SÄSONG 2. Lärarhandledning
|
|
- Carl-Johan Åström
- för 6 år sedan
- Visningar:
Transkript
1 Lärarhandledning SÄSONG 2
2 PINOS DAGBOK Om programserien Programserien Pinos dagbok finns i två säsonger. Dessa innefattar tjugo avsnitt vardera där respektive avsnitt är fyra och en halv minuter långt. Vi får följa den lilla tecknade björnen Pino i hans vardagsaktiviteter men även åka med på hans olika äventyr i världen. Förutom Pino får vi även träffa hans vänner Pinolina, Pingvinen, Katten, Kaninen, Hunden och Dockan. Animationerna är baserade på Agneta Norelids, Eva Pils och Kenneth Anderssons böcker om den lilla björnen Pino. Syfte och mål med programserien Pino är en populär tecknad figur bland barn. I tv-serien om Pino skildras livets olika beståndsdelar. Tittarna möter Pino i såväl vardagshändelser, som barn kan relatera till, som i äventyr tillsammans med Pino och hans vänner. Pinos dagbok, som animerad serie, visar ord och begrepp på ett tydligt sätt. Animationerna förstärker språkinlärningen. Barn kan titta på programmen om och om igen, leka det de ser och bli aktiva i sin egen språkinlärning. Programmen vänder sig till förskolan och grundsärskolans årskurser 1 3. Syftet är att: Utveckla barns och yngre elevers intresse för berättelser, bilder och texter i olika medier ( ) (samt utveckla) sin förmåga att använda sig av, tolka, ifrågasätta och samtala om dessa. (Lpfö 98) Genom rika möjligheter att samtala, läsa och skriva ska varje elev få utveckla sina möjligheter att kommunicera och därmed få tilltro till sin språkliga förmåga. (Lsär11) Versioneringar Pinos dagbok finns i många versioner. Välj språk och anpassning efter vad eleverna i din barn- eller elevgrupp behöver. Du kan även skapa egna klipp av de korta programmen om du vill dela upp dem i mindre delar. Se mer om detta på UR Skolas webbsida. Samtliga avsnitt finns, förutom på talad svenska, även på svenskt teckenspråk och syntolkad svenska. Att använda händerna för att teckna kan komplettera det talade språket och underlätta språkförståelse och lärande. Ritade tecken som stöd för kommunikation finns med som arbetsblad till varje avsnitt. De ritade tecknen stödjer de betydelsebärande orden. I första hand används tecken till tal för att underlätta kommunikation med elever med utvecklingsstörning och elever med tal- och språkstörning. De ritade tecknen är tänkta som ett minnesstöd för hur tecknen ska utföras. Specialpedagogiska skolmyndigheten tar fram ritade bilder på tecken som följer det svenska teckenspråket. Dessa finns i bilddatabasen Ritade Tecken. Program finns på språken: arabiska, assyriska/kaldeiska, assyriska/suryoyo, dari, engelska, japanska, kinesiska, kirundi, kurdiska, serbiska, somaliska, spanska, tigrinja och turkiska. Program finns även på de fem nationella minoritetsspråken: finska, jiddisch, meänkieli, romani chib (romani arli och romani kaale) och samiska (lulesamiska och sydsamiska). Mellan fem och fyrtio avsnitt av Pinos dagbok finns översatta till varje språk eller varietet ovan. Det går även att välja undertexter på respektive språk för de översatta avsnitten. Pino finns även som bilderböcker och går att låna på biblioteket. Böckerna går att kombinera med bladen med ritade tecken. 2
3 Pedagogiska tankar om hur du kan arbeta med programmen INNAN NI TITTAR PÅ ETT PROGRAM Arbeta med förförståelse innan ni tittar på avsnittet, till exempel genom att gå igenom de olika begreppen. Bestäm hur du ska använda avsnittet. Ska ni se hela, stanna i mitten eller strax innan slutet för att prata om vad som kommer att hända sedan? Förbered tittandet genom att lyfta begrepp från respektive avsnitt. Benämn dem och visa ordbilderna. Vad har orden gemensamt? Vilka av orden är överordnade och vilka ord är underordnade? Finns det ord som har något gemensamt? Finns det långa eller korta ord? Finns det ord som beskriver vad något är (substantiv), något som man gör (verb) eller hur något ser ut (adjektiv)? Förbered ordbilder till utvalda begrepp från avsnittet. På svenska eller aktuellt modersmål samt kanske tillsammans med det ritade tecknet som stöd. UNDER TITTANDET AV ETT PROGRAM Titta på hela avsnittet på det språk eller med den anpassning som barn- eller elevgruppen behöver, med eller utan ordbilder. Teckna ett urval eller alla orden i bladen för ritade tecken. EFTER ATT NI HAR TITTAT PÅ ETT PROGRAM Sammanfatta berättelsen tillsammans med barnen eller eleverna. Arbeta vidare utifrån det lästa, till exempel genom att använda andra uttrycksformer såsom bild, drama, musik eller rörelse. Arbeta med de frågor eller uppgifter som finns till varje avsnitt. Vid behov, ta hjälp av tillhörande arbetsblad med ritade tecken. Tala om det som hände i avsnittet. Ställ frågor som: Vad har du sett? Vad kände du när du tittade på filmen? Var det något som du inte förstod? Arbeta med orden: Benämn de olika begrepp som tas upp i avsnittet. Vad betyder orden? Hur ser orden ut? Vad har orden gemensamt? Titta på hur ordbilden ser ut för några av begreppen i avsnittet genom att kombinera ordbilden för till exempel pingvin med en bild på en pingvin. Finns det ord i avsnittet som är synonymer, ord med samma betydelse, eller antonymer, ord med motsatt betydelse? En ordklass är en samling ord som används och fungerar på samma sätt och därför tillhör samma grupp. Vilken funktion i språket har de olika orden? Vilka olika ordklasser finns med i avsnittet? Skapa och dramatisera Spela upp händelser från avsnittet genom att tilldela barnen eller eleverna de olika rollerna. Ni kan även fortsätta där avsnittet slutade. Vad händer sedan? Vad skulle ha hänt om man ändrade något mitt i händelseförloppet? 3
4 KOPPLINGAR TILL LÄROPLANEN FÖR FÖRSKOLAN (Lpfö 98) Lpfö 98 T O M JUNI 2019 Språk, lärande och identitetsutveckling hänger nära samman. Förskolan ska stimulera varje barns språkutveckling och uppmuntra och ta till vara barnets nyfikenhet och intresse för den skriftspråkliga världen. Enligt läroplanen ska förskolan bidra till att barn som tillhör de nationella minoriteterna och barn med utländsk bakgrund får stöd i att utveckla en flerkulturell tillhörighet. Förskolan ska stimulera varje barns språkutveckling och uppmuntra och ta till vara barnets nyfikenhet och intresse för den skriftspråkliga världen. Barn med utländsk bakgrund som utvecklar sitt modersmål får både bättre möjligheter att lära sig svenska och att utveckla kunskaper inom andra områden. Förskolan ska medverka till att barn med annat modersmål än svenska får möjlighet att utveckla både det svenska språket och sitt modersmål. Lpfö 98 FR O M JUNI 2019 Språk, lärande och identitetsutveckling hänger nära samman. Enligt läroplanen ska förskolan stimulera barnens språkutveckling, uppmuntra och ta tillvara deras nyfikenhet och intresse för att kommunicera på olika sätt. Barnen ska ges förutsättningar att kunna tänka, lära och kommunicera i olika sammanhang och för skilda syften. Barn som tillhör de nationella minoriteterna ska stödjas i sin språkutveckling i sitt nationella minoritetsspråk och främjas i sin utveckling av en kulturell identitet. Förskolan ska bidra till att skydda och främja deras språk och kulturer. För döva barn, barn med hörselnedsättning och barn som av andra skäl har behov av teckenspråk ska språkutvecklingen främjas i det svenska teckenspråket. Barn med annat modersmål än svenska ska ges möjlighet att utveckla både det svenska språket och sitt modersmål. 4
5 KOPPLINGAR TILL LÄROPLANEN FÖR GRUNDSÄRSKOLAN (Lsär11) Språk, lärande och identitetsutveckling är nära förknippade. Genom rika möjligheter att samtala, läsa och skriva ska varje elev få utveckla sina möjligheter att kommunicera och därmed få tilltro till sin språkliga förmåga. Skolan ska ansvara för att varje elev efter genomgången grundsärskola kan använda det svenska språket i tal och skrift på ett nyanserat sätt, kan använda sig av ett kritiskt tänkande och självständigt formulera ståndpunkter grundade på kunskaper och etiska överväganden, kan lära, utforska och arbeta både självständigt och tillsammans med andra och känna tillit till sin egen förmåga, har fått kunskaper om de nationella minoriteternas (judar, romer, urfolket samerna, sverigefinnar och tornedalingar) kultur, språk, religion och historia, kan använda och ta del av många olika uttrycksformer såsom språk, bild, musik, drama och dans Skolan ska ansvara för att varje elev efter genomgången inriktning träningsskola kan använda det svenska språket för att kommunicera på ett nyanserat sätt, kan använda sig av ett kritiskt tänkande och formulera egna ståndpunkter, kan lära, utforska och arbeta både självständigt och tillsammans med andra och känna tillit till sin egen förmåga, kan använda och ta del av olika uttrycksformer såsom språk, bild, musik, drama och dans 5
6 AVSNITT 1 PINO BADAR Pino har lekt i parken. Nu är han lerig och smutsig och behöver bada. Hemma i badrummet badar han skumbad. Han älskar bubblor. Pino badar dockan och tvättar hennes hår. Katten behöver också bada. Begrepp: bada, duscha, smutsig, ren, fin, tvätta, dyka, röd, lila, gul, prickig, randig, rutig, stor Avsnittet handlar om hur det går till att tvätta sig ren efter att ha blivit smutsig, men även om olika färger och mönster, därför kan ni i barngruppen eller klassrummet arbeta med följande uppgifter: Vem av Pinos kompisar vill inte bada? Benämn orden som du använder när du smutsar ner dig och när du tvättar dig. Vilka olika färger och mönster ser du omkring dig? Peka, visa och berätta. Skapa egna fiskar och andra saker och djur som finns och lever i vatten. Använd många olika färger och mönster. AVSNITT 2 PINO OCH POTTAN Idag ska Pino köpa en potta. I Pingvinens affär finns det många pottor att välja på i olika färger och former. Vilken potta ska Pino välja? Till slut hittar han en potta som passar perfekt! Begrepp: välja, färger, storlek, stor, liten, äta, bajsa, kissa, bråttom Avsnittet handlar om att ett objekt kan skilja sig åt genom färg, mönster, storlek och form och hur man väljer mellan dem, därför kan ni i barngruppen eller klassrummet arbeta med följande uppgifter: Vilken potta väljer Pino? Vilka saker i olika storlekar och färger finns omkring dig? Finns det olika saker att välja mellan? Vilken vill du välja och varför? Prova olika storlekar av objekt omkring dig till exempel skor, hattar och bestick. Vad passar dig bäst och varför? Skapa eller rita samma objekt. Ge det en mängd olika utseenden i färg, form och storlek. Tala om dem tillsammans och beskriv olika fördelar med var och en av dem. 6
7 AVSNITT 3 PINO PÅ SAFARI Pino och hans vänner ska åka på safari. Resan går på gropig väg in i djungeln. Solen skiner. Pino och hans vänner möter många djur. Begrepp: safari, djungel, elefanter, noshörning, apa, pingvin, giraff, fågel, flodhäst, zebra, lejon Avsnittet handlar om att åka på safari och träffa olika djur i djungeln, därför kan ni i barngruppen eller klassrummet arbeta med följande uppgifter: Vilka djur ser Pino när han är på safari med sina vänner? Vilka djur har du sett på riktigt? Vilka djur skulle du vilja se? Vilka vilda djur tror du finns i svenska skogar? Dramatisera en spännande safari, i Sverige eller i något annat land. Undersök vilka djur som finns där det utspelar sig och skapa ett spännande äventyr. AVSNITT 4 PINOS FAVORITER Pino tycker om många saker. Han tycker om att plocka blommor. De luktar gott. Han gillar att gunga. Pino tycker också om att spela boll med pingvinen. Han älskar att äta glass med Pinolina. Begrepp: tycka om, älska, gilla, blommor, gunga, spela boll, göra mål, kramas, åka buss, springa, glass, leka med lera, titta på film, klä ut sig, leka med kompisar, titta på månen Avsnittet handlar om att tycka om, gilla och älska att göra olika saker, därför kan ni i barngruppen eller klassrummet arbeta med följande uppgifter: Varför tycker Pino om att titta på månen? Vilka är skillnaderna mellan att gilla, tycka om och att älska att göra något? Skapa eller rita alla de saker som du tycker om att göra. Prata tillsammans om vad ni kanske kan få göra mer av på förskolan eller skolan. 7
8 AVSNITT 5 PINOS ÖVERRASKNING Pinolina undrar varför ingen har tid att leka med henne. Varken Pino, Pingvinen eller Katten. Är det en överraskning som Pino och vännerna håller på att förbereda? Begrepp: vill, vill inte, har inte tid, överraskning Avsnittet handlar om en överraskning men även om att känna sig orolig och ledsen för att ingen vill leka med en, därför kan ni i barngruppen eller klassrummet arbeta med följande uppgifter: Vad var det för överraskning Pino hade ordnat? Hur tror du Pinolina kände sig när ingen hade tid att leka med henne? Hur hade man kunnat göra på något annat sätt så att Pinolina inte hade blivit orolig? Har du blivit överraskad någon gång eller har du överraskat någon annan? AVSNITT 6 PINO FIXAR ALLT Pino har en verkstad och han kan fixa allt. Telefonen ringer och det är många som behöver hjälp. Pino kör sin fixarbil och hjälper till där det behövs. Någon behöver hjälp med att måla sitt hus och plötsligt försvinner katten, kan Pino fixa det också? Begrepp: verkstad, punktering, trasig, måla, hjälpa, fixa, fungerar Avsnittet handlar om att behöva hjälp och om att laga något trasigt eller lösa ett problem, därför kan ni i barngruppen eller klassrummet arbeta med följande uppgifter: Vem behöver Pinos hjälp att måla huset? Har du lagat eller fixat något trasigt så att det har börjat fungera igen? Vad var det och hur gjorde du? Vilka saker behöver man för att laga en punktering på ett däck och för att laga ett hål på en strumpa? 8
9 AVSNITT 7 PINO OCH FÅGELN Pino sitter och tittar ut genom ett fönster. Han väntar på att något ska hända. Han har tråkigt. En fågel knackar på fönstret. Pino blir glad. Men vad vill den? Är fågeln hungrig? Den kanske vill bada? Pino ska kanske bygga en fågelholk i sin trädgård. Begrepp: fågel, hungrig, bada, fågelholk, trädgård, Vad vill den? Var är den? Avsnittet handlar om en fågel i en trädgård och Pinos försök att kommunicera med den, därför kan ni i barngruppen eller klassrummet arbeta med följande uppgifter: Vem hämtar fågeln till Pinos trädgård? Vilka olika fåglar har du sett och vilka kan du namnet på? Skapa fåglar och trädgårdar. Bygg en fågelholk tillsammans. Tala om olika sorters fåglar och arter. Undersök deras olika läten, vad de äter och hur de vill ha sina fågelbon. AVSNITT 8 PINO OCH GRISEN Det ringer på dörren hemma hos Pino. Utanför dörren står en vän. Vännen går rakt in och rotar i Pinos leksakshylla. Sedan går han ut i köket. Kanske vill han leka kurragömma? Begrepp: Vem är där? Vad vill den? Var är den? Vad gör den? leka, saker, kurragömma, räkna, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, tvättad Avsnittet handlar om en vän som kommer på besök och som man ställer sig lite fundersam till vem det är, vad den vill, gör och var den är, därför kan ni i barngruppen eller klassrummet arbeta med följande uppgifter: Vem ringde på Pinos dörr? Skapa olika klippdockor eller figurer av Pino och hans vänner och arbeta med de olika frågeorden. Spela rollspel med de olika karaktärerna. Öva på att använda frågeord och svara på vad karaktärerna hittar på. 9
10 AVSNITT 9 PINO GÖR FINT Idag får Pino städa mycket i sitt kök. Det blir kladdigt och stänker när han bakar. Och på kalaset med Pinolina och Pingvinen blir det kladdigt och stökigt igen. Begrepp: baka, stökigt, städa, diska, torka, fint, smutsigt Avsnittet handlar om att stöka till och om att städa upp efter sig, därför kan ni i barngruppen eller klassrummet arbeta med följande uppgifter: Vad bakar Pino i sitt kök? Vad heter de olika sätten som man städar på? Diskar man till exempel golvet? Tala om synonymer och antonymer med ord som rent, fint, stökigt och smutsigt. AVSNITT 10 PINOS ÅR Pino gör många olika saker under ett helt år. På vintern åker han pulka och skidor. På våren cyklar han. På sommaren är han på stranden och badar. På hösten plockar Pino svamp. Begrepp: år, vinter, snö, vår, sommar, strand, bada, höst, mörkt, löv, skog, svamp, jul, tomte, nytt år Avsnittet handlar om allt det som händer vid de olika årstiderna under ett år, därför kan ni i barngruppen eller klassrummet arbeta med följande uppgifter: Vem vill fira jul med Pino? Hur många årstider och namn på månader kan du? Vad händer under ett år? Gör ett årshjul och ordbilder av årstiderna och månaderna. Skapa och måla för att göra det visuellt. 10
11 AVSNITT 11 PINOS ORKESTER Pino och hans vänner har en orkester. Dockan spelar på en flöjt. Kaninen har en triangel. Pingvinen spelar på en bastuba. Katten slår på en cymbal. Begrepp: orkester, öva, ett, två, tre, trumma, cymbal, flöjt, bastuba, triangel, hjälpa Avsnittet handlar om att öva med en orkester och några olika instrument som kan spelas i en orkester, därför kan ni i barngruppen eller klassrummet arbeta med följande uppgifter: Vem ska de spela för och var någonstans? Kan du räkna 1, 2, 3? Kan du också se vilken siffra som säger hur många djur det finns av dessa djur: en ko, två fåglar i trädet, tre grisar och fiskar. Skapa en egen orkester, gör egna instrument och hitta ett ställe att framträda på. AVSNITT 12 PINO OCH PRINSESSORNA Pino, Pinolina, Katten och Pingvinen klär ut sig. Pino vill vara riddare. Pinolina vill vara prinsessa. Katten vill också vara prinsessa. Begrepp: klä ut sig, riddare, prinsessa, tomte, vill vara, ångra sig, vill också vara, rida, slott, kurragömma, räkna Avsnittet handlar om att spela olika sagokaraktärer och föreställningar om vem och hur många som kan ha vilken roll, därför kan ni i barngruppen eller klassrummet arbeta med följande uppgifter: Vad har Pingvinen klätt ut sig till? Till var kommer Pino och vännerna när de har ridit genom skogen? Vilka olika karaktärer från olika sagor känner du till? Vem vill du helst klä ut dig till när det är maskerad eller teater? Samtala om att alla kan vara allt och att man kan vara flera av samma karaktär i en dramatisering. Läs en saga eller skapa en egen. Klä ut er och dramatisera sagan. 11
12 AVSNITT 13 PINOS REGNIGA DAG Pino, Pingvinen och Pinolina är ute och leker i regnet. Alla har regnkläder på sig. Det är roligt att leka i regnet. De gräver kanaler och kör med sina båtar. Det regnar mera och mera. Begrepp: regn, gräva, kanal, båt, lägga pussel, rita, leka med lera, laga mat Avsnittet handlar om lek utomhus och inomhus under en regnig dag, därför kan ni i barngruppen eller klassrummet arbeta med följande uppgifter: Vad vill Pino och vännerna leka med inomhus? Vad tycker du om att göra utomhus när det regnar? Vad mer kan man göra inne när det regnar? Kan man rita, lägga pussel, leka med lera och laga mat ute även när det regnar? Prova. AVSNITT 14 PINOS RESTAURANG Pino har en restaurang. Pinos vänner Pinolina, Pingvinen, Dockan och Katten är hungriga och beställer mat. Pino är både servitör och kock. Han har med sig matsedeln och frågar alla vad de vill ha. Begrepp: restaurang, servitör, hungrig, koka, steka, pannkakor, fisk, spagetti, köttbullar, tacos, äta färdigt Avsnittet handlar om att besöka en restaurang och om att arbeta och förbereda maten i en restaurang, därför kan ni i barngruppen eller klassrummet arbeta med följande uppgifter: Vilka olika maträtter beställde Pinos vänner? Vad skulle du beställa om du var på restaurang? Vilken mat ska du äta till lunch denna vecka? Titta på matsedeln och tala om vad man har gjort med de olika råvarorna för att skapa de olika maträtterna. Vad är kokt, stekt, mosat, hackat eller skuret? Vad brukar du äta till frukost, lunch, mellanmål och middag? 12
13 AVSNITT 15 PINO PÅ SEMESTER Pino vill åka på semester. Pino, Pinolina, Pingvinen och Katten sitter i soffan. De tittar i resebroschyrer. Pinolina, Pingvinen och Katten vill också följa med. Begrepp: semester, ö, flyga, hotellrum, pool, varmt, bada, simma, delfin Avsnittet handlar om att åka på semester med sina vänner, därför kan ni i barngruppen eller klassrummet arbeta med följande uppgifter: Vart ska Pino och hans vänner resa? Pino åker flygplan. På vilka fler sätt kan du resa när du åker på semester? Till vilka destinationer kan du resa med cykel, bil, tåg eller flyg? Titta på en jordglob eller en karta och diskutera. Packa resväskorna och åk iväg till en fantasidestination, antingen till värmen eller till kylan. AVSNITT 16 PINO PÅ SJUKHUS Pino är på sjukhus. Doktor Pinolina frågar Pino om han har ont i huvudet. Pino skakar på huvudet. Nä, det har han inte. Pingvinen tar tempen på Pino. Han har ingen feber. Men vad är det för fel på Pino? Begrepp: sjukhus, doktor, sjuk, ont, tempen, feber, bandage, medicin, frisk Avsnittet handlar om en dag på sjukhuset som antingen sjukpersonal eller besökare, därför kan ni i barngruppen eller klassrummet arbeta med följande uppgifter: Vad är det för fel på Pino? Är någon av dina kompisar hemma sjuk idag eller är alla friska? Vad heter de vanligaste sjukdomarna? Har du varit hos doktorn eller sovit över på sjukhus någon gång? Vilka andra personer än doktorer arbetar på sjukhus? Hur kan ett sjukhus se ut? 13
14 AVSNITT 17 PINO PÅ SKATTJAKT Pino hittar en skattkarta. Skatten finns på en ö som ligger långt bort. Nu väntar spännande äventyr! Man behöver en kikare. En spade. En nyckel. Kartan. Och ett garnnystan. Men, vilka vill följa med? Begrepp: skattjakt, skattkarta, äventyr, kikare, spade, nyckel, karta, ö, garnnystan, vilse, båt Avsnittet handlar om en spännande skattjakt, därför kan ni i barngruppen eller klassrummet arbeta med följande uppgifter: Vilka följer med på Pinos skattjakt? Göm en egen skatt någonstans. Rita en skattkarta och gå på skattjakt tillsammans med dina vänner. Vilka olika berättelser om skattjakter och öde öar känner du till? Skapa en egen berättelse om en skattjakt med hjälp av ord, bilder och annat material. AVSNITT 18 PINO PÅ STRANDEN I dag åker Pino och hans vänner till stranden. Först badar de och sedan gör de något annat. Pino och Pingvinen spelar strandtennis. Pinolina och katten bygger ett sandslott. Begrepp: strand, åka tillsammans, bada, sandslott, tennis, boll, simma, glass Avsnittet handlar om en utflykt till stranden, därför kan ni i barngruppen eller klassrummet arbeta med följande uppgifter: Vad tycker Pingvinen och Pino om att göra på stranden? Vad tycker du om att göra på stranden? Vad vill du packa med dig för en bra utflykt till stranden? 14
15 AVSNITT 19 PINO ÄR HUNGRIG Pino är hungrig och kylskåpet är tomt. Pino går till affären och handlar. Han behöver köpa mjöl, jäst, tomat, ost och korv. Hemma hos honom sitter hans vänner förväntansfullt runt köksbordet. Begrepp: hungrig, kylskåp, tomt, affär, handla, jäst, salt, tomater, ost, korv, betala, jordgubbar, pizza Avsnittet handlar om att handla mat och laga till en maträtt av olika ingredienser, därför kan ni i barngruppen eller klassrummet arbeta med följande uppgifter: Vilken maträtt ska Pino laga med dessa ingredienser? Kan man laga en annan maträtt om man lägger till eller byter ut några ingredienser? Vad är du sugen på för mat? Vilka ingredienser måste du handla för att laga den maträtten? Lek affär och handla maten som ni ska laga till varandra. Vem vill vara kock och vem vill vara servitör? AVSNITT 20 PINOS TRÄDGÅRD Allt det här växer i Pinos trädgård: gurka, sallad, äpplen, pumpor och päron. Och blommor. Pino sår frön och Pingvinen vattnar. Kaninen gräver en grop och planterar en morot. Nu är det bara att vänta på att det ska växa. Begrepp: trädgård, plantera, så, frön, vattna, morot, klippa, växa, ogräs, gurka, sallad, äpplen, pumpa, päron, hallon, jordgubbar, blommor Avsnittet handlar om arbetet i en trädgård och alla de bär, frukter och grönsaker som kan växa där, därför kan ni i barngruppen eller klassrummet arbeta med följande uppgifter: Vad växer det i Pinos trädgård? Vad växer det i naturen och trädgårdarna där du bor? Vilka olika växter ingår i grupperna bär, frukter och grönsaker? Leta fram frön från blommor, frukter och grönsaker. Titta och jämför dem med varandra. Plantera olika frön, vattna och följ hur de växer. 15
SÄSONG 1. Lärarhandledning
Lärarhandledning SÄSONG 1 PINOS DAGBOK Om programserien Programserien Pinos dagbok finns i två säsonger. Dessa innefattar tjugo avsnitt vardera där respektive avsnitt är fyra och en halv minuter långt.
Arbetsplan. Lillbergetsförskola 2014/2015 Avd 7. Barn och utbildning
Arbetsplan Lillbergetsförskola 2014/2015 Avd 7 Barn och utbildning 2.1 NORMER OCH VÄRDEN Mål för likabehandlingsarbetet Förskolan ska sträva efter att varje barn utvecklar öppenhet, respekt, solidaritet
Tara är barnskötare YLVA HEROU ARBETSMATERIAL FÖR ELEVEN
ARBETSMATERIAL FÖR ELEVEN Omslaget Titta på bilden på omslaget och berätta vad du ser. Svara på frågorna: 1. Vad ser du på bilden? 2. Var är de? 3. Vilket yrke har kvinnan? 4. Vilken årstid är det på bilden?
Teckenspel För studenter, föräldrar och personal som kan vissa grundtecken.
Teckenspel För studenter, föräldrar och personal som kan vissa grundtecken. Sophia Björnestrand Emmy Hadvall Spelplan & spelkort Skriv ut spelkorten och klistra färgade papper på baksidan och klipp ut
- Små skrivuppgifter som kan bli något stort, sätt inga gränser för fantasin och låt pennan glöda!
- Små skrivuppgifter som kan bli något stort, sätt inga gränser för fantasin och låt pennan glöda! PLANETEN GODISHUSET Uppfinn din egen planet, beskriv vad den heter och hur den ser ut, vilka djur och
Sagor och berättande stimulerar språkutvecklingen och kan även få barnen att intressera sig för skriftspråket.
Sagoberättande på Björken Sagoberättandet är en del av vårt kulturarv och ett viktigt inslag i avdelningens pedagogiska arbete. "Det var en gång..." skapar en förväntan att något spännande ska hända! Förutom
Muntliga övningar till: Introducera Ord ISBN:
Muntliga övningar till: Introducera Ord ISBN: 978-91-47-11782-6 Här finns extra uppgifter till vare kapitel i boken. Alla dessa övningar är muntliga. Gör uppgifterna i par. I uppgifterna övar ni samma
Vad vill du göra på stranden? Vågar du vara ute i naturen på natten? Finns det farliga djur i Sverige?
Känner du dig hemma i naturen? Finns det allemansrätt i landet du kommer från? Vad vill du göra på stranden? Vilken plats är din favoritplats? Varför? Är du rädd för djur i skogen? Är du rädd för djur
Handlingsplan för. Tallåsgårdens förskola 2012/2013
2012-06-27 Sid 1 (10) Handlingsplan för Tallåsgårdens förskola 2012/2013 I detta dokument kan du som besökare eller vårdnadshavare läsa om hur hela Tallåsgården tillsammans arbetar för att säkerställa
Vi arbetar också medvetet med de andra målen i förskolans läroplan som t.ex. barns inflytande, genus och hälsa och livsstil.
Arbetsplan 2010/2011 Under läsåret arbetar vi med ett tema som i år är sagan Bockarna Bruse. Den följer med som en röd tråd genom de flesta av våra mål. Vår arbetsplan innefattar mål inom våra prioriterade
Arbetsplan Violen Ht 2013
Arbetsplan Violen Ht 2013 Normer och värden: MÅL VAD GÖRA HUR UTVÄRDERA HUR GICK DET Förskolan skall sträva efter att varje barn utvecklar: - öppenhet, respekt, solidaritet och ansvar - förmåga att ta
Kvalitetsberättelse. Verksamhet och datum: Notbladets förskola
Kvalitetsberättelse Verksamhet och datum: Notbladets förskola 2017-2018 Vår grundverksamhet: Vad/Syfte: Lämning. Vi anser att det är bra att förälder och barn får en stund för sig själva i hallen på morgonen.
Pedagogisk planering för 3klubbens fritids
Pedagogisk planering för 3klubbens fritids Anledning till att man skapar pedagogiska planeringar för fritidshemmet är att vi ska tydliggöra det uppdrag som fritidshemmet har och hur barnen kan vara med
Nationella minoriteter i förskola och skola
Sida 1 av 7 Nationella minoriteter i förskola och skola Innehåll Lag (2009:724) om nationella minoriteter Förskoleverksamhet Grundskola Gymnasieskola Tips och råd Sida 2 av 7 Lag (2009:724) om nationella
Facit Spra kva gen B tester
Facit Spra kva gen B tester En stressig dag B 1 Pappan (mannen) låser dörren. 2 Han handlar mat efter jobbet. 3 Barnen gråter i affären. 4 Han diskar och tvättar efter maten. 5 Han somnar i soffan. C 1
DRÖMHUSET. Veckans höjdpunkt: TRAKTORNS LAMPOR. Gruppens projekt vår Närmiljö Rinkeby rullar på för fullt.
TORGET, RINKEBY DRÖMHUSET Veckans höjdpunkt: TRAKTORNS LAMPOR Gruppens projekt vår Närmiljö Rinkeby rullar på för fullt. Traktorerna i området är fortfarande det mest intressanta för barnen. För att utöka
Eva Bernhardtson Louise Tarras. Min mening. Bildfrågor (diskutera)
Eva Bernhardtson Louise Tarras Min mening Bildfrågor (diskutera) Folkuniversitetets förlag Box 2116 SE-220 02 Lund tel. 046-14 87 20 www.folkuniversitetetsforlag.se info@folkuniversitetetsforlag.se Information
Livet i Bokstavslandet Åk 3
Livet i Bokstavslandet Åk 3 Ny läslära som bygger på UR:s populära tv-serie. Livet i Bokstavslandet tar fasta på modern läs- och skrivforskning och utgår från Lgr 11. PROVLEKTION: Skolstart Brev till dig
SIDAN 1. Lgr 11 - Centralt innehåll och förmågor som tränas:
Lärarmaterial SIDAN 1 Författare: Mårten Melin Boken handlar om: Boken är en bilderbok, där man får följa en flicka. Hon gör en utflykt till stranden, tillsammans med sin familj. Där träffar hon en sjöjungfru
Vägledning till Från bild till ord (Dimodimage)
Vägledning till Från bild till ord 1 Vägledning till Från bild till ord (Dimodimage) Från bild till ord har som syfte att skapa situationer där barnen får möjlighet att bygga sitt språk i samspel med andra.
Verksamhetsberättelse Grönbackens förskola vt-14
Verksamhetsberättelse Grönbackens förskola vt-14 Under året har vi haft barnens språkliga utveckling i fokus. Det har tagit sig olika uttryck utifrån barnens intressen och ålder. De äldre barnen har jobbat
Inplaceringstest A1/A2
SVENSKA Inplaceringstest A1/A2 Välj ett ord som passar i meningen. Skriv inte det! Ring in bokstaven med det passande ordet! Exempel: Smöret står i kylskåpet. a) om b) på c) i d) från Svar c) ska ringas
Tranbärets månadsbrev december 2016
Tranbärets månadsbrev december 2016 Året går fort och det är redan december, om än den allra sista månaden på året så händer det mycket. På Tranbäret är vi i full gång med julpyssel och aktiviteter, samtidigt
Lingonvägen Oj, ett monster?
SIDAN 1 Lärarmaterial Vad handlar boken om? Hela familjen är ute och städar och gör fint i trädgården och i växthuset. De vill göra det fint så att de kan plantera nya frön. Som vanligt tycker pappa att
Ett batteri av frågor finns längst bak i denna handledning. Boken finns på tex Storytel
Handledning till Klaras hemlighet Eleverna använder en loggbok för tankar och reflektioner under hela läsningen. Loggbokens framsida finns som kopieringsunderlag. Först när boken är slut ritar eleverna
Lässtrategier för att förstå och tolka texter samt för att anpassa läsningen efter textens form och innehåll. (SV åk 1 3)
SIDAN 1 Lärarmaterial VAD HANDLAR BOKEN OM? Boken handlar om Tyra och hennes pappa som åker iväg och campar. Tyra älskar att bada och hennes pappa gillar att titta på fåglar. När Tyra och hennes pappa
Årsberättelse Björke förskola
Årsberättelse Björke förskola 2016-2017 Temaboken Under året har mycket av arbetet utgått från temaboken Hugo, elak, blodtörstig och jättefarlig. Boken handlar om krokodilen Hugo som mot sin vilja blivit
Böcker för barn 1 år. Låna böcker gratis på biblioteket. Köp dem i bokhandeln. På nätet. I mataffären. Barn älskar böcker
Böcker för barn 1 år Låna böcker gratis på biblioteket. Köp dem i bokhandeln. På nätet. I mataffären. Barn älskar böcker Knacka på! Av Anna-Clara Tidholm Alfabeta Lalo trummar Av Eva Susso och Benjamin
Språket Vi använder oss av språklekar, sagoberättande, rim och ramsor m.m. Dessa har vi anpassat till det aktuella temats innehåll.
Vårt tema När vi planerar det aktuella temat följer vi Läroplanen för förskolan 2010. De mål som vi på förskolan ska sträva mot kan sammanfattas i följande punkter: Värdegrundsfrågor Under en dag på förskolan
EN SEPTEMBER-REPRIS SFI. Hur är det idag? Får jag låna ditt busskort? Vad vill du ha, kaffe eller te? Vad vill du ha, nötter eller godis?
SFI EN SEPTEMBERREPRIS Hur är det idag? Får jag låna ditt busskort? Vad vill du ha, kaffe eller te? Vad vill du ha, nötter eller godis? Vill du ha lite mer? Kan du hjälpa mig? Oj, förlåt! Tack för lånet!
Lärarhandledning. Illustration: Siri Ahmed Backström
Lärarhandledning Illustration: Siri Ahmed Backström VAD GÖR JAG NU? Radioserien Vad gör jag nu? består av tio ljudberättelser där barn ställs inför stora och små dilemman. Serien riktar sig till elever
Lärarhandledning. Illustration: Siri Ahmed Backström
Lärarhandledning Illustration: Siri Ahmed Backström VAD GÖR JAG NU? Radioserien Vad gör jag nu? består av tio ljudberättelser där barn ställs inför stora och små dilemman. Serien riktar sig till elever
Arbetsplan. Lillbergetsförskola avd /2015. Barn och utbildning
Arbetsplan Lillbergetsförskola avd 5 2014/2015 Barn och utbildning 2.1 NORMER OCH VÄRDEN Mål för likabehandlingsarbetet Förskolan ska sträva efter att varje barn utvecklar öppenhet, respekt, solidaritet
Böcker för barn 1 år. Låna böcker gratis på biblioteket. Köp dem i bokhandeln. På nätet. I mataffären. Barn älskar böcker
Böcker för barn 1 år Låna böcker gratis på biblioteket. Köp dem i bokhandeln. På nätet. I mataffären. Barn älskar böcker Knacka på! Av Anna-Clara Tidholm Alfabeta Följ med in i det lilla huset och knacka
SMÅSAGOR LÄRARHANDLEDNING ARBETA MED SAGOR OCH BERÄTTELSER
SMÅSAGOR LÄRARHANDLEDNING ARBETA MED SAGOR OCH BERÄTTELSER SMÅSAGOR ARBETA MED SAGOR OCH BERÄTTELSER Att läsa högt för, eller att lyssna tillsammans med, barnen i förskolan eller skolan är förknippat med
Katten Bus. B Mus C Bus A B C A B C. A i en vas B på ett bord C på ett fat. Vad heter katten? Lus. Vad vill Bus? sova leka äta. Vad ser du på bordet?
1 Katten us 1 Vad heter katten? Lus Mus us 2 Vad vill us? sova leka äta 3 Vad ser du på bordet? en duk en vas en bok 4 Var är us? i en vas på ett bord på ett fat Kopiering tillåten Författarna och Gleerups
På avdelning Rödluvan är det Gunn, Hellevi, Cecilia och Tania som arbetar.
På avdelning Rödluvan är det Gunn, Hellevi, Cecilia och Tania som arbetar. Vi på Peter Lunds förskola har valt att satsa lite extra på matematik, naturvetenskap och teknik samt likabehandling i vårt arbete
Sörgårdens arbete mot Grön flagg och tema vattenresurser
Sörgårdens arbete mot Grön flagg och tema vattenresurser Vi valde att arbeta utifrån en saga. Sagan fick heta Gumman Gunnel och var inte färdigskriven från början utan hittades på efter hand beroende på
HÄLSNINGAR FRÅN HÅLL SVERIGE RENT
Förskolan Almbacken Lund November 2017 - Oktober 2018 VÅR RESA GICK I MÅL 03 OKTOBER 2018 HÄLSNINGAR FRÅN HÅLL SVERIGE RENT Tack för er fina rapport, nu ska ni få fira att ni fått Grön Flagg-diplomering!
DÖDLIG törst Lärarmaterial
sidan 1 Författare: Peter Gotthardt Vad handlar boken om? I staden där Anna, Siri och Lina bor finns ett gammalt hus som alla kallar Slottet. Det är ett mystiskt hus där helt otroliga saker kan hända.
där det står metall där det står papper där det står farligt avfall Han vill ha en barnstol. Han vill ha en barnvagn. Han vill ha ett batteri.
1 Kasta skräp 1 Vad gör lba och ron i dag? De är på bio. De kastar skräp. De går till skolan. 2 Var ska ron lägga batterierna? där det står metall där det står papper där det står farligt avfall 3 Vad
Vardag På kolonilotten
ARBETSMATERIAL FÖR ELEVEN CHRISTINA WAHLDÉN ORDLISTA Kapitel 2 plantor (sida 7, rad 5) små växter Kapitel 3 förvånad (sida 10, rad 1) överraskad Kapitel 6 åt andra hållet (sida 17, rad 7) här: på den sida
Reglerna för när man sätter punkt och när man kan eller måste sätta kommatecken
1 Reglerna för när man sätter punkt och när man kan eller måste sätta kommatecken En huvudsats kan ensam bilda en mening Flera huvudsatser kan bilda en mening En huvudsats + en bisats kan bilda en mening
GROVPLANERING VIOLEN. Vt 2014. Violens grundverksamhet och grovplanering uti från LPFÖ98/10 samt Helianthus verksamhetsmål.
GROVPLANERING VIOLEN Vt 2014 Violens grundverksamhet och grovplanering uti från LPFÖ98/10 samt Helianthus verksamhetsmål. GROVPLANERING APRIKOS - VT 2014 Grundverksamhet Avdelningen Violen har 16 barn
Facit till Tummen upp! Svenska Kartläggning åk 3
Facit Tummen upp! Svenska Kartläggning åk 3 Till dig som använder detta facit: Sidnumren hänvisar till sidan i boken. På en del frågor står det Elevens eget svar i facit. Det beror på att eleven kan svara
Lärarhandledning 1.0
Lärarhandledning.0 Scener ur livet är ett pedagogiskt dataprogram som syftar till att leka och träna minnesfunktioner. Programmet innehåller också ett diskussionsunderlag som kan användas i samtal mellan
Böcker för barn 3 år. Låna böcker gratis på biblioteket. Köp dem i bokhandeln. På nätet. I mataffären. Barn älskar böcker
Böcker för barn 3 år Låna böcker gratis på biblioteket. Köp dem i bokhandeln. På nätet. I mataffären. Barn älskar böcker Den stora slummerboken Av Giovanna Zoboli Urax Orättvist! Av Åsa Mendel-Hartvig
Lässtrategier för att avkoda och förstå olika texter. Sökläsning och läsning mellan raderna. (SV åk 7 9)
SIDAN 1 Lärarmaterial Vad handlar boken om? Sam, hans mamma och hans lillasystrar Nour och Asma har flyttat till Sverige från Syrien. De bor i norra Sverige, där solen nästan aldrig går ner på sommaren.
Träna ordföljd Ett övningshäfte där du tränar rak ordföljd och omvänd ordföljd. Namn:
Träna ordföljd Ett övningshäfte där du tränar rak ordföljd och omvänd ordföljd. Namn: Träna rak ordföljd. Subjektet är först. Verbet är alltid på andra plats. Subjekt Verb Objekt Zlatan spelar fotboll.
Böcker för barn 6 månader. Låna böcker gratis på biblioteket. Köp dem i bokhandeln. På nätet. I mataffären. Barn älskar böcker
Böcker för barn 6 månader Låna böcker gratis på biblioteket. Köp dem i bokhandeln. På nätet. I mataffären. Barn älskar böcker Alla kläder på Av Charlotte Ramel och Lotta Olsson Bäbis tittut Av Ann Forslind
Palleböcker 5 6 Facit
Palleböcker 5 6 Facit Paket 5 PALLE CAMPAR Palle campar bil sovsäck husvagn motorcykel s Kan du? Rätt eller? Varför? Förslag på svar: Om man har bokat vet man att det finns en ledig plats när man kommer
Verksamhetsportfolio. Kinnarps förskola. Läsår 2011/2012. Klicka på pilen i verktygsfältet för att fortsätta bildspelet
Verksamhetsportfolio Kinnarps förskola Läsår 2011/2012 Klicka på pilen i verktygsfältet för att fortsätta bildspelet Matematik Dessa prioriterade mål från läroplanen arbetar Kinnarps förskola med under
Syfte och centralt innehåll för förskoleklass som anordnas vid en skolenhet med specialskola
Regeringsredovisning: förslag till text i Lspec11 om förskoleklass U2015/191/S 2015-11-23 Dnr: 2015:201 Syfte och centralt innehåll för förskoleklass som anordnas vid en skolenhet med specialskola Undervisningen
Framställning av berättande och informativa bilder, till exempel serier och illustrationer till text. (BL åk 4 6)
SIDAN 1 Lärarmaterial Vad handlar boken om? Hannes har sommarlov och då brukar han hänga vid kiosken med sina vänner. Han brukar träffa Sara där. Sara är en tjej i hans klass som han tycker om. Hannes
AMIRA TIME. Lätt version. Lärarhandledning
AMIRA TIME Lätt version Lärarhandledning Amira time lätt version Om programserien Amira time lätt version är en sitcom i 15 avsnitt. Avsnitten är cirka 4 minuter långa. Serien syftar till att bidra till
TIDEN. I Sverige passar man tiden. Det är mycket viktigt att komma i rätt tid.
TYPISKT SVENSKT TIDEN I Sverige passar man tiden. Det är mycket viktigt att komma i rätt tid. SKA VI TA EN FIKA? Jag gillar ordet FIKA. Man sitter tillsammans, dricker en kopp kaffe eller te, äter en bulle
Baggetorps förskolas vision för språk och kommunikation
2012-12-07 1 Baggetorps förskolas vision för språk och kommunikation Språk och kommunikation Språk är människans främsta redskap för att tänka, kommunicera och lära. Genom språket utvecklar människan sin
Verksamhetsplan ht och vt Inledning:
Verksamhetsplan ht - 2010 och vt -2011 Igelkottens avdelning Förskolan Frida Inledning: Verksamheten bygger på fyra mål och riktlinjer ur skriften Läroplan för Förskolan Lpfö 98 1. Normer och värden 2.
Utdrag från Lpfö 98/10,s9-11.
Vi erbjuder sånger och rörelselekar i vår verksamhet som stimulerar och utmanar barnens lärande och utveckling. Förskolan strävar efter att varje barn: utvecklar sin identitet och känner trygghet i den,
Språkutveckling. - ett vägledningsdokument för språkutvecklande arbetssätt inom enheten Fisksätra förskolor
Språkutveckling - ett vägledningsdokument för språkutvecklande arbetssätt inom enheten Fisksätra förskolor 1 Innehåll 1. Inledning sid 2 2. Vad säger styrdokumenten? sid 2 3. Förhållningssätt sid 3 4.
Böcker för barn 6 månader. Låna böcker gratis på biblioteket. Köp dem i bokhandeln. På nätet. I mataffären. Barn älskar böcker
Böcker för barn 6 månader Låna böcker gratis på biblioteket. Köp dem i bokhandeln. På nätet. I mataffären. Barn älskar böcker Alla kläder på Av Charlotte Ramel och Lotta Olsson Bonnier Carlsen Först ska
Kapitel 1 - skeppet. Jag är en 10 - årig tjej som heter Melissa.
Kapitel 1 - skeppet Jag är en 10 - årig tjej som heter Melissa. Jag och min bästa kompis skulle åka flygplan till Madagaskar, men de flygplanet hade kraschat. Så vi var tvungna att åka med ett skepp, så
Kvalitetsarbete. Teman - vårterminen 2015
Kvalitetsarbete Teman - vårterminen 2015 Förskolan Utsiktens kvalitetsredovisning våren 2015 Blåbär Blåbärens kvalitetsredovisning om tema skräp våren 2015 Under några veckor har blåbärsbarnen fått arbeta
Varimages - Hemma hos Art.nr. 7762-958-0
C Varimages - Hemma hos Art.nr. 7762-958-0 Korten i den här serien ger barnen möjlighet att själva påverka berättelsen. Sekvenserna är enkla och tydliga och de olika valmöjligheterna ger möjlighet till
HANDLINGSPLAN. Språkutveckling. För Skinnskattebergs kommuns förskolor SPRÅKLIG MEDVETENHET LYSSNA, SAMTALA, KOMMUNICERA
HANDLINGSPLAN Språkutveckling SPRÅKLIG MEDVETENHET LYSSNA, SAMTALA, KOMMUNICERA REFLEKTERA UPPTÄCKA OCH FÖRSTÅ SIN OMGIVNING För Skinnskattebergs kommuns förskolor 2018-2019 Innehållsförteckning 1. INLEDNING...
Lärarmaterial. Vad handlar boken om? Mål från Lgr 11: Eleverna tränar på att: Författare: Torsten Bengtsson
SIDAN 1 Författare: Torsten Bengtsson Vad handlar boken om? Alex bor granne med Elsa och hennes bror Max. De tre brukar alltid vara ihop och Alex pappa kallar dem för Vilda gänget. Nu är det äntligen sommarlov
Den lustfyllda resan. Systematisk kvalitetsredovisning 15/16
Den lustfyllda resan Systematisk kvalitetsredovisning 15/16 Rälsen Är symbolen för vår värdegrund, den är grundpelaren för den lustfyllda resans början. Den är byggd på tanken att ständigt med barnen levandegöra
Frysskåpspoesi Med fokus på mat och humor
Pedagogiskt material för teckeninlärning Logopedprogrammet, 2011 Frysskåpspoesi Med fokus på mat och humor Henrik Järåsen Joel Petersson Pedagogiskt material för teckeninlärning Logopedprogrammet, 2011
Syfte och centralt innehåll för förskoleklass som anordnas vid en skolenhet med sameskola
Regeringsredovisning: förslag till text i Lsam11 om förskoleklass U2015/191/S 2015-11-23 Dnr: 2015:201 Syfte och centralt innehåll för förskoleklass som anordnas vid en skolenhet med sameskola Undervisningen
Isak är en hjälte VAD HANDLAR BOKEN OM? LGR 11 CENTRALT INNEHÅLL SOM TRÄNAS ELEVERNA TRÄNAR FÖLJANDE FÖRMÅGOR LGRS 11 CENTRALT INNEHÅLL SOM TRÄNAS
EMMA ASKLING Sidan 1 Isak är en hjälte Lärarmaterial VAD HANDLAR BOKEN OM? Boken handlar om Isak som ska tävla i simning tillsammans med några klasskamrater. Isak är en snabb simmare och ska simma första
Språkplan modersmålsstöd. Stenkolet/Stjärnfallets förskolor Lidingö
Språkplan modersmålsstöd Stenkolet/Stjärnfallets förskolor Lidingö 2015/2016 Introduktion En stark grund i barnets modersmål har stor betydelse i utvecklingen av barnets identitet, självförtroende, normer,
HÄLSNINGAR FRÅN HÅLL SVERIGE RENT
Norrgårdens Förskola Hudiksvall April 2017 - Februari 2018 VÅR RESA GICK I MÅL 23 FEBRUARI 2018 HÄLSNINGAR FRÅN HÅLL SVERIGE RENT Tack för er rapport om er Grön Flagg-resa, härligt att läsa om allt ni
Småsagor på arabiska. Astons stenar - arabiska. Djungelnatt - arabiska
Småsagor på arabiska Asmaa Houri läser bilderböcker på arabiska. Sagorna är översatta av Badiaa Darwich Magid. Denna QR-kod leder till serien Småsagor på arabiska på urskola.se. Astons stenar - arabiska
FÖRÄLDRAENKÄT LILLA SNIGELN 2011
FÖRÄLDRAENKÄT LILLA SNIGELN 2011 Det här tycker jag särskilt bra om i mitt barns förskola: 1. Personalen, tryggt, mycket ute. 2. Personalen är bra på bemötande, behandlar barnen med respekt. Aktiviteterna
Svar till spelkorten
Svar till spelkorten Svaren står i ordning efter siffran överst på varje kort 1. Var får du elda? På säkra platser och färdiga grillplatser. Du får inte tända eld på en klippa eller om det är förbud mot
Föräldrarapport om små barns utveckling - Reviderad. (PARCA-R Frågeformulär)
Föräldrarapport om små barns utveckling - Reviderad (PARCA-R Frågeformulär) Ditt barns hälsa och utveckling vid 2 års ålder Detta frågeformulär innehåller frågor om ditt barn och din familj. Vi kommer
Svenska i fokus 1. Provlektion: Tidsordet/objektet i fundamentet. Sidorna 94 96 plus facit ur Svenska i fokus 1.
Svenska i fokus 1 Svenska i fokus 1 är ett nybörjarläromedel med snabb och tydlig progression. Boken är framtagen för vuxna och tonåringar med studievana. Provlektion: Tidsordet/objektet i fundamentet
En liten sammanfattning av terminen som gått! Januari en månad för reflektion och framåtblickar.
En liten sammanfattning av terminen som gått! Januari en månad för reflektion och framåtblickar. V 3 När jag tänker tillbaka på terminen som gått så dyker flera härliga bilder upp, flera av dem har pedagogera
Den lustfyllda resan. Systematisk kvalitetsredovisning 15/16
Den lustfyllda resan Systematisk kvalitetsredovisning 15/16 Rälsen Är symbolen för vår värdegrund, den är grundpelaren för den lustfyllda resans början. Den är byggd på tanken att ständigt med barnen levandegöra
Grunda Sunda Vanors barncentrerade hälsosamtal - vid 4-års men eventuellt vid 5-årsbesök
Grunda Sunda Vanors barncentrerade hälsosamtal - vid 4-års men eventuellt vid 5-årsbesök Hälsosamtalen på BVC är av stor betydelse för barnets hälsa och någonting som önskas och efterfrågas av föräldrar.
[FOKUSOMRÅDE LÄRANDE & UTVECKLING] Övergripande perspektiv: Historiskt perspektiv Miljöperspektiv Läroplansmål (i sammanfattning)
Övergripande perspektiv: Historiskt perspektiv Miljöperspektiv Läroplansmål (i sammanfattning) Internationellt perspektiv Förskolan ska sträva efter att varje barn Etiskt perspektiv utvecklar sin identitet
Författare: Helena Karlsson
Läsnyckel Lea, vilse! Författare: Helena Karlsson Lea, vilse! är en ungdomsbok som är skriven på Hegas nivå två. Den riktar sig till dig som vill ha en spännande berättelse, skriven med ett tydligt språk,
L ektionsplanering Orangutangen ALBA
Lektionsplanering Orangutangen ALBA Lgr11 Lektion 1 Bananer Lektion 2 brevet (vad är fakta) Lektion 3 vårt trivselkontrakt Lektion 4 faktatext om orangutangen (skapa förebilder) Lektion 5 insamling för
Mitt liv. Dans. Dagbok. Av Lina Sjögren. Jag heter Ella. Sovmorgon BFF Milla
Mitt liv Dagbok Dans Jag heter Ella Sovmorgon BFF Milla Av Lina Sjögren Söndag 21 augusti 2016 Hej dagboken! Jag är en tjej som är tio år och heter Ella. Jag älskar att dansa och jag är jättemorgontrött.
Stugan vid sjön ORDLISTA LÄSFÖRSTÅELSE ANNA HANSSON ARBETSMATERIAL FÖR ELEVEN
ARBETSMATERIAL FÖR ELEVEN ANNA HANSSON ORDLISTA kängor (sida 5, rad 1) tjocka, stora skor skilt sig (sida 5, rad 7) separerat, inte längre gift myren (sida 7, rad 2) blöt mark där man kan sjunka ner tall
Lokal Arbetsplan för Grönmåla 2015-2016
Förskoleavdelningen Lokal Arbetsplan för Grönmåla 2015-2016 Innehållsförteckning: 1. Förskolans värdegrund sida 3 2. Mål och riktlinjer sida 4 2.1 Normer och värden sida 4 2.2 Utveckling och lärande sida
Det här är Prickis. Boken om Prickis leder till många tankar och känslor kring familj och skola, ensamhet och tillhörighet, frihet och äventyr.
LÄRARHANDLEDNING Det här är Prickis Berättelsen om Prickis är inte vilken berättelse som helst. Prickis är en liten giraff som många gånger känner sig osäker och så gärna vill känna gemenskap med andra.
Lärarhandledning. Illustration: Siri Ahmed Backström
Lärarhandledning Illustration: Siri Ahmed Backström VAD GÖR JAG NU? Radioserien Vad gör jag nu? består av tio ljudberättelser där barn ställs inför stora och små dilemman. Serien riktar sig till elever
V 51. Allmän information december Tulpanen är stängd: 24-26/ / /1-15 6/1-15
Allmän information Hej alla föräldrar Jag vill tacka för denna händelserika, lärorika och roliga termin tillsammans med era barn. Under terminen har barnen och pedagogerna upplevt många givande stunder
Månadsbrev april-maj 2017
Månadsbrev april-maj 2017 Hej alla föräldrar! Nu börjar våren äntligen vara här, så roligt! Vi har redan börjat vara ute mycket och kommer vara ute så mycket som möjligt nu. Det betyder att det är bra
Lässtrategier för att förstå och tolka texter samt för att anpassa läsningen efter textens form och innehåll. (SV åk 1 3)
TORSTEN BENGTSSON SIDAN 1 Lärarmaterial VAD HANDLAR BOKEN OM? Pappa läser en saga för Erik. När sagan är slut ska Erik sova. Pappa öppnar fönstret för att Erik är varm. Erik hör ett jamande utanför men
Lärarhandledning. Illustration: Siri Ahmed Backström
Lärarhandledning Illustration: Siri Ahmed Backström VAD GÖR JAG NU? Radioserien Vad gör jag nu? består av tio ljudberättelser där barn ställs inför stora och små dilemman. Serien riktar sig till elever
Ja jag la bort den sa mamma. Den ligger i mitt rum sa mamma. Kan du vara kvar i luren? En liten stund sa mamma. Men pappa är ju borta i en månad och
Jag och min morbror. Jag var hemma själv och satt i soffan. Jag har inget och göra. Vart är tv kontrollen någonstans? Har mamma tagit bort kontrollen? Jag får väl leta sa jag med en suck. Ring ring, är
Förkortad version av Dr Seuss saga The cat in the hat. Berättelsen är utan rim.
Förkortad version av Dr Seuss saga The cat in the hat. Berättelsen är utan rim. Häfte gjort av Skolgnistan. Får ej säljas vidare. http://skolgnistan.wordpress.com Idag så sken inte solen. Det regnade för
Arbetssätt, beskrivning, exempel. Vi använder naturen som ett lärande rum. Mycket av det som vi lär inne kan vi lära oss utomhus.
Ämne: Natur Övergripande mål och riktlinjer/ Genomverksamheten stimuleras Har fått kunskaper om förutsättningarna för en god miljö och en hållbar utveckling - Känna till vanliga djur och växter - Känna
Avdelningen Blåbäret
Avdelningen Blåbäret På avdelningen blåbär så har vi 25 barn 1 5 åringar och fyra pedagoger. Vi har 11 flickor och 12 pojkar. En dag på avdelningen Blåbär Kommer man innan 8.00 på morgonen så går man till
Förskoleavdelningen. Lokal Arbetsplan för Planeten 2015-2016
Förskoleavdelningen Lokal Arbetsplan för Planeten 2015-2016 Innehållsförteckning: 1. Förskolans värdegrund sida 2 2. Mål och riktlinjer sida 3 2.1 Normer och värden sida 3 2.2 Utveckling och lärande sida
en cigarett en flaska ett rum ett äpple en kurs en kompis en turist en buss en gurka ett brev
SUBSTANTIV Övning 1 Substantiv (s. 3) - kursen den - läraren hon/han/hen - språket det - korridoren den - telefonen den - universitetet det ett foto - det en buss - den en turist - hon/han/hen en adress
Arg och glad Ett teckenmaterial för att träna motsatser
Arg och glad Ett teckenmaterial för att träna motsatser Josefin Helldén Följande material är tänkt att användas för att träna på motsatsord och adjektiv. Det kan antingen användas i direkt logopedisk behandling,