkare Brådskande sjukmottagning av läkare 23. Var har gymnasiets psykologi- och kuratortjänster anordnats? I gymnasiet I ett annat gymnasium eller vid en annan läroanstalt Någon annanstans Psykolog Kurator

9 RESURSER 24. Hade gymnasiet läsåret tillgång till yrkesutbildad personal för följande tjänster och/eller verksamhet? Anteckna den sammanlagda volymen på de tillgängliga tjänsterna på gymnasiet eller t.ex. på en mottagning utanför läroanstalten. Ni kan ange den yrkesutbildade personalens månatliga arbetsinsats antingen i hela arbetsdagar (ca 7 timmar) eller som arbetstimmar per månad. Den kalkylmässiga arbetsinsatsen för en heltidsanställd yrkesutbildad person är 20 dagar och 140,25 timmar (för läkare 135,67 timmar). Hälsovårdare Inte alls ARBETSDAGAR per månad ARBETSTIMMAR per månad Läkare Psykolog Kurator 25. För psykologtjänsterna vid studerandevården i gymnasiet ansvarade huvudsakligen läsåret utbildningsanordnaren. undervisningsväsendet i den kommun där verksamhetsstället är beläget. social- och/eller hälsovårdsväsendet i den kommun där verksamhetsstället är beläget. Gymnasiet hade tillgång till psykologtjänster inom ramen för studerandevården. någon annan, vilken? 26. E-postadressen till den tillgängliga psykologen i gymnasiet. Ni kan anmäla flera e-postadresser om det behövs. Kontakt begärs för en separat undersökning Opiskeluhuollon valtakunnallinen seuranta Kysely kuraattoreille ja psykologeille. Undersökningen utförs av Institut för hälsa och välfärd (THL) och Utbildningsstyrelsen (OPH), vars uppgi er omfattar nationell övervakning och utveckling av studerandevården (Lagen om elev- och studerandevård (1287/2013, 24 och 26 ). 27. För kuratorstjänsterna vid studerandevården i gymnasiet svarade huvudsakligen läsåret utbildningsanordnaren. undervisningsväsendet i den kommun där verksamhetsstället är beläget. social- och/eller hälsovårdsväsendet i den kommun där verksamhetsstället är beläget. Gymnasiet hade tillgång till kuratorstjänster. någon annan, vilken? 28. E-postadressen till den tillgängliga kuratorn i gymnasiet. Ni kan anmäla flera e-postadresser om det behövs. Kontakt begärs för en separat undersökning Opiskeluhuollon valtakunnallinen seuranta Kysely kuraattoreille ja psykologeille. Undersökningen utförs av Institut för hälsa och välfärd (THL) och Utbildningsstyrelsen (OPH), vars uppgi er omfattar nationell övervakning och utveckling av studerandevården (Lagen om elev- och studerandevård (1287/2013, 24 och 26 ).

10 GEMENSAM PRAXIS 29. Har gymnasiet en gemensamt överenskommen praxis eller gemensamma förhållningsregler gemensam praxis Vissa gemensamma principer men ingen skri lig verksammhetsmodell Skri lig gemensam praxis i fråga om uppföljningen av deltagande i studerandemåltider? för att minska sittande och utöka fysisk aktivitet? i fråga om uppföljning av orsakerna till avbrott i studierna? förebyggande av olycksfall? förebyggande av användning av alkohol och droger? Användning av tobaksprodukter bland studerande En medlem av personalen använder tobaksprodukter på läroanstaltens område identifiering av sexuella trakasserier och ingripande mot sådant? 30. Har man kommit överens om praxis eller tillvägagångssätt inom följande områden vad gäller individuell studerandevård i gymnasiet? gemensam praxis Vissa gemensamma principer men ingen skri lig verksammhetsmodell Skri lig gemensam praxis Den studerandes deltagande i en sektorsövergripande sakkunniggrupp Förälderns/vårdnadshavarens deltagande i en sektorsövergripande sakkunniggrupp Uppgörandet och förvaring av studerandejournal Sammanställning av en sektorsövergripande sakkunniggrupp DELAKTIGHET 31. Har gymnasiet följande strukturer/metoder som främjar de studerandes delaktighet?, med oregelbunden verksamhet, med regelbunden verksamhet Studentkår eller liknande

