Rinkebyskolan - mitt i världens by. The Capital of Scandinavia

Transkript

1 Rinkebyskolan - mitt i världens by The Capital of Scandinavia

2 Min Förort Sida 2

3 Carina Rennermalm Rektor Vasa Real ht 2017 Rektor Rinkebyskolan Sida 3

4 Den inkluderande skolan/verksamheten I vår skola/verksamhet är alla välkomna SANT eller FALSKT? En förutsättning för att få en mer inkluderande skola/verksamhet är att alla på skolan/i verksamheten vill det. Vet alla vad inkludering är och varför det är önskvärt? Hur kan vi se olikheter som en tillgång? Vilka kriterier behöver vår skola/verksamhet uppfylla för att den skall upplevas som inkluderande? Framförallt, hur kan jag som rektor/chef utveckla strategier som får med hela skolan/verksamheten i detta tänk Sida 4

5 Rinkebyskolan 40 språk 60 länder

6 Rinkebyskolan 7-9 Med fokus på kunskap, lärande och behörighet till gymnasiet i samarbete med: Askebyskolan F-6 Kvarnbyskolan F-6 Knutbyskolan F-6 En förutsättning för ett levande Rinkeby The Capital of Scandinavia

7 Vi tror att det är möjligt! Stockholms stad och Regeringen har satsat på kompetenta lärare i Rinkeby De fyra skolorna i Rinkeby har tillsammans 38 st Förstelärare det innebär att var tredje lärare är särskilt skicklig inom sitt yrke!! Sida 7

8 I fokus på Rinkebyskolan Det är möjligt - alla skall lyckas! Höga förväntningar Trygghet och studiero Hög lärartätet, Tvålärarskap SV/Ma/NO/SO The Capital of Scandinavia SIDAN 8

9 Sida 9

10 Vad gör skolan för att du skall nå dina mål? Mentor stöttar dig i din kunskapsutveckling Fler lärare i klassrummet - Tvålärarskap Resultatavstämning flera gånger per termin All ogiltig frånvaro rapporteras till vårdnadshavare All personal i skolan jobbar för din trygghet och din studiero Utökad undervisning i Ma och Sva/Sv SIDAN 10

11 Utmaningar Ungdomars självkänsla och tro på framtiden Bärande relationer Entreprenöriellt lärande tillsammans m företag och Akademi Made by Rinkeby - Läxläsning 4 dgr/v, Lördagsskola Polarisering Rekrytering Sida 11

12 Centrifugalkrafter Parallella rättssystem Inga visioner inför framtiden Barnen socialiseras snabbare än föräldrarna Stigmatisering av invandrare som grupp Bristande lojalitet med samhället Stark press att integreras Demokratisk marginalisering Identifiering med subkulturer Trångboddhet Stigmatiserande bostadsadress Parallella ekonomiska system Arbetslöshet Bidragsberoende The Capital of Scandinavia

13 Sida 13

14 Bärande relationer Talk-talk-talk Sida 14

15 Ett gemensamt arbete mellan skola elev föräldrar Sida 15

16 Talk Talk - Talk Inskrivningssamtal inför skolstart Individuellt upprop varje hösttermin Utvecklingssamtal 2 ggr per år Föräldrautbildning åk 7 (4x2 h)

17 Olika norm- och värdesystem Sekulariserade/ rationella Självförverkligande Traditionella/ religiösa överlevnadsvärden Källa: Ronald Inglehart and Christian Welzel, "Changing Mass Priorities: The Link Between Modernization and Democracy." Perspectives on Politics June 2010 (

18 Bygga broar Processinriktad värdegrundsdialogmed barnen i centrum Familjen Värdegrund Staten

19 Processinriktad värdegrundsdialog - med eleven i centrum Introduktionssamtal Släktträdet Livslinjen Skillnader och likheter Elevens situation mellan två kulturer Vilka känslor har eleven? Hur vill vi att eleven ska känna? Hur bygger vi broar? Fördjupning Kulturella enklaver och subkulturer Sex- och samlevnadsundervisningen Frihet och kontroll Jämställdhet och könssegregation Frivilligt, arrangerat eller tvångsäktenskap Våld i nära relationer Barnaga och barnuppfostran The Capital of Scandinavia

20 Made by Rinkeby Ett entreprenöriellt förhållningssätt som gör våra elever anställningsbara Sida 20

21 Sida 21

22 Sida 22

23 Sida 23

24 Sida 24

25 Samarbete med företag och myndigheter och kultur i ett entreprenöriellt lärande Knightec Ericsson IBM SEB Finansinspektionen Advokatbyråer Nobelstiftelsen Familjebostäder Med flera 6 - Knightec Rinkebyskolan Sida 25

26 Utmaningar Säkerhet - fastigheten - inrymning Hot och våld från externa aktörer Droger och drogförsäljning runt husknuten PPSS (Pilot Projekt samverkan Skola och Socialtjänst) Nyanlända Sida 26

27 Motverka polarisering Hur kan skolan/lärare skapa rätt miljö för att motverka eller ta hand om situationer när polarisering uppstår? Gemensammma värden Tydliga regler Arbeta med Fake news och MIK Multi-agency approach Var förberedd! Sida 27

28 Tack för att ni lyssnade! The Capital of Scandinavia Sida 28