11 , med oregelbunden verksamhet, med regelbunden verksamhet Tutorverksamhet eller liknande Öppna diskussionforum för alla Andra metoder, vilka? 32. Har de studerande deltagit i följande åtgärder läsåret ? Planering av gymnasiets lokaler och gårdsområde Upprättande av planer för ordningsregler och disciplin Lovtider Bedömning av gymnasiets verksamhet Studieplanering och -tider Planering, genomförande eller bedömning av måltidsarrangemang Behandling av undersökningsuppgi er eller andra uppgi er i sammandrag som gäller de studerandes välbefinnande Förebyggande av och medling vid mobbning och våld Främjande av rökfrihet, nykterhet och drogfrihet Planering av tillvägagångssätten vid gruppbildning 33. Har föräldrarna/vårdnadshavarna deltagit i följande åtgärder läsåret ? Planering och utveckling av hemmets och läroanstaltens samarbete Bedömning av gymnasiets verksamhet Planering, genomförande eller bedömning av måltidsarrangemang Behandling av undersökningsuppgi er eller andra uppgi er i sammandrag som gäller de studerandes välbefinnande Utveckling av en handlingsmodell för studerandevården Främjande av tillvägagångssätt som ökar samhörigheten

12 34. Finns det i den broschyr som delas ut till studerande eller på gymnasiets webbsidor en beskrivning av studerandevården? Tjänster som hör till de studerande och tillgången på dem Studerandevårdsgruppens tillvägagångssätt Det centrala innehållet i studerandevårdsplanen VARIERANDE TEMAN Med följande frågor (35 36) kartläggs genomförandet av lagen om elev- och studerandevård (1287/2013) och och för social- och hälsovårdsreformen och landskapsreformen som är under planering. 35. Vilka av följande områden har behandlats i gymnasiets sektorsövergripande studerandevårdsgrupp (t.ex. välfärdsteam e.d.) läsåret Allmänna verksamhetsprinciper gällande individuell inriktad studerandevård Granskning och bedömning av uppgi er om studiemiljön och de studerande (t.ex. enkäten Hälsa i skolan, sammanfattning av hälsoundersökningarna) Bedömning av den generellt inriktade studerandevården Genomgång av grupperna på allmän nivå (arbetsro, kompisrelationer, mobbning, växelverkan inom gruppen osv.) Genomgång av grupperna enligt studerande Bedömning av behovet av stöd för inlärning och studier för en enskild studerande eller anordnandet av stöd (t.ex. fullföljandet och orsaker till avbrott) Bedömning av behovet av stöd av studerandevården för en enskild studerande och anordnandet av stöd 36. Arbetar sakkunniga med uppgi att stöda välbefinnandet bland de studerande regelbundet i gymnasiet vid sidan av undervisnings-, assistent- och studerandevårdspersonal (hälsovårdare, läkare, kurator och psykolog)? Aktör/titel Utbildningsbakgrund, ifall känd Arbetsgivare Deltar i arbete för det gemensamma välbefinnandet Erbjuder de studerande individuella besök Stöder studerande som har psykiska problem med individuella besök

13 Aktör/titel Utbildningsbakgrund, ifall känd Arbetsgivare Deltar i arbete för det gemensamma välbefinnandet Erbjuder de studerande individuella besök Stöder studerande som har psykiska problem med individuella besök 37. Uppgi er om gymnasiet får ges enligt gymnasium i webbtjänsten TEAviisari ( FRI RESPONS 38. Ge här en bedömning av datainsamlingen, kompletteringar eller annan respons. Det lönar sig att ta en kopia av svaren innan du skickar iväg dem. KONTAKTINFORMATION teaviisari@thl.fi THL/TEAviisari, Biokatu Tammerfors THL 2